? ? ? ?昨天是周日，不上課，于是我就呆在寢室備課，這一整天，我都在惴惴不安著，自己備課內(nèi)容安排是否合理？自己講課的方式他們是否能接受？課堂紀(jì)律我又該如何去維護(hù)?伴著這樣的焦慮與不安，我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。但是今天早上一起床，這種不良情緒就消弭了一大半，元氣恢復(fù)，準(zhǔn)備上課！我滿懷期待進(jìn)入教室，目之所及，是用兩張課桌拼成的一張講臺，然后是粘在墻上的一塊黑板，這無疑又給了我一個暴擊：我的PPT無處施展用處了。但是立馬又調(diào)整好情緒，幸好我還做了紙質(zhì)板書。在之后的上課時光里，不安情緒已經(jīng)被我忘到九霄云外了，注意力全部都被轉(zhuǎn)移到如何讓他們把知識點記牢上面去了，比如單詞“blackboard”，我就拆分成“black”和“board”，因為他們知道“black”的意思，所以我故意在拼寫的時候?qū)⑦@兩個詞寫開了一點，然后引導(dǎo)他們?nèi)ダ斫膺@個詞，這個方法果然奏效，他們理解了這個詞，順帶著把“board”的意思也理解了，一舉兩得。在上課的過程中，昨天預(yù)想的那些壞的場景都沒出現(xiàn)，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。果然，我們年輕人就要不尚空談，對于一件未知領(lǐng)域的事情，應(yīng)該要親身去體驗和走一遭，方知其中奧妙。

? ? ? ?教課的過程也是一個人與人交往的過程，在課中，我也在默默觀察著他們，他們或安靜或活潑，但是整體都很聽話，這讓我又不自覺松了一口氣，畢竟作為一個小白教師，尚且還沒有那么多維護(hù)課堂紀(jì)律的手段和方法，一個聽話的班級就是她最大的幸運。數(shù)年前我還是個坐在下面聽課的孩子，如今搖身一變，我變成了在上面講課的老師，這種身份的轉(zhuǎn)變還是讓我覺得蠻奇妙的。站在一個老師的視角，我不自覺會去偏愛那些積極主動，課堂表現(xiàn)活躍的孩子，他們的出現(xiàn)，讓我看到自己的教學(xué)成果，并且可以把他們的課堂反饋作為參考來調(diào)整我的教學(xué)進(jìn)度。但是還好，我察覺到了自己的偏心，對于那些性格比較內(nèi)斂的孩子，我也采取了積極鼓勵的方法，其中有個小女孩，我對她印象特別深刻，每當(dāng)我第一次提問的時候，她都會舉手，但是之后的幾次她卻會把舉著的手放下，在某個瞬間，我被戳中了，因為在我還是個小學(xué)生的時候，我也是如此，第一次舉手是因為很多人都在舉手，然后自己恰好也會，便舉手了，可是隨著舉手的人越來越少，自己的手便越舉越低，最后直至放下。在那一刻，她仿佛就是我，然后我走到她身旁，點她起來回答問題，我看到她不好意思的笑，同時也看到了她眼里細(xì)碎的光，不得不說，我感覺我被治愈了。支教時間說長也不長，說短也不短，但是足以讓我去發(fā)現(xiàn)每一個熾熱的靈魂，靠近，理解，并且留下點什么，或是勇氣，或是信任，抑或是什么呢?就等我慢慢探索吧。

? ? ? ?對于第一天的支教生活，我總結(jié)了八個字：青青倉木，始于關(guān)愛。這八個字指的是我們在短短的實踐活動中，要用盡可能多的力量去撐起孩子們對美好未來的憧憬，讓嬌嫩小草在關(guān)愛的呵護(hù)下成長為青青倉木。希望在之后的十幾天里我能謹(jǐn)記這八個字，爭取關(guān)懷到每一個學(xué)生。