《為人民服務(wù)》說(shuō)課稿 各位評(píng)委老師大家上午好! 今天我說(shuō)課的題目是人教版六年級(jí)下冊(cè)課文《為人民服務(wù)》(板書課題)，下面我將從 課標(biāo)、教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)，教法學(xué)法、教具學(xué)具，教學(xué)過(guò)程和板書設(shè)計(jì)八個(gè)方面對(duì)本 課進(jìn)行闡述。 一、說(shuō)教材 《為人民服務(wù)》是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會(huì)上所作的演 講。當(dāng)時(shí)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正外在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服，毛澤東主席針對(duì)這一 情況，講述為人民服務(wù)的道理，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全，徹底地為人民服務(wù)的精神， 團(tuán)結(jié)起來(lái)，打敗日本侵略者?！稙槿嗣穹?wù)》是一篇演講稿，屬論說(shuō)文范疇。文章論點(diǎn)鮮明， 論述縝密，層層深入，語(yǔ)言通俗、自然、樸實(shí)。 二、說(shuō)學(xué)習(xí)目標(biāo) 根據(jù)道德課堂的要求以及學(xué)生的實(shí)際情況，我確定了以下的學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.讀讀寫寫“剝削、興旺、解救、哀思、炊事員、重于泰山、輕于鴻毛、精兵簡(jiǎn)政、 死得其所”等詞語(yǔ)，結(jié)合課文理解“重于泰山、輕于鴻毛、精兵簡(jiǎn)政、死得其所”的意思: 2.朗讀課文。背誦部分內(nèi)容; 3.理清課文層次，初步了解文章是怎樣圍繞中心論點(diǎn)論述的。 三、說(shuō)學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 學(xué)習(xí)重點(diǎn):結(jié)合課文理解重點(diǎn)詞語(yǔ); 學(xué)習(xí)難點(diǎn):理清課文層次，初步了解文章是怎樣圍繞中心論點(diǎn)論述的。 四、說(shuō)教學(xué)法 教材是知識(shí)的載體，對(duì)教學(xué)起主導(dǎo)作用，在學(xué)好、用好教材的基礎(chǔ)上，還要超越教材， 而教學(xué)設(shè)計(jì)要以教為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為中心，教學(xué)設(shè)計(jì)要以學(xué)習(xí)者為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注和挖掘 學(xué)習(xí)者內(nèi)在的潛能，突出學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，為了創(chuàng)造學(xué)習(xí)者主動(dòng)參與，自 主學(xué)習(xí)，積極探究和互動(dòng)合作的氛圍，教師要著力做好教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，讓學(xué) 生成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的真正主人。 文章來(lái)源于易公