“

照滿聚光燈的舞臺(tái)并不是我的歸處，從灰暗的出口延展開(kāi)的無(wú)人小道才是我該站的舞臺(tái)。

”

————大老師

基本資料

本名 比企谷（ひきがや） 八幡（はちまん）

（Hikigaya Hachiman）

別號(hào) 大老師、

拔旗狂魔、

自我意識(shí)理性的怪物(陽(yáng)乃取的綽號(hào))、

比取古(現(xiàn)充集團(tuán)取的綽號(hào))、

蹲家(團(tuán)子取的綽號(hào))、

比企谷菌/比企谷哈蟆/全校最為人討厭的人/輔助角色君等等（雪乃取的綽號(hào)）

發(fā)色黑發(fā)

瞳色黑瞳

年齡 17歲

生日8月8日

血型A型

聲優(yōu)江口拓也

萌點(diǎn)毒舌、嘴炮、死魚(yú)眼、三白眼、呆毛、高二病、兄長(zhǎng)、學(xué)長(zhǎng)、孤僻、背鍋、自曝、旁白、吐槽、妹控、家里蹲、心理陰影、節(jié)能主義、殘念系、阿卡林、flag粉碎者、眼鏡（僅一次）、吐舌頭（僅一次）、老師、文學(xué)少女、惡意賣萌

出身地區(qū) 千葉

活動(dòng)范圍 11區(qū)日本千葉縣

所屬團(tuán)體總武高等學(xué)校2年F組

親屬或相關(guān)人

雪之下雪乃、由比濱結(jié)衣、平冢靜、葉山隼人、一色彩羽、戶冢彩加、材木座義輝、比企谷小町、雪之下陽(yáng)乃、鶴見(jiàn)留美

目錄

大老師的基本資料

姓名：比企谷 八幡（ひきがや はちまん，Hikigaya Hachiman）

名字來(lái)源：神奈川縣鐮倉(cāng)市雪之下二丁目鶴崗八幡宮

聲優(yōu)：江口拓也

性別：男

生日：8月8日

外號(hào)：大老師（三次元）　頭發(fā)剪短并且染黑的一方通行。

所屬：侍奉部

萌屬性：毒舌、嘴炮、死魚(yú)眼、三白眼、呆毛、高二病、兄長(zhǎng)、學(xué)長(zhǎng)、孤僻、背鍋、自曝、旁白、吐槽、妹控、家里蹲、心理陰影、節(jié)能主義、殘念系、阿卡林等

學(xué)校：總武高等學(xué)校

班級(jí)：2年F組

興趣：閱讀、游戲、動(dòng)畫(huà)、人類觀察

特長(zhǎng)：思考、猜謎、腦筋急轉(zhuǎn)彎、自言自語(yǔ)、模仿、隱身、人類觀察、自曝、拔旗

擅長(zhǎng)科目：國(guó)語(yǔ)（年級(jí)第三）、日本史

喜歡的食物：蜂蜜炒花生、max咖啡

座右銘：強(qiáng)求不來(lái)就放棄

真物宣言bgm：不合理な感情

大老師的簡(jiǎn)介

《我的青春戀愛(ài)物語(yǔ)果然有問(wèn)題》男主角，侍奉部成員，總武高中2年F班。

理科成績(jī)極差，數(shù)學(xué)只得9分位列全級(jí)最低。文科優(yōu)異，說(shuō)話常常引用某些出名篇章（宮澤賢治﹑夏目漱石、太宰治等）文科實(shí)力測(cè)驗(yàn)國(guó)語(yǔ)年級(jí)第三（第一為雪之下雪乃，第二為葉山隼人）。

大老師從小就是孤獨(dú)一人，至今留下無(wú)數(shù)心靈創(chuàng)傷，也因此常玩自問(wèn)自答的猜謎或腦筋急轉(zhuǎn)彎，偶爾會(huì)自言自語(yǔ)。根據(jù)雪乃及團(tuán)子的說(shuō)法，常一邊看書(shū)一邊傻笑。由于長(zhǎng)期孤獨(dú)生活，有著特立獨(dú)行的三觀和人生哲學(xué)。按照長(zhǎng)相來(lái)說(shuō)，雖然也算個(gè)帥哥，但一雙惡心殘念的死魚(yú)眼毀了整個(gè)臉，不過(guò)戴了眼鏡之后基本能夠抵消死魚(yú)眼的效果。

由于大老師總是單獨(dú)一人，在班上反而有種特殊的存在感，在因完全不跟人說(shuō)話而非常顯眼的同時(shí)，又很容易被人忽略（班上的人都對(duì)他印象深刻，但很少人在意他），在團(tuán)體活動(dòng)中也由于沉默而讓人較難察覺(jué)，常自嘲可以做忍者。值得一提的是大老師至今未能記住班上大部分同學(xué)的名字和樣貌。

大老師目前沒(méi)有對(duì)象，以孤獨(dú)者自居，而且每次都會(huì)對(duì)喜歡自己的女生（主要是團(tuán)子）慘無(wú)人道地拔旗。但從動(dòng)畫(huà)第二季開(kāi)始，逐漸發(fā)展了自己的后宮。志愿是做“家庭主男”，本身貌似也有相當(dāng)?shù)募覄?wù)能力。作為資深妹控，唯獨(dú)對(duì)作為妹妹的小町有點(diǎn)過(guò)度保護(hù)。

由于視現(xiàn)充之間的人際關(guān)系為糞土，再加上自己的孤獨(dú)哲♂學(xué)，大老師經(jīng)常采用“自爆”，也就是傷害自己并破壞人際關(guān)系的方式來(lái)解決侍奉部的問(wèn)題。和班上的現(xiàn)充領(lǐng)袖以及老好人葉山爭(zhēng)鋒相對(duì)。

大老師目前沒(méi)有朋友。除了后宮團(tuán)以外在學(xué)校內(nèi)人際關(guān)系幾乎為零，手機(jī)內(nèi)除了家人的基本上沒(méi)有其他通信對(duì)象。

大老師雖然孤獨(dú)，但內(nèi)心無(wú)比自戀，經(jīng)常會(huì)在心理描寫(xiě)自己是一個(gè)偉大的人。也會(huì)在心中吐槽自己不會(huì)工作的各種原因。

大老師發(fā)呆的功力無(wú)與倫比。最高紀(jì)錄可以發(fā)呆八小時(shí)。

大老師最期待的事情是和彩加小天使一起洗澡。曾經(jīng)在街上偶遇過(guò)彩加于是就產(chǎn)生了每星期都要“偶遇”彩加一次的想法。

大老師平?；驹诩依锒祝ㄒ彩菆F(tuán)子取得綽號(hào)的來(lái)源之一）。不想外出的原因之一是不想遇到舊識(shí)而產(chǎn)生尷尬。

出奇的是，死魚(yú)眼自爆大老師其實(shí)是一個(gè)紳士，對(duì)有困難的人不會(huì)漠視。更甚在幫助學(xué)妹的時(shí)候被再三誤會(huì)。

大老師經(jīng)常在學(xué)校和家中列出種姓階級(jí)和金字塔階級(jí)，無(wú)論是哪一種，他都會(huì)將自己列入最低那一層。例如：“自家的階級(jí)：貓 > 小町 > 媽媽 > 爸爸 > 我 （也就是大老師自己）”

關(guān)于比企谷八幡

在中學(xué)的時(shí)候由于記憶力好，大老師一下子就記住了全班的姓名。但被人說(shuō)成是惡心。由于多次跟自己暗戀的女生選擇同一個(gè)時(shí)間回家（單純同路）被說(shuō)成是跟蹤狂。二年級(jí)時(shí)大老師曾因抽簽成為男班長(zhǎng)，和女班長(zhǎng)相處得不錯(cuò)，誤以為對(duì)方對(duì)自己抱有好感，結(jié)果表白被拒，相近事情發(fā)生不只一次，是其最深刻的心靈創(chuàng)傷之一。甚至?xí)f(shuō)出“我最討厭溫柔的女生了”這樣的話。也讓他在察覺(jué)到團(tuán)子的好感時(shí)仍刻意視而不見(jiàn)，每次都慘無(wú)人道地拔旗。

在高中入學(xué)第一天，大老師特意提早一小時(shí)上學(xué)，結(jié)果因?yàn)榫纫恢粵_出馬路的狗而踩自行車沖過(guò)去，遭一輛豪華轎車撞到住了三周醫(yī)院，狗主是團(tuán)子，但由于大老師本人完全沒(méi)有留意到狗主（團(tuán)子亦刻意不提），直到曾在對(duì)方拜會(huì)時(shí)見(jiàn)面的小町認(rèn)出并告知后方知悉。而該輛豪華轎車則是雪乃家的車。

小說(shuō)開(kāi)始時(shí)，大老師因?yàn)閷?xiě)出一篇關(guān)于現(xiàn)充的議論文《犯罪聲明：現(xiàn)充爆炸吧》，搞得班主任平塚靜頭上冒出青筋。于是被靜老師叫到辦公室，除了要他重寫(xiě)外，還要求他進(jìn)行侍奉活動(dòng)。不明就地被靜老師狠揍一拳后拖去社團(tuán)-侍奉部，并見(jiàn)到了侍奉部的唯一成員- 雪之下雪乃。

入部后，由于極強(qiáng)的人類觀察能力和行動(dòng)力，大老師成為三位部員里解決問(wèn)題效率最高的。前六卷里幾個(gè)最著名的例子，有鶴見(jiàn)留美被孤立事件，雪乃過(guò)度勞累事件，以及相模南天臺(tái)事件。在侍奉部的時(shí)間里，學(xué)會(huì)了使用“自爆”的方式解決問(wèn)題。

第七卷中，大老師在接受到委托之前就意識(shí)到現(xiàn)充團(tuán)體的異常，在接受戶部的委托之前就提出要戶部放棄的想法（主要是意識(shí)到人際關(guān)系的復(fù)雜，并且知道對(duì)方不會(huì)答應(yīng)而會(huì)令到現(xiàn)充團(tuán)體造成一種尷尬的氣氛）。但最后無(wú)法經(jīng)受戶部的軟磨硬泡，接受了委托。到休學(xué)旅行的第三日已經(jīng)接受了三個(gè)委托（葉山隼人和海老名姬菜這兩個(gè)是私人接受的委托，并沒(méi)有告訴由比濱結(jié)衣和雪之下雪乃）從而導(dǎo)致最后要比企谷八幡本人再次“自爆”來(lái)拯救現(xiàn)充團(tuán)體完成了三人的委托。也造成了雪乃的不滿導(dǎo)致三人產(chǎn)生了鴻溝。

在第八卷中被指出“當(dāng)有人遇到真正的困難時(shí)你的做法根本拯救不了任何人”的話后思前想后，大老師與之前吵架的妹妹小町和好并訴說(shuō)。接受了眾人的幫助，巧妙地利用人心規(guī)則與網(wǎng)絡(luò)的威力成功保存住侍奉部。但因此雪乃開(kāi)始跟大老師冷戰(zhàn)，大老師自己也覺(jué)得自己做錯(cuò)了什么。最終，雪乃在某商場(chǎng)偶遇大老師后，正式地與大老師決裂，并告訴大老師“你可以不用來(lái)（侍奉部）了”。

在第九卷中大老師被恩師平塚靜開(kāi)解，本人得到了一定程度上的反思與覺(jué)悟。在第二天大老師下定決心向侍奉部的兩人尋求幫助并坦白了自己的心事（也就是著名的真物宣言）。三人留下了各自的眼淚后接受了委托，侍奉部的關(guān)系也暫時(shí)恢復(fù)了正常。在與眾人完成工作（放松心情）的途中，再次獲得了雪之下雪乃的信任，后者再次敞開(kāi)心扉，并對(duì)大老師說(shuō)“總有一天你也要來(lái)幫助我哦?！?/p>

之后的兩卷，大老師的周圍的人際關(guān)系發(fā)生了微妙的變化，以大老師為核心的春物股市也開(kāi)始白熱化，大老師也逐漸意識(shí)到了，自己已經(jīng)陷入了三角關(guān)系。在水族館，大老師毅然決定，拋棄現(xiàn)有的日常（也就是“偽物”），而去追求虛無(wú)縹緲的“真物”。

大老師的由來(lái)

大老師的“老師”出自《變態(tài)王子與不笑貓》第五卷第一節(jié)中有一句話“小豆梓并不在意這種氛圍，這是因?yàn)樗緛?lái)就已經(jīng)習(xí)慣了吧，我想。真正的孤獨(dú)是最強(qiáng)的，八幡老師的青春戀愛(ài)喜劇指南書(shū)上是這么寫(xiě)的。而“大”是當(dāng)時(shí)第三四卷的翻譯君為了區(qū)別平冢靜老師和八幡而加上去的，結(jié)果意外的貼切，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，就這么定下了。

大老師的一部分語(yǔ)錄

溫柔正確的人總是難以生存，因?yàn)檫@世界既不溫柔，也不正確。

努力是不會(huì)背叛自己的，雖然夢(mèng)想會(huì)背叛。努力不一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但是曾經(jīng)努力過(guò)的事實(shí)卻足以安慰自己。

“人”字經(jīng)常被解釋為人和人互相支持，但寫(xiě)起來(lái)不是往一邊倒么 ？我覺(jué)得容忍他人的犧牲才是“人”這個(gè)概念。

獨(dú)行俠是以孤傲真正地確立自我

孤高所以至高，所謂真正的英雄就是一個(gè)人。因?yàn)楣赂咚詮?qiáng)大。沒(méi)有持有羈絆也就是說(shuō)沒(méi)有必須守護(hù)的東西。必需守護(hù)的東西換言之就是弱點(diǎn)。就是因?yàn)橛腥觞c(diǎn)才會(huì)失敗。因此沒(méi)有弱點(diǎn)，沒(méi)有必須守護(hù)的東西，和別人沒(méi)有聯(lián)系的人才是最強(qiáng)的。

孤獨(dú)者像永世中立國(guó)一般。在那里不會(huì)因不存在的東西引起風(fēng)波，也不會(huì)被卷入糾紛。世界如果全是孤獨(dú)者的話就絕對(duì)不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)和歧視。

真正的強(qiáng)者才不會(huì)群居的。孤獨(dú)者永遠(yuǎn)都是和這個(gè)世界的全部相對(duì)立的。只有弱者才喜歡扎堆，問(wèn)題是絕大部分人都是弱者。

人類的成長(zhǎng)即是如此無(wú)可奈何的事情。附上創(chuàng)傷、遭到貶低、受完侮蔑后才第一次得到成長(zhǎng)。愛(ài)和友情和勇氣可改變不了一個(gè)人。

面壁是青春不可少的存在。

人們被搭話時(shí)會(huì)感到高興，最大的理由在于自我認(rèn)同的欲求獲得滿足。他們借此確定對(duì)方認(rèn)同自己這個(gè)人、接受自己存在于這個(gè)世界、確定自己擁有讓對(duì)方前來(lái)搭話的價(jià)值，并且為此感到高興。反過(guò)來(lái)說(shuō)，我們能夠自我認(rèn)同的話，便不需要上游的確認(rèn)過(guò)程。

孤獨(dú)的人不會(huì)傷害別人，只會(huì)不斷地傷害自己罷了。

這世上真正的好人和壞人都很少，大部分都是普通人。平時(shí)隨波逐流，關(guān)鍵時(shí)刻則會(huì)出于自我保護(hù)而露出獠牙——然而正是因?yàn)檫@樣才可怕。人心的距離是被實(shí)際的距離所具象化表現(xiàn)的事物 

  世界無(wú)法改變，自己可以改變”這種說(shuō)法，不過(guò)是對(duì)這個(gè)混賬垃圾一樣，冷淡又殘酷的世界的順應(yīng)、適應(yīng)、承認(rèn)自己失敗的隸屬行為而已。這不過(guò)是動(dòng)用著華麗的辭藻裝飾的，連自己都騙個(gè)昏頭轉(zhuǎn)向的欺瞞而已。

大家互相幫助，一起成功，一起幸福什么的，不過(guò)是種理想?，F(xiàn)實(shí)中，有人幸福，就必定有人被拋棄。有人光鮮，就必須有人滿身泥濘。

諂媚時(shí)舍棄尊嚴(yán)全力諂媚，這就是我的尊嚴(yán)。

人類，本質(zhì)上并沒(méi)有那么容易改變。我們只是通過(guò)訓(xùn)練，把那樣的情感壓抑住罷了。如果懷抱著人際關(guān)系的苦惱的話，將那人際關(guān)系本身破壞就不會(huì)再有苦惱了，負(fù)的連鎖也會(huì)從根源切斷，這樣就夠了?！荒芴颖堋裁吹闹皇菑?qiáng)者的思考方式。強(qiáng)求這種事情的世界才是有問(wèn)題的?！覜](méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是世界’什么的雖然聽(tīng)上去像是借口，但這本身就錯(cuò)了。錯(cuò)的總是自己什么的，才不會(huì)有這種事情。社會(huì)也好，世間也好，周圍也好，不論是誰(shuí)都經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)。如果沒(méi)人肯定的話，我來(lái)肯定。

如果隨便說(shuō)句話就能解決煩惱的話，就沒(méi)有煩惱這種東西存在了。

看誰(shuí)的臉色，討誰(shuí)的歡心，保持聯(lián)絡(luò)，迎合話題，不得不做那么多才能維系的友情，那種東西根本就不是友情。如果那么繁瑣的東西才能被稱為青春的話，我根本不需要?？窟@種無(wú)聊的交流而裝做很快樂(lè)的行為根本就是自我滿足。那根本就是欺瞞，是應(yīng)該唾棄的邪惡。

讓一個(gè)人背負(fù)所有傷痛，再將那家伙排除掉。‘One For All’，一個(gè)人為了大家。這是常干的事情吧。

沒(méi)有期待就沒(méi)有失望，沒(méi)有羈絆就不會(huì)受傷。

誤解是解不開(kāi)的。既然‘解’已經(jīng)得出了，那么問(wèn)題就到此為止了。再解下去也解不了。

通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行的人際交流只有三成。剩下來(lái)的七成就要通過(guò)眼睛的活動(dòng)和細(xì)微的動(dòng)作來(lái)收集。眼睛像嘴一樣能說(shuō)話，這種說(shuō)法就是根據(jù)這種無(wú)言的交流的重要性中得出的。

所謂的和人好好應(yīng)對(duì)的行為，不過(guò)就是欺騙自己，欺騙對(duì)方，對(duì)方知道自己被騙，自己也被對(duì)方所騙，這樣的連鎖循環(huán)而已。說(shuō)到底也不過(guò)是虛偽、猜疑和欺瞞而已。

要讓一群人團(tuán)結(jié)起來(lái)，需要的不是英明的領(lǐng)導(dǎo)，而是共同的敵人。

如果每個(gè)人都?jí)櫬洌蔷蜎](méi)人算是墮落。

我討厭溫柔的女孩子。溫柔的女孩子其實(shí)對(duì)所有人都溫柔，我卻會(huì)誤以為只對(duì)我溫柔，然后就沾沾自喜得意忘形，最后鬧得不歡而散，雙方都受到傷害。如果說(shuō)真相是殘酷的，那么謊言想必很溫柔。所以，溫柔只是一種謊言?！晕也庞憛挏厝岬呐⒆印?/p>

就算不結(jié)婚，有妹妹不就好了嗎？

唔…那、那是因?yàn)檫t到有錯(cuò)這種認(rèn)識(shí)本身就是錯(cuò)的！您不知道嗎？警察都是在事件發(fā)生后才行動(dòng)，英雄在千鈞一發(fā)時(shí)趕到也是默認(rèn)的橋段。換句話說(shuō)，他們都會(huì)晚到現(xiàn)場(chǎng)！但有人責(zé)怪他們嗎？沒(méi)有吧！所以反過(guò)來(lái)說(shuō)，遲到就是正義！

《回顧高中生活》

青春是一場(chǎng)謊言、一種罪惡。

歌頌青春者往往欺騙自己與周遭的人，正面看待自身所處環(huán)境之一切。

就算犯下什么滔天大錯(cuò)，他們也視之為青春的象征，刻劃為記憶中的一頁(yè)。

舉例來(lái)說(shuō)，若是他們犯下偷竊、參加暴走族等罪行，便說(shuō)那是“年少輕狂”。

如果考試不及格，就辯稱學(xué)校不是死讀書(shū)的地方。

只要舉著青春的大旗，不管在稀松平常的道理還是社會(huì)觀念，他們都有辦法曲解。

對(duì)他們而言，謊言、秘密、罪過(guò)，甚至是失敗，都只不過(guò)是青春的調(diào)味料罷了。

再者，他們能從那些罪惡、那些失敗中找出特殊之處。

因此，他們一切的失敗都算是青春的一部分。

可是，別人的失敗不能算是青春，而是單純的失敗。

如果說(shuō)失敗是青春的象征，交不到朋友的人，不就處于青春的最高峰嗎？

然而，他們不會(huì)這么認(rèn)為吧。

說(shuō)穿了，他們指挑對(duì)自己有利的解釋。

那樣已經(jīng)算是欺騙吧？

不論是說(shuō)謊、欺騙、隱瞞還是詐欺，都必須受到譴責(zé)。

他們是罪惡。

反過(guò)來(lái)說(shuō)，不歌頌青春的人才是真正的正義。

結(jié)論就是：現(xiàn)充通通給我爆炸吧！

《野生動(dòng)物的生態(tài)》

動(dòng)物基本都會(huì)群居。

肉食動(dòng)物有著等級(jí)制度，沒(méi)法成為首領(lǐng)的，就只能壓力直到死亡。

草食動(dòng)物也通過(guò)犧牲同伴來(lái)從對(duì)手天敵中保全自己，應(yīng)該有會(huì)覺(jué)得窘迫。

像這樣，對(duì)個(gè)體來(lái)說(shuō)群體不會(huì)帶來(lái)任何好處。

所以我選擇了熊之道。

所謂熊，就是單獨(dú)生活也不會(huì)感到不安的孤高動(dòng)物，而且還可以冬眠。

這是多么美妙??！

如果可以轉(zhuǎn)世的話，我絕對(duì)要成為熊。

《世界反轉(zhuǎn)論》

當(dāng)不應(yīng)丑惡的自己沾染罪惡的時(shí)候，人們會(huì)尋求借口。

而為了保持反轉(zhuǎn)前后的自己的一致性，人就會(huì)使世界反轉(zhuǎn)。

昨天還在稱贊“冷靜帥氣”，今天就會(huì)解釋成“居高臨下”；

昨天還會(huì)因?yàn)椤邦^腦聰明”而尊敬著，今天就視為“看不起不擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的人”；

昨天還是“活潑有精神”，今天就會(huì)換成“又吵鬧又得意忘形”。

為了給只存在于反轉(zhuǎn)之后的世界的邪惡斷罪，他們揮舞著正義之劍。

因?yàn)閮H靠自己是無(wú)法對(duì)自己做出肯定的，所以他們拉幫結(jié)派。

他們彼此之間，就好像那是眾所周知的事實(shí)一樣，互相討論著那是多么的罪大惡極，多么的罪惡深重，以此培養(yǎng)這純粹的正義感。

將小小的——真的僅是小小的不滿的種子培養(yǎng)長(zhǎng)大。

這不是欺瞞還能叫什么。

《真物宣言》

我不渴求語(yǔ)言。

我想要的東西，確實(shí)存在。

那不一定是希望互相了解，希望友好相處，希望待在一起之類的事情。

我并不想讓別人來(lái)理解我，而是想要去了解。

想了解，想明白，想弄明白之后安心度日，

想得到一份平靜，因?yàn)橐粺o(wú)所知這一點(diǎn)讓我極其畏懼。

想要完全了解什么的，是個(gè)極其自以為是，

獨(dú)斷專行且傲慢的愿望，真的很卑鄙，令人厭煩。

懷有那種愿望的自己簡(jiǎn)直惡心到無(wú)可救藥。

可是如果......如果，彼此都有這種想法的話，

把那丑惡的自我滿足加強(qiáng)給對(duì)方,

如果存在這種可以相容的關(guān)系的話......

我了解那種事情是絕對(duì)辦不到的，也知道自己難以企及那樣的東西。

即使如此......即使如此我也......我也......

我也想要真物！

大老師的自爆

所謂自爆，便是大老師通過(guò)自己來(lái)背黑鍋的方式來(lái)侍奉他人。大老師自認(rèn)為自己在學(xué)校地位低下，同時(shí)也不屑于現(xiàn)充之間的虛假關(guān)系，于是常常自爆。雖然通常不能解決問(wèn)題，但用大老師的話來(lái)說(shuō)，“能將問(wèn)題消除”，“不把問(wèn)題當(dāng)作問(wèn)題，便不是問(wèn)題”。（背黑鍋我來(lái)，送死你去）

大老師自爆經(jīng)典案例[1f602]

哈——地，我（大老師）深深地，長(zhǎng)長(zhǎng)地，嘆了口氣，混雜著焦躁感的一口氣。

“真是最差勁了吶?！?/p>

這一句話停下了全員的腳步，與語(yǔ)言。

四人的視線集中在我身上。

觀眾有四人。

對(duì)我而言簡(jiǎn)直就是最棒的來(lái)客吶。

“相模。歸根到底你也只不過(guò)就是想被人奉承罷了。想讓人理睬你所以才干這些事的不是么?，F(xiàn)在也，只不過(guò)是想聽(tīng)別人說(shuō)“才沒(méi)有這種事哦”這些話而已吧。你這種家伙，自然是不會(huì)被人當(dāng)做委員長(zhǎng)來(lái)看待了。真是最差勁了吶。”

“你說(shuō)，什么……”

我硬是蓋過(guò)了相模那有些顫抖的聲音。

“大概大家也發(fā)現(xiàn)了吧。就連對(duì)你完全沒(méi)法理解的我都能明白了。”

“不要把我和你這種人，混為一談啊……”

“一樣的啊。我們都是最底層世界的住民啊?！?/p>

相模的眼眶已經(jīng)不再濕潤(rùn)。干涸的眼中燃燒著憎惡的火焰。

我為了讓她無(wú)法反駁，慎重地選擇語(yǔ)言。之前說(shuō)的都是我主觀上看到的事實(shí)。這樣的話，只是能讓相模發(fā)怒而已。

“仔細(xì)想想吧。對(duì)你完全沒(méi)有興趣的我，卻是最早發(fā)現(xiàn)你的人?！?/p>

陳述客觀的事實(shí)，才能對(duì)事態(tài)產(chǎn)生影響。

“也就是說(shuō)啊，……誰(shuí)都沒(méi)有認(rèn)真在找你啊”

相模的臉色發(fā)生了改變。至今為止的憤怒與憎惡悄然無(wú)聲地消失，取而代之的是因驚愕與絕望而扭曲的表情。她就像是忘卻了各種交織在一起的感情的表露方式一般，只是痛苦地咬住了嘴唇。

“明白了嗎，自己到底有幾斤幾兩”

我的話才說(shuō)到一半，言語(yǔ)就被人切斷了。作為替代，我的喉嚨發(fā)出了噤聲的聲音。

“比企谷，稍微閉嘴”

葉山的右手抓住了我的前襟，就這么把我抵在了墻上。因?yàn)樽矒舻臎_擊不禁讓我漏了口氣。

“……哈”

為了掩蓋這口氣，我用盡全身的力氣對(duì)他笑了。緊緊抓著我前襟的葉山的拳頭顫抖著。葉山像是要讓自己冷靜下來(lái)似的，輕輕地吸氣，然后重重地吐氣。

相互瞪了數(shù)秒。

為了讓已然冰凍的空氣立刻爆裂，石化著的三位女生，都一副焦急的樣子過(guò)來(lái)勸架。

“葉山君，停下來(lái)吧，已經(jīng)夠了！這種人不要管了我們走吧？好嗎？”

相模把手貼到了葉山的背上。以此為契機(jī)，葉山最后深深地吐了一口氣后，把我甩開(kāi)后手也離開(kāi)了我的衣領(lǐng)。

葉山?jīng)]看我的臉便轉(zhuǎn)過(guò)了身。

“……趕緊回去吧”

相模等人用冷靜下來(lái)的聲音催促他。

兩位友人圍住相模，就好像護(hù)送她一般離開(kāi)了那里。離開(kāi)之時(shí)，那兩位友人故意大聲進(jìn)行回話。

“小模，還好嗎？”

“不管怎樣，先走吧？”

“我說(shuō)，那家伙誰(shuí)啊，太過(guò)分了吧？”

“不知道。那算什么”

最后三人走后，葉山關(guān)上了大門。

“……為什么，只能用那種方式啊”

那就像是自言自語(yǔ)一般的唏噓，卻相當(dāng)刺耳。

留在屋頂?shù)奈乙粋€(gè)人背靠著墻壁。慢慢的向下滑去就這么靠墻坐在了地上。

看，很簡(jiǎn)單吧，誰(shuí)都不會(huì)受傷的世界完成了！

三師混戰(zhàn)，能存活到最后的是：

一拳光頭琦玉老師——《一拳超人》

黃光頭章魚(yú)殺老師——《暗殺教室》

蛇拳無(wú)敵人民教師——《Fate系列》

死魚(yú)眼自爆大老師

大老師的最終歸宿是：

雪之下雪乃

由比濱結(jié)衣

一色彩羽

戶冢彩加

平冢靜

比企谷小町

雪之下陽(yáng)乃

鶴見(jiàn)留美

川崎沙希

葉山隼人

薩布雷

我的青春戀愛(ài)物語(yǔ)果然有問(wèn)題

登場(chǎng)人物

侍奉部

比企谷八幡

雪之下雪乃

由比濱結(jié)衣

平冢靜

現(xiàn)充集團(tuán)

葉山隼人

三浦優(yōu)美子

海老名姬菜

戶部翔

一色彩羽

戶冢彩加

川崎沙希

材木座義輝

比企谷小町

雪之下陽(yáng)乃

鶴見(jiàn)留美

相模南

城回巡