數(shù)學學習困難，這些技巧助你突破重圍，方能找到學習數(shù)學的竅門

數(shù)學學習一直都是各個年齡階段同學們學習的重點和難點的科目，特別數(shù)學來說，每個階段都有自己的難題，很多同學也是對數(shù)學產(chǎn)生畏懼心理，在學習當中不是學不進去就是對于方法的運用不太熟練，而導致在學習當中漸漸地產(chǎn)生了畏難情緒。我們都知道數(shù)學的學習是一個循序漸進的過程，只有前期的不斷積累和掌握得比較牢固，那么后續(xù)的學習也才會更加地順利，就好比建房時初級的學習就是地基，而更加層次往上走，想要走得更遠，那么地基一定要牢固。

如果沒有前期的基礎(chǔ)儲備，那么后續(xù)的學習過程當中也會顯得更加的困難，雖然可以通過后期的不斷努力和查漏補缺，能夠?qū)⑦@部分知識補全，但是要花出的心血和時間是非常昂貴的，對于同學們來說都是耽誤不起的。

面對學習數(shù)學過程當中存在的各種困難，對于不同階段的同學其實解決難題的基本思路都是非常一致的。其主要的原因是對問題的實質(zhì)性分析，并沒有和我們所學的內(nèi)容進行完美的接洽。也即對于所學內(nèi)容的基礎(chǔ)概念的理解，或者是所對應(yīng)方法的運用不太熟練而導致的，想要解決這些問題，唐老師給大家推薦以下的方法和技巧，希望能夠幫助同學們走出學習數(shù)學的困境。

首先要端正自己對于學習數(shù)學的態(tài)度。在學習數(shù)學過程當中，我們想的應(yīng)當是如何理解所學的內(nèi)容與其相關(guān)聯(lián)和對應(yīng)的題型考點都有哪些，其考察的方式會以哪種形式和題型來呈現(xiàn)？整個的學習流程都是要一一進行突破，如果對于基礎(chǔ)概念的認識和理解不夠透徹，那么在解題過程當中，其分析理解的過程就顯得比較困難。

而恰巧這部分也是同學們在學習當中比較容易忽略的，覺得基礎(chǔ)的概念，內(nèi)容，性質(zhì)就是一些文字性的敘述，只是理論的指導，在實踐當中并沒有起到更多的作用，但恰恰相反，思想問題的解決還需要理論的強烈指導，只有真正地利用數(shù)學的語言和方式進行理解，那么在運用當中才會提高知識的運用效率。

所以在學習每一部分新知識，是同學們一定要注重對概念性質(zhì)的充分理解。這將是大家解決其他數(shù)學問題或者是高效提升解題效率的關(guān)鍵因素。不管學到哪一部分的內(nèi)容，都應(yīng)當先解決這部分問題，那么其理解的程度和理解力才會得到逐步地提高。

其次，提高數(shù)學的運算能力。數(shù)學運算是學習數(shù)學過程當中最基本也是運用最為頻繁的一大內(nèi)容。只有熟練地掌握計算的技巧，運算的方式，提高其熟練度，那么在解決其他實際問題時，不會因為計算的問題而導致的丟分或者影響了下一步的運算或解題。很多同學成績不高，總是在考試當中每次都出現(xiàn)計算失誤的情況，對于計算時效率不高主要是對于運算過程當中一些特定的因素而導致的，所以在進行計算的演練或者是學習過程當中，除了最主要的方法要運用得當以外，計算過程中的細節(jié)也是同學們應(yīng)當關(guān)注的內(nèi)容，這將導致運算效率是否高效的主要因素。

第三，適當適合的練習有助于提升知識的運用效率。很多人覺得數(shù)學學習通過不斷地刷題來提升成績的方法其實是沒有太大作用的，其實也并不是全對，在學習當中只有將知識的概念性質(zhì)理解透徹之后，通過不斷地練習，提高對這些概念的進一步理解和對于性質(zhì)的運用能力的提升，才能提升大家解題和分析題型的效率。

不同的同學和不同層次的學習效果都需要配與不同題型和不同量的練習才能達到很好的效果，所以隨意的模仿別人，采用別人的模式進行學習，對自己的學習來說不不是最佳的方式，只有在學習當中不斷的摸索，不斷地總結(jié)適合自己的方法，那才是最有效的方法，比如我們在訓練一個題型時，如果通過自己的學習和別人的幫助，終于弄懂了這一提醒，想要進行再次的檢測，自己是否將方法融會貫通，那么可通過同類題型進行訓練，但訓練過程當中效率還是不如自己的預(yù)期切實進行不斷地加碼。

對于掌握這一類題型來說至關(guān)重要，可能有的同學通過一題，兩題就能完全掌握，而有的同學反應(yīng)較慢或者是基礎(chǔ)不太牢固的同學，需要進行多題的訓練才能達到要求，所以根據(jù)自己的需求，適量的運算才有助于自己成績的提升。

寫在最后，在數(shù)學學習過程當中，并不是所有的同學都能夠以高效和絕對的方法來達到不錯的效果。只有從方法和基礎(chǔ)的內(nèi)容著手，讓自己的數(shù)學思維體系更加的完善，增強對學習的信心以及方法的不斷改良，才能使在學習當中感受到快樂。被迫的學習只會將自己的信心拉到最低，心態(tài)不穩(wěn)的情況下，其學習的效率自然是不如意的。