本文將由新祥旭考研歐陽老師對2024年中國人民大學(xué)漢語國際教育考研進(jìn)行解析。主要有以下板塊：學(xué)院簡介、招生人數(shù)、考試科目、參考書目、分?jǐn)?shù)線、真題等幾大方面。

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一、學(xué)科概況

為了培養(yǎng)國際漢語人才，1953年受外交部、教育部等部門聯(lián)合委托，中國人民大學(xué)接收了來自波蘭、匈牙利等國的留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語，成為全國最早從事對外漢語教學(xué)的學(xué)校之一，漢語國際教育學(xué)科由此開創(chuàng)。50多年來，學(xué)科不斷發(fā)展，從招收短期漢語培訓(xùn)班，到長期進(jìn)修生、本科生、碩士生、博士生，培養(yǎng)了一大批精通漢語和漢學(xué)的國際人才。2004年教育部批準(zhǔn)成為“國家對外漢語教學(xué)基地”。

作為理論性和應(yīng)用性都很強(qiáng)的學(xué)科，目前的研究方向主要集中在對外漢語教學(xué)理論、漢語教材編寫、對外漢語學(xué)習(xí)詞典學(xué)、第二語言習(xí)得等四個方向。學(xué)科帶頭人為李泉教授。

對外漢語教學(xué)理論方向：探討漢語國際教育的本質(zhì)和特點，為教學(xué)實踐提供理論性的指導(dǎo)和幫助，為漢語國際推廣提供更為廣闊的思路和視野。近年來陸續(xù)出版了《研究型國際漢語口語教學(xué)模式構(gòu)建》《任務(wù)與過程——漢語讀寫教學(xué)一體化研究》《國際漢語教師的知識與能力研究》等。

漢語教材研究方向：通過對教材編寫理論、編寫實踐、教材對比的研究，拓展編寫思路，以編寫出更實用、更科學(xué)的對外漢語教材。近年來陸續(xù)出版了《對外漢語教材研究》《對外漢語教材通論》《漢語與英語第二語言教材個案對比研究：以<劍橋國際英語教程>和<新實用漢語課本>為例》等，出版了一套“十一五”教育部規(guī)劃教材《發(fā)展?jié)h語》，該套教材涵蓋各種課型、滿足不同水平學(xué)習(xí)者，共計26冊。

對外漢語學(xué)習(xí)詞典學(xué)方向：通過詞典學(xué)理論的研究和探討，探索對外漢語學(xué)習(xí)詞典學(xué)的學(xué)科范圍、內(nèi)容、方法等。發(fā)表《外向型漢語學(xué)習(xí)詞典的釋義用詞》《辭書強(qiáng)國語境下的對外漢語學(xué)習(xí)詞典學(xué)》等論文，出版了《對外漢語學(xué)習(xí)詞典學(xué)》等著作，完成了教育部人文社科研究項目“漢語國際傳播視野中的學(xué)習(xí)詞典編纂研究”，多次舉辦對外漢語學(xué)習(xí)詞典學(xué)研究國際會議。

第二語言習(xí)得方向：通過語言習(xí)得理論和習(xí)得實踐的研究，探討第二語言教學(xué)的規(guī)律和特點。近年來出版了《面向漢語教學(xué)的量化副詞研究》《現(xiàn)代漢字及其對外教學(xué)研究》《基于任務(wù)的漢語作為第二語言語法教學(xué)研究》等著作。將加強(qiáng)相關(guān)人才的培養(yǎng)和引進(jìn)，站到國際理論前沿和的高度，加強(qiáng)對該學(xué)科的研究和探索。

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二、招生目錄及參考書目

（一）招生目錄

專業(yè)：045300漢語國際教育

考試科目：

101思想政治理論

201英語（一）,203日語

354漢語基礎(chǔ)

445漢語國際教育基礎(chǔ)

學(xué)制：3年

備注：(1)本方向不招收少數(shù)民族高層次骨干人才計劃考生。本專業(yè)培養(yǎng)校區(qū)在蘇州。

（二）參考書目

354漢語基礎(chǔ)

1. 《現(xiàn)代漢語》黃廖版

2. 《古代漢語》王力（第一、二冊）

3. 《對外漢語教學(xué)釋疑201例》

4. 《語言學(xué)綱要》葉版

5. 《現(xiàn)代漢語語法研究教程》陸儉明

6.《實用現(xiàn)代漢語》劉月華

7. 《外國人學(xué)漢語語法偏誤分析》

445漢語國際教育基礎(chǔ)

1.《引論》

2.《中國文化要略》

3.《跨文化交際》祖曉梅

4.《國際漢語教學(xué)案例與分析》朱勇

5.《國際漢語教師語法教學(xué)手冊》楊玉玲

備注：以上參考書目源于學(xué)長學(xué)姐推薦，僅供參考。

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三、復(fù)試分?jǐn)?shù)線及復(fù)試細(xì)則

（一）近三年復(fù)試分?jǐn)?shù)線（政治、英語、科目三、科目四）

2022年：55、55、90、90、369

2021年：55、55、90、90、360

2020年：50、50、90、90、350

備注：2022年：統(tǒng)考擬招生68人，一志愿進(jìn)復(fù)試83人。（最高分428，最低分369）。

（二）2022年復(fù)試細(xì)則

1、復(fù)試的基本要求

經(jīng)我院研究生招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組決定，我院復(fù)試采取差額形式，差額比例不低于120%。

2、復(fù)試內(nèi)容與形式

2022年國際文化交流學(xué)院漢語國際教育專業(yè)碩士研究生招生復(fù)試采取遠(yuǎn)程在線復(fù)試方式開展，復(fù)試科目及分值如下：

（1）專業(yè)課和綜合素質(zhì)面試（滿分250分）：其中專業(yè)課考察對本專業(yè)知識的掌握情況，綜合素質(zhì)面試考察其它知識技能、科研能力、特長興趣、心理素質(zhì)、思想狀況等?？忌猿楹灧绞酱_定試題并回答問題。教師根據(jù)個人表現(xiàn)給予成績。

（2）外語面試（滿分100分）：復(fù)試內(nèi)容包含口語和聽力等內(nèi)容，聽力考試和口試由精通外語的教師負(fù)責(zé)，考生以抽簽方式確定口試題目回答問題。教師根據(jù)個人表現(xiàn)給予成績。

3、成績計算

（1）原則上要求專業(yè)課和綜合素質(zhì)面試成績150分（含）以上，外語面試成績60分（含）以上，即為復(fù)試合格。

（2）對各項復(fù)試成績合格的考生，將復(fù)試成績與初試成績加權(quán)求和，排列錄取順序。初試成績權(quán)重為70%，復(fù)試成績權(quán)重30%。

加權(quán)總成績 =（初試成績/初試滿分）*初試成績權(quán)重*100 +（復(fù)試成績/復(fù)試滿分）*復(fù)試成績權(quán)重*100

復(fù)試結(jié)束后，我院將匯總考生各科目復(fù)試成績，并按照學(xué)校規(guī)定在我院網(wǎng)站公示，請考生關(guān)注我院通知公告。

4、錄取原則

各項復(fù)試成績均及格的，分專業(yè)按加權(quán)綜合分?jǐn)?shù)，從高分到低分依序排列，擇優(yōu)錄取。

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四、真題

354漢語基礎(chǔ)（2022年真題回憶版）

一、名詞解釋（20分）

1．形態(tài)變化

2．語序

3．兒化

4．成語

二、簡答題(50分)

1．請分析“白”“白色”“彩色”的詞類歸屬。

2．舉例說明量詞重疊的語法功能和語法意義。

3．請分析“他是坐飛機(jī)去的”和“這個人我是認(rèn)識的”這兩句話中“是”的不同用法。

4．“子非魚，安知魚之樂”與“善哉，信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，雖有粟，吾得而食諸”中得“非”和“不”可以相互替換嗎？請分析原因。

5．“他堅持鍛煉身體，身體一直好端端的”這句話有無偏誤，請分析說明。

三、論述題（60分）

1. 請談?wù)劃h語中疑問代詞的非疑問用法？

2．常見的句子分析方法有哪些？選擇2-3個進(jìn)行比較。

四、文言文翻譯（20分）

故教也者，義之大者也；學(xué)也者，知之盛者也。義之大者，莫大于利人，利人莫大于教；知之盛者，莫大于成身，成身莫大于學(xué)。身成則為人子弗使而孝矣，為人臣弗令而忠矣，為人君弗強(qiáng)而平矣，有大勢可以為天下正矣。故子貢問孔子曰：“后世將何以稱夫子孔子曰吾何是以稱哉勿已者則好學(xué)而不厭好教而不倦其惟此邪！”天子入太學(xué)祭先圣，則齒嘗為師者弗臣，所以見轍學(xué)與尊師也。

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五、考研真題

專業(yè)一

1 、題型：全主觀題 分值：150

2 、現(xiàn)代漢語：

現(xiàn)代漢語是大大大大頭！

首次，黃廖現(xiàn)漢是基礎(chǔ)，每一頁每一段每一個字都是重點，甚至腳注都有可 能出成題目！所以大家一定要把這本書吃透，我從一月份就開始通讀現(xiàn)漢書，一 些重要的章節(jié)到考試前甚至讀了六七遍，直到能閉著眼睛把正本書的框架都給自 己講一遍。比如詞匯這章我大概背了三遍左右，最后基本上能把這一章的內(nèi)容全 部背出來，大家在考前能達(dá)到這種程度就可以了~

其次，人大對現(xiàn)漢知識的考察集中于語法部分，所以光把書本上的死知識背 下來是沒用的，我們還要具有一定的語法分析能力和組織答案的邏輯思維能力。 至于如何在本體知識的基礎(chǔ)之上提升自己的分析能力呢？最簡單的答案就是多 看書，學(xué)習(xí)大佬們是如何思考、如何分析的。

然后，《現(xiàn)代漢語語法研究教程》是必讀書，雖然內(nèi)容比較難，但是慢慢讀 書也是可以理解的。我個人認(rèn)為這本書可以不全看，畢竟教程也是要先學(xué)好現(xiàn)漢 再去學(xué)的，而且也不是所有的內(nèi)容都對我們考試有幫助 (我們的終極目標(biāo)還是要 個好分?jǐn)?shù)嘛) 。所以我覺得，在學(xué)好現(xiàn)漢之后可以看教程前 9 章，都是比較基礎(chǔ) 的、人大愛考的、考過的語法分析方法。

最后，想說一下做題的問題，現(xiàn)代漢語當(dāng)然是越早開始越好，但是大家千萬 不要盲目刷題，人大的出題風(fēng)格很明確，如果在一開始就去做很多學(xué)校的真題， 不僅不會培養(yǎng)你正確的答題思路，反而有可能會對你做人大真題有所干擾。我的 建議是大家可以跟我一樣，在暑假的時候開始看人大真題，這個時候不會做很正 常，能自己跟自己說一下答題思路，然后翻書能找到答案就行。

3 、古代漢語：

古代漢語部分人大考的分值不是特別多，二三十分左右，題型也比較固定， 可能會出一個簡答題 (今年的這道簡答題用現(xiàn)代漢語的知識也是可以解答的)， 然后再加一個課外古文的翻譯，我自己是沒有花時間專門研究古漢的，只在最后 一周的的時候把通論的重點背了一遍，因為通論的部分人大考的就不是很難，而 且通論也就那么幾個基礎(chǔ)的部分和用法。

4 、語言學(xué)綱要：

語綱部分人大也有一些自己比較愛考的章節(jié)，其他的考得不是很多，所以我 的建議是大家可以根據(jù)他愛考哪幾章，自己劃出重點來去讀課本，仔細(xì)讀書加上 現(xiàn)漢的基礎(chǔ)知識，看懂應(yīng)該是沒問題的~語綱應(yīng)該考得不會太難，也不會出特別 超綱的問題，到最后過一陣子再學(xué)也是可以的~

專業(yè)二

1 、題型：全主觀題

2 、分值：150

3 、對外漢語教育學(xué)引論:

引論部分人大考得跟別的學(xué)校方向都不太一樣，它考教學(xué)以及教學(xué)和現(xiàn)漢結(jié) 合更多一些，第七章那些教學(xué)流派什么的都不怎么考，所以很細(xì)節(jié)的知識點我也沒有記住。

這本書看起來真的很嚇人，以至于到現(xiàn)在我都沒有完整地讀過一遍。只在后 期把最后三章通讀了一遍， 自己總結(jié)了框架和重點~

我覺得引論的重點是在教學(xué)章節(jié)，這部分其實可以和《對外漢語教學(xué)入門》 這本書的教學(xué)編結(jié)合起來看~

4 、中外文化：

文化部分人大考得不多也不難，分值占比也不高，需要注意的是，今年在名 詞解釋部分有兩個涉及到文學(xué)的，大家還是要踏踏實實地學(xué)，會更靠譜~下面是 我的一些復(fù)習(xí)建議~

①?？碱}型均有涉及：名詞解釋、簡答題、論述題、部分涉及到案例分析； ②文化在人大專業(yè)二中所占比重一般，建議根據(jù)題型進(jìn)行復(fù)習(xí)，可根據(jù)真題分析 考試重點，十一月左右可以集中背誦名詞解釋，重點復(fù)習(xí)以前考過的客觀題的名 詞解釋，不必硬啃參考書。

5 、跨文化交際：

跨文化的內(nèi)容一般不會以非常直觀的形式進(jìn)行考察，大多會融合在論述和案 例分析里面，考察的不是死知識。大家可以在后期給自己畫畫重點，總結(jié)一些可 以用在答案中的句子來背背，寫起來會更加得心應(yīng)手~下面是我的一些復(fù)習(xí)建議：

復(fù)習(xí)建議：