譚嗣同曾道“不驕方能師人之長(zhǎng)，而自成其學(xué)”，作為一名新任班主任，還處于不斷學(xué)習(xí)的階段，今天很榮幸能夠參加這個(gè)活動(dòng)，站在這里主要是為了向各位班主任學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己的工作方法。

剛擔(dān)任班主任工作時(shí)，對(duì)班主任工作并沒有系統(tǒng)的了解，學(xué)校組織過班主任青藍(lán)工程后，工作思路才逐漸明晰起來。拜王老師為師后，師父對(duì)我的各種指導(dǎo)是事無巨細(xì)，王老師說班級(jí)管理要從最小的事情做起，教室里任何一件東西的擺設(shè)（比如垃圾斗、掃把、拖把怎樣擺放，放在哪里更有利于班容的整理，怎樣擦黑板、擦走廊墻壁才能擦得更干凈），甚至那些無言的垃圾桶的打掃都可以作為一項(xiàng)教育信息，初次見到師父班級(jí)的垃圾桶時(shí)，我覺得這個(gè)本該最臟的物品卻在閃閃發(fā)光。以及王老師班的黑板，真是細(xì)微之處見精神。比葫蘆畫瓢，雖然達(dá)不到師父的水平，但在模仿學(xué)習(xí)中一點(diǎn)點(diǎn)改進(jìn)。

黃宗羲有言：學(xué)則智，不學(xué)則愚；學(xué)則治，不學(xué)則亂。（學(xué)習(xí)就會(huì)增長(zhǎng)才智，不學(xué)習(xí)就會(huì)愚鈍；學(xué)習(xí)了做事就會(huì)有條理，不學(xué)習(xí)做事就會(huì)混亂），有條理性和會(huì)學(xué)習(xí)之間是互相關(guān)聯(lián)的，我們班前幾名的男生有個(gè)共同點(diǎn)，就是桌面亂、桌斗亂、地面臟，沒條理會(huì)導(dǎo)致課前準(zhǔn)備動(dòng)作慢，找不到試卷等問題頻出。在一個(gè)有條理、干凈、整潔的環(huán)境里才能更好地學(xué)習(xí)，所以在大掃除時(shí)，學(xué)生本人學(xué)習(xí)的內(nèi)部空間也按照課本、筆記本、試卷、練習(xí)冊(cè)的順序分類整理；對(duì)于作業(yè)布置方面，后黑板設(shè)置各科作業(yè)布置板面，要求課代表及時(shí)更新每日任務(wù)，作業(yè)布置要求有以下幾點(diǎn)：一是作業(yè)布置的時(shí)間，二是作業(yè)上交的時(shí)間，三是作業(yè)內(nèi)容具體化，四是某項(xiàng)作業(yè)上交完畢后任務(wù)欄作業(yè)務(wù)必及時(shí)擦去。后黑板任務(wù)欄右上角為天氣欄，右下角選擇能夠激勵(lì)人心的話語(yǔ)進(jìn)行張貼并及時(shí)更新。為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，網(wǎng)上學(xué)習(xí)期間使用鑫怡老師制作的每日學(xué)習(xí)反思圖表，到學(xué)校之后給每位同學(xué)發(fā)放任務(wù)清單本，督促學(xué)生分優(yōu)先級(jí)完成每日學(xué)習(xí)任務(wù)。

作為新任班主任，面對(duì)教學(xué)和管理的雙重壓力，班級(jí)內(nèi)部的各類事務(wù)沒辦法做到親力親為，所以緊密配合協(xié)調(diào)各方面的力量就顯得尤為重要；首先是班主任和任課老師之間，學(xué)生和任課老師之間，我們班的幾位任課老師都相當(dāng)優(yōu)秀，從化學(xué)老師李老師那里學(xué)到怎樣從外在形式上提高全班學(xué)生上課聽講的效率和積極性，上午第一二節(jié)、下午第一二節(jié)讓左右兩列以及最后一排的同學(xué)站起來聽講，從而讓中間的學(xué)生受到監(jiān)督。班主任和學(xué)生之間，一是放心讓班委、課代表干工作，二是培養(yǎng)先進(jìn)，三是推進(jìn)中等生。網(wǎng)課期間建立課代表任務(wù)群，不定時(shí)召開課代表會(huì)議，給課代表提出作業(yè)布置、課前準(zhǔn)備、考后反饋等各類要求，并放手讓各科課代表做一些總結(jié)性的工作，比如網(wǎng)課結(jié)束前兩天課代表搜集匯總一個(gè)多月以來所有的學(xué)科課件、試題卷、知識(shí)點(diǎn)圖片、讀背任務(wù)等資料，并要求課代表按照章節(jié)整理，隨后打包分發(fā)給班里學(xué)生，個(gè)人按需打印、復(fù)習(xí)。對(duì)班級(jí)優(yōu)等生要求努力踏實(shí)學(xué)習(xí)，建立一本生國(guó)慶假期任務(wù)檢測(cè)群，讓尖子生實(shí)時(shí)匯報(bào)每日學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，并借助視頻會(huì)議的形式每天六點(diǎn)至六點(diǎn)半監(jiān)督班級(jí)一本生的讀背，雖說是自愿加入、主動(dòng)學(xué)習(xí)，但國(guó)慶期間每天自覺進(jìn)入學(xué)習(xí)視頻會(huì)議的學(xué)生我都會(huì)記錄下來并公布，為的是營(yíng)造趕學(xué)比超的學(xué)習(xí)氛圍，男生班級(jí)第一、女生班級(jí)第一學(xué)習(xí)成績(jī)又好又努力，警醒一些同學(xué)不是學(xué)不會(huì)而是還沒開始努力學(xué)。班級(jí)內(nèi)部對(duì)標(biāo)第一名同學(xué)，班級(jí)外部對(duì)標(biāo)特快班級(jí)，入學(xué)以來的第一次集會(huì)當(dāng)中只有特快班的學(xué)生見縫插針地學(xué)習(xí)，集會(huì)結(jié)束后的早飯間我就把左側(cè)這張照片展示給了我們班的學(xué)生，為了再次讓他們明白最害怕比自己優(yōu)秀的人還比自己努力。

最好的班規(guī)就是班主任自己?！墩撜Z(yǔ)》中“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！薄妒酚洝分小疤依畈谎裕伦猿甚琛币彩峭瑯拥牡览?，這就要求作為新任班主任的我要以身作則，要比學(xué)生到班早，和學(xué)生一起讀書學(xué)習(xí)，再好的語(yǔ)言，不過是過眼云煙，實(shí)際行動(dòng)，才更具有感召力。教學(xué)相長(zhǎng)，作為班主任，我從學(xué)生身上也學(xué)到了許多，像這位同學(xué)不氣餒，進(jìn)一步有進(jìn)一步的歡喜的樂觀態(tài)度就值得我去學(xué)習(xí)：作為一名新任高中班主任，面臨著復(fù)雜多變的工作環(huán)境，往往無法把握工作重點(diǎn)，在班級(jí)管理過程中往往是“兵來將擋，水來土掩”，還未積累足夠的經(jīng)驗(yàn)以做到“防患于未然”，有時(shí)候也會(huì)“心有余而力不足”；清華校歌里的有兩句詞“立德立言，無問西東”——這兩句話也成為了我的工作格言；班主任工作努力干是前提，但有時(shí)努力未必就能取得成效，希望自己在班主任工作這條道路上能做到聽從內(nèi)心、無問西東！

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