天坑專業(yè)，如何辨別？如何脫坑？
原創(chuàng)：陳思煒
編輯：小知（公眾號“知己職彼”編輯）
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天坑專業(yè)，往往具備以下三個特征：
就業(yè)差
跨專業(yè)難
工作環(huán)境差
先說第一點(diǎn)：
就業(yè)差
容易高不成低不就
高端就業(yè)通常有很高的知識壁壘，
如相關(guān)專業(yè)的博士學(xué)歷，
吃從業(yè)者天賦，企業(yè)提供的崗位也少。
一般人如果沒這金剛鉆還硬攪瓷器活，
大概率會遭遇考研、考博的反復(fù)失利。
即使僥幸讀上了博士，
等待你的也有可能是以下結(jié)果：
發(fā)不出文章，導(dǎo)致長期延畢。
國內(nèi)博士研究生的延畢率高達(dá)60%以上，
過程既耗費(fèi)大量時間成本，也嚴(yán)重打擊自己的信心。
這學(xué)術(shù)水平走科研路線是沒門了~
而找工作又是個近乎0工作經(jīng)驗(yàn)的大齡博士，
對企業(yè)來說用工成本巨大，
以至于不一定能找到滿意的工作。
比起延畢更悲催的是肄業(yè)，
前者好歹有張畢業(yè)證，
后者投入大量沉沒成本，卻啥都沒撈著。
你以為這就完了？
最慘的甚至還不是肄業(yè)，
而是不但書沒讀出來，還得了抑郁癥！
據(jù)Nature的一篇調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：
全世界博碩生的抑郁率是普通公眾的六倍。
基于2018個國家的2279名學(xué)生的數(shù)據(jù)，
發(fā)現(xiàn)超過26%受訪者的焦慮評分在中重度范圍，
近40%受訪者表現(xiàn)出中至重度抑郁癥的跡象。
因此，在決定攻讀博士之前，
務(wù)必考慮患心理健康問題的潛在風(fēng)險。
低端就業(yè)者從事的凈是機(jī)械的重復(fù)勞動，
工作勞動附加值低，容易被SOP化，
指不定哪天就被AI取締。
提心吊膽下，拿著微薄的薪資，
吃了上頓沒下頓，毫無安全感可言。
如此的兩級分化下便形成了下圖右邊的“圖釘形”從業(yè)前景：
其實(shí)大部分普通人都期望的是左邊的“紡錘形”的從業(yè)前景：有一定上升空間，也有一定安全保障的環(huán)境，同時能夠通過自己的努力，逐漸提高自己的業(yè)內(nèi)地位，但不至于一次失敗就跌落谷底。
可惜大多數(shù)人的想法還停留在”讀個理工科，走遍天下都不怕“的思維，“默認(rèn)”畢業(yè)后就能從事左邊”紡錘型“分布的職業(yè)，最終往往事與愿違......
本科階段的“無效努力”對就業(yè)毫無幫助
本科階段的學(xué)業(yè)壓力巨大，
讓學(xué)生被困在繁重的課業(yè)任務(wù)中，
喪失了參與實(shí)習(xí)和進(jìn)行社交的時間。
課程設(shè)置陳舊，且重理論輕實(shí)踐，
內(nèi)容普遍是十幾乃至幾十年前的研究成果，
不僅沒有前沿的學(xué)術(shù)見解，
與產(chǎn)業(yè)界的聯(lián)系也相當(dāng)薄弱。
于是......
學(xué)生看似每天都忙得不可開交，
但對未來職業(yè)發(fā)展卻毫無實(shí)質(zhì)幫助。
無法有效利用校友資源
大多數(shù)同天坑專業(yè)的同學(xué)要么轉(zhuǎn)行，
要么匆忙轉(zhuǎn)個工科去干低端技術(shù)工作，
要么掉入高學(xué)歷陷阱（落榜、延畢、肄業(yè)），
導(dǎo)致畢業(yè)后所從事的工作領(lǐng)域過于分散，缺乏共同利益。
如此情況下，
學(xué)生既無法從學(xué)長學(xué)姐那里得到經(jīng)驗(yàn)分享，
以彌補(bǔ)學(xué)校到社會的信息差，
也失去了合作和積累人脈資源的機(jī)會，
甚至求職、跳槽時，連個靠譜的內(nèi)推都找不著。
更坑的是即便你“眼光”足夠長遠(yuǎn)，試圖跳出天坑，很快也會遇到另一個問題——
跨專業(yè)難度極大
直接就業(yè)
本科畢業(yè)后想直接進(jìn)入弱相關(guān)的行業(yè)。
一來不具備相關(guān)的技能：
學(xué)的幾乎全是死記硬背的概念和重復(fù)的實(shí)驗(yàn)操作，
最重要的數(shù)理邏輯和表達(dá)能力反倒慢慢退化了，
更沒有一些通用的可遷移性技能。
二來學(xué)業(yè)壓力巨大，
跨專業(yè)工作最重要的垂直聚焦實(shí)習(xí)經(jīng)歷一段都沒，
本科院校排名要再差些，簡歷關(guān)都不一定過得了。
考研
決心考研吧，
思維模式趨同的強(qiáng)相關(guān)專業(yè)也幾乎全是天坑；
弱相關(guān)的熱門專業(yè)本身競爭壓力就大，
還比別人少了本科階段的積累，
上岸機(jī)會渺茫......
考公
人人都想求鐵飯碗，可謂千軍萬馬過獨(dú)木橋，
但回想當(dāng)年高考，你的應(yīng)試能力到底有多強(qiáng)呢？
如果一般，為啥這回就行了呢....
發(fā)展不好也就罷了，還得問問自己敢“玩兒命”嗎？
工作環(huán)境差
對健康極度有害
對健康的侵害包括粉塵、噪音超標(biāo)的工地、接觸有毒有害物的化工廠、作息不規(guī)律的工作節(jié)奏......
工作者長期暴露在這樣的環(huán)境下，
健康上不可逆的損傷影響了未來幾十年的生活質(zhì)量，
為了碎銀幾兩，真的值嗎？
有致命風(fēng)險的高危工作
深海潛水員、高空作業(yè)者、引航員、礦工......
這類“一失足成千古恨”的高危工作，
我想大部分人瞧見了都只會搖頭吧。
以上三大特點(diǎn)便是天坑專業(yè)的定義。
那么問題來了，
如果已就讀了天坑專業(yè)，又該怎么辦呢？
汝之砒霜或是彼之蜜糖！
在大多數(shù)人覺得“坑”的時候，
有些人卻將其轉(zhuǎn)化為極具差異化的“復(fù)合背景優(yōu)勢”！
啥意思？
如果不拘泥于“讀XX就得干XX”的強(qiáng)關(guān)系邏輯泥潭里，
我們可能會發(fā)現(xiàn)：
比如你雖是主修“生物學(xué)”天坑專業(yè)，但若能將專業(yè)知識與其他領(lǐng)域結(jié)合，便......
與市場策劃結(jié)合，
便能轉(zhuǎn)變?yōu)闃O具差異性和競賽優(yōu)勢的食品行銷專家；
與互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)結(jié)合，
便能崛起為對產(chǎn)品和用戶洞察無誤的大健康醫(yī)療領(lǐng)域的新媒體運(yùn)營高手；
與金融的一級和二級市場結(jié)合，
頃刻間化身為背景復(fù)雜多元的投資精英；
與戰(zhàn)略指導(dǎo)管理建議或眾多企業(yè)咨詢結(jié)合，
你有可能是掌握產(chǎn)業(yè)理解基礎(chǔ)的咨詢權(quán)威；
與個人健康護(hù)理以及壽險醫(yī)療領(lǐng)域結(jié)合，
你便是擁有醫(yī)學(xué)知識領(lǐng)悟能力的專業(yè)指導(dǎo)者......
以學(xué)科知識儲備為基礎(chǔ)，
將其結(jié)合其他技能進(jìn)行“跨界應(yīng)用”，
即使不用在單一領(lǐng)域做到最好（前5%），
一樣有機(jī)會形成獨(dú)具復(fù)合背景的差異化職場競爭力。
所以說到底還是學(xué)生對于職能和行業(yè)的認(rèn)知太淺薄了，
即對于整個社會的認(rèn)知不足。
這時候一定有人會說：
“這難道該怪我嗎？也沒人告訴我?。?/blockquote>我想說的是，其實(shí)這誰都不怪。
因?yàn)槿松鷱膩砭筒皇沁B綿的鐵道，
并不是卡準(zhǔn)“導(dǎo)軌”，便能一帆風(fēng)順的。
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)并不在“最正確”的軌道上，
要做的并不是止步不前，原地打轉(zhuǎn)，
也不是匆匆忙忙地?fù)Q一條軌道，
而是盡可能先做到“知己知彼”。
既提高自己對于外部世界的認(rèn)知，
也了解自己的興趣、性格、天賦...再基于這些認(rèn)識，摸索出屬于自己方向，
沿著過去軌道向著更遠(yuǎn)的目標(biāo)飛馳！
