中國教育培訓(xùn)的潛在市場規(guī)模巨大，并保持著迅猛的發(fā)展態(tài)勢。

當(dāng)我們講到教學(xué)時(shí)，經(jīng)常想到是一個(gè)老師站在講臺(tái)上，對(duì)著臺(tái)下的學(xué)生滔滔不絕，學(xué)生或安靜地聽老師講課，或舉手提問，這似乎是學(xué)習(xí)的經(jīng)典畫面，在這個(gè)畫面中，老師、學(xué)生、教室，三者共同構(gòu)成了一個(gè)學(xué)習(xí)的場景，而在線教育打破空間的限制，把教學(xué)從線下真實(shí)的教室搬到了線上，依靠互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、智能硬件等先進(jìn)科學(xué)工具服務(wù)教育并促進(jìn)教育的升級(jí)改造。

管理教學(xué)學(xué)員系統(tǒng) 傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)如何快速轉(zhuǎn)型線上，在如此理想化的市場需求之下，隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，正促使線下教育機(jī)構(gòu)不斷進(jìn)行線上嘗試。

線上教育和線下培訓(xùn)兩種模式在運(yùn)營方面確實(shí)存在差異

對(duì)于線下的機(jī)構(gòu)來說，場地費(fèi)、水電、員工的工資、物料等等都是成本，對(duì)于線下機(jī)構(gòu)，招生和現(xiàn)金流是維持機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)的命脈。

就線上教育模式來說，因?yàn)椴簧婕罢n堂場地的限制，所以大大的減少成本，在短時(shí)間內(nèi)可以高速度發(fā)展。但同時(shí)也正因?yàn)槿绱?，其用戶黏性較低，極易流失。

在線教育與線下教育并非不能并存，在線上線下兩種模式中權(quán)衡取舍，結(jié)合才是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代教育行業(yè)可行的發(fā)展道路。

管理教學(xué)學(xué)員系統(tǒng)?傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)從線下轉(zhuǎn)型互聯(lián)網(wǎng)要面臨的坑很多，包括技術(shù)產(chǎn)品、運(yùn)營等。傳統(tǒng)線下不太懂怎么做線上引流，可能更依賴于當(dāng)?shù)厍?、發(fā)傳單這樣的比較傳統(tǒng)的銷售手段。利用線上營銷拓客，同時(shí)開辦線下增加用戶黏性。只有將運(yùn)營模式與銷售策略高度匹配，才能實(shí)現(xiàn)商業(yè)閉環(huán)，實(shí)現(xiàn)高效運(yùn)營。

我覺得接下來在線教育的競爭，會(huì)是教育本質(zhì)上的競爭，教育的本質(zhì)是首先保障教學(xué)結(jié)果，為了提高效率和效果，在線教育公司需要通過技術(shù)來實(shí)現(xiàn)資源共享和合理分配。

在嘗試的過程中仍會(huì)出現(xiàn)許多問題：

1、線上自建平臺(tái)開發(fā)產(chǎn)品，研發(fā)難

周期長投入多，對(duì)于中小企業(yè)來說，在盈利仍然具有較大不確定性的時(shí)候，貿(mào)然開發(fā)勢必拖后腿，更應(yīng)該考慮做一個(gè)最小成本的可行性方案

2、運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)欠缺

傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)中，缺少運(yùn)營人才及經(jīng)驗(yàn)，無疑會(huì)導(dǎo)致線下機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型滯后。

愛耕云在面向教育行業(yè)領(lǐng)域中，針對(duì)大量中小型教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和個(gè)人快速的發(fā)展，不斷完善線上教育培訓(xùn)類的功能，更好的為教育培訓(xùn)行業(yè)進(jìn)行技術(shù)服務(wù)。

3、平臺(tái)服務(wù)不完善

線上平臺(tái)只提供技術(shù)支持，常常忽略為用戶提供服務(wù)。

行業(yè)的進(jìn)步更新也推動(dòng)了第三方技術(shù)服務(wù)商的定位升級(jí)。

個(gè)人建議在初期可以借助市場上像愛耕云這樣相對(duì)成熟的，能夠覆蓋我們的功能需求的產(chǎn)品。企業(yè)強(qiáng)大的實(shí)力資本背景，保證產(chǎn)品服務(wù)的可持續(xù)性。

傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型線上教育，首先要找對(duì)系統(tǒng)，愛耕云系統(tǒng)作為專注于知識(shí)付費(fèi)營銷、教育培訓(xùn)的SaaS型工具的技術(shù)服務(wù)提供商，可一站式滿足內(nèi)容承載、用戶管理、付費(fèi)轉(zhuǎn)化、社群運(yùn)營、數(shù)據(jù)分析五大核心需求。

管理教學(xué)學(xué)員系統(tǒng) 傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)如何快速轉(zhuǎn)型線上，?一套全面靈活的教學(xué)管理系統(tǒng)可以幫助我們實(shí)現(xiàn)前端產(chǎn)品不斷變化產(chǎn)品形態(tài)和打法、專注教學(xué)質(zhì)量和用戶體驗(yàn)，打造核心的內(nèi)容、方法保證教育結(jié)果，這樣才能夠搶占更多的用戶，才能夠走的更遠(yuǎn)。線上線下結(jié)合，打造屬于自己的線上課程小程序，學(xué)員裂變無憂招生，助力企業(yè)獲客盈收。