正常操作，正常分析，大家好，我是D1N910，這是我觀看【MySQL數(shù)據(jù)庫】C++語言程序設(shè)計(jì) - MySQL數(shù)據(jù)庫：

從而整理的學(xué)習(xí)筆記。我會繼續(xù)努力的。

如果你沒看過之前的專欄內(nèi)容，那么強(qiáng)烈建議一定要先看看再繼續(xù)往下看!

Unit09 where子句

1. where子句的語法

2. 使用比較運(yùn)算符

3. 使用SQL提供的運(yùn)算符

4. 使用邏輯運(yùn)算符

1. where子句的語法

作用

》根據(jù)條件表達(dá)式從數(shù)據(jù)源中篩選符合條件的記錄

語法

》select 字段列表

????from 數(shù)據(jù)源

????????where 條件表達(dá)式

2.使用比較運(yùn)算符

比較運(yùn)算符

> < >= <= = !=(<>)

示例

》列出考試及格的信息

????select * from choose where score>=60;

列出'張三”的考試成績的信息

運(yùn)行結(jié)果

3.使用SQL提供的運(yùn)算符

between...and

判斷表達(dá)式的值是否在給定的閉區(qū)間

語法

＞表達(dá)式 between 值1 and 值2

示例

＞列出成績在70~90之間的信息，等效于 >= 70 and <=90, 閉區(qū)間[70, 90]

運(yùn)行結(jié)果

e.g. 列出選課時間是2018年的信息

運(yùn)行結(jié)果

3.2.is null

判斷表達(dá)式的值是否為null

語法

????>表達(dá)式 is null

示例

??? >列出沒有班級的學(xué)生的信息

????>列出沒有學(xué)生的班級的信息，利用左外連接

可以看到添加了? where s.student_no is null?的是只剩下 student_no is null 的。這個也是檢索表中為空的數(shù)據(jù)的辦法。

為什么要用 is null 呢？為什么不能夠直接用null判斷呢？

觀察上面的代碼，可以知道，sql 中 null 并不能夠直接來進(jìn)行符號表達(dá)式的比對。結(jié)果都是 NULL！

那為什么 NULL 值要用 IS 關(guān)鍵字呢？為什么要以這種方式來處理 NULL？

因?yàn)?，?SQL 中，NULL 表示“未知”。也就是說，NULL 值表示的是“未知”的值。

NULL = 未知；

在大多數(shù)數(shù)據(jù)庫中，NULl 和空字符串是有區(qū)別的。

但并不是所有數(shù)據(jù)庫都這樣，例如，Oracle 就不支持空字符串，它會把空字符串自動轉(zhuǎn)成 NULL 值。

在其他大多數(shù)數(shù)據(jù)庫里，NULL 值和字符串的處理方式是不一樣的：

• 空字符（""）串雖然表示“沒有值”，但這個值是已知的。

• NULL 表示 “未知值”，這個值是未知的。

來源https://www.yii666.com/blog/24808.html

當(dāng)然，如果是想要找到不為空的，也很簡單，加個 not 就行

3.3.in

判斷表達(dá)式的值是否位于一個列表中，有點(diǎn)“或”的意思。

語法

????＞表達(dá)式 in(值1,值2, ...）

示例

????>列出選修了 'C語言' 和 'Java語言’ 的信息，包括學(xué)號、課程名稱和成績

3.3、like

判斷表達(dá)式的值是否符合給定的模式

語法

????》 表達(dá)式 like?'模式'

通配符

????》％：匹配任意長度的任意字符

????》_：匹配一位任意字符

示例

》列出學(xué)生表中姓 '張' 的學(xué)生的信息

這里感覺有點(diǎn)正則表達(dá)式的意思了??

模式中包含通配符

> 示例：列出 information_schema 表中，表名以'user_’開頭的表的信息

1. 使用\作為轉(zhuǎn)義字符

2. 自定義轉(zhuǎn)義字符

下面這種更加通用，因?yàn)樯厦娴霓D(zhuǎn)義字符可能是MySQL專用的，下面這種則很多數(shù)據(jù)庫軟件都支持。

escape

v.逃跑;(從監(jiān)禁或管制中)逃走;逃出;(從不愉快或危險(xiǎn)處境中)逃脫;擺脫;逃避;避免(不愉快或危險(xiǎn)的事物);逃脫，幸免于難;被忘掉;漏出;（不自覺地）由…發(fā)出

n.逃脫;逃避;逃避現(xiàn)實(shí);解脫;消遣;漏出;滲出(量);Esc鍵

-- 來自百度翻譯

4.使用邏輯運(yùn)算符

用以解決多個條件的問題

4.1、與運(yùn)算 and

語法

示例1

????列出成績在70~90之間的信息

列出'張三’的成績信息

運(yùn)行結(jié)果

示例2

????使用where子句實(shí)現(xiàn)三表內(nèi)連接

＞語法

示例

檢索學(xué)生的考試成績信息，列出學(xué)號、姓名、選修課程名稱和成績，之前都要 join?in

4.2、或運(yùn)算 or

語法

????邏輯表達(dá)式1 or 邏輯表達(dá)式2

示例

任務(wù)：列出選修了’C語言’和’Java語言’的信息，包括學(xué)號、課程名稱和成績

這里可以看到用括號吧 or 的包裹起來了

4.3 非運(yùn)算 not(!)

語法

＞not 邏輯表達(dá)式 或者?。ㄟ壿嫳磉_(dá)式）

示例

任務(wù)列出選修人數(shù)上限不是60的課程的信息

非在MySQl有兩種方式，一種是 !，一種是 not

運(yùn)算符取反

示例

列出有班級的學(xué)生的信息

先看?student 表信息

測試 in、not in

如此正常

但是上面的不能和下面一樣把?class_no 為 3 的輸出

原理

class_no in(1,2,null) ==>? class_no=1 or class_no=2 or class_no=null

==> class_no=1 or class_no=2

因?yàn)檫@里是or，所以??class_no=null 可以忽略掉

class_no not in(1,2,null) ==>??class_no !=1 and?class_no!=2 and?class_no!=null

因?yàn)槭莂nd，而 class_no!=null 也比較不了，所以查出來的都是永不為真的， 得到結(jié)果都是不符合條件的。

Unit10 排序&分組

1. 排序

2. 組函數(shù)

3. 分組

01、排序

》order by子句

作用

＞按照給定的字段或字段列表對結(jié)果集進(jìn)行排序。其中asc從上到下，從小到大；desc從上到下，從大到小。NULL 視為最小值。

語法

其中，

????asc: 表示升序排序 缺省方式

????desc: 表示降序排序

1、單列排序

結(jié)果如下

利用我們之前的exam表，還可以模擬下自己創(chuàng)建數(shù)據(jù)列的情況

2、多列排序

正常按照升序排序

02、組函數(shù)

組函數(shù)其實(shí)有點(diǎn)像是庫函數(shù)

常用的組函數(shù)

• count(expr) 返回 expr 的非空值的數(shù)量

• max(expr) 返回 expr 的最大值

• min(expr) 返回 expr 的最小值

• sum(expr) 返回 expr 的累加和

• avg(expr) 返回 expr 的平均值

組函數(shù)有點(diǎn)像excel的函數(shù)

e.g.

得到 choose 中的非空值數(shù)量

查看choose_time的最大最小值（這里是時間，所以是最早最晚）

查看student_no為2018001的成績的總分和平均分

組函數(shù)對null值的處理一忽略

e.g. A

可以看到結(jié)果里，對于 count 全部的，展示的是 8，但是 count score的，展示的是6.

原因就是因?yàn)椴豢紤] null

e.g. B

組函數(shù)的參數(shù)可以使用 distinct 修飾

distinct 之前學(xué)過，作用是忽略 null！

??

03.分組

前面我們學(xué)的是查所有人的平均分，現(xiàn)在我們想查每個人的平均分應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)呢？

group by子句

group by子句將查詢結(jié)果按照某個字段（或多個字段）進(jìn)行分組（字段值相同的

記錄作為一個分組），通常與聚合函數(shù)一起使用

語法

示例

＞統(tǒng)計(jì)每一個學(xué)生的平均分

結(jié)果：

統(tǒng)計(jì)每個數(shù)據(jù)庫表的數(shù)量

結(jié)果：

統(tǒng)計(jì)學(xué)生總分和平均分

錯誤提示

分組所能出現(xiàn)的字段

（1）分組字段，即跟隨在 group by 之后的字段

（2）組合函數(shù)字段，比如sum(組合函數(shù)字段)

下面的例子可以展現(xiàn)出（1）、（2）

添加了 course_no 到 group by 之后：

（3）依賴于分組字段的字段

先看下面的 student 表的內(nèi)容

成功

這里主要是因?yàn)榉纸M的字段學(xué)號對應(yīng)的班級號字段只有一個，所以成功了。

如果分組的時候反過來，按照班級分組，然后展示對應(yīng)的學(xué)號，那么又會報(bào)錯。

原因是因?yàn)榘凑瞻嗉壏纸M的時候，因?yàn)?s 表中的 class_no 不唯一，所以報(bào)錯了。

上面是單列分組，下面示范多列分組。

可以看出，分組字段越多，分組也就越多。

現(xiàn)在考慮如何在篩選分組的時候類似 where 再做一層篩選，

比如篩選?information_schema.tables中 cnt 大于50的；

先嘗試一下使用?where ，發(fā)現(xiàn)失敗了。

1、where cnt>50 # where子句中不能使用字段或表達(dá)式的別名

原因：因?yàn)?where 語句雖然放在了別名語句之后，但是在執(zhí)行上 where 會比 別名 早，相當(dāng)于 where 執(zhí)行的時候，別名 還沒取呢！

2、?where count(*)>50 # where子句中不能使用組函數(shù)

為了破解上面的問題，我們摸出平替??

having子句

可以對分組子句進(jìn)行篩選

語法

????having 條件表達(dá)式

示例

????＞ 列出平均分及格的學(xué)生的信息

下面是結(jié)果

????> 列出表的數(shù)量多于50的數(shù)據(jù)庫的信息

除了可以用別名，用 count(*) 也是可以的

下面我們也來看看語法順序和執(zhí)行順序

語法順序

select

????from

????????where

????????????group by

????????????????having

????????????????????order by

單條語句執(zhí)行順序

from（要找到表，所以 from 先執(zhí)行。因?yàn)楸砻麆e名后，整個語句只能用別名，不能用字段的別名）

????where（要篩選，用不了字段的別名，所以 where 在 select 前?第二位）

????????select

????（下面的語句都可以用別名，說明他們都在 select 之后）

????????????group by

????????????????having（它是對分組結(jié)果進(jìn)行篩選，所以一定是在 group by 后邊）

????????????????????order by（它是對最終結(jié)果進(jìn)行排序，所以一定是在最后面）

恭喜我們，掌握了數(shù)據(jù)庫表的排序、分組

我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度為 19/42！

未完待續(xù)！