我大學(xué)讀的管理專業(yè)，入門(mén)的第一課是《管理學(xué)概論》。老師講了一句很經(jīng)典的話，管理是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。

我認(rèn)為，天下無(wú)事不需要管理，教育當(dāng)然不例外。所以，教育是科學(xué)，也是藝術(shù)。

首先應(yīng)該明確，大家對(duì)同一件事的看法肯定是不同的。具體教育孩子，也是八仙過(guò)海各顯神通。因?yàn)樵蹅兊闹R(shí)背景、經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀，都有區(qū)別。

其次，大家的溝通和共情能力有區(qū)別。同一句話，用不同的語(yǔ)氣，都有不同的效果，更何況是不同的表達(dá)方式。

最后，執(zhí)行能力的區(qū)別。同一件事，有人虎頭蛇尾，有人善始善終，有人知難而進(jìn)，有人裹足不前。有好的教育方法，行百里者半九十，也沒(méi)用。

以下是我的片面分析。

假如這是我的女兒，我會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)她竟然有點(diǎn)商業(yè)頭腦，迫不及待地要教她收益更大的做法。如果可以的話，我還會(huì)幫她做個(gè)創(chuàng)業(yè)的小項(xiàng)目實(shí)踐，借機(jī)帶她去一些朋友的企業(yè)參觀學(xué)習(xí)。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，培養(yǎng)制定商業(yè)計(jì)劃、經(jīng)營(yíng)管理、財(cái)務(wù)分析和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等事情。無(wú)論成功失敗，都是非常好的教育過(guò)程。

總之，在我看來(lái)，這是一件值得欣喜的事情，而且我可以讓這件事朝更好的方向發(fā)展，也能做好教育過(guò)程中的管理。

但這并非我的女兒，她亦非我，所以看到的便不同。她的困惑，在于女兒的行為超出了自己的理解和認(rèn)識(shí)范疇。但這種事情，必然會(huì)發(fā)生，畢竟沒(méi)有人是全能的。

最好是，要去理解自己看到的，不要只看到自己理解的。

這句話，極為重要。它決定了，我們是否能實(shí)事求是。

現(xiàn)在一般家長(zhǎng)，考慮的范圍比較窄，基本集中在成績(jī)、身體、品德等方面，也就是智、體、德。美和勞，一般是被忽視的。

像這位小朋友的行為，就可以被歸為勞，是執(zhí)行能力的范疇。很多家長(zhǎng)現(xiàn)在不給孩子做家務(wù)，因此就不能鍛煉到勞動(dòng)能力和執(zhí)行能力。

家長(zhǎng)給孩子零花錢(qián)，只能讓孩子體會(huì)到花錢(qián)的快樂(lè)，學(xué)會(huì)如何花錢(qián)。但是，賺錢(qián)也是很有樂(lè)趣的。我就很喜歡賺錢(qián)，喜歡靠自己的聰明才智，以低成本的方式，去賺錢(qián)。這樣得來(lái)的錢(qián)，比別人給的，更有意義和價(jià)值。

我認(rèn)為，教育不僅僅是供給孩子需要的東西，不是喂豬，不是養(yǎng)狗。

孩子越小，潛力越大。他們的身體小小的，但是腦子里有很多不可思議的妙想。家長(zhǎng)的責(zé)任，在于幫助孩子去將這些想法落地，并執(zhí)行下去。家長(zhǎng)是配角，孩子才是主角，要認(rèn)清自己的定位。

記得以前小時(shí)候，我們也很想要個(gè)米字的風(fēng)箏。爸爸就給我們示范，用竹條和報(bào)紙，做了一個(gè)?？上У氖?，這個(gè)風(fēng)箏飛不起來(lái)。

但是我懂了，知道怎么去做風(fēng)箏了。于是就自己嘗試，從小個(gè)的開(kāi)始做，慢慢調(diào)整，各種細(xì)節(jié)都是自己弄的，最后終于，讓風(fēng)箏上天了。這個(gè)風(fēng)箏很丑，但是很有成就感！

我想小朋友，大概就是在實(shí)踐自己的想法，她對(duì)賺錢(qián)有興趣，根本不滿足于衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的閑適生活。

既能鍛煉，又能賺錢(qián)，只要沒(méi)有學(xué)壞、犯大錯(cuò)的風(fēng)險(xiǎn)，有什么不好呢？

何況，如果對(duì)這個(gè)事情有疑慮，為什么不直接和女兒溝通呢？就隨便聊幾句，也能知道她的真實(shí)想法如何了。

最成功的創(chuàng)業(yè)公司谷歌，有個(gè)10%準(zhǔn)則，即允許員工用10%的工作時(shí)間去搞和工作無(wú)關(guān)的事情。結(jié)果，成果頗豐，這幫不務(wù)正業(yè)的人搞出來(lái)了很多有價(jià)值的產(chǎn)品。

孩子也是一樣，要允許他們不務(wù)正業(yè)，去搞三搞四。既然孩子成績(jī)中上，也沒(méi)有做壞事，干嘛去阻攔。又不是學(xué)壞、耽誤學(xué)習(xí)，只是讓家長(zhǎng)看不順眼而已。

家長(zhǎng)抓大放小，一般就可以了。事必躬親，啥都要牢牢控制的家長(zhǎng)，往往很辛苦，效果也不好。教育孩子，就像放風(fēng)箏，適當(dāng)拉著，也不要不拉，把握好尺度。

一家人，有什么事情，坦誠(chéng)相對(duì)，好好溝通。就算說(shuō)錯(cuò)話了，也沒(méi)有隔夜仇。最怕的是自己一個(gè)人瞎想，假設(shè)了很多離奇古怪的情況，動(dòng)輒得咎，才讓一切失真，事情發(fā)展一發(fā)不可收拾。

我在和學(xué)生交流的過(guò)程中，特別有感于溝通的重要性。很多家長(zhǎng)，特別是媽媽，是不會(huì)說(shuō)話的。甚至，脾氣暴躁，完全沒(méi)有一點(diǎn)溫柔婉約的模樣。

良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。

就算是愛(ài)，也要用適當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)表達(dá)，才有好的效果。別說(shuō)教育，就是銷(xiāo)售產(chǎn)品，再?zèng)]有文化的菜市場(chǎng)大媽，也知道說(shuō)話要好聽(tīng)，才能讓客戶買(mǎi)單。

所以，建議大家好好琢磨一下話術(shù)，對(duì)教育孩子有莫大的好處。

就像我現(xiàn)在和我爸溝通，我想讓氣氛愉快點(diǎn)，就會(huì)去摸他的大肚子。他說(shuō)別摸，別摸。我說(shuō)，小時(shí)候聚少離多沒(méi)怎么摸，現(xiàn)在要摸個(gè)夠，增進(jìn)一下父子感情。

是不是很肉麻？但，確實(shí)有效啊。

我現(xiàn)在就有這樣的溝通水準(zhǔn)。以前我也是不會(huì)說(shuō)話的，通過(guò)工作場(chǎng)合的鍛煉，時(shí)常思考自己的語(yǔ)言有哪里不足，慢慢變成比較會(huì)講話的人了。再加上察言觀色，基本上不容易說(shuō)錯(cuò)話，就是說(shuō)錯(cuò)了，也可以圓回來(lái)。

我只能簡(jiǎn)單舉個(gè)例子，剩下的要靠諸位自己去學(xué)習(xí)、思考、提高了。

就一個(gè)分析問(wèn)題能力的提高，我推薦一本小書(shū)《你的燈亮著嗎？》，很有參考價(jià)值。

我寫(xiě)文章，只能拋磚引玉，僅寄希望于讀文章就能弄明白教育的事情，不太現(xiàn)實(shí)。因?yàn)榧幢阄覍?xiě)得再好，也只能是零散的、有限的，還需要更多的思考和學(xué)習(xí)。

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

有些讀者看了我的文章，會(huì)三連，會(huì)做筆記，會(huì)打印出來(lái)反復(fù)看幾次，會(huì)和孩子交流其中的觀點(diǎn)，甚至再去看相關(guān)的書(shū)籍，這樣我認(rèn)為收獲會(huì)很大。但有些并沒(méi)有，看完了感覺(jué)好，然后，就沒(méi)有然后了，三連都沒(méi)有，生怕被別人學(xué)去了。

但我這寫(xiě)的東西，其實(shí)都是很平常的東西，常識(shí)而已。

現(xiàn)在教育難的地方，不是因?yàn)榇蠹胰狈玫慕逃椒?，而是因?yàn)閷?duì)常識(shí)的漠視，認(rèn)為簡(jiǎn)單的東西沒(méi)用。就算知道了，也沒(méi)有去執(zhí)行；執(zhí)行了，也不會(huì)堅(jiān)持到底。

請(qǐng)記住，大道至簡(jiǎn)，越簡(jiǎn)單的東西，越有效。

大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。

如果一個(gè)人硬要把一個(gè)很簡(jiǎn)單的事情，說(shuō)得很復(fù)雜，把自己說(shuō)得很牛逼，那無(wú)一例外，這個(gè)人里子肯定不行，只能靠紙上談兵裝叉了。

我的家庭基礎(chǔ)很差，缺乏資源，為了生存、進(jìn)步，不得不多動(dòng)一些腦筋，可能會(huì)比一些讀者多想了一些東西。實(shí)在不值得被高看，只是讀了個(gè)大學(xué)本科而已，水平比起某些碩士、博士，那可差遠(yuǎn)了。

大家看文章，就是給我很大的面子了，謝謝捧場(chǎng)！

BY 不胖的林較瘦