筆記思考術(shù)

黃鐘毅

◆ 1.1 創(chuàng)變你的記憶

>> 但是我可以用未來的眼光來看待今天拖延這件事情：

√ 是不是我沒有找到更簡單有效的步驟，所以我拖延了？

√ 是不是我沒有幫自己創(chuàng)造一個(gè)更專注的情境，所以我拖延了？

√ 那我可不可以明天嘗試創(chuàng)造一個(gè)可能更簡單的步驟，或是更專注的情境，然后看看自己是不是不會(huì)拖延？

>> 從錯(cuò)誤中創(chuàng)造新的可能性，于是錯(cuò)誤也就可以改變成學(xué)習(xí)。

>> 你如何面對(duì)與處理問題，才是問題所在

>> 為什么會(huì)這樣？我是怎么想的？我想要變成什么樣？

>> 為什么會(huì)這樣？有一些現(xiàn)實(shí)的因果關(guān)系。但我是怎么想的？我如何認(rèn)知這個(gè)已經(jīng)出現(xiàn)的任務(wù)、過錯(cuò)、信息？我想要變成什么樣？這樣的問題跟未來的我有什么關(guān)系？

◆ 1.2 創(chuàng)造你所知，而非復(fù)制你所看

>> 但筆記不是記錄，如果只是想把看到的、聽到的記錄下來，數(shù)字時(shí)代有更好的方法，那就是拍照、錄音、影印或下載資料。

>> 既然是筆記，就表示是我要另外寫出來的東西，這時(shí)候就不是要去復(fù)刻記憶里一模一樣的東西。因?yàn)椤皬?fù)制”很花時(shí)間，而且你不可能做得比機(jī)器更好，既然如此，不如交給機(jī)器來完成就好。

◆ 1.3 改變的思考，是筆記關(guān)鍵

>> 不要只記錄你看到的，要記錄你想到的。

>> 不思考的筆記，或者說沒有記錄你的思考，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你看不懂、沒感覺、用不到自己的筆記。

>> 不是筆記無用，而是我們用了無用的筆記方法。

>> 記筆記時(shí)，就要思考筆記要怎么使用。

>> 我的筆記方法，就是在筆記中加入“目的性的思考”。記下一個(gè)聽到的好故事，不只心中覺得它好，還想著以后我要在簡報(bào)里用上這個(gè)故事，并且還進(jìn)一步記下我可以怎么講解這個(gè)故事，然后我把這個(gè)想法也記下來。

>> 創(chuàng)變筆記的第三個(gè)原則：我想變成什么樣子？

事前提問的好處就是可以刪掉不需要做的部分

>√ 為什么會(huì)這樣？

√ 我是怎么想的？

√ 我想要變成什么樣？

>> 問自己：“為什么會(huì)這樣？”于是你可以記下關(guān)鍵的前因后果，讓你以后看得懂這個(gè)信息或任務(wù)。

>> 問自己：“我是怎么想的？”把筆記從復(fù)制世界，變成創(chuàng)造你的世界，記下你的想法、你的感覺，筆記就成為你會(huì)喜歡的自己的筆記。

>> 最后最關(guān)鍵的一個(gè)問題：“我想要變成什么樣？”無論什么資料或任務(wù)，你之所以要記筆記，一定都跟你有關(guān)，筆記是要被你使用的，是你以后想要閱讀的，那你又希望自己以后可以怎么使用它？以后可以閱讀到什么呢？

>> 這牽涉到了一個(gè)更深層的問題：“我想要未來的自己變成什么樣子？”這是做筆記時(shí)的一個(gè)很棒的立足點(diǎn)，也是產(chǎn)生改變的思考的關(guān)鍵。

◆ 1.4 理出行動(dòng)的三層筆記法

>> 對(duì)有用的筆記來說，最關(guān)鍵的事情其實(shí)只有一個(gè)，就是有沒有付諸行動(dòng)。

>> 我正在記一本書的重點(diǎn)，但重點(diǎn)不是書的重點(diǎn)，而是：然后呢？我要用這些重點(diǎn)干嗎？我讀完這本書后想要變成什么樣？那么我應(yīng)該要采取哪些行動(dòng)？

>> 一般我們?cè)谧龉P記時(shí)，可能都誤以為自己記得夠完整，或者說以為要記錄得多復(fù)雜、多專業(yè)，才表示自己筆記記得很深入。但是，一個(gè)用超級(jí)復(fù)雜心智圖整理的讀書筆記，其實(shí)還不如一個(gè)只是寫下兩個(gè)可以付諸行動(dòng)的筆記。因?yàn)榘褎e人的重點(diǎn)整理得再好，也不會(huì)有改變。

>> 這三個(gè)空間，分別管理“我的記錄”“我的想法”“我的行動(dòng)”三種內(nèi)容。

◆ 1.9 精煉過去的元經(jīng)驗(yàn)筆記

>> 時(shí)我在文案設(shè)計(jì)的元經(jīng)驗(yàn)筆記寫下：1. 打動(dòng)人心的一句大標(biāo)語。2. 這個(gè)活動(dòng)需要你做些什么。3. 做完后你會(huì)獲得的具體收獲。4. 什么人適合來參加這個(gè)活動(dòng)。

>> 不只是寫下經(jīng)驗(yàn)是什么，而且要拆解出經(jīng)驗(yàn)背后的結(jié)構(gòu)、規(guī)則，因?yàn)槟遣攀强梢灾貜?fù)利用、方便組合的元經(jīng)驗(yàn)。

◆ chapter 2 筆記整理 以行動(dòng)為目標(biāo)做選擇

>> 關(guān)鍵不在整理，而在你要做出什么選擇。你需要的不是去分析物品，而是要先找到自己。

◆ 2.1 整理其實(shí)是一種主觀選擇

>> 我們真正的目的通常不是要讓資料對(duì)象很整齊，而是要產(chǎn)生對(duì)我來說有效的行動(dòng)。

>> 如果你想的是要去整理所有資料，那么就會(huì)變成花很多時(shí)間在整理無用的資料，這樣整理就很有壓力，產(chǎn)能不高，還會(huì)造成混亂，因?yàn)槔锩鎿诫s太多噪聲。

>> 你不需要整理所有資料，只需要整理對(duì)你有用的資料。

>> ■ 整理的五個(gè)層次

>> “沒做整理”

>> “被動(dòng)整理”

>> 上臉書看新聞，臉書的挑選機(jī)制決定了你要看什么，看似有選擇，大多時(shí)候卻是被選擇

>> “功能整理”

>> “需求整理”

>> “主觀選擇的整理”

>> 整理時(shí)，不要害怕自己丟棄了什么、遺漏了什么，因?yàn)楫?dāng)你真的做了這些主觀舍棄時(shí)，正代表你創(chuàng)造了什么。

◆ 2.2 真正需要的不是斷舍離

整理物品和物品本身沒有關(guān)系

>整理時(shí)，你需要的不是去分析物品，而是要先找到自己。

>> 確實(shí)舍棄無用的東西也能幫助你更容易地做出選擇，但就算沒有花時(shí)間先去舍棄，如果先做出選擇，那整理也就完成了。

>> 這就像有的人桌子很亂，有的人桌子很整齊，但桌子很亂的人也可能效率很高，而桌子整齊的人也有可能都是把時(shí)間花在整理上而已。整理與否跟你的效率高低沒有一定關(guān)聯(lián)，但是有沒有做出主觀選擇則和效率高低有必然的關(guān)系。

>> 每天在社群的信息轟炸中，我們總是把自己投射到群體的喜好里，在別人的風(fēng)景中迷失了自己真正想要走的道路，我們誤以為“自我”因?yàn)樯缛嘿~號(hào)的追蹤、點(diǎn)贊、分享而抬高了地位，卻常常在深夜自省時(shí)感到空虛，因?yàn)檎嬲淖晕冶煌庠诘淖非笏蜎]了。

讓工具回歸工具

>在數(shù)字時(shí)代，當(dāng)各種云端服務(wù)隨時(shí)隨地都想要跟你聯(lián)結(jié)時(shí)，當(dāng)別人隨時(shí)隨地都能通過網(wǎng)絡(luò)找到你時(shí)，當(dāng)你自己隨時(shí)都能拿起手機(jī)發(fā)現(xiàn)新物品、新信息、新任務(wù)時(shí)，我們都在不斷地被外物所煩擾，我們以為自己有事可做，卻失去了找到自己的時(shí)間。

◆ 2.3 信息爆炸時(shí)代的整理技巧

>> 知識(shí)與訊息本來就難以完美分類，因?yàn)樗鼈儧]有單一定位，而是同時(shí)具有多種用途。

>> 分類不是為了把東西擺整齊，而是為了使用，所以要從使用的角度來分類：

√ 一方面是把東西擺在你會(huì)使用到的地方。

√ 一方面是把東西本身變得有用。

>> 在收集資料時(shí)就要把資料變成有助于行動(dòng)的內(nèi)容，而這就是最有效的整理。

◆ 2.4 如何有效收集爆量的信息

>> 為了讓收集的資料以后有用，首先我們不能只是收集死資料，而要讓自己參與到資料當(dāng)中，這包含了幫資料下注解、畫重點(diǎn)、整合相關(guān)資料、做目的性分類整理等等，以及去實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證自己的記錄。

>> 收集資料不應(yīng)該是偶然為之，不是遇到才想到的行為，而是一個(gè)長期持續(xù)的習(xí)慣。針對(duì)一個(gè)具有未來性的需求，不斷地收集、內(nèi)化、整理自己的數(shù)據(jù)庫，使得在遇到問題的時(shí)候（需要寫一篇文章、需要教別人泡咖啡），就能夠立刻在自己的數(shù)據(jù)庫中找出資料來完成行動(dòng)。

>>

√ 建立個(gè)人化自動(dòng)信息渠道：自己的觀點(diǎn)。

√ 利用社群收集額外信息：他人的觀點(diǎn)。

√ 利用搜索突破信息屏障：世界的觀點(diǎn)。上面收集資料的三個(gè)渠道缺一不可，而且它們的使用順序我認(rèn)為很重要，我稱之為自己觀點(diǎn)、他人觀點(diǎn)、世界觀點(diǎn)的三層拓展。

>> 建立一個(gè)每天穩(wěn)定擴(kuò)充自己知識(shí)的渠道，讓自己可以跟著這些作者一起成長，這是建立自己觀點(diǎn)的步驟。

>> 不用擔(dān)心跳過80%的信息

>> 那什么是不能跳過的信息呢？這就要回頭問自己，什么是我現(xiàn)在最關(guān)注的主題，我想要找什么樣的信息。

>> 如果是對(duì)你有價(jià)值的信息，你不應(yīng)該等著別人給你看，而要主動(dòng)去搜索與研究。

>> 不用擔(dān)心錯(cuò)過什么信息，只需擔(dān)心你真正掌握的信息是不是有價(jià)值即可。

>> 被某篇文章啟發(fā)時(shí)，我會(huì)盡可能當(dāng)時(shí)就把這篇文章讀完，因?yàn)檫@樣得到的啟發(fā)最大！并且最好能一邊閱讀、一邊畫重點(diǎn)、一邊做筆記，這就是我開頭說的參與性。

>> 無法讓你產(chǎn)生想法的資料，收集下來日子久了大多也無用，而且會(huì)造成數(shù)據(jù)庫的累贅。