9月份我開始講解 2022年江蘇省考公務(wù)員申論ABC類精讀批改班 披荊斬棘。

江蘇省考公務(wù)員申論科目出題歷來別出心裁｜喪心病狂，選拔出了優(yōu)秀的江蘇公務(wù)員｜苦了考生。

那么江蘇的出題特色是什么呢？

江蘇申論出題激進(jìn)創(chuàng)新

比如2021年江蘇省考公務(wù)員申論真題

（一）給定資料1-3中列舉了新形勢下一些地方在社會發(fā)展變局中服務(wù)民生的新舉措，請對其中蘊含的服務(wù)理念進(jìn)行歸納概括。

就是典型。

一般的省考國考，也就是概括舉措，江蘇省考不僅要求概括，而且要求抽象出具體舉措所體現(xiàn)的［理念］，最好再把理念予以歸納。

從出題角度，這道題涉及了概括和歸納的答題技術(shù)，以及服務(wù)［理念］的背景知識，綜合性，復(fù)雜性甚至超越國考，而這僅僅是第一道小題，而已。

這就對你的答題技術(shù)以及背景知識掌握提出了非常高的要求。

江蘇申論出題喜歡與國考聯(lián)動

比如2021年江蘇省考公務(wù)員申論考了

（二）給定資料中劃線句子說：“有形的老楊會老，會變，無形的老楊卻因此扎下根來”，請談?wù)勀銓@句話的理解與認(rèn)識。

而2021年國家公務(wù)員申論考了

（一）給定資料1中說：“這些努力和奮斗所換來的，有形的會老去，無形的卻能從此改變小谷村?！闭埬愀鶕?jù)給定資料1，談?wù)剬@句話的理解。（15分）

從這兩道題看，相當(dāng)于國考11月份考了這道題，江蘇12月又考了一遍，出題人是有多懶？

這種情況2020年也出現(xiàn)過，比如 國考考了分析題答案 M農(nóng)場給新時代青年的創(chuàng)業(yè)啟示 ，江蘇就考了 分析題答案 共享稻田模式對脫貧攻堅的示范價值。

甚至還包括寫作題，2020年國考考了 寫作題答案 海納百川聚四方之才講話稿，2020年江蘇就考了 寫作題答案 大學(xué)畢業(yè)生人才交流會宣講稿

另外，2021年江蘇分析題還要你談?wù)務(wù)J“識”，你怎么理解這個問題？你怎么作答這個問題？你要寫對策么？如果寫，為什么？如果不寫，又為什么？

特別是，如果不寫，為什么面試題里一問你怎么看，很多機(jī)構(gòu)就讓你答對策？你想明白了么？

江蘇申論寫作題以雙重限定為特色邏輯復(fù)雜

最近各省流行的雙重限定寫作題，就是江蘇開風(fēng)氣之先，把寫作題的難度推向了新高度。如何作答申論雙重限定寫作題

比如2021年江蘇省考公務(wù)員申論考了

（一）請在深刻領(lǐng)會給定資料8中＃＃＃＃＃＃指示精神的基礎(chǔ)上，結(jié)合你對“其身正，不令自行；其身不正，雖令不行”這句話的認(rèn)識，聯(lián)系實際，寫一篇文章。

這里兩個限定條件，一個領(lǐng)導(dǎo)指示，一個古文，你是否意識到了這是兩個限定條件，而且這兩個限定條件必須打通。

有多少同學(xué)沒有看懂古文，又有多少同學(xué)沒有意識到有兩個限定條件，還有多少同學(xué)無法將兩個限定打通。

如果出題思路你都不理解，你怎么可能高分呢？

出題人別出心裁，但你要腳踏實地，柳夫子講道理，一起來認(rèn)真復(fù)習(xí)吧。