“老師，不要那么緊張……放松一點(diǎn)?！?/p>

此時(shí)，我正在夏萊辦公室中為老師繪制畫(huà)像。然而，與其說(shuō)是“畫(huà)像”，不如說(shuō)是MomoTalk里使用的“頭像”（avatar）更為準(zhǔn)確。雖然這件事乃是我自告奮勇的結(jié)果，但我明白，其實(shí)自己的畫(huà)技完全談不上“精湛”：若是要類(lèi)比的話，我在繪畫(huà)領(lǐng)域中的水平，可能只比自己那個(gè)連常用詞匯都認(rèn)不全，就想寫(xiě)劇本的姐姐好點(diǎn)有限。

就算如此，我也決不能錯(cuò)過(guò)這樣的機(jī)會(huì)；甚至于，哪怕本來(lái)沒(méi)有機(jī)會(huì)，也要親手創(chuàng)造。

——與老師見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。

這一次我嘗試了最近新學(xué)到的，不同于以往的繪畫(huà)技巧和風(fēng)格。雖然并不能保證一次成功，但是為了給老師創(chuàng)造最好的作品，我必須竭盡全力，突破以往的界限。

然而，說(shuō)著讓老師“不要緊張”的我，自己反而先緊張了起來(lái)。因?yàn)槭挚偸窃诎l(fā)抖的關(guān)系，加之對(duì)新技術(shù)仍然不太熟練，描線和上色的效率也比平時(shí)低了很多。但愿我的窘相不會(huì)被老師看出來(lái)吧。

“久等了，老師。初稿完成了。”

經(jīng)過(guò)了數(shù)個(gè)小時(shí)的努力，作品的完成情況也終于達(dá)到了可以接受的程度，我即迫不及待地將其呈現(xiàn)給了老師。然而，看到作品的老師卻皺了皺眉。難道是不滿意嗎？

“是、是我畫(huà)得不好嗎，老師？”

“不，我覺(jué)得相當(dāng)不錯(cuò)，畫(huà)風(fēng)我很喜歡，而且構(gòu)圖也很精妙……可是，其實(shí)沒(méi)必要把我畫(huà)的這么帥氣，我都快認(rèn)不出是我自己了。”

“才不是呢。老師本來(lái)就非常帥氣，反而是我的畫(huà)沒(méi)能表現(xiàn)出來(lái)才對(duì)。”

還好老師對(duì)作品的評(píng)價(jià)并不算負(fù)面，我懸著的心也終于落了下來(lái)。在我的心目中，無(wú)論任何方面，老師皆是“完美”的代名詞；而技法拙劣的我，亦不能觸及這“完美”的萬(wàn)分之一。只不過(guò)，為了達(dá)成自己的“目的”，我只能厚著臉皮主動(dòng)請(qǐng)纓了。

“老師，我回去后會(huì)繼續(xù)完善，等完成時(shí)會(huì)第一時(shí)間通知您的?！?/p>

“辛苦了，綠，真的很感謝你。下次會(huì)請(qǐng)你吃好吃的！”

“這是我的榮幸，老師?！?/p>

就在這時(shí)，我想到了每次和老師見(jiàn)面后，都會(huì)拜托老師去做的事情。雖然他大概不會(huì)忘記，但還是要叮囑他才行。

“對(duì)了，老師，這件事……”

“要對(duì)桃衣保密，是吧？”

“嗯……嗯?！?/p>

甫一開(kāi)口，老師就已知曉我的想法，這不禁令我面露愧色。

其實(shí)我知道，這件事就算真的讓姐姐知道也無(wú)關(guān)緊要，因?yàn)榇蟠筮诌值乃⒉粫?huì)放在心上。但這份和老師獨(dú)處的感覺(jué)，我只想自己一個(gè)人擁有——就算是雙胞胎姐妹，也不是什么都要兩人分享的。

更何況，那是我所戀慕的老師呢。

?

回家后，我即刻開(kāi)始了余下的工作，甚至連晚飯都沒(méi)來(lái)得及吃。在游戲以外的事情上廢寢忘食，這樣的做法對(duì)我而言并不常有；想來(lái)上一次，還是為老師制作情人節(jié)巧克力的時(shí)候。

“綠，趕快去吃飯啦，吃完咱們好打游戲！”

每天的這個(gè)時(shí)候，我的確是和姐姐桃衣一同玩游戲來(lái)著；不過(guò)眼下要做的事情，可不是游戲能夠相提并論的。

“抱歉呢，姐姐，今晚有點(diǎn)要緊的事情。你先去玩吧?！?/p>

“咦，什么東西這么神秘？讓我看看！”

看到我手中的繪板，姐姐立刻把頭湊了過(guò)來(lái)；我連忙將它收到了懷里，絕對(duì)不能讓姐姐看到我是在為老師作畫(huà)。

“噢……我知道了?！苯憬闼坪趺靼琢耸裁吹臉幼??！霸摬粫?huì)瞞著我畫(huà)什么色色的東西吧？”

“才、才不是呢……”

“哼，要不是那種東西的話，為什么不肯給我看呢？”

真是的，又沒(méi)有規(guī)定說(shuō)我畫(huà)什么都要給你看，況且你寫(xiě)的東西不是也有很多不給我看的嗎。不過(guò)，好在她沒(méi)有往“老師”的那方面去想。

“其實(shí)，就算是色色的東西也沒(méi)什么啦。比如我們?cè)谛掠螒蚶锛訋讖垉?yōu)香的爆衣差分，說(shuō)不定就能銷(xiāo)量大增呢！”

“姐姐，優(yōu)香前輩最近好像沒(méi)惹我們吧?！?/p>

“綠，這你就不懂了?，F(xiàn)在學(xué)校里到處都是‘優(yōu)香體重有100Kg’這樣的傳聞，如果這時(shí)候小小幫她一下，讓大家明白‘這樣的身材肯定不會(huì)是100Kg’，那不就可以幫她破除謠言了嗎，她還要感謝咱們呢！”

還是算了吧。且不說(shuō)現(xiàn)在還有正事要忙，真要是因?yàn)檫@樣做而被優(yōu)香找上門(mén)來(lái)的話，那么作為畫(huà)師的我肯定就會(huì)被當(dāng)作“首惡”處理了。

不過(guò)如此說(shuō)來(lái)，謠言這種東西的確十分可怕；而且，無(wú)論謠言有多么離譜，大家也往往會(huì)去輕信。每當(dāng)優(yōu)香聽(tīng)到自己“體重100Kg”的傳言時(shí)，就會(huì)面色鐵青、渾身發(fā)抖，仿佛下一刻就會(huì)用“物理手段”讓那些嘲笑她的人明白，什么才是“邏輯與道理”。

“嘛，不過(guò)綠你這么努力的話，弄得我也有壓力了呢……”姐姐輕嘆了一聲，不過(guò)轉(zhuǎn)瞬就恢復(fù)了笑容?！暗怯袎毫Φ脑挘偷糜糜螒騺?lái)排解才對(duì)呢~所以呢，more game more game~”

說(shuō)了半天，你不就是想找理由玩游戲嗎，在我面前又沒(méi)必要這樣。

“好好加油哦，綠，那我先自己去玩咯！”

看著姐姐走進(jìn)游戲室的背影，我不禁有些感慨。天真爛漫、心性單純的她，無(wú)論發(fā)生什么事都能夠一笑了之；反觀我自己，即使是這種十分正常的事情，也還是遮遮掩掩，閃爍其詞。

而今，不敢告訴姐姐真實(shí)意圖的我，是否在“欺騙”，甚至于“背叛”呢？

不要再去想這些了。既然已經(jīng)做出了這樣的舉動(dòng)，那么就無(wú)法，也沒(méi)必要回頭了。

還是完成眼下的工作要緊。

?

此刻，凌晨已至，老師的畫(huà)像也終于完成了。

其實(shí)早在夏萊之時(shí)，作品的完成度就已經(jīng)很高了，其余的工作事實(shí)上也只有修修補(bǔ)補(bǔ)而已；然而總想著追求“完美”的我一直在想方設(shè)法地修改、優(yōu)化，就這樣連續(xù)奮戰(zhàn)了數(shù)個(gè)小時(shí)。雖然最終的成品與我心目中的“完美”仍有著相當(dāng)?shù)木嚯x，但也唯恐自己會(huì)越改越差，方才決定就此完工。

事不宜遲，現(xiàn)在就發(fā)給老師吧，畢竟我已經(jīng)答應(yīng)過(guò)這件事了。我立刻在MomoTalk里的特殊分組中選到了老師，把畫(huà)像傳送了出去。

然而，在消息發(fā)送成功的一刻，我卻有些后悔了。這么晚還給老師發(fā)消息的話，會(huì)不會(huì)打擾到他？如果真的是這樣的話，會(huì)不會(huì)被他討厭……

未等我辨明其中利害，老師的頭像就已經(jīng)更新成了我的作品。不敢相信自己眼睛的我刷新了數(shù)次，直至最終確認(rèn)無(wú)誤。

就在這時(shí)，老師的MomoTalk發(fā)來(lái)了消息。

“綠的作品真的很棒，我已經(jīng)設(shè)為頭像了?！?/p>

“老師，您能喜歡，真是太好了……”

看到老師對(duì)我的贊許，我的心中洋溢著巨大的滿足感，像是通關(guān)了長(zhǎng)久攻而不克的游戲一般自豪。雖然我知道這樣的想法也只是自我陶醉而已，畢竟只是用了我畫(huà)的頭像并不能說(shuō)明什么；但心中的這份喜悅，早已不是理性思考可以壓制的了。

“綠，話說(shuō)這周六有時(shí)間嗎？之前答應(yīng)過(guò)你要請(qǐng)你吃東西的?！崩蠋熌沁呍俅蝹鱽?lái)了消息。

“沒(méi)問(wèn)題。只要老師那邊有時(shí)間，我什么時(shí)候都能過(guò)去的！”

就在這短短的幾分鐘內(nèi)，好事就成雙成對(duì)出現(xiàn)了；似乎自記事起直至今日，我從來(lái)都沒(méi)有這么高興過(guò)。如今，與老師間的關(guān)系，總算是前進(jìn)了一步；當(dāng)然我決不會(huì)止步于此，因?yàn)檫@只是開(kāi)始的開(kāi)始。

天邊已漸漸泛起些微光芒，但亢奮的我仍毫無(wú)倦意?？粗蠋煯?huà)像的成品，我的腦海中不由得浮現(xiàn)出某個(gè)早已計(jì)劃好的想法——既然“第一步”已經(jīng)完成了，那么就一鼓作氣，繼續(xù)完成“收尾工作”吧。

下定決心的我，再次拿起了畫(huà)筆。

?

數(shù)日后的周末，我如約前往了約定的地點(diǎn)——千禧自治區(qū)內(nèi)的一家甜品店。雖然自己并不是這種地方的?？?，但若是以約會(huì)為目的的話，此處的氣氛想來(lái)也要比游戲中心適合得多。

這么說(shuō)來(lái)，以往和老師出行的時(shí)候，我們的主題都只是圍繞著“游戲”；但這樣一來(lái)，恐怕我們的關(guān)系也只會(huì)停留在“游戲同好”的階段，這并不是我所希望的結(jié)果。既然如此，這次就試著避免談及游戲相關(guān)的東西吧。

可是，如果完全不去談?dòng)螒虻脑?，和老師說(shuō)什么話題好呢？在約會(huì)之前我想了很多種可能，此刻卻因?yàn)檫^(guò)度緊張而幾乎什么都不記得了。

本是用來(lái)拉近關(guān)系的約會(huì)，如今卻讓我如臨大敵：周?chē)目諝夥路鹉桃话?，就連自己的心跳聲也已清晰可聞；手心已被汗水徹底浸濕，雙腿也在不自覺(jué)地顫抖。

“綠，想喝點(diǎn)什么？”

也許是看出了我的坐立不安，老師率先開(kāi)始了話題。

“什么都行，老師隨便點(diǎn)吧?！?/p>

“嗯……那就來(lái)一份‘青檸薄荷’吧，可以嗎？”

從未喝過(guò)這種飲料的我還是答應(yīng)了。既然是老師選的東西，那么肯定不會(huì)差的。

趁著老師去前臺(tái)點(diǎn)單的工夫，我拼命地深呼吸來(lái)穩(wěn)定自己的情緒——嘗試數(shù)次之后，心態(tài)倒是足夠平穩(wěn)了，然而大腦卻變得一片空白，幾乎已經(jīng)徹底喪失思考能力了。

僅僅是約會(huì)的開(kāi)始，自己就已是這般失態(tài)。到底該怎么辦才好……

“綠，你的‘青檸薄荷’好了?！?/p>

直到老師取餐回來(lái)，我也仍未確定接下來(lái)要談?wù)撌裁丛掝}。心神不寧的我接過(guò)老師的飲料吸了一口，裝模作樣地掩飾自己的尷尬。

“嗚！”

未曾體驗(yàn)過(guò)的劇烈酸味似烈焰般灼燒著我的味蕾，仿佛進(jìn)入口中的并非什么“青檸薄荷”，而是某種不可觸碰的化學(xué)藥劑，幾乎使我本能地將其吐出；反應(yīng)過(guò)來(lái)的我慌忙捂住了嘴巴，結(jié)果反沖力卻讓飲料倒灌進(jìn)了鼻腔。

于是，我就這樣結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地體驗(yàn)了一遭“在飲料池里溺水”的感覺(jué)。去錯(cuò)了地方的飲料使淚腺如同短路一樣徹底失控，我拼命擤了半天才勉強(qiáng)緩過(guò)神來(lái)。

自認(rèn)為行事小心謹(jǐn)慎的我，就這樣在老師面前出盡了洋相。

“綠，你、你沒(méi)事吧！”

雖然并沒(méi)有從剛剛的遭遇中徹底恢復(fù)，我還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“抱歉，只是想著點(diǎn)了個(gè)‘看起來(lái)很適合’綠的，沒(méi)想到……”

“沒(méi)，沒(méi)事，只是一口喝太多了，其實(shí)這個(gè)味道我還挺喜歡的……”

話雖如此，如此狼狽的我怎么可能還會(huì)有心思去細(xì)細(xì)品味，不如說(shuō)除了“很酸”以外，什么都沒(méi)能感受出來(lái)；但既然是老師為我選擇的，那么無(wú)論何者，都會(huì)是我所喜歡的。

不過(guò)這么說(shuō)來(lái)，老師剛剛說(shuō)這款飲料“看起來(lái)很適合我”，那么他對(duì)我的印象就是“青檸”嗎？雖說(shuō)我并不了解這種水果，但或許也能由此一窺老師對(duì)我的看法吧。

“說(shuō)起來(lái)，老師會(huì)覺(jué)得我像是‘青檸’嗎？”

“其實(shí)也只是我想當(dāng)然的結(jié)果。畢竟，生活中‘綠’所代表的含義很多，哪怕一定要對(duì)應(yīng)成水果也會(huì)有很多種?；蛟S，僅僅是直覺(jué)如此吧?！?/p>

聽(tīng)聞老師這樣的解釋?zhuān)倚⌒囊硪淼匚绷艘稽c(diǎn)眼前的“青檸薄荷”。盡管這次已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備，那極具穿透力的酸味還是使我不禁皺眉；然而，當(dāng)青檸的酸味逐漸消退后，些許甘甜也終于隨之而來(lái)，而薄荷帶來(lái)的涼爽也與青檸的微微苦澀相得益彰，給人予雨后天晴般的清新。

不過(guò)，為什么必須先承受開(kāi)始那令人蹙眉的“酸”，才有資格感受后面那微不足道的“甜”呢？如同桃子那樣，讓人直觀感受到其甜香四溢、沁人心脾，不是更為大家所青睞嗎？

如此看來(lái)，以“青檸”做比并不能算是褒義的評(píng)價(jià)，至少不能算作是“完全”的褒義。

“話說(shuō)，其實(shí)青檸的由來(lái)，還是件很有趣的事情呢。無(wú)論是青檸、檸檬，還是其他柑橘類(lèi)的水果，都是出自三種元祖，香櫞、柚子——啊，我是說(shuō)‘水果’的那個(gè)柚子，還有寬皮橘。”

“老師真的很博學(xué)呢。”

“只不過(guò)是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)而已啦。那天在工程部偶然提起了柑橘類(lèi)水果的事，結(jié)果就被小鳥(niǎo)絮叨了一個(gè)多小時(shí)。不過(guò)放心，我肯定不會(huì)和你也說(shuō)那么久的，就只是順便一提而已。”

我完全沒(méi)有預(yù)料到話題會(huì)是如此走向，不過(guò)似乎也很有趣呢?？偠灾?，此時(shí)似乎不用擔(dān)心冷場(chǎng)的問(wèn)題了。

“沒(méi)關(guān)系，老師講什么我都會(huì)喜歡聽(tīng)的。那么，‘青檸’和‘檸檬’之間又有什么關(guān)系呢？”

“根據(jù)最新的研究表明，‘青檸’其實(shí)是香櫞和另一種植物，小花橙的后代；而‘檸檬’則是香櫞和酸橙的后代，酸橙又是由柚子和寬皮橘衍生出來(lái)的。總而言之，關(guān)系并不是如大家想象中的那么近?！?/p>

“原來(lái)是這樣，我一直以為青檸其實(shí)就是沒(méi)成熟的檸檬呢?！?/p>

“青檸看起來(lái)確實(shí)像是未成熟的檸檬，但就像我剛才所說(shuō)的，它們其實(shí)是兩個(gè)品種，成熟的青檸也是綠色的。青檸沒(méi)有像檸檬那般濃郁的香味，果肉也要比檸檬更酸；但因?yàn)楣勘葯幟识?，而且味道更重些，所以制作飲料時(shí)更多情況下會(huì)使用青檸?！?/p>

“香味偏淡、果肉更酸、汁水較多”，雖然不知道青檸的這些特性是否喻指著什么，不過(guò)還是姑且先記下來(lái)吧。

“不過(guò)，說(shuō)到底‘青檸’只是我想當(dāng)然的結(jié)果，并不能代表綠就是這個(gè)樣子的。這么說(shuō)來(lái)，綠又喜歡些什么水果呢？”

“嗯，讓我想想……”

于是，我們就著這個(gè)話題，談起了日常生活中的很多東西：彼此的喜好、學(xué)校里發(fā)生的各種事情、以及近期遇到的煩惱等等。雖然我有意在避開(kāi)與游戲相關(guān)的話題，但仍然沒(méi)有談到我所希望的點(diǎn)上——那些或許應(yīng)該歸類(lèi)為“感情”的事情；可若是要提及這些，我卻依然羞于開(kāi)口。

可是，已經(jīng)走到這一步了，必須要做點(diǎn)什么才行。好不容易才能將老師約出來(lái)，怎么可以就這樣無(wú)功而返呢。我思索著“該如何討論這個(gè)話題，又不會(huì)被老師認(rèn)為太過(guò)唐突”，卻始終無(wú)法得到答案；眼下，或許也只能放手一搏，把最希望向老師了解的事情說(shuō)出來(lái)。

“老師，說(shuō)起來(lái)……您、您喜歡什么樣的女孩子呢？”

“呃……抱歉，綠，這個(gè)問(wèn)題完全沒(méi)有考慮過(guò)……”

不行，就算老師真的沒(méi)有考慮過(guò)，我也絕不能空手而歸。也許，可以試著向自己預(yù)想的方向誘導(dǎo)看看？

“那，老師會(huì)喜歡成熟些的嗎？”

“大概……吧。之前被CC她們說(shuō)‘老師和那些小孩子在一起，足以看出那方面的愛(ài)好了’，其實(shí)并不是這樣的。雖說(shuō)我并不是喜歡‘年上’的那種，但即便如此，還是相對(duì)成熟一點(diǎn)比較好，至少不要達(dá)到有代溝的程度吧。”

雖然這并不是十分明確的回答，但我已大致理解了老師的想法——“老師或許會(huì)更喜歡成熟的女孩子，至少不能像現(xiàn)在的我那般幼稚?！?/p>

“不過(guò)為什么要問(wèn)這個(gè)呢，綠？”

“沒(méi)什么，只是好奇而已?！?/p>

我無(wú)從得知老師是否已經(jīng)看穿了我的心思，但無(wú)論如何，我的目標(biāo)已然確立。

既然如此，就向著“變得成熟”的目標(biāo)邁進(jìn)吧。

?

開(kāi)始實(shí)踐目標(biāo)的我方才意識(shí)到，通往“成熟”的道路并非一帆風(fēng)順。在那次約會(huì)之后，我查閱了很多有關(guān)于“怎樣才能變得成熟”的書(shū)籍資料，卻大多是千篇一律的陳詞濫調(diào)，參考價(jià)值也十分有限。不過(guò)，“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”，學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考”也是通往成熟的必經(jīng)之路。那么，就按照我自己的想法去行動(dòng)吧。

首先，從外表入手也許是個(gè)好主意，畢竟那是給予人的第一印象。剛好我早就有著留長(zhǎng)發(fā)的計(jì)劃，那么就從今天開(kāi)始實(shí)施吧。

自那以后，我蓄起了長(zhǎng)發(fā)，同時(shí)開(kāi)始嘗試學(xué)習(xí)各種化妝技巧，意圖使自己向“成熟女性”的方向靠攏。然而，不熟練的我總是弄得臉上一塊紅一塊白，還因此經(jīng)常被姐姐嘲笑“像小丑一樣”。不過(guò)，這種技能又不是與生俱來(lái)的，只要多加練習(xí)就好了。

此外，著裝也是很重要的一部分。雖然千禧的制服沒(méi)辦法改變，不過(guò)倒是可以參考一些看起來(lái)比較成熟的搭配，比如研討會(huì)的書(shū)記諾亞，她的穿搭就很符合我目前的想法。

再就是我和姐姐佩戴了多年的耳機(jī)和貓尾，這些看上去就很幼稚的東西，如果可以的話還是摘掉為好。因?yàn)檫@是我們是雙子的標(biāo)志，不能私自做決定，于是我把這個(gè)想法告訴了姐姐。雖然姐姐并沒(méi)有明白我的意思，但是她表示如果我拿掉這些裝飾的話，她也會(huì)一起拿掉。

最終，我還是放棄了這樣的打算。為了外表顯得成熟而放棄雙子姐妹間長(zhǎng)久的羈絆象征，這種做法本就是不成熟的表現(xiàn)；再者，比起外在，“成熟”更多的是一種自身的氣質(zhì)，就算戴上這種稍顯稚嫩的裝飾也不會(huì)有什么影響。

當(dāng)然，外表的改變只是計(jì)劃的一環(huán)，我的“內(nèi)在”也必須要變得成熟才行。比如，雖然一直以來(lái)我都會(huì)盡量讓自己保持穩(wěn)重，但有的時(shí)候一旦心急就會(huì)做出欠考慮的舉動(dòng)來(lái)；為了讓自己更加成熟，我一定要改正這樣的缺點(diǎn)。不僅如此，自身性格中的其他缺陷，我也會(huì)一一找出并將其克服。

總而言之，冰凍三尺非一日之寒，“變得成熟”的目標(biāo)也無(wú)法一蹴而就；不過(guò)，每當(dāng)老師看到我的改變，稱(chēng)贊我“綠又成長(zhǎng)了不少”時(shí)，我都會(huì)堅(jiān)信，自己的努力是值得的。

就算前路未卜，我也會(huì)為了這一目標(biāo)而毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持到底。老師，您就看好吧。

?

然而，不知從何時(shí)開(kāi)始，學(xué)校里開(kāi)始流傳著這樣的說(shuō)法——“老師已經(jīng)在和某某學(xué)生開(kāi)始交往了”。隨著時(shí)間的推移，這樣的傳言也甚囂塵上。

聽(tīng)到這些消息的我心急如焚，卻始終沒(méi)有勇氣向老師確認(rèn)。甚至有好幾次，我已經(jīng)對(duì)著老師的MomoTalk打出了“老師，最近您和某位學(xué)生交往的傳言是否是真的”這樣的話，在猶豫良久后也都被自己刪掉了。

這種過(guò)分關(guān)注他人私生活的行為，會(huì)被老師討厭吧。我不能做這樣的事。

而且，這些毫無(wú)根據(jù)的說(shuō)法完全不切實(shí)際，我怎會(huì)輕信這樣的謠言。

——直到那一天的到來(lái)。

某天放學(xué)之后，我聽(tīng)到有幾個(gè)學(xué)生在議論老師的事情，于是偷偷跟在了她們后面。

“話說(shuō)，我那天親眼看見(jiàn)老師和一個(gè)學(xué)生進(jìn)了酒店呢！”

“真的嗎？那個(gè)學(xué)生是誰(shuí)？”

“離得太遠(yuǎn)看不清，但反正不是咱們學(xué)校的。不過(guò)這件事可是千真萬(wàn)確，我那時(shí)候還拍了下來(lái)，你看……”

雖然她們的對(duì)話仍在繼續(xù)，但我已沒(méi)有勇氣繼續(xù)聽(tīng)下去，也不敢走上前去向她們確認(rèn)。

老師，難道真的已經(jīng)……

如同行尸走肉般，我拖著沉重的步子回到了家中。打開(kāi)手機(jī)，MomoTalk中老師還在使用著我畫(huà)的頭像——這點(diǎn)曾使我深以為榮，如今卻讓我感到無(wú)比刺眼。

“綠，你怎么啦！”

此時(shí)，姐姐也已發(fā)現(xiàn)了我的異樣。雖然不想和她提及老師的事，但此時(shí)已是最后關(guān)頭，容不得我再猶豫了。

“姐姐……你知道老師在和某個(gè)學(xué)生交往的事嗎？”

“知道啊?！?/p>

姐姐漫不經(jīng)心地回答道。就連姐姐都知道這件事，看來(lái)真的八九不離十了。

“那，你知道老師交往的對(duì)象是誰(shuí)嗎？”

“嗨，關(guān)心那種事做什么，你看姐姐我像是喜歡八卦的那種人嗎。有那個(gè)時(shí)間還不如多玩兩局游戲來(lái)著。”

雖然姐姐并沒(méi)有給我答案，我也從未親眼見(jiàn)過(guò)任何線索；但此刻我心中的已然確定，那些傳言并非虛構(gòu)了。

我心中最后的防線已被徹底擊毀?？斩礋o(wú)神的雙眼中，世界已變得模糊不清；淚水沿著我的臉頰無(wú)聲滑落，舌尖感受到的些許咸味已是我僅存的知覺(jué)。

“綠，難、難不成，你……喜歡……老師？”

即使我未曾說(shuō)清道明，此刻就連神經(jīng)大條的姐姐也能看出我的心思了。

“這、這我之前都不知道來(lái)著……那，那你有和他告白過(guò)嗎？”

我搖了搖頭。

“唉，綠，你也真是的，平時(shí)不喜歡說(shuō)話就算了，怎么能在這件事上還不說(shuō)話呢！”

姐姐的訓(xùn)斥并沒(méi)有讓我感到委屈，因?yàn)槲抑肋@是身為姐妹者對(duì)彼此的關(guān)心。也同樣因?yàn)榇耍闹械氖渲饾u轉(zhuǎn)化成了愧疚與恐懼：我已經(jīng)失去老師了——準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，是從未擁有過(guò)；而今，我絕對(duì)不能再失去朝夕相伴的姐姐了。

“姐姐……對(duì)不起……”

“欸，咋、咋了？”

我走上前去抱緊姐姐，依偎在她的懷里。雖然她的身軀同我一樣單薄，此刻卻已是我唯一且最后的依靠——盡管我知道，不敢向她說(shuō)明個(gè)中原因的我，并沒(méi)有依靠她的資格。

“到底咋了，有啥對(duì)不起我的啊……唉，算了，不說(shuō)就不說(shuō)吧。誰(shuí)叫咱是姐姐呢。”

就這樣，我在她的懷中輕聲啜泣著。雖然我總是抱怨姐姐“沒(méi)有姐姐的樣子”，但她的存在已是我如今僅存的慰藉。

然而，我卻一次次地背叛了她，甚至于直到此時(shí)也沒(méi)有勇氣向她坦白自己刻意隱瞞的一切。

如此卑鄙的我，會(huì)有這樣的下場(chǎng)，也是自業(yè)自得吧。

?

這夜，因心中傷悲而輾轉(zhuǎn)反側(cè)的我，思考著自己這段時(shí)間的所作所為。

也許，我只是沉醉于不斷向著“成為老師喜歡的人”而努力付出的自我感動(dòng)中，卻從未注意到自己早已在這場(chǎng)逆水行舟中退開(kāi)了千里之外：就像在游戲中取得一個(gè)又一個(gè)成就，甚至于拿到金獎(jiǎng)杯，也無(wú)法改變游戲的結(jié)局。

可是，就算真的能夠接近老師，又能怎么樣呢？老師真的會(huì)喜歡我這樣的女孩子嗎？

如果我自身并不足以吸引老師的話，就算站在老師的面前高喊“請(qǐng)注視著我”，也只是會(huì)討人嫌而已。比起這樣的結(jié)果，我寧愿自己從未被老師所注目。

此時(shí)，我又想起了關(guān)于青檸的類(lèi)比。

“綠”總會(huì)讓人聯(lián)想到未成熟的青澀，但就算是成熟了的青檸，從內(nèi)而外也和未成熟沒(méi)什么兩樣。即使真的有人愿意接觸，也會(huì)被那酸味殺退——就像那天差點(diǎn)吐出飲料的我一樣。

看來(lái)，老師對(duì)我的形容也沒(méi)什么不妥。

如果連自己都會(huì)厭惡自己，那么還有誰(shuí)會(huì)喜歡呢。

?

自那時(shí)起，那些曾經(jīng)帶給我無(wú)數(shù)快樂(lè)的游戲，不知為何卻讓我感到味如嚼蠟，對(duì)它們?cè)僖矝](méi)有了過(guò)往的熱情。而在游戲開(kāi)發(fā)部中，似乎我也只是一個(gè)“陪伴者”的角色——無(wú)論是姐姐、部長(zhǎng)還是愛(ài)麗絲都能沉浸在游戲帶來(lái)的快樂(lè)之中，而我卻總是心不在焉，仿佛和她們一起游戲?qū)ξ叶灾皇且环N不得不去完成的任務(wù)。

然而，即使已經(jīng)無(wú)法靠“成熟”來(lái)吸引老師，讓自己更加成熟的想法依然不會(huì)改變。因?yàn)椤白约旱男那椤边@樣的小事影響大家是不成熟的表現(xiàn)，我也會(huì)摒棄這樣的行為。

因此，我在游戲開(kāi)發(fā)部的伙伴面前隱藏了自己的心思，依然如同往日般融入大家溫馨的打打鬧鬧；而每次因?yàn)楦鞣N事情見(jiàn)到老師時(shí)，也從未向他顯露出內(nèi)心中的傷痛。無(wú)論是游戲開(kāi)發(fā)部的大家還是老師，似乎沒(méi)有人察覺(jué)我真實(shí)的感受。

我們就這樣繼續(xù)著一如既往的日常生活。

只不過(guò)，有時(shí)自己還是會(huì)在深夜一個(gè)人偷偷哭泣。

此外，關(guān)于老師的傳言，如今已在基沃托斯近乎人盡皆知。我并沒(méi)有放棄追尋傳言的源頭，也在多方打聽(tīng)“到底是誰(shuí)這么幸運(yùn)，能夠陪伴在老師身旁”，卻始終一無(wú)所獲。

那些傳言，是否只是捕風(fēng)捉影呢？但沒(méi)有辦法否定的我，也只能寧可信其有。

看到我抱有如此想法，姐姐總是在規(guī)勸我“這種事直接去問(wèn)老師不就好了”。雖然我知道姐姐所說(shuō)的確是解決問(wèn)題的捷徑，但終究還是不想這樣做；甚至于，我還阻止了她“代我向老師提問(wèn)”的想法——就像姐姐之前說(shuō)的那樣，她才不會(huì)關(guān)心這種無(wú)聊的八卦，那么老師一定會(huì)察覺(jué)她只不過(guò)是代我捉刀而已。

如果因?yàn)樽约旱乃叫挠绊懙嚼蠋?，那么我寧愿生活這樣的陰霾之下。

?

畢業(yè)后，游戲開(kāi)發(fā)部的眾人成立了工作室，開(kāi)始了期待已久的追夢(mèng)之旅；然而，正當(dāng)大家準(zhǔn)備大展拳腳之時(shí)，我卻選擇了暫時(shí)離開(kāi)。

雖然之前在學(xué)校時(shí)，彼此間的歡樂(lè)氛圍我還能夠勉強(qiáng)融入；但當(dāng)真正的工作開(kāi)始之時(shí)，以我現(xiàn)在的狀態(tài)，恐怕并不能安心下來(lái)開(kāi)發(fā)游戲。更何況，盡管一直都在努力精進(jìn)，我對(duì)自己的畫(huà)技仍然沒(méi)有足夠的信心；至少，絕對(duì)不能成為眾人的拖累。

于是，我選擇了在整個(gè)基沃托斯進(jìn)行畢業(yè)旅行，在游歷四方的同時(shí)磨練自己的畫(huà)技。當(dāng)然我也向眾人許諾——在我，也是姐姐的下一個(gè)生日時(shí)，就回歸我們的工作室。

在之后的日子里，我?guī)缀踝弑榱嘶滞兴沟拿總€(gè)角落，一面拜訪各個(gè)學(xué)院的藝術(shù)家交流經(jīng)驗(yàn)心得，一面用畫(huà)筆記錄沿途的風(fēng)景。專(zhuān)注于修行的生活讓我的心境變得更加恬淡，不知不覺(jué)間，未能與老師相伴這件事似乎也沒(méi)有那么難過(guò)了。看來(lái)，時(shí)間的確能夠撫平心中的傷痕。

然而，每當(dāng)看到那個(gè)“果凍人公仔”，心中就會(huì)泛起和老師經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴——那是我和老師一起在游戲中心抓到的，承載了我們美好過(guò)往的信物，而這次我把它也帶在了身邊。

可是，明明是為了忘卻的旅行，為何卻要隨身帶著這樣的“信物”呢。也許，我既希望回憶起那些甜蜜的瞬間，又企圖忘卻求而不得的痛苦。

這樣想來(lái)，我還是過(guò)于貪心了吧。

?

時(shí)光荏苒，約定的回歸之日已至，我的旅程也已抵達(dá)終點(diǎn)。

在歸鄉(xiāng)的列車(chē)上，我端詳著車(chē)窗中模糊的倒影。在多年的積累后，自己的長(zhǎng)發(fā)如今已經(jīng)及腰——雖然長(zhǎng)發(fā)確實(shí)會(huì)顯得更加成熟，但打理起來(lái)也麻煩得多，甚至我一度想將其剪掉。人們經(jīng)常說(shuō)，剪掉長(zhǎng)發(fā)意味著與過(guò)去劃清界限，開(kāi)始新的人生；但我知道，就算自己真的能狠下心來(lái)如此做，也沒(méi)有與過(guò)去割舍的勇氣。所以，最終我還是放棄了這種自欺欺人的想法。

歷經(jīng)數(shù)個(gè)小時(shí)的車(chē)程和步行之后，余下的路途已不足百米。眼下，還是應(yīng)該先收拾好自己的心情為上，畢竟姐姐還在等著我呢。

“綠——！”

當(dāng)走進(jìn)家所在的巷子時(shí)，就已看到姐姐已經(jīng)就在家門(mén)口迎接我了。未等我把行李放穩(wěn)，姐姐就跑過(guò)來(lái)抱緊了我。

“真是想死我了！來(lái)來(lái)，行李給我，我?guī)湍隳?。?/p>

看到姐姐笑逐顏開(kāi)的樣子，疲憊的我終于感到了些許治愈。

“姐姐……好久不見(jiàn)?！蔽衣冻隽司眠`的微笑。

姐姐拉著我的手，幾乎是一路小跑地回到了家中。房間里并非如我想象的那般凌亂，而是如同重新裝修過(guò)般整潔一新——看來(lái)在我離家的這段時(shí)間里，姐姐也已成長(zhǎng)了許多。

“綠，有兩個(gè)好消息要告訴你，你要先聽(tīng)哪一個(gè)！”

果不其然，姐姐這么高興并不僅僅是因?yàn)槲业臍w來(lái)。就是她的語(yǔ)文水平好像還是沒(méi)怎么提高……

“兩個(gè)好消息的話，我怎么知道哪個(gè)是哪個(gè)……姐姐你來(lái)決定吧?！?/p>

“好好好。首先是，今天不只有柚子和愛(ài)麗絲來(lái)為我們慶生，老師也會(huì)來(lái)的！”

今天……會(huì)再次見(jiàn)到我所思念的老師嗎？這的確是我翹首以盼之事，然而，我也完全沒(méi)有做好準(zhǔn)備。

“再就是，之前老師和某個(gè)學(xué)生交往的事，其實(shí)是謠言來(lái)著！之前和老師聯(lián)系來(lái)這邊的事的時(shí)候，老師親自對(duì)我說(shuō)的哦。”

關(guān)于老師的傳言皆為不實(shí)消息，這樣的結(jié)果讓我倍感振奮；然而，明明我已經(jīng)和姐姐說(shuō)過(guò)“不要和老師提起這件事”，結(jié)果她還是去問(wèn)老師了?？扇绻皇撬脑挘敝两袢瘴乙踩匀粫?huì)蒙在鼓里。如此想來(lái)，我必須要向她道謝才行。

“謝謝你，姐姐……那，具體是怎么回事呢？”

“其實(shí)謠言的源頭是老師換了新的頭像，結(jié)果大家都覺(jué)得那是和某某人的情侶頭像之類(lèi)的，因?yàn)槟莻€(gè)構(gòu)圖就很像來(lái)著；后來(lái)好多人去找頭像的‘另一半’是誰(shuí)，但是都沒(méi)有找到，而且也沒(méi)人查出來(lái)老師的頭像是誰(shuí)畫(huà)的?！?/p>

“……”

“雖然有人就此事去問(wèn)過(guò)老師，老師也否認(rèn)了自己是在和其他學(xué)生交往，但謠言還是很快就擴(kuò)散開(kāi)來(lái)了，而且越傳越離譜，到后來(lái)已經(jīng)無(wú)法制止了；最重要的是，大多數(shù)人早就把頭像的這茬給忘了。不過(guò)說(shuō)到底，那些亂七八糟的傳言，不是編的就是誤會(huì)?！?/p>

這一切的始作俑者……竟然是我。然而，即使蒙受著如此的誤解，老師也一直未將我的作品換掉，甚至連這件事都從未告知過(guò)我——我知道，他這樣做是不想給我造成負(fù)擔(dān)。

也許，只有我才是最自私的那個(gè)人。如此想來(lái)，我會(huì)有這樣的下場(chǎng)，也并不冤枉。

“姐姐，那個(gè)頭像……是我畫(huà)的。而且，也沒(méi)有人用什么‘另一半’的頭像?！?/p>

“欸？”聽(tīng)到我這樣說(shuō)，姐姐驚訝得張大了嘴巴，“可、可是，綠，你的畫(huà)風(fēng)好像不是這樣來(lái)著……”

“那是因?yàn)槲矣昧诵聦W(xué)的技巧。不過(guò)，也只有那一次，所以才沒(méi)人看出來(lái)?！?/p>

即使已經(jīng)道明了事情的原委，我也依然不敢向姐姐坦白，為老師畫(huà)頭像這件事其實(shí)是我自己爭(zhēng)取來(lái)的，更沒(méi)有勇氣告訴她“另一件事”。

“啊，算了，先不管這個(gè)了，反正結(jié)果是好的就行了。而且老師待會(huì)兒就來(lái)了，咱們兩個(gè)都應(yīng)該開(kāi)心點(diǎn)才對(duì)嘛！綠，你先休息一下，待會(huì)兒我們一起去準(zhǔn)備之后的派對(duì)吧！”

走進(jìn)自己的房間后，我仰面朝天栽倒在床上，仿佛劫后余生般長(zhǎng)舒了一口氣。

我痛恨自己對(duì)于謠言的不察，但眼下這已不是該優(yōu)先考慮的事情。如此看來(lái)，或許我還有機(jī)會(huì)……

不，比起滿足自己的私心，我更需要為自己的過(guò)錯(cuò)向老師致歉。

?

終于，我再一次見(jiàn)到了思念已久的老師。面對(duì)著他的目光，我仍在不自覺(jué)地躲閃——盡管我知道這是有悖于禮數(shù)的行為。也許，這就是面對(duì)心儀之人的本能反應(yīng)吧。

“好久不見(jiàn)呢，綠?，F(xiàn)在的樣子真的是成熟多了，我都快認(rèn)不出來(lái)了呢?！?/p>

“謝……謝謝?！?/p>

雖然自己的努力得到了老師的肯定，但我已不會(huì)再像從前那般欣喜若狂：并非自己對(duì)老師的感情趨于淡漠，而是我已經(jīng)知道這樣的贊許并不等同于好感，所以無(wú)需再因此顧影自憐了。

不久后，柚子和愛(ài)麗絲也到來(lái)了。至此，游戲開(kāi)發(fā)部的眾人終于重聚一堂。我們互相分享著彼此的近況：游戲開(kāi)發(fā)部的大家展示了新作的開(kāi)發(fā)進(jìn)度，而我也向她們展示了自己的修行成果。相比于彼時(shí)稚嫩的我們，如今的大家的確都已經(jīng)成長(zhǎng)了。

在生日派對(duì)上，我們毫無(wú)顧慮地盡情玩鬧，仿佛回到了之前在學(xué)校的歡樂(lè)時(shí)光。不知不覺(jué)間，時(shí)間已至深夜。

此時(shí)，姐姐和柚子已經(jīng)睡下，而不知疲倦的愛(ài)麗絲也在我的規(guī)勸下暫時(shí)休息了。我又一次創(chuàng)造了和老師獨(dú)處的機(jī)會(huì)——然而，這次的目的卻不同于以往。

“時(shí)候不早了，綠，我該回去夏萊了?！?/p>

“老師，我送您回去?！?/p>

老師并沒(méi)有推辭，而是點(diǎn)頭答應(yīng)。也許，老師也有想要對(duì)我說(shuō)的話吧。

?

一路上，我們心照不宣地保持著沉默，直至夏萊的大樓已近在眼前。

雖然接下來(lái)的話題會(huì)令我難以啟齒，但此時(shí)我已下定決心——我會(huì)向老師說(shuō)明這場(chǎng)鬧劇背后的真正起因，為其劃上最終的句點(diǎn)，不會(huì)再有任何保留和隱瞞。

“老師……我聽(tīng)說(shuō)那些傳言的事了，一切都是從我畫(huà)的那個(gè)頭像引起的。都是我的錯(cuò)，讓您遭受了這么久的誤會(huì)。在此向您道歉，對(duì)不起。”

“不是這樣的，綠。能為我而創(chuàng)作，我高興還來(lái)不及呢，怎么會(huì)怪罪你呢？”

看來(lái)，老師仍未知曉事情會(huì)發(fā)展成如此這般的根本原因。此刻，我終于有勇氣向老師坦白這一切了——那僅存于我自己心中，不為人知的秘密。

“如果說(shuō)，在這件事上我真的留有私心呢？”

“綠……？”

“當(dāng)時(shí)給您的畫(huà)像，的確有‘另一半’。是我自己偷偷畫(huà)的，只不過(guò)從來(lái)沒(méi)用過(guò)?！?/p>

說(shuō)著，我向老師展示了手機(jī)中早已準(zhǔn)備好的“另一半”——“我自己”的畫(huà)像。

事實(shí)上，當(dāng)初我在給老師畫(huà)像的時(shí)候，的確就是按照“情侶頭像”的想法來(lái)進(jìn)行構(gòu)圖的；而“情侶頭像”的另一半，當(dāng)然就是我自己——那是在完成老師頭像的當(dāng)晚，我連夜趕制出來(lái)的。當(dāng)然，我并沒(méi)有無(wú)恥到擅自換上自己的半邊，而是等待著“機(jī)會(huì)”：如果有朝一日真的能和老師走到一起，就會(huì)以這種方式向天下昭示。

我一直以為，只要我不去使用“另一半”，那么給老師的作品也只不過(guò)是普通的頭像而已；未曾想，這種自作聰明的舉動(dòng)，卻使老師陷入了長(zhǎng)久的誤解之中，也讓自己錯(cuò)失了無(wú)數(shù)次與老師走近的機(jī)會(huì)——當(dāng)然，后者只是我的咎由自取罷了。

而今，我的坦白也使得自己的心意間接為老師所知；但我并不敢奢求這樣的表達(dá)能夠博取老師的好感，只能寄希望于老師原諒我的自作主張。

然而，似乎早已預(yù)料到事情的發(fā)展，老師并沒(méi)有像我所猜測(cè)的那般驚訝。

“綠，要不……現(xiàn)在就換上這個(gè)頭像如何？”

“老、老師？”

老師這樣的說(shuō)法，難不成……真的會(huì)是我所想象那樣嗎？

“這怎么可以！您都因?yàn)槲蚁萑胫{言這么久了，這樣的話豈不是讓謠言成真了嗎？”

“如果我說(shuō)，我現(xiàn)在的目的，就是讓它成真呢？”

“可是……”

“綠，你的心意，其實(shí)我已經(jīng)了解了。是桃衣告訴我的，還有她平日生活里所看到的，發(fā)生在你身上，讓她感到‘十分奇怪’的改變。抱歉，綠……如果我之前就知道你的心意的話，肯定會(huì)早早回應(yīng)你的。”

原來(lái)，姐姐不止向老師確認(rèn)了“傳言起源”的事，就連我的心意也一并告知他了。

想到自己一直想法設(shè)法隱瞞的姐姐竟然成了傳達(dá)我的心意之人，我的心中止不住地一陣絞痛。甚至于，剛剛我還在和她玩文字游戲——我告知她“沒(méi)有人使用另一半頭像”，這雖是事實(shí)，但目的其實(shí)是在誤導(dǎo)她“不存在另一半頭像”。

這樣的我，是否還有資格乞求她的原諒呢？

“其實(shí)，綠的心意，是要比桃衣說(shuō)的時(shí)候更早吧。也許是在你說(shuō)‘想成為第一個(gè)送我巧克力的人’時(shí)，又或者是我們一起去游戲中心抓果凍人時(shí)，又或者是比這還要早的時(shí)候。”

說(shuō)到這里，老師輕嘆了一聲。

“如果不是知道了你的心意，那么在你身上的那些改變，我也不會(huì)往這方面考慮；但如果是這樣的話，那么一切就都說(shuō)得通了。直到這時(shí)，我才知道你為我而付出了那么多，也才理解了默默承受那些謠言的你心中的痛苦?！?/p>

“可是……這一切本就是我自己的錯(cuò)，是因?yàn)槲业淖宰髦鲝?，才?huì)變成今天這個(gè)樣子。而且就算是付出了這些，那也只是我自己的私心而已……”

“我明白。但綠的心意是獨(dú)一份的——即使無(wú)法預(yù)知最終的結(jié)果，也仍然在默默地為了我而改變著自己，我也很喜歡這樣的綠。不過(guò)，自己的心意，還是要勇于‘表達(dá)’才行呢?！?/p>

?

“表達(dá)”……沒(méi)錯(cuò)。

連自己的心意都要依靠他人傳達(dá)的我，到底還要尋找多少怯于表達(dá)的借口呢？

告白也是無(wú)用之舉？

不想被老師所討厭？

欺瞞姐姐的負(fù)罪感？

恐懼于失敗的痛苦？

無(wú)論何者，也終究不過(guò)是對(duì)自己懦弱的掩飾而已。

如果我從一開(kāi)始就向老師表白的話，而今或許早已成為我們的戀愛(ài)紀(jì)念日，即便是我私自準(zhǔn)備的頭像也可以光明正大地派上用場(chǎng)。

如果我在聽(tīng)聞傳言后去詢(xún)問(wèn)老師的話，就不會(huì)使老師長(zhǎng)久遭受謠言的困擾，也不會(huì)讓自己渡過(guò)數(shù)年灰暗無(wú)光的生活。

然而，直到最后的最后，我也沒(méi)有勇氣“表達(dá)”自己心中所想，卻仍在沉迷于自己那“變得成熟”的小小把戲中——但不懂得“表達(dá)”者，亦沒(méi)有自稱(chēng)“成熟”的資格。

如今，老師愿意聆聽(tīng)我的“表達(dá)”，已然是我無(wú)上的幸運(yùn)。

我沒(méi)有理由再錯(cuò)失這最后的機(jī)會(huì)了。

現(xiàn)在，就把自己心中所想說(shuō)出口吧。

“老師，我……喜歡你?！?/p>

我終于將戀慕的詞句傳達(dá)給了心愛(ài)之人。這一刻，我不需要堆砌什么華麗的辭藻，最簡(jiǎn)單的話語(yǔ)已然足夠。

——對(duì)我而言，從無(wú)到有，已是最大的突破。

“我也喜歡你哦，綠?！?/p>

此刻，我終于得到了期盼已久的答案——作為我鼓起勇氣去“表達(dá)”的結(jié)果。

多么希望此刻的剎那，成為永恒。

?

可惜，剎那終歸不是永恒，我也不得不在此同老師道別。但我已不會(huì)再為此感到悲傷：因?yàn)槲抑缹?duì)于現(xiàn)在而言，這只是暫時(shí)的別離。

臨別之際，有些事情還是需要向老師言明。

“老師，我……不會(huì)換上那個(gè)頭像?！?/p>

“為什么？”老師有些不解。

“因?yàn)椋乙獮槟瓰槲覀?，?chuàng)作新的作品。這幾年間的進(jìn)步，您要好好地看著哦?！?/p>

“太好了。那就拜托你了，綠。對(duì)了，這次還要和桃衣保密嗎？”

“不，以后都不需要了。至于之前那些‘向她保密’的事，我也會(huì)一一告訴她的?！?/p>

我無(wú)從得知姐姐是否能夠原諒我對(duì)她的隱瞞，但無(wú)論結(jié)果如何，如今我必須向她開(kāi)誠(chéng)布公地坦白一切——就像今天對(duì)老師的坦白一樣。

“我知道了。綠，能有這樣的姐姐，真的很讓人羨慕呢。一定要珍惜才行?！?/p>

“我會(huì)做到的，老師。”

直至此時(shí)，都是我在接受老師的教導(dǎo)；但現(xiàn)在的我亦希望老師理解，我同樣需要他的“表達(dá)”。

“還有，雖然老師教會(huì)了我要勇于表達(dá)，但老師自己也應(yīng)如此呢。不是責(zé)怪您的意思……如果您早些告訴我關(guān)于頭像的事情的話，那么后續(xù)的那些遭遇也許是可以避免的。”

“但這件事若是告訴你的話，你一定會(huì)十分自責(zé)吧……”

“我知道您是善意的，不想對(duì)我造成負(fù)擔(dān)。但說(shuō)句事后諸葛的話，無(wú)論如何，也總好過(guò)我們至今所經(jīng)受的那些，不是嗎？”

“可是，作為‘大人’……”

“‘大人’就是要成為表率才對(duì)，再說(shuō)，我現(xiàn)在也已經(jīng)是‘大人’了?！蔽椅⑿χ?，直視著老師的雙眼。“總之，真的不是責(zé)怪您啦。以后的日子里，我們也要坦誠(chéng)相待，好嗎？”

“好，一言為定?！?/p>

?

目送著老師走進(jìn)夏萊的大樓后，我踏上了回家的路途。人類(lèi)創(chuàng)造的霓虹之神照耀著基沃托斯的夜晚，使其亮如白晝；在其庇佑之下的蕓蕓眾生盡情地沉醉于眼前的這般燈紅酒綠之中。雖然我并不想成為其中的一員，但僅僅作為過(guò)客，感受這樣的氣氛也許并不是壞事。

偶然間，我看到了數(shù)年前和老師約會(huì)的那家甜品店，即使是在深夜也仍在開(kāi)張。我走進(jìn)店中，點(diǎn)了一份不加糖的“青檸薄荷”，盡管店員反復(fù)告知我“不加糖的飲料味道不好”，我卻依然堅(jiān)持自己的選擇。

果不其然，缺少了甜味的中和，青檸的酸澀更甚以往。但此時(shí)的我，已不會(huì)再皺一下眉梢——我早已習(xí)慣了這樣的感覺(jué)。

此時(shí)，我回想起老師對(duì)我講述的，“青檸”的特征——外表青綠的它會(huì)被誤解為未成熟的檸檬，而且也沒(méi)有如檸檬般濃郁的香味；雖然因?yàn)楣唷⑺嵛陡囟m合用做飲料，但必須將其切開(kāi)觀察，才能知曉這一點(diǎn)。

從前的我總是以為可以通過(guò)自己的改變吸引老師，而所謂的“表達(dá)”則是掩飾底蘊(yùn)不足的體現(xiàn)；如今我終于明白，不去表達(dá)的結(jié)果，就是老師永遠(yuǎn)也不會(huì)了解自己。僅僅只是通過(guò)“改變自己”來(lái)吸引注意的行為，在對(duì)方的眼中也不過(guò)是自?shī)首詷?lè)的獨(dú)角戲罷了。

也許是上天的眷顧，我終于抓住了這最后的表達(dá)機(jī)會(huì)，收獲了理想的結(jié)果；如同此時(shí)青檸的酸楚與苦澀在口中漸漸褪去，轉(zhuǎn)化為微弱的回甘。

這樣的感受，或許是味蕾捕捉到了果汁中的微量糖分，抑或是身體為了安慰自己而制造的錯(cuò)覺(jué)。但無(wú)論其為何者，并不重要。因?yàn)檫@就是它給予我的饋贈(zèng)，我亦會(huì)心存感激地接受。

——所謂的成熟，就是面對(duì)這樣的“酸楚與苦澀”時(shí)，依然能夠甘之如飴吧。

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【完】

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