如何培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣？

很多家長、老師抱怨，孩子、學(xué)生沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，完不成學(xué)業(yè)，成績不理想。一個(gè)孩子、學(xué)生有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，確實(shí)能幫助他提升學(xué)習(xí)成績。

有心理學(xué)家曾經(jīng)說過，一個(gè)人連續(xù)21天，或28天做某一件事，就可以養(yǎng)成做這件事的習(xí)慣，但很多家長、老師也很迷茫，一個(gè)高中生，大學(xué)生，學(xué)習(xí)12年，16年，照樣沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不知道問題出在哪，不知道怎么才能讓孩子、學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

很多家長有這樣的經(jīng)歷，孩子小的時(shí)候讓孩子學(xué)習(xí)刷牙，告訴他刷牙的技巧和意義，發(fā)現(xiàn)沒幾次就養(yǎng)成了按時(shí)刷牙的習(xí)慣，從這點(diǎn)看，好習(xí)慣是容易養(yǎng)成的。但是我們在看看服兵役3年的復(fù)員兵，服役時(shí)按時(shí)起床出操，但退役后時(shí)候規(guī)律很容易混亂，根本不按時(shí)起床?？纯丛诿旱V的工人、碼頭的裝卸工，工作幾十年，也基本沒有養(yǎng)成喜歡背煤，喜歡裝卸的習(xí)慣，從這點(diǎn)看，好習(xí)慣的養(yǎng)成太難了。

這兩者的區(qū)別在于，做的時(shí)候是不是有益，是不是容易，是不是容易，很容易分辨，刷牙容易，出力少，好處多。而背煤、裝卸太累，付出多，所以很難形成喜歡做的習(xí)慣。

我們在看看學(xué)習(xí)，從剛?cè)雽W(xué)的一年級到高中，再到大學(xué)，難度是不斷增加的，每天都有難題，不是簡單的重復(fù)，這點(diǎn)和刷牙明顯不同。所以培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣是有難度的。

培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是一個(gè)比較系統(tǒng)的工作，源于好的的家庭教育，孩子從小注意鼓勵(lì)孩子參與做家務(wù)，培養(yǎng)責(zé)任心，感恩心、好的意志品質(zhì)和動(dòng)手能力。在剛上學(xué)的時(shí)候，孩子不會(huì)的知識(shí)很多，要本著跳一跳，夠得著的原則，孩子有一點(diǎn)成績，就及時(shí)鼓勵(lì)，讓他有成就感、價(jià)值感，孩子有錯(cuò)的時(shí)候，不是正面指出來，更不是批評，而是委婉的提出來，引導(dǎo)孩子思考，尋找解決的方法，孩子在經(jīng)歷了若干成功之后，自信心會(huì)提升，對學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)提升，慢慢的就養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

這種模式成長起來的孩子，責(zé)任心比較好，意志品質(zhì)比較好，有好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，不怕失敗，能積極的面對困難，內(nèi)心穩(wěn)定，應(yīng)對意外挫折的能力比較強(qiáng)，當(dāng)然也能發(fā)揮出自身的潛能。