2023年1月，老蔣巨靠譜發(fā)布了一期視頻，下沉內(nèi)容崛起：一場雙向奔赴的偽下沉表演，我將發(fā)表自己對于這一事態(tài)的看法，并對部分觀點進行駁斥。 首先關(guān)于下沉和偽下沉的概念，我認(rèn)為是不清晰的甚至是子虛烏有的。概括來說，蔣老師把下沉群體定義為社會最底層群眾，他們大多是打工人，是農(nóng)民，是貧苦的基層人民。偽下沉群體定義為在某一方面或者某些方面優(yōu)于社會基層群眾，并沒有基層群眾那么慘，卻將自己置身于下沉群體之中。同時，蔣老師認(rèn)為，下沉內(nèi)容并不是“給下沉群體看的內(nèi)容”，是“記錄、談?wù)撓鲁辽鷳B(tài)的內(nèi)容。那么，區(qū)分一個人是否屬于下沉群體的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？蔣老師分析了有教育，認(rèn)識等等方面。然而人是不斷發(fā)展的，隨著成長，人在某些方面的能力會高于先前的自己，不能說昨天的我還是下沉群體，今天的我因為學(xué)習(xí)了幾個英文單詞，或者看了老蔣巨靠譜的某個視頻，再過和昨天一樣的生活，我就不是下沉群體了。沒有這種說法。舉個例子，如果一個人屬于農(nóng)民工，他在子女教授的情況下能夠使用智能機，那么他到底是否還屬于下沉群體的特定范疇？如果認(rèn)為他是，他已經(jīng)學(xué)會了智能機的使用，他能夠在使用智能機刷視頻等途徑中接觸到外面更廣闊的世界，從而提升自我認(rèn)知，在眼界著實等方面已經(jīng)不同于以往的自己和周圍群體。如果認(rèn)為他不是下沉群體，而他在實際生活中還是農(nóng)民工。他仍然依靠體力勞動為生，如同打麻將一樣，智能機帶給他的那些認(rèn)知僅是飯后休閑的娛樂活動，他沒有改變生產(chǎn)力的存在方式，沒有像熟練使用智能機的人那樣用智能機創(chuàng)造財富。所以，對下沉的定義是模糊不清的。 第二，蔣老師關(guān)于下沉內(nèi)容增多這一事實認(rèn)識錯誤。根本就沒有所謂下沉內(nèi)容視頻增多這一說法。如前所述，下沉視頻的概念本身就是不清晰的，up主并沒有下意識的去制作下沉視頻，受眾也并沒有意識到自己觀看的是下沉視頻?；鹌饋淼膗p主和視頻很多，峰哥、侯翠翠、衣戈猜想、俏佳人等up主的視頻能夠受到歡迎，他們唯一的共同性就是帶給了人們以某種思想，把自己的觀點分享給大家。所以，關(guān)于下沉內(nèi)容崛起這一觀點就是錯誤的，下沉內(nèi)容并沒有崛起，拋除其本身的界定不清之外，制作的人沒有意識到自己在制作下沉視頻，受眾也沒有意識到自己在觀看下沉視頻。就如同費孝通先生書寫《鄉(xiāng)土中國》、蔣老師舉例峰哥、侯翠翠等幾位up主，我發(fā)表自己對所謂下沉的看法一樣，無關(guān)真?zhèn)蜗鲁粒际窃诒磉_觀點，都是靈感和思索共同交織的結(jié)果，并沒有迎合受眾需求，其中沒有直接目的性。 第三，蔣老師在分析B站用戶心理時，對于第二點“逃避”心理，用優(yōu)越感這一原因?qū)С鲇脩舾埠孟鲁烈曨l這一結(jié)果。其中存在因果關(guān)系認(rèn)識錯誤。蔣老師的思想路徑是：經(jīng)濟不景氣/外界期待等多方面原因———-壓力大/就業(yè)難———逃避心理———尋求慰藉———找尋優(yōu)越感———觀看所謂下沉內(nèi)容視頻。尋求優(yōu)越感的途徑并不是觀看所謂“下沉視頻”。在峰哥去拍三和大神的視頻中，不知道大家看到的時候是什么感受，哀憫？警惕？優(yōu)越感？我看了幾條高贊評論，更多的人感到的是警惕，警惕的思想高過了優(yōu)越感。這些視頻能火依托于up主自身的努力和其他因素，和它類似的初中輟學(xué)進廠的視頻并沒有火起來，因為人們已經(jīng)意識到好好學(xué)習(xí)不中途輟學(xué)是正確的選擇，不需要別人的經(jīng)歷再次提醒。所以，這些視頻和優(yōu)越感不沾邊，優(yōu)越感并不是人們觀看“下沉”視頻的最主要途徑。 其中還有一些細節(jié)，比如反精英主義等細節(jié)，這些涉及到社會學(xué)的分析，由于我不是專業(yè)人士，很難論證其正當(dāng)性，這里不做詳細贅述。如果大家想要了解，我可以下去查資料，或者咨詢該領(lǐng)域的學(xué)者，從而更好分析。