如果孩子有口吃的現(xiàn)象，家長們一定要注意了，因為口吃對于孩子的心理發(fā)展影響很大?？诔詴⒆右院蟮纳?，工作，交往等帶來嚴重的問題，并且容易形成孩子的不良性格。那要如何矯正孩子的口吃呢？下面有幾種簡單又行之有效的方法，有需要的爸爸媽媽們可以學起來哦。

正確示范法：

用一種和藹溫柔的表情和態(tài)度，清晰地說出一句話，讓孩子跟著學一遍。孩子開始如果講不好，切忌急躁，應耐心引導。孩子稍有進步，一定要及時給予鼓勵。

緩慢對話法：

平時孩子與孩子談話時，讓他慢慢講，特別是開頭第一句，甚至頭一個字，更要慢而再慢。應極耐心地傾聽，不要忙于插話，不要用插話代替孩子要說的話。孩子說完話時，過一兩秒，再做反應，用慢節(jié)奏回答孩子，并盡量用孩子剛才用過的詞語。在跟孩子這樣有意識地對話時，最重要的是要盡量顯示自己對他的愛。

唱歌朗讀法：

口吃的孩子唱歌或朗讀課文時并不口吃。這是因為這種語言活動中的節(jié)奏感使然?？梢杂幸庾R地和孩子一同唱歌、背課文、說兒歌，使其掌握語言的節(jié)奏。再進一步引導他以讀課文的節(jié)奏來說話，一點點地過渡。

角色扮演法：

口吃的孩子說話時還有一種情況往往不口吃，那就是在他不大留意自己講話的時候，或是自言自語的時候。因為這種情況下他不大在意別人對自己的態(tài)度。因此，可以讓孩子借游戲之機，扮演某一角色，使他感到不是自己在說話，而是“角色”在說話。經(jīng)常扮演角色說話，孩子也就忘掉了自己的“口吃”，而后，再逐漸地遷移到日常用語中來，口吃也就得到了矯正。

節(jié)拍訓練法：

孩子說容易結巴的語句時，您可以打拍子，打一拍說一個字，一字一字慢說。也可以利用音樂節(jié)拍伴奏練習。這樣的節(jié)拍訓練往往會收到立竿見影的效果。等這些語句被突破，說起來不再困難了，也就用不著節(jié)拍了。

在用上述矯正方法的過程中，應再鼓勵孩子多參加活動，多接觸伙伴，增強自信，去掉自卑，進行積極的心理恢復。

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