1.（2021屆江蘇省淮安市淮海中學(xué)高三一模）

贈(zèng)懷素草書歌（節(jié)選）

李白

吾師醉后倚繩床，須臾掃盡數(shù)千張。飄風(fēng)驟雨驚颯颯，落花飛雪何茫茫。

恍恍如聞神鬼驚，時(shí)時(shí)只見龍蛇走。左盤右蹙如驚電，狀同楚漢相攻戰(zhàn)。

湖南七郡凡幾家，家家屏障書題遍。

15．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A．從詩(shī)題和詩(shī)句看，本詩(shī)屬于古體詩(shī)中的歌行體，篇幅、聲律、韻腳比較自由。

B．本詩(shī)刻畫了懷素酒后運(yùn)筆揮灑時(shí)激情奔涌、痛快淋漓、狂放疾書的形象。

C．詩(shī)中作者既是寫自己的觀感，又是描摹懷素書法的神韻，二者水乳交融。

D．最后兩句寫湖南七郡雖人口不多，但家家都請(qǐng)懷素題字，表明其造詣非凡。

16．南宋詩(shī)論家劉克莊高度評(píng)價(jià)本詩(shī)，說：“自有草書以來，未有能形容此妙者。”但也有學(xué)者懷疑本詩(shī)非李白所作。請(qǐng)你從表現(xiàn)手法的角度，分析本詩(shī)（節(jié)選部分）與李白詩(shī)作的相似之處，以作為本詩(shī)確為李白所作的佐證。

【答案】

15．D

16．①運(yùn)用大膽的夸張、新奇的比喻等修辭手法來刻畫形象，表現(xiàn)自己強(qiáng)烈的感情。②善于借助聯(lián)想和想象來描摹事物，抒發(fā)情感。③喜歡直抒胸臆，具有強(qiáng)烈的主觀色彩與浪漫主義情調(diào)。這些內(nèi)容都能佐證本詩(shī)是李白所作。

【解析】

15.本題考查學(xué)生綜合解讀詩(shī)歌的能力。D. “最后兩句寫……家家都請(qǐng)懷素題字”理解錯(cuò)誤。最后兩句的意思是，湖南七郡多少名門大家，哪家的屏風(fēng)和粉壁沒有珍藏你的筆墨？這是名門大家，而非“家家”，“家家”不合情理。故選D。

16.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧及詩(shī)歌風(fēng)格特點(diǎn)的能力。本題要求從表現(xiàn)手法的角度鑒賞此詩(shī)，證明其確為李白所作。

此詩(shī)以浪漫主義的筆調(diào)、奇特的想象力、極其夸張的藝術(shù)手法，生動(dòng)地再現(xiàn)了一幅懷素醉酒后恣肆張揚(yáng)、揮筆疾書的場(chǎng)景，細(xì)致而惟妙惟肖地表現(xiàn)出懷素極具張揚(yáng)的個(gè)性特征。先寫作者觀看懷素草書的總體感受。說懷素坐在繩床上，乘著酒興，大筆如同掃帚一般，上下?lián)]舞，一會(huì)兒就書寫了數(shù)千張紙。這富有夸張色彩的詩(shī)句形象地顯示出懷素草書酣暢流利，書寫速度極快。接著寫作者觀看懷素草書的具體感受。懷素草書時(shí)而如疾風(fēng)驟雨颯颯到來，令人震驚，時(shí)而如漫天飛雪，緩緩飄落，茫茫一片，急緩交替，富有飛動(dòng)感。懷素站起身來，面向墻壁，揮筆書寫，一行只幾個(gè)字，字字大如斗，仿佛聽到神驚鬼叫的聲音，只見筆劃字勢(shì)如龍騰蛇行。左盤右蹙像長(zhǎng)空閃電，那形狀如同楚漢相爭(zhēng)，攻取退守，犬牙交錯(cuò)的鏖戰(zhàn)。這巧妙的比喻，生動(dòng)地表現(xiàn)了懷素草書，俯仰進(jìn)退，左顧右盼，急緩交替，千變?nèi)f化的無窮魅力。最后作者盛贊懷素草書的創(chuàng)新成就。說懷素草書將湖南七郡家家屏障書題遍，顯然是夸張之詞，無非是強(qiáng)調(diào)當(dāng)?shù)孛癖娤矏蹜阉氐牟輹?。總體來看，這首詩(shī)運(yùn)用大膽的夸張、新奇的比喻等修辭手法來刻畫形象，善于借助聯(lián)想和想象來描摹事物，抒發(fā)情感，又喜歡直抒胸臆，情感抒發(fā)具有強(qiáng)烈的主觀色彩與浪漫主義情調(diào)。符合李白詩(shī)作的風(fēng)格特點(diǎn)。

2.（2021屆江蘇省淮海市淮海中學(xué)高三二模）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題

野老

杜甫

野老籬前江岸回，柴門不正逐江開。漁人網(wǎng)集澄潭下，賈客船隨返照來。

長(zhǎng)路關(guān)心悲劍閣，片云何意傍琴臺(tái)？王師未報(bào)收東郡，城闕秋生畫角哀。

15．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是

A．開篇寫草堂之景，詩(shī)人以寧?kù)o的心境去觀照外物，充滿了村野之趣。

B．后四句脫離寫景轉(zhuǎn)入抒情，字里行間展示了一位報(bào)國(guó)無門的詩(shī)人形象。

C．這首詩(shī)作者看似平靜的心中卻充滿了無奈，是一種更為深沉的哀痛。

D．這首詩(shī)很好地體現(xiàn)了杜甫沉郁頓挫的風(fēng)格，憂國(guó)憂民之情貫穿始終。

16．賞析本詩(shī)“片云何意傍琴臺(tái)？”一句。

【答案】

15．B

16．（1）“片云”用以自喻，自己浮云般的飄泊之身，卻滯留蜀中。（2）借景抒情。云傍琴臺(tái)，本是自然現(xiàn)象，其實(shí)正表達(dá)了詩(shī)人漂泊在外、報(bào)國(guó)無門的痛苦。（3）運(yùn)用疑問（反問）語氣，突出強(qiáng)調(diào)了詩(shī)人的迷惘與無奈。

【解析】

15．本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧與評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力。此類試題解答時(shí)，首先要認(rèn)真研讀詩(shī)歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩(shī)歌的解讀的錯(cuò)誤。詩(shī)歌鑒賞的選擇題對(duì)整個(gè)詩(shī)歌的綜合理解和分析，即考核詩(shī)句的含義、詩(shī)句的手法還考核詩(shī)歌的情感，注意結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。B項(xiàng)，“脫離寫景”錯(cuò)。頸聯(lián)，“長(zhǎng)路”承上“賈客船”而來，接得極自然。正是這些“賈客船”，擾亂了詩(shī)人平靜的心境，令詩(shī)人想起那漫漫長(zhǎng)途。這“長(zhǎng)路”首先把詩(shī)人的思緒引向大江南北，那里有詩(shī)人日夜思念的弟妹，詩(shī)人常想順江東下。整首詩(shī)采用了借景抒情的手法。故選B。

16．本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。賞析詩(shī)句通常由三部分組成，詩(shī)句的內(nèi)容，使用的手法，表達(dá)的效果及作用。答題模式基本是，該聯(lián)（句）使用了什么手法，然后結(jié)合具體詩(shī)句內(nèi)容一一分析其手法的具體表現(xiàn)，再次寫使用該手法所傳達(dá)出的效果，最后指出其表達(dá)的情感。

“片云何意傍琴臺(tái)？”，可我這浮云般的漂泊之身卻滯留蜀中。“琴臺(tái)”，漢司馬相如彈琴的地方，在成都浣花溪北。運(yùn)用疑問（反問）語氣，突出強(qiáng)調(diào)了詩(shī)人的迷惘與無奈。在迷惘痛苦之中，詩(shī)人仰頭見到白云，不禁感慨自己浮云般的飄泊之身卻留滯蜀中，首先是因?yàn)閼?zhàn)亂未平，兵戈阻絕，其次，這也是詩(shī)人對(duì)那些把詩(shī)人趕出朝廷，剝奪了詩(shī)人為國(guó)效力的機(jī)會(huì)的人的憤慨。“片云”用以自喻。詩(shī)人借云抒情，深婉含蓄，表達(dá)了詩(shī)人流寓劍外、報(bào)國(guó)無門的痛苦，以及找不到出路的迷亂心情。

3.（廣東省佛山市2020-2021學(xué)年高三模擬）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

夢(mèng)天

李賀

老兔寒蟾①泣天色，云樓半開壁斜白。玉輪軋露濕團(tuán)光，鸞珮②相逢桂香陌。

黃塵清水③三山下，更變千年如走馬。遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉。

［注］①老兔寒蟾，神話傳說中住在月宮里的兔和蟾。②鸞佩，雕刻著鸞鳳的玉佩，這里代指仙女。③黃塵清水，有滄海桑田之意。

15．下列對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A．一、二句詩(shī)人夢(mèng)游上天，陰冷雨寒，仿佛在為月宮的兔和蟾悲泣；忽然云開月出，明亮起來。

B．四至六句詩(shī)人想象飛人月宮后同仙女談話，人間滄海桑田，變化很快，感覺“千年如走馬”。

C．七、八句詩(shī)人遙望人間，感覺大地上的九州有如九點(diǎn)“煙塵”，東海如同被打翻了的一杯水。

D．詩(shī)人先通過描寫天上仙境來表情達(dá)意；進(jìn)而俯視人間，寄寓了詩(shī)人對(duì)人世滄桑的感慨。

16．李賀的詩(shī)歌具有變幻奇譎的特色，請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

【答案】

15．A

16．①想象奇特：詩(shī)人把陰冷雨寒想象為玉兔和寒蟾在悲泣，把云層裂開后的景象想象成房屋樓閣，把明月在云霧中飄過說成是“玉輪軋露”，還幻想在月宮與仙女相遇并交談。②構(gòu)思巧妙：此詩(shī)寫夢(mèng)游月宮的情景，前四句寫在月宮之所見，后四句寫在月宮看人世，天上人間，渾然一體，曲折地反映了詩(shī)人現(xiàn)實(shí)生活的苦悶。（意思對(duì)即可）

【解析】

15.本題考查學(xué)生理解賞析詩(shī)歌內(nèi)容和情感的能力。A.“陰冷雨寒，仿佛在為月宮的兔和蟾悲泣”理解錯(cuò)誤，應(yīng)是“陰冷雨寒，仿佛是月宮的兔和蟾在悲泣”。故選A。

16.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)特色的鑒賞能力。

開頭四句，描寫夢(mèng)中上天。第一句寫到幽冷的月夜，陰云四合，空中飄灑下來一陣凍雨，仿佛是月里玉兔寒蟾在哭泣似的。第二句忽然云層變幻，月亮的清白色的光斜穿過云隙，仿佛是房屋樓閣。第三句寫到下雨以后，水氣未散，天空充滿了很小的水點(diǎn)子。玉輪似的月亮在水汽上面輾過，它所發(fā)出的一團(tuán)光都給打濕了。第四句中“鸞佩”是雕著鸞鳳的玉佩，這里代指仙女。這句是說：詩(shī)人幻想在桂花飄香的月宮小路上和一群仙女遇上了。這四句想象非常的奇特。詩(shī)歌的五、六句寫到詩(shī)人同仙女的談話。最后兩句是詩(shī)人“回頭下望人寰處”所見的景色。所以整首詩(shī)天上人間渾然一體，通過寫夢(mèng)游月供，描寫天上仙境，曲折地反映了詩(shī)人現(xiàn)實(shí)生活的苦悶。

4.（廣東省揭陽(yáng)市2021-2021學(xué)年高三模擬）閱讀下面這首唐詩(shī)。完成下面小題。

觀田家

韋應(yīng)物

微雨眾卉新，一雷驚蟄始。田家?guī)兹臻e，耕種從此起。

丁壯俱在野，場(chǎng)圃亦就理。歸來景常晏①，飲犢西澗水。

饑劬②不自苦，膏澤③且為喜。倉(cāng)稟無宿儲(chǔ)，徭役猶未已。

方慚不耕者，祿食出閭里。

（注）①景常晏：指天晚。⑦劬：勞苦。③膏澤：滋養(yǎng)土壤的雨水。

15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A．這是一首古體詩(shī)，詩(shī)歌一、二句就寫出了一幅春雨之下萬物復(fù)蘇、一派生機(jī)的田野之景。

B．驚蟄時(shí)令正是春耕之際，農(nóng)家起早摸黑勞作的身影出現(xiàn)在田野上、菜園里、山澗邊。

C．“饑劬不自苦，膏澤且為喜”的大意是農(nóng)人勤勞樸實(shí)，辛苦勞作不覺苦，春雨潤(rùn)禾便喜上眉梢。

D．詩(shī)歌最后，詩(shī)人看到官家糧倉(cāng)無糧，百姓背負(fù)沉重的徭役，批判了官吏對(duì)百姓的不體恤。

16．近代著名學(xué)者王文濡認(rèn)為本詩(shī)最后兩句“結(jié)束入神”，請(qǐng)結(jié)合整首詩(shī)歌，談?wù)勗?shī)人是怎樣做到這一點(diǎn)的。

【答案】

15．D

16．詩(shī)人先通過觀察田間農(nóng)民勞作，以質(zhì)樸的語言，描寫了農(nóng)民勞作的辛苦。接著將農(nóng)人終年勞作與家無余糧、生活饑貧作對(duì)比，進(jìn)而揭示了其中的原因：賦稅徭役的繁重。同時(shí)，又將耕種者和食祿者作對(duì)比，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的不合理。詩(shī)歌最后兩句，作者進(jìn)行了自省，身為朝廷官員不從事耕種，俸祿卻來自百姓，心中頓感慚愧，表現(xiàn)了一個(gè)封建官吏的良知，提升了全詩(shī)的格調(diào)，升華了詩(shī)歌的主旨。

【解析】

15.本題考查學(xué)生理解并賞析詩(shī)歌的能力。D.“詩(shī)人看到官家糧倉(cāng)無糧”錯(cuò)誤。應(yīng)該是“詩(shī)人看到農(nóng)家糧倉(cāng)沒有余糧”；“批判官吏對(duì)百姓的不體恤”不準(zhǔn)確，詩(shī)歌的最后，作者是以觀作結(jié)，“方慚”一詞，表達(dá)出作者對(duì)自己宦游食祿生活的自責(zé)。故選D。

16.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)句的能力。

本詩(shī)是詩(shī)人任滁州刺史期間，看到春耕時(shí)節(jié)田家辛勤勞苦的場(chǎng)景，觸景生情，寫下的田園詩(shī)。從詩(shī)句內(nèi)容上看，“不耕者”，指食祿卻不耕作的人，即做官者；祿食，指俸祿；閭里，指鄉(xiāng)里，泛指民間；“方慚不耕者，祿食出閭里”意思是食祿不耕者對(duì)衣食父母的農(nóng)夫們的艱辛勞作而又饑寒的情況慚然生愧。從詩(shī)句技巧上看，詩(shī)人先寫春耕之始，然后寫農(nóng)民勞作的艱辛、勤勞樸實(shí)，以及封建社會(huì)農(nóng)夫被壓迫的慘狀，最后以“方慚不耕者，祿食出閭里”作結(jié)，用通俗易懂的詩(shī)句表達(dá)對(duì)田家的同情，慚愧官吏的不勞而食；筆法樸實(shí)自然，不加渲染夸飾。第三，從詩(shī)句的感情上看：作者寫食祿不耕者對(duì)衣食父母的農(nóng)夫們的艱辛勞作而又饑寒的情況慚然生愧，“方慚”二字既是對(duì)不勞者的譴責(zé)，也是詩(shī)人對(duì)自己宦游食祿生活的自責(zé)，表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)夫的同情，慚愧身為官吏的不勞而食。

5.（湖北省武漢市2020-2021學(xué)年高三質(zhì)檢）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。

送耿晦之守湖州

徐禎卿（明）

遠(yuǎn)下吳江向雪川，高秋風(fēng)物倍澄鮮。鵁鶄①菰葉翠相亂，錦石游鱗清可憐。

郵渚頻撾津吏鼓，漁歌唱近使君船。吳興峴山足勝事，漢水襄陽(yáng)空昔賢。

（注）①鵁鶄（jiāo jīng）一種水鳥。②吳興：湖州。③峴山：位于襄陽(yáng)城西。西晉名臣羊祜曾守襄陽(yáng)十年，有政績(jī)，死后吏民為他建碑立廟于峴山。

15．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A．首聯(lián)上句開篇點(diǎn)題，寫耿晦之順江而下，赴任湖州?！跋隆弊謱懗龃兄p快。

B．首聯(lián)下句描繪了一幅優(yōu)美的圖畫。仰望，天高氣清；俯視，水清沙白。

C．頷聯(lián)描繪出“萬類霜天競(jìng)自由”的自然生趣，鳥葉相嬉，魚兒靈動(dòng)可愛。

D．全詩(shī)多處景色描寫，雖表達(dá)了詩(shī)人與友人濃濃的惜別之情，卻并無悲傷之感。

16．請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析耿晦之這一人物的形象特點(diǎn)。

【答案】

15．D

16．（1）熱愛自然，情趣高雅。頷聯(lián)中景色描寫襯托出他熱愛自然的情趣，從容不迫的氣度。（2）關(guān)心百姓，受百姓愛戴。頸聯(lián)寫津吏擊鼓告訴百姓官船來了，漁民們還是唱著歌劃著船向官船駛?cè)ィ瑥膫?cè)面襯托出耿晦之是一位接近百姓，關(guān)心百姓，美名在外的官員。（3）才華橫溢，政績(jī)卓著。尾聯(lián)用典，無論是吳興還是帆山，賢臣難得，均為勝事。耿晦之做湖州太守，會(huì)和西晉名臣羊祜一樣，澤及生民，卓有政績(jī)，名傳千古。

【解析】

15.本題考查學(xué)生理解并賞析詩(shī)歌的能力。D.“表達(dá)了詩(shī)人與友人濃濃的惜別之情”錯(cuò)誤。這首詩(shī)和一般的送行詩(shī)不同，它沒有惜別的感情，沒有祝愿的語句，寫了知交耿晦之的雅量高致，表達(dá)了作者的高尚情操。故選D。

16.本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容，把握詩(shī)歌人物形象的能力。

頷聯(lián)“鵁鶄菰葉翠相亂，錦石游鱗清可憐”，這一聯(lián)上句寫舟行所見的水上之景：鳥在嬉游，葉在搖曳。下句寫水中之景。由于秋水澄清，水流中各色卵石清晰可見，卵石斑駁的花紋燦爛如錦，水中的游魚歷歷可數(shù)。這一聯(lián)不僅寫了舟行所見的東西，而且描繪出“萬類霜天競(jìng)自由”的自然生趣。耿晦他出守湖州，并未感到自己作地方行政長(zhǎng)官的顯赫，沒有傲視一切之態(tài)，也沒有因擔(dān)負(fù)重任而愁眉苦臉。這一聯(lián)的描寫襯托出他情趣上的熱愛自然，風(fēng)度上的從容不迫。

頸聯(lián)“郵渚頻撾津吏鼓，漁歌唱近使君船”，此聯(lián)寫耿赴任途中接觸的人。津吏擊鼓，一是通知人們官船出發(fā)，二是表示對(duì)長(zhǎng)官的尊敬。漁人聽到津吏擊鼓，明明知道官船來了，卻仍然唱著歌劃著小船向官船邊駛?cè)?。可能他們?cè)缫崖牭郊磳⒌絹淼闹菘らL(zhǎng)官，是一個(gè)能夠接近人民與民同樂的好官?！皾O歌唱近使君船”的確是佳句，它表現(xiàn)出耿晦之這個(gè)新任太守并非高高在上，而是能和老百姓打成一片的。這里的描寫，從側(cè)面襯托出耿晦之是一位接近百姓，關(guān)心百姓，美名在外的官員。

尾聯(lián)“吳興峴山足勝事，漢水襄陽(yáng)空昔賢”，是對(duì)耿晦之出守湖州的評(píng)價(jià)與贊嘆。上句以西晉名臣羊祜比耿晦之，意思是耿晦之作湖州太守，會(huì)和晉代羊祜鎮(zhèn)襄陽(yáng)一樣，澤及生民，名留千古，足可稱為盛事。下句的意思是湖州得耿晦之為守，是現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的好事，而漢水之畔的襄陽(yáng)，只不過空有昔日賢臣的遺跡罷了，這就是說，賢臣難得，千百年乃一遇之。稱贊耿晦才華橫溢，政績(jī)卓著。

6.（湖北省孝感市2020-2021學(xué)年高三調(diào)考）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。

題宣州開元寺水閣，閣下宛溪，夾溪居人①

杜牧

六朝文物草連空，天淡云閑今古同。

鳥去鳥來山色里，人歌人哭水聲中。

深秋簾幕千家雨，落日樓臺(tái)一笛風(fēng)。

惆悵無因見范蠡②，參差煙樹五湖東。

［注］①此詩(shī)寫于唐文宗開成年間，杜牧任宣州（今安徽宣城）團(tuán)練判官時(shí)。②范蠡，春秋時(shí)曾輔助越王勾踐打敗吳王夫差，功成后乘扁舟歸隱于五湖一帶。

15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A．首聯(lián)寫登樓所見之景，勾連古今，營(yíng)造了一種籠罩全篇的氛圍。

B．頷聯(lián)意在寫“今”，鳥去鳥來，人歌人哭，描繪了一時(shí)見聞。

C．頸聯(lián)所寫之景，一陰一晴，一朦朧一明麗，時(shí)間上并不連續(xù)。

D．前三聯(lián)情景交融，抒發(fā)了詩(shī)人的歷史興亡、人事變遷之感。

16．與汪尊的《五湖》“已立平吳霸越功，片帆高揚(yáng)五湖風(fēng)。不知戰(zhàn)國(guó)官榮者，誰似陶朱得始終”相比，這首詩(shī)的尾聯(lián)所表達(dá)的思想感情有何異同？

【答案】

15．B

16．相同：兩首詩(shī)都表達(dá)了對(duì)范蠡的緬懷仰慕之情。

不同：杜詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人無因會(huì)見范蠡、無法像他那樣泛舟五湖的“惆悵”之意，寄托了詩(shī)人厭倦官場(chǎng)、寄情山水的歸隱之志；汪詩(shī)則主要表達(dá)的是詩(shī)人對(duì)范蠡功成身退、善始善終做法的贊美之情。

【解析】

15.本題考查學(xué)生綜合解讀詩(shī)歌的能力。B. “意在寫‘今’”有誤，這首詩(shī)是虛實(shí)結(jié)合，“勾連古今”?！傍B去鳥來，人歌人哭”也不只是“一時(shí)見聞”，這些景象都是古已有之，也是詩(shī)人平時(shí)既已積累的印象，只是登覽時(shí)被觸發(fā)了。故選B。

16.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想感情的能力。

本詩(shī)尾聯(lián)“惆悵無因見范蠡，參差煙樹五湖東”，寫詩(shī)人的心頭浮動(dòng)著對(duì)范蠡的懷念，無由相會(huì)，只見五湖方向，一片參差煙樹而已。他徜徉在大自然的山水中，為后人所艷羨。詩(shī)中把宣城風(fēng)物，描繪得很美，很值得流連，而又慨嘆六朝文物已成過眼云煙，大有無法讓人生永駐的感慨。這樣，游于五湖享受著山水風(fēng)物之美的范蠡，自然就成了詩(shī)人懷戀的對(duì)象了，寄托了詩(shī)人厭倦官場(chǎng)、寄情山水的歸隱之志。而汪尊的《五湖》，結(jié)合“已立平吳霸越功”“不知戰(zhàn)國(guó)官榮者，誰似陶朱得始終”及注釋內(nèi)容“功成之后，為了避免越王的猜忌，乘扁舟歸隱于五湖”分析，范蠡幫助勾踐平定了吳國(guó)，確定越國(guó)的霸主地位之后，就功成身退，駕舟于太湖去做生意去了，有一個(gè)很好、很得人稱羨的下場(chǎng)。汪詩(shī)主要表達(dá)詩(shī)人對(duì)范蠡的“功成身退，善始善終”的做法的贊美之情。兩首詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)范蠡的緬懷仰慕之情。

7.（湖北省宜昌市2002-2021學(xué)年高三聯(lián)考）閱讀下面這首詞，完成下列小題。

洞仙歌·毗陵趙府，兵后僧多占作佛屋

汪元量①

西園春暮。亂草迷行路。風(fēng)卷殘花墮紅雨。念舊巢燕卷，飛傍誰家，斜陽(yáng)外，長(zhǎng)笛一聲今古。繁華流水去。

舞歇歌沉，忍見遺鈿種香土。漸橘樹方生，桑枝才長(zhǎng)，都付與、沙門②為主。便關(guān)防、不放貴游來，又突兀梯空③，楚王宮宇。

（注） ①汪元量，南宋末代皇帝恭宗的琴師，隨從“三宮”（太皇太后、謝太后、恭宗）赴燕，途徑常州，感懷而作此詞。②沙門：佛教名詞，出家的佛教總稱，也指佛門。③梯空：騰空。

15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）

A．開篇寫草亂花謝、滿目凄涼的殘春景象，奠定了全詞傷感凄涼的情感基調(diào)。

B．“今古”指古今同聲，此處暗用向秀的典故，與前句借“舊燕”抒懷類似，顯得深婉有味。

C．“忍見遺鈿種香土”，是指詞人不忍心看到這種景象，蘊(yùn)含詞人心中一縷懷舊情思。

D．此詞以趙府舊宅為題材，以“園、宅”為兩點(diǎn)，由宅到園，由園到宅，線索清晰，不乏跌宕之美。

16．后人評(píng)價(jià)此詩(shī)“旨趣微婉、情緒深沉”，請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句分析本詩(shī)表現(xiàn)了哪些微婉深沉的情感？

【答案】

15．D

16．①對(duì)繁華逝去的傷感。上闕的前三句寫殘?jiān)珨啾冢蕡@不在；下闕的“舞歇歌沉”兩句展開寫昔日歌舞升平的景象已成為過眼云煙，只見遺鈿被泥土所埋。②對(duì)故國(guó)滅亡的深沉哀思?！澳钆f巢燕卷，飛傍誰家”“繁華流水去。舞歇歌沉，忍見遺鈿種香土”，寄寓了作者思故國(guó)、戀故土的情懷。③對(duì)元朝佛教勢(shì)力仗勢(shì)橫行、窮奢極欲的憤慨之情?！岸几杜c，沙門為主”，大好園林，都被僧人所占，“便關(guān)防”三句謂不讓顯貴玩賞，防守緊嚴(yán)，只是一座寺廟而已，令人感慨萬分。

【解析】

15.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)的理解和賞析能力。D．“由宅到園，由園到宅”錯(cuò)誤。開篇第一句為“西園春暮”，這首詞層次鮮明。以趙府舊宅為題材 ，以“園、宅”為兩點(diǎn)，由園到宅，由宅到園。反復(fù)跳躍，但線索清晰，又不乏迭宕之美。園中草亂花謝，再寫橘桑萌蘗，殘而又生，衰極美來；宅子已是“燕飛誰家”，故園已是面目全非，早做為一座廟宇?？梢姂?yīng)為“由園到宅，由宅到園”。故選D。

16.本題考查學(xué)生理解分析思想感情的能力。上片“西園”三句，點(diǎn)明著筆地點(diǎn) ，急風(fēng)陣陣吹打 ，花瓣紛墮。紅雨即指花瓣雨 ，即花瓣散落如雨 ，通過描繪滿目凄涼的殘春景象，烘托出作者的衰老心態(tài)和亡國(guó)之悲恨 。情景交融借景抒情可見“旨趣微婉、情緒深沉”。殘?jiān)珨啾冢蕡@不在。詞人心事重重，由花園著眼整宅，心中不知何等滋味 。此詞引用劉禹錫詩(shī)，意為趙府仍在，但已改作佛寺，原來的燕子也不識(shí)其處，不知飛到哪家哪戶去了。聞鄰人吹笛 ，作《思舊賦》?！伴L(zhǎng)笛一聲今古”，也是“感音而嘆”的意思。筆致含蓄深曲，令人感慨親之?！拔栊倍湔归_續(xù)寫繁華逝去之景象：趙府昔日歌舞升平的景象已為過眼煙云 ，只見遺鈿已被泥土所埋 。怎能忍心看到這種景象 。蘊(yùn)含詞人心中一縷懷舊情思，倍覺哀怨。殘留于今日往日的脂粉氣，而麗人已不在。“漸橘樹方生 ”四句，深含潛滋暗長(zhǎng)的意味，蘊(yùn)藏?zé)o限生機(jī)。舊日繁華已逝，“舞歇歌沉”，寄寓了作者思故國(guó)、戀故鄉(xiāng)的一種情懷。

8.（湖南省邵東市2020-2021學(xué)年高三調(diào)研）閱讀下面這首宋詞，完成各題。

柳梢青·春感

劉辰翁①

鐵馬蒙氈，銀花灑淚，春入愁城。笛里番腔，街頭戲鼓，不是歌聲。

那堪獨(dú)坐青燈。想故國(guó)、高臺(tái)月明。輦下風(fēng)光，山中歲月，海上②心情。

（注）①劉辰翁(1233-1297)，南宋詞人。宋亡以后隱居于故鄉(xiāng)江西廬陵山中，從事著述，以此終老。②《漢書·蘇武傳》記載：“武既至海上，廩食不至，掘野鼠去草實(shí)而食之。杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。”

27．下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是

A．詞題為“春感”，然春景不多。從詞中出現(xiàn)的物象，如“銀花”“戲鼓”“月明”等推斷，該詞應(yīng)是作者在元宵節(jié)有感而作。

B．春天給人以希望，但在作者的筆下，處于元軍鐵蹄蹂躪之下、曾經(jīng)錦繡的江南此刻毫無生氣，處處充滿哀愁。

C．詞中“番腔”“戲鼓”與辛詞《京口北固亭懷古》中的“神鴉社鼓”，都表達(dá)出對(duì)淪陷之地民眾麻木不仁的激憤。

D．全詞以整齊的四字句法結(jié)構(gòu)為主，搭配兩字一頓的節(jié)奏和內(nèi)涵豐富的典故，生出一種沉郁蒼涼、欲說還休的情致。

28．下片“輦下風(fēng)光，山中歲月，海上心情”三句，詩(shī)人為什么要如此安排順序？請(qǐng)說出你的理由。

【答案】

27．C

28．示例：“輦下風(fēng)光”是對(duì)過去的懷念，指故都臨安曾經(jīng)的美麗繁華景象；“山中歲月”是現(xiàn)實(shí)的處境，指自己隱居之后寂寞而漫長(zhǎng)的時(shí)光；“海上心情”是氣節(jié)的體現(xiàn)。指自己在宋亡之后忠心不二、矢志守節(jié)的心意。“輦下”承接上文，從“輦下”到“山中”，既有空間上的轉(zhuǎn)換，又有從過去到現(xiàn)實(shí)的今昔比照，最后一句是全篇思想感情的收束。

【解析】

27．本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力，同時(shí)考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，本題各選項(xiàng)內(nèi)容主要涉及了對(duì)詩(shī)歌的詞語、形象、手法、情感的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下列對(duì)這兩首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是”，然后要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。本題C項(xiàng)，“民眾麻木不仁”理解有誤。“笛里番腔，街頭戲鼓，不是歌聲”三句寫想象中臨安元宵鼓吹彈唱的情景：橫笛中吹奏出來的不是漢家的故音，而是帶有北方游牧民族情調(diào)的“番腔”，街頭上演出的也不再是熟悉的故國(guó)戲鼓，而是是異族的鼓吹雜戲，一片嘔啞之聲，身為忠于故國(guó)的南宋遺民，聽來根本不能稱為“歌聲”。這幾句對(duì)元統(tǒng)治者表現(xiàn)了義憤。故選C。

28．本題考查理解詩(shī)句的含義及結(jié)構(gòu)安排的好處。解答此類題目，要結(jié)合全詩(shī)抓住關(guān)鍵詞來理解句子含義，鑒賞主旨情感要借助題目、注釋、背景等。結(jié)構(gòu)安排要看與上下文的聯(lián)系。首先分別理解這三個(gè)短語的含義，“輦下風(fēng)光”，指故都臨安的美麗風(fēng)光。作者所指的“風(fēng)光”應(yīng)是宋亡前臨安城元宵節(jié)的繁鬧場(chǎng)景，以及亡國(guó)前的升平歲月?！吧街袣q月”，指自己隱居山中的寂寞歲月?！昂Ｉ闲那椤?，一般都指宋朝一部分愛國(guó)志士，在臨安失守后在福建、廣東一帶繼續(xù)進(jìn)行抗元斗爭(zhēng)的事情，以及作者對(duì)他們的掛念之情。結(jié)構(gòu)上這三個(gè)短語各有作用，“輦下”承接上文，從“輦下”到“山中”，既有空間上的轉(zhuǎn)換，又有從過去到現(xiàn)實(shí)的今昔比照，最后一句是全篇思想感情的收束。

9.（湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡中學(xué)2020-2021高三模擬）閱讀下面這首宋詩(shī),完成下面小題。

豐樂亭小飲

歐陽(yáng)修

造化無情不擇物,春色亦到深山中。山桃溪杏少意思，自趁時(shí)節(jié)開春風(fēng)。

看花游女不知丑,古妝野態(tài)爭(zhēng)花紅。人生行樂在勉強(qiáng),有酒莫負(fù)琉璃鐘。

主人勿笑花與女，嗟爾自是花前翁。

14．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是（ ）

A．詩(shī)人到豐樂亭游玩，感嘆自然的公平無欺，在深山之中也有爛漫春光。

B．雖然山桃溪杏比不上洛陽(yáng)牡丹的稱艷,但它們也能在春風(fēng)中自得其樂。

C．五六句描繪的正是花開時(shí)節(jié),京都少女無憂無慮出行賞花游樂的情趣。

D．這首記游詩(shī)寫景兼抒情,立意新穎,表達(dá)平易流暢,情感真摯而深厚。

15．詩(shī)的最后兩句有什么含意?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

【答案】

14．C

15．詩(shī)的最后兩句是說，山頭溪畔，桃花和杏花正在開放,還有穿著樸素的鄉(xiāng)村少女們,無憂無慮地在花下嬉戲打鬧，主人（作者自己）你也不必取笑她們,你也只是一個(gè)正在賞花的白發(fā)老翁。這兩句作者有自嘲的意思。

【解析】

14．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩(shī)詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。C項(xiàng)，“京都少女無憂無慮出行賞花游樂的情趣”錯(cuò)誤，不是“京都少女”而是“鄉(xiāng)村少女”。故選C。

15．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“詩(shī)的最后兩句有什么含意”，回答詩(shī)歌含意的題目一般要回答上手法，一般答題模式是用什么手法描寫了什么，表達(dá)了什么。主人公請(qǐng)不要哂笑山花和村女，可嘆你已是花前老翁年邁衰殘。其實(shí)暗含著作者的自傷，在對(duì)豐樂亭春景的描繪中，在主人公故作曠達(dá)的語氣中，我們不難領(lǐng)會(huì)到詩(shī)人被貶來山城內(nèi)心深處那拂之不去的愁悶。

10.（江蘇省南通市2020-2021學(xué)年高三模擬）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題

水龍吟

朱敦儒

放船千里凌波去，略為吳山留顧。云屯水府，濤隨神女，九江東注。北客翩然，壯心偏感，年華將暮。念伊嵩舊隱，巢由故友，南柯夢(mèng)、遽如許。

回首妖氛未掃，問人間、英雄何處。奇謀報(bào)國(guó)，可憐無用，塵昏白羽。鐵鎖橫江，錦帆沖浪，孫郎良苦。但愁敲桂棹，悲吟梁父，淚流如雨。

15．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A．開篇寫放船江面，描繪出開闊而富有動(dòng)態(tài)的畫面，“略為留顧”，暗示詞人陶醉于美麗的吳越山水。

B．“云屯水府，濤隨神女”互文見義，想象奇特，生動(dòng)描繪高天之上云聚欲雨，江面波翻浪涌的景象

C．“念伊嵩舊隱，巢由故友”借用典故，以巢父、許由自比，追憶自己在伊闕和嵩山的悠閑隱居生活。

D．“南柯夢(mèng)、遽如許”承接上文，詞人的悲嘆不僅是對(duì)個(gè)人身世遭遇的感慨，更有國(guó)破家亡的悲哀。

16．簡(jiǎn)析下闋畫線詞句的用典藝術(shù)。

【答案】

15．A

16．（1）畫線句運(yùn)用典故，表達(dá)對(duì)國(guó)事的擔(dān)憂以及報(bào)國(guó)無路，壯志難酬的悲憤之情。（2）用孫浩的典故，擔(dān)心晉滅吳的歷史重演，表達(dá)對(duì)國(guó)事的憂慮；（3）用諸葛亮《梁父吟》的典故，表達(dá)自己有心報(bào)國(guó)卻只能愁敲桂棹，悲吟梁父的無奈和憤慨。

【解析】

15.本題考查學(xué)生綜合解讀詩(shī)歌的能力。A.“暗示詞人陶醉于美麗的吳越山水”錯(cuò)。千里波濤，云水茫茫，詞人放舟于江面上。但美麗的江南山水只贏得詞人“略為留顧”，這暗示了曾迷戀山水的詞人此時(shí)已無心陶醉于這煙云環(huán)繞的吳越山水。故選A。

16.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。

“鐵鎖橫江，錦帆沖浪，孫郎良苦”運(yùn)用孫浩的典故，想當(dāng)年?yáng)|吳末帝孫皓用鐵索橫截江面，晉軍燒斷鐵索，戰(zhàn)船長(zhǎng)驅(qū)東下，攻破金陵，吳主孫皓被迫投降心情無比悲苦。作者用此典故是擔(dān)心晉滅吳的歷史會(huì)重演，表達(dá)對(duì)國(guó)事的憂慮。“但愁敲桂棹，悲吟梁父，淚流如雨”，梁父，即《梁父吟》，樂府《楚調(diào)曲》名，傳為諸葛亮所作。此處也是用典。諸葛亮當(dāng)年是何等人物，卻也只落了個(gè)出師未捷身先死，而此刻自己空有報(bào)國(guó)之志卻無路請(qǐng)纓，只能眼睜睜看著金人飲馬長(zhǎng)江，自己卻只能獨(dú)自愁敲桂木短槳，悲憤地低誦那古曲梁父吟，熱淚像雨一樣橫流，止不住心中萬分的悲傷。運(yùn)用《梁父吟》的典故，表達(dá)自己壯志難酬的悲憤之情。

11.（江蘇省鹽城中學(xué)四校2020-2021學(xué)年高三聯(lián)考）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。

傷春五首·其一①

杜甫

天下兵雖滿，春光日自濃。西京疲百戰(zhàn)，北闕任群兇。

關(guān)塞三千里，煙花一萬重。蒙塵清路急，御宿且誰供。

殷復(fù)前王道，周遷舊國(guó)容②。蓬萊足云氣，應(yīng)合總從龍。

[注]①?gòu)V德元年十月吐蕃侵入長(zhǎng)安，代宗走避陜州，百官奔散，次年春杜甫于蜀地聽聞此消息，為此寫了這組詩(shī)。②語出商王武丁勤于政事，恢復(fù)先王德政；周平王為避犬戎之難東遷洛陽(yáng)。

15．下面對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A．“天下兵雖滿，春光日自濃”與《春望》開頭兩句有異曲同工之妙，現(xiàn)實(shí)的凄涼與自然的生機(jī)形成鮮明的對(duì)比。

B．“西京疲百戰(zhàn)”一句批評(píng)了官軍面對(duì)叛軍時(shí)孱弱的戰(zhàn)斗力，體現(xiàn)了詩(shī)人強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)主義精神與社會(huì)責(zé)任感。

C．“煙花”是指春天艷麗的景物，這里是以樂景寫哀情，表達(dá)面對(duì)戰(zhàn)亂的感傷，并與開頭形成照應(yīng)關(guān)系。

D．“御宿且誰供”一句表達(dá)了對(duì)“蒙塵”之中皇帝的掛念與關(guān)切，詩(shī)人“忠君”的形象躍然紙上。

16．詩(shī)歌最后四句抒發(fā)了怎樣的情感？是如何抒發(fā)的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

【答案】

15．B

16．情感：①對(duì)皇帝避亂后勵(lì)精圖治實(shí)現(xiàn)中興的期待；②對(duì)群臣百姓追隨效忠皇帝的希望。手法：前兩句用典，用商王武丁、周平王的典故；后兩句運(yùn)用比喻，用“云氣”“從龍”的現(xiàn)象比喻群臣百姓對(duì)皇帝的追隨效忠。

【解析】

15.本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、表達(dá)技巧和作者情感的能力。B.“批評(píng)了官軍面對(duì)叛軍時(shí)孱弱的戰(zhàn)斗力”錯(cuò)誤，本句是說官軍抵抗吐蕃入侵時(shí)，疲于應(yīng)戰(zhàn)，長(zhǎng)安屢陷敵手。故選B。

16.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感和分析表達(dá)技巧的能力。

“殷復(fù)前王道，周遷舊國(guó)容”兩句運(yùn)用典故，前一句：殷商在盤庚為國(guó)君時(shí)，國(guó)勢(shì)最強(qiáng)。盤庚死后，國(guó)勢(shì)衰落。武丁(盤庚弟小乙之子)即位，勤修政事，殷商又趨強(qiáng)盛。這里借武丁復(fù)興殷商之事來寄希望于代宗能振興國(guó)運(yùn)。后一句：周平王東遷于洛邑，以避戎寇。因在此前，周公(文王之子，成王時(shí)攝政)曾營(yíng)建洛邑，故句中稱“舊國(guó)”。這里是借平王遷都以比代宗奔陜，也是期望能盡快恢復(fù)國(guó)家從前的強(qiáng)盛之貌。這兩句表達(dá)了作者對(duì)皇帝避亂后勵(lì)精圖治實(shí)現(xiàn)中興的期待之情?！芭钊R足云氣，應(yīng)合總從龍”兩句運(yùn)用比喻手法，意思是蓬萊殿上的云氣還很充足，相信不久皇上應(yīng)當(dāng)返駕回宮，讓這祥瑞的云氣繚繞跟隨著他。“云氣”指象征帝王氣數(shù)的祥瑞之氣，“從龍”指追隨圍繞著龍。龍，指帝王。此指代宗。用“云氣”“從龍”的現(xiàn)象比喻群臣百姓對(duì)皇帝的追隨效忠。這兩句表達(dá)作者對(duì)群臣百姓追隨效忠皇帝的希望之情。

12.（遼寧省錦州市2020-2021學(xué)年高三模擬）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。

春宮怨

杜荀鶴（注）

早被嬋娟誤,欲妝臨鏡慵。承恩不在貌,教妾若為容？

風(fēng)暖鳥聲碎，日高花影重。年年越溪女,相憶采芙蓉。

（注）杜荀鶴:唐朝詩(shī)人。出身寒微，中年始中進(jìn)士，仍未授官,乃返鄉(xiāng)閑居。

15．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是

A．“早”字仿佛從心靈深處發(fā)出的一聲深長(zhǎng)的嘆息，說明被誤之久。

B．三、四句用幽怨的反問語氣，進(jìn)一步寫出了宮女欲妝又罷的心情。

C．后四句寫宮女回憶起入宮以前每年在家鄉(xiāng)溪水邊采蓮的歡樂情景。

D．從整首詩(shī)來看，詩(shī)人不只是在代宮女寄怨寫恨，同時(shí)也是自況。

16．有詩(shī)評(píng)家認(rèn)為這首詩(shī)傳神地把“春”與“宮怨”密合無間地表現(xiàn)出來。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，分析這一特點(diǎn)。

【答案】

15．C

16．①詩(shī)歌前四句寫宮女的“宮怨”，五六句從鏡前宮女轉(zhuǎn)到室外春景。這兩句寫景，是圍繞著宮女的所感（“風(fēng)暖”）、所聞（“鳥聲”）與所見（“花影”）來寫的。②臨鏡的宮女怨苦至極，無意中又發(fā)現(xiàn)了自然界的春天，以樂景襯托出她心中無春的寂寞空虛之感。景中之情與前面所抒寫的“宮怨”是一脈相承的。③最后兩句由眼前的“春景”，使宮女想起了入宮以前每年在家鄉(xiāng)溪水邊采蓮的歡樂情景，以往日的歡樂反襯出今日的“宮怨”之深。

【解析】

15．此題考查考生對(duì)詩(shī)歌理解鑒賞能力。這是一道綜合考核詩(shī)歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個(gè)選項(xiàng)都是一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。C項(xiàng)，“在家鄉(xiāng)溪水邊采蓮的歡樂情景”分析錯(cuò)誤，頸聯(lián)寫景，春風(fēng)駘蕩，風(fēng)和日麗，鳥語花香，借以烘托春心受殘，寂寞空虛的情感。以往日的歡樂反襯出今日的“宮怨”之深，末聯(lián)寫往日之悲苦，更露其怨情，不是表達(dá)“歡樂情景”。故選C。

16．本題考查考生鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容分析表達(dá)技巧的能力。分析詩(shī)歌的內(nèi)容要在讀懂詩(shī)歌的基礎(chǔ)上總結(jié)。鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧，包括三個(gè)層面的內(nèi)容：修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法。1、修辭手法。修辭手法一般包括比喻、擬人、夸張、對(duì)比、對(duì)偶、反問、設(shè)問、反復(fù)、互文、通感、借代、雙關(guān)、疊字等。2、表達(dá)方式。詩(shī)歌中常用的表達(dá)方式有：敘述、議論、抒情、描寫。3、表現(xiàn)手法。詩(shī)歌中常用的表達(dá)手法有：對(duì)照、襯托、渲染、烘托、用典、鋪墊、象征、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生、借景抒情、情景交融、借古抒懷、借古諷今、托物言志、以樂景寫哀情、以哀景寫樂情等。本詩(shī)內(nèi)容上前四句寫宮女的“宮怨”，五六句從鏡前宮女轉(zhuǎn)到室外春景。這兩句寫景，是圍繞著宮女的所感（“風(fēng)暖”）、所聞（“鳥聲”）與所見（“花影”）來寫的；手法上以樂景襯哀情，用“風(fēng)暖鳥聲碎，日高花影重”這樣的樂景襯托出她心中無春的寂寞空虛之感，使景中之情與前面所抒寫的“宮怨”一脈相承，寫出了臨鏡的宮女怨苦至極，但無意中又發(fā)現(xiàn)了自然界的春天；最后兩句寫往日之悲苦，更露其怨情，由頸聯(lián)所寫眼前的“春景”，使宮女想起了入宮以前每年在家鄉(xiāng)溪水邊采蓮的歡樂情景，以往日的歡樂反襯出今日的“宮怨”之深。

13.（山東省濟(jì)南市萊蕪一中2020-2021學(xué)年高三模擬）閱讀下面這首唐詩(shī)，回答后面的問題。

古風(fēng)?昔我游齊都

李白

昔我游齊都，登華不注峰①。茲山何峻秀，綠翠如芙蓉。

蕭颯古仙人，了知是赤松②。借予一白鹿，自挾兩青龍。

含笑凌倒景③，欣然愿相從。

（注）①華不注峰：古山名，在今山東省濟(jì)南市東北。②赤松：赤松子，古代神話中的仙人。③倒景：景，日光。在日月之上向下看，故曰倒景。

15．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A．這首詩(shī)回憶以前在齊地登山的經(jīng)歷，整首詩(shī)語言通俗自然，清新明了。

B．詩(shī)人把山比作芙蓉花，極寫山的峻拔秀麗，為后面神仙出場(chǎng)做了鋪墊。

C．詩(shī)人想象騎著白鹿暢游仙界，這個(gè)場(chǎng)景在李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》中也出現(xiàn)過。

D．詩(shī)人希望遠(yuǎn)離世俗，和同樣不滿現(xiàn)實(shí)的仙人遨游天際，過安閑的生活。

16．這首詩(shī)被人們歸類為“游仙詩(shī)”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句對(duì)此加以分析。

【答案】

15．D

16．①“了知是赤松”運(yùn)用神仙典故，使詩(shī)歌富有浪漫主義色彩。②詩(shī)人想象自己騎白鹿俯瞰日月，想象奇特壯麗。③“含笑凌倒景”，極寫飛升之快樂，寫出了詩(shī)人超越世俗社會(huì)局限的愿望。

【解析】

15.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌綜合賞析能力。D．“同樣不滿現(xiàn)實(shí)的仙人遨游天際，過安閑的生活”賞析錯(cuò)誤，本詩(shī)只是寫詩(shī)人見到了仙人赤松，赤松借給自己一頭白鹿，自己騎著白鹿跟從乘坐兩條青龍的赤松凌空而上，日月大地都留在他們身下成為倒影。從中看不出仙人赤松對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿。故選D。

16.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌語言，評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和詩(shī)人的觀點(diǎn)態(tài)度能力。

本題要求結(jié)合詩(shī)句對(duì)這首詩(shī)被人們歸類為“游仙詩(shī)”加以分析。屬于對(duì)前人評(píng)點(diǎn)進(jìn)行再評(píng)價(jià)題型。解答此類題，首先明確題目要求，弄清前人評(píng)論的具體角度，比如本題已經(jīng)明確指出這首詩(shī)被人們歸類為“游仙詩(shī)”，要求學(xué)生結(jié)合詩(shī)句對(duì)此加以分析。答題前，首先明確什么“游仙詩(shī)”，“游仙詩(shī)”具有什么特點(diǎn)。然后根據(jù)游仙詩(shī)的特點(diǎn)，結(jié)合本詩(shī)的具體內(nèi)容進(jìn)行分析。游仙詩(shī)是以遨游仙境為主題的詩(shī)歌。這類詩(shī)歌在思想上往往表現(xiàn)出超越世俗社會(huì)局限的強(qiáng)烈道家思想；在藝術(shù)上，游仙詩(shī)想象奇特，善于運(yùn)用夸張、擬人、象征等多種修辭手法；而道家神仙典故的運(yùn)用，則使游仙詩(shī)更具備浪漫的色調(diào)。明確了什么“游仙詩(shī)”及“游仙詩(shī)”特點(diǎn)之后，精讀整首詩(shī)歌，理解把握詩(shī)歌的內(nèi)容主旨、情感、抒情方式、寫法等角度的特點(diǎn)。結(jié)合詩(shī)歌具體內(nèi)容，針對(duì)前人評(píng)價(jià)“游仙詩(shī)”發(fā)表自己的觀點(diǎn)。從內(nèi)容上看，本詩(shī)寫自己以前游覽游齊國(guó)首都濟(jì)南的時(shí)候，曾經(jīng)攀登上華不注峰，遇到了仙人赤松子，赤松子借給自己一頭白鹿，自己騎著白鹿和赤松子一起遨游仙境的情景，符合游仙詩(shī)的內(nèi)容界定。是有詩(shī)中寫仙人借給自己一頭白鹿騎，仙人自己乘坐兩條青龍，騎白鹿駕青龍，凌空而上，日月大地都留在身下成為倒影，想象奇特。結(jié)合注釋②可知“了知是赤松”運(yùn)用了神仙典故，說自己遇到了一位白發(fā)童顏仙人，他就是著名的仙人赤松子，使詩(shī)歌富有浪漫主義色彩。還有“含笑凌倒景”寫自己騎著白鹿欣然含笑與和赤松子一起凌空而上，日月大地都留在身下成為倒影?！昂Α睂懗鲈?shī)人游仙鏡的快樂，“凌倒景”，凌空而上，超越現(xiàn)實(shí)人們生活的大地，日月大地都留在身下成為倒影，表現(xiàn)出超越世俗社會(huì)局限的想法。具體解題時(shí)，根據(jù)以上分析，結(jié)合具體內(nèi)容分條作答即可。

14.（山東省濟(jì)南市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2020-2021學(xué)年高三模擬）閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成下面小題。

雨晴至江渡

柳宗元

江雨初晴思遠(yuǎn)步，日西獨(dú)向愚溪①渡。渡頭水落村徑成，撩亂浮槎②在高樹。

滁州西澗

韋應(yīng)物

獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

[注釋]①愚溪：柳宗元出于被貶逐的憤激，自稱為“愚”，并把居地永州冉溪改名為“愚溪”。②浮槎（chá）：水中浮木。

15．下列對(duì)兩首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是( )

A．柳詩(shī)首句點(diǎn)題，為下文具體描寫所見的江渡景象做鋪墊。

B．柳詩(shī)末句，寫洪水落后，浮槎高掛，一片蕭條冷落景象。

C．韋詩(shī)末句“舟自橫”是說雨下的很急，以至于無人撐船，自己無法渡過澗口。

D．兩首詩(shī)同寫傍晚渡口，一寫天晴水落，一寫雨急潮漲，選取了不同的情境，寄托了不同的情思。

16．賀裳《載酒園詩(shī)話》說“韋真有曠達(dá)之懷，柳終帶排遣之意。”結(jié)合兩首詩(shī)的內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

【答案】

15．C

16．(1)柳詩(shī)寫久雨初晴，詩(shī)人獨(dú)自一人到江邊來散步，看到漂浮的木筏散亂，有的高掛在樹的枝頭，一片蕭索景象。表達(dá)了詩(shī)人久雨蟄居、遠(yuǎn)謫漂泊的孤獨(dú)、郁悶、苦痛， 包含自己空有經(jīng)國(guó)濟(jì)世的抱負(fù)，卻無法施展的感慨，因而終帶排遣之意。(2)韋詩(shī)寫暮春景物，幽草，深樹，自橫的渡口小舟，透出境界的幽深，遠(yuǎn)離世俗，表露了作者閑適恬淡的心境。鶯啼婉囀，急雨舟橫，以動(dòng)寫靜，寫出了詩(shī)人隨緣自適、怡然自得的開朗和豁達(dá)。

【解析】

15.本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。詩(shī)歌鑒賞的選擇題，綜合考核詩(shī)歌的形象、語言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容，每一個(gè)選項(xiàng)都是一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，注意：錯(cuò)誤的地方一般有意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯(cuò)誤。

C項(xiàng)，“自己無法渡過澗口”錯(cuò)，“舟自橫”在詩(shī)中是營(yíng)造一種閑適的意境，不是自己要渡過澗口的意思。故選C。

16.此題考查比較鑒賞詩(shī)歌的內(nèi)容和情感的能力。首先要讀懂這兩首詩(shī)，結(jié)合題干中“韋真有曠達(dá)之懷，柳終帶排遣之意”的提示，最后根據(jù)兩首詩(shī)的具體內(nèi)容分析?；卮饡r(shí)，要先分別答出詩(shī)意，再分析各自的情感表達(dá)。

柳宗元的《雨晴至江渡》一詩(shī)寫于唐憲宗元和二年，柳宗元被貶永州，前兩句寫自己在雨后放晴的一天傍晚遠(yuǎn)步江邊渡口時(shí)的心情，結(jié)尾兩句寫江邊渡口雨停水退后的景象。久雨初晴，詩(shī)人迫不及待地獨(dú)自一人到江邊來走一走，放松放松自已被壓抑的心情，卻看到一派散亂荒涼之景。結(jié)合這首詩(shī)寫作背景和詩(shī)中意象，可以看出，表達(dá)了詩(shī)人久雨蟄居、遠(yuǎn)謫漂泊的孤獨(dú)、郁悶、苦痛，作者同情百姓的遭遇，表達(dá)了作者感嘆自己空有經(jīng)國(guó)濟(jì)世的抱負(fù)，卻又無法施展的憤激心情，因而柳詩(shī)終帶“排遣之意”。

韋應(yīng)物的《滁州西澗》一詩(shī)寫于作者任滁州剌史期間。開頭兩句寫詩(shī)人獨(dú)喜愛澗邊生長(zhǎng)的幽草，上有黃鶯在樹陰深處啼鳴。這是清麗的色彩與動(dòng)聽的音樂交織成的幽雅景致。暮春之際，群芳已過，詩(shī)人閑行至澗，但見一片青草萋萋。這里幽草，深樹，透出境界的幽冷，“獨(dú)憐”二字表露了作者閑適、恬淡的心境?！吧稀弊謱懗隽嗽?shī)人隨緣自適的開朗。最后二句寫帶雨春潮之急和水急舟橫的景象。晚潮加上春雨，水勢(shì)更急。郊野渡口，只見空空的渡船悠然自在地飄浮在水面。因此，在這水急舟橫的悠閑中透出一種幽深的境界，表露了作者閑適、恬淡的心境。全詩(shī)通過幽草、黃鶯、樹陰、小舟的意象，營(yíng)造幽靜的意境，表露了作者恬淡的心境，因而韋詩(shī)自含“曠達(dá)之懷”。

15.（山東省臨沂市2020-2021學(xué)年高三模擬）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

沁園春·將止酒，戒酒杯使勿近

辛棄疾

杯汝來前，老子今朝，點(diǎn)檢形骸。甚長(zhǎng)年抱渴，咽如焦釜^①，于今喜睡，氣似奔雷。汝說劉伶，古今達(dá)者，醉后何妨死便埋^②。渾如此，嘆汝于知己，真少恩哉。

更憑歌舞為媒。算合作平居鴆毒猜。況怨無大小，生于所愛，物無美惡，過則為災(zāi)。與汝成言，勿留亟退，吾力猶能肆^③汝杯。杯再拜，道麾之即去，招則須來。

[注]①焦釜：燒糊的鍋。②“汝說”句：《晉書·劉伶?zhèn)鳌份d，劉伶不滿現(xiàn)實(shí)，縱酒放蕩，經(jīng)常乘一輛車，帶一壺酒，令人帶著鋤頭跟隨，并說“死便掘地以埋”。③肆：這里指打碎的意思。

15．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A．詞人以比喻、夸張的手法交代自己病酒反應(yīng)的嚴(yán)重，也暗示了詞人曾長(zhǎng)期酗酒。

B．劉伶嗜酒典故的運(yùn)用，是以酒杯的語氣對(duì)詞人打算戒酒的行為進(jìn)行的委婉辯解。

C．“況怨無大小”四句，以描寫方式表達(dá)詞人對(duì)曾過量飲酒的反思，有哲理意味。

D．從題目和內(nèi)容看，這是一首戒酒詞，但戒酒的背后，隱隱有詞人對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。

16．有論者說本詞設(shè)計(jì)了一主一仆的角色表情達(dá)意，請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析這個(gè)特點(diǎn)，并說說這樣設(shè)計(jì)的好處。

【答案】

15．C

16．特點(diǎn)：①詞人以“汝”稱酒杯，以“老子”自稱，將酒杯擬人化，與酒杯形成主仆關(guān)系。②通過主仆問答的方式，詞人以嗔怪的語氣指責(zé)酒杯的冷酷無情，讓酒杯趕快離開自己；酒杯先進(jìn)行了一番辯解，最后表示聽從主人的調(diào)遣。好處：打破詞在寫法上的傳統(tǒng)特點(diǎn)，幽默風(fēng)趣，生動(dòng)活潑，富有生活氣息。

【解析】

15.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。C.“以描寫方式表達(dá)詞人對(duì)曾過量飲酒的反思，有哲理意味”說法錯(cuò)誤。本句是說何況怨恨不管是大是小，都產(chǎn)生于人們過分的鐘愛，是作者對(duì)事物無論多么美好，喜愛過度也會(huì)變成災(zāi)害的一種論述，應(yīng)該屬于議論的表達(dá)方式。故選C。

16.本題考查鑒賞詩(shī)歌表現(xiàn)手法以及作用的能力。

題干“有論者說本詞設(shè)計(jì)了一主一仆的角色表情達(dá)意，請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析這個(gè)特點(diǎn)，并說說這樣設(shè)計(jì)的好處”。

特點(diǎn)：辛棄疾的這首《沁園春》，以戒酒為題，是一首令人解頤的新奇滑稽之作。題目“將止酒，戒酒杯使勿近”就頗新穎，似乎病酒不怪自己貪杯，倒怪酒杯緊跟自己，從而將酒杯人格化；首句“杯汝來前！”從主人怒氣沖沖的吆喝開始，以“汝”呼杯，而自稱“老子”（猶“老夫”），將酒杯擬人化，為詞安排了一主（即詞中的“我”）一仆（杯）兩個(gè)角色。

全詞通過“我”與杯的問答的方式，以嗔怪的語氣指責(zé)酒杯的冷酷無情“老子今朝，點(diǎn)檢形骸。甚長(zhǎng)年抱渴，咽如焦釜，于今喜睡，氣似奔雷”，要追問其中緣由，言外之意，即是因酒致病，故酒杯之罪責(zé)難逃。“汝說”三句，是酒杯對(duì)主人責(zé)問的答辯。它說：酒徒就該像劉伶那樣只管有酒即醉，死后不妨埋掉了事，才算是古今達(dá)者。這是不稱“杯說”而稱“汝說”，是主人復(fù)述杯的答話，其語氣中，既驚訝于杯的冷酷無情，又似不得不承認(rèn)其中有幾分道理。故又嘆息：“汝于知己，真少恩哉！”口氣不但軟了許多，反而承認(rèn)了酒杯曾是自己的“知己”。然后對(duì)杯子說“與汝成言，勿留亟退”，“吾力猶能肆汝杯”，主人戒酒的決心可知矣！杯子似乎看出了這一點(diǎn)，亦不再辯解，只是再拜道：“麾之即去，招則須來。”“麾之即去”沒什么，“招則須來”則大可玩味，說得俏皮。詞人通過這樣的方式，與杯子一問一答，風(fēng)趣而又委婉地表達(dá)了作者對(duì)南宋政權(quán)的失望與自己心中的苦悶。

好處：這首詞通過擬人化的手法，打破詞在寫法上的傳統(tǒng)特點(diǎn)，成功地塑造了“杯”這樣一個(gè)喜劇形象。它善于揣摸主人心理，能應(yīng)對(duì)，知進(jìn)退。在主人盛怒的情況下，它能通過辭令，化嚴(yán)重為輕松。當(dāng)其被斥退時(shí)，還說“麾之即去，招則須來”，等于說主人還是離不開自己，自己準(zhǔn)備隨時(shí)聽候召喚。幽默風(fēng)趣，生動(dòng)活潑，富有生活氣息。

16.（山東省日照市2020-2021學(xué)年高三聯(lián)考）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

喜觀即到復(fù)題短篇二首（其二）①

杜甫

待爾嗔烏鵲，拋書示鹡鸰②。枝間喜不去，原上急曾經(jīng)。

江閣嫌津柳，風(fēng)帆數(shù)驛亭。應(yīng)論十年事，愁絕始星星③。

（注）①大歷二年（767），杜甫客居夔州，其弟杜觀由長(zhǎng)安途經(jīng)江陵，將達(dá)夔州。②鹡鸰：一種水鳥，《詩(shī)經(jīng)·小雅·棠棣》：“鹡鸰在原，兄弟急難?！雹坌切牵褐赶∈璧陌装l(fā)。

15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A．詩(shī)人得知弟弟杜觀即將到達(dá)的消息，忍不住再次作詩(shī)表達(dá)自己內(nèi)心的情感。

B．詩(shī)人責(zé)怪烏鵲消息不靈，等待中內(nèi)心焦急；又見烏鵲尚在枝間，內(nèi)心喜悅。

C．鹡鸰在原，喻兄弟曾處于困境之中，此為悲；拿書信給鹡鸰看，此又為喜。

D．詩(shī)人見到兄弟后，詳細(xì)敘談十年來的苦楚，正是當(dāng)年的極愁，頭發(fā)才變白。

16．頸聯(lián)寫“嫌津柳”“數(shù)驛亭”，對(duì)表達(dá)情感有何作用？

【答案】

15．D

16．①詩(shī)人嫌渡口的柳樹擋住自己的視線，想象弟弟數(shù)著經(jīng)過的驛亭。②虛實(shí)結(jié)合，烘托出詩(shī)人盼望兄弟團(tuán)聚的急切心情。

【解析】

15.本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容、評(píng)價(jià)詩(shī)人思想情感的能力。D.“詩(shī)人見到兄弟后”說法錯(cuò)誤。根據(jù)詩(shī)歌的題目“喜觀即到復(fù)題短篇二首”和注釋內(nèi)容可知，詩(shī)人的弟弟杜觀由長(zhǎng)安途經(jīng)江陵，即將抵達(dá)夔州和詩(shī)人見面?！皯?yīng)論十年事”中的“應(yīng)”字也表示此時(shí)詩(shī)人與兄弟并未見面，是對(duì)兄弟見面之后場(chǎng)景的設(shè)想，是虛寫，并不是“見到兄弟后”的實(shí)景。故選D。

16.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌景物形象、表達(dá)技巧和評(píng)價(jià)詩(shī)人思想情感的能力。

從詩(shī)歌內(nèi)容上看，“嫌津柳”是寫詩(shī)人登上江邊樓閣，希望快點(diǎn)看到兄弟所乘船只的帆影，但令人討厭的是渡口的柳蔭遮住了詩(shī)人的視線，使詩(shī)人無法極目遠(yuǎn)眺?！皵?shù)驛亭”是寫詩(shī)人想象著兄弟也一定在來船上數(shù)著經(jīng)過的驛亭，急切盼望著早些見到自己。

從表現(xiàn)手法上看，“津柳”是實(shí)景，是詩(shī)人在江邊樓閣中所見到的景象。詩(shī)人嫌渡口的柳樹遮擋了自己的視線，使自己不能遠(yuǎn)眺，不能盡早看到兄弟的來船。因此，嫌津柳”是實(shí)寫。“驛亭”是詩(shī)人不曾見到的景物，“數(shù)驛亭”是詩(shī)人想象著兄弟也和自己一樣，急切地盼望著早些相見，正在來船上數(shù)著經(jīng)過的驛亭。因此，“數(shù)驛亭”是虛寫?！跋咏蛄薄皵?shù)驛亭”，一實(shí)一虛，虛實(shí)結(jié)合，詩(shī)人覺得自己在這里嫌津柳之密，進(jìn)一步地想象兄弟也一定在來船上嫌驛亭之多，這樣的手法將彼此的感情表現(xiàn)得更加強(qiáng)烈、深沉，有力地烘托出詩(shī)人盼望兄弟團(tuán)聚的急切心情。

17.（山東省章丘市四中2020-2021學(xué)年高三模擬）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題

徙倚（注）

陸游

漁扉夕不掩，徙倚欲三更。月正樹無影，露濃荷有聲

崢嶸歲將晚，悄愴恨難平。坐念中原沒，男兒恐浪生。

（注）徙倚:徘徊。

10．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是

A．本詩(shī)綜合運(yùn)用敘述、描寫、抒情等手法，既寫徙倚所見，又寫徙倚所思。

B．本詩(shī)首聯(lián)緊扣題目"徙倚”，既交代了徙倚的時(shí)間，又暗示詩(shī)人的境遇。

C．本詩(shī)頷聯(lián)寫樹木隱匿在昏暗的夜色中，寒露侵衣，營(yíng)造了清冷陰森的意境。

D．回顧往昔，作者慨嘆時(shí)光易逝，內(nèi)心悵恨不平，悲傷和遺憾之情溢于言表。

11．詩(shī)的尾聯(lián)有什么含意？此聯(lián)與《示兒》中“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”相比，所表達(dá)的感情有何不同？

【答案】

10．C

11．因?yàn)閽炷钕輿]的中原，內(nèi)心悵恨，擔(dān)心自己虛度一生。②“坐念”一句表達(dá)了對(duì)中原陷落的悲痛，同時(shí)又有建功立業(yè)的愿望；“王師”一句則表達(dá)了對(duì)后世北伐成功的期待。

【解析】

10．本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力。采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。C項(xiàng)，“樹木隱匿在昏暗的夜色中”與原文不符，“清冷陰森”與原詩(shī)意境不符?！霸抡龢錈o影，露濃荷有聲”意思是“月正當(dāng)頭，樹木籠罩在月色中，沒有樹影；更深露重，時(shí)有露珠滴落在荷葉上的聲音傳出”，營(yíng)造了一種孤寂靜謐的氛圍。故選C。

11．本題考查理解詩(shī)句含義及把握詩(shī)歌思想感情的能力。理解詩(shī)句含義就是翻譯詩(shī)句大意；賞析詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情，要善于抓住帶感情色彩的關(guān)鍵詞語，還應(yīng)該聯(lián)系作者的生平遭遇及詩(shī)歌的創(chuàng)作背景來考慮，即我們平時(shí)所說的要“知人論世”。

“坐念中原沒，男兒恐浪生”，意思是“白白地?fù)?dān)心中原陷落，作為男子漢，恐怕要白來這世上一回”?！白笔恰巴健薄鞍装住钡囊馑?；“坐念”是“白白地惦記”；“念”的對(duì)象是“中原沒”，可見詩(shī)人是掛念中原陷落，自己卻又無可奈何，表達(dá)了對(duì)中原陷落的悲痛；而“男兒恐浪生”則是擔(dān)心自己此生無法建功立業(yè)，實(shí)則是有建功立業(yè)的愿望。

“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，無奈自己活著的時(shí)候已看不到祖國(guó)統(tǒng)一的那一天，只好把希望寄托于后代子孫。于是深情地囑咐兒子，在家祭時(shí)千萬別忘記把“北定中原”的喜訊告訴他。“王師”一句表達(dá)了對(duì)后世北伐成功的期待。