不同專業(yè)出身的人，大抵有點不同的癖好。當(dāng)年我的化學(xué)老師就喜歡用燒杯喝牛奶，杯里還插著一支玻璃攪拌棒；醫(yī)學(xué)院學(xué)生吃鴨頭的時候，或許會聯(lián)想到迷走神經(jīng)分支；像我這種學(xué)語言學(xué)的，保不準(zhǔn)與人聊天時就會分析：這是個歧義句，這個歧義來自于語義而不是句法結(jié)構(gòu)……

然而，這種精神用在研究上比較合適，用在談戀愛上比較討打。正如與女朋友拌嘴的時候，突然來一句：你用詞不當(dāng)，而且句法有問題，論證不成立——這除了讓女朋友暴跳如雷外，別無益處。如果語言學(xué)專業(yè)的學(xué)生都是這樣子，那談戀愛未免太慘無人道。事實上，用語言學(xué)的某些理論來看談戀愛，是有不少有趣之處的。

比如英國哲學(xué)家奧斯汀在上世紀(jì)50年代提出的“言語行為理論”——我們說話的時候，是在實施某種行為，這行為可能包括3種：言內(nèi)行為、言外行為和言后行為。這個語言理論在談戀愛時最大的指導(dǎo)作用就是說：不要只關(guān)注女孩子說話的字面意思，一定要挖掘出言外之意。

比如，女孩子說“我好冷”是什么意思呢？這句話的言內(nèi)行為可能是她覺得冷（其實冷不冷都不重要），關(guān)鍵是要弄清楚言外行為：她說這話究竟想干什么？是想要去暖和的地方，是希望得到你的關(guān)心還是別的。根據(jù)情況不同，你可以做出不同的言后行為：最常見的就是脫下外套給她披上，或者帶她去一家有暖氣的咖啡廳，亦或把她抱在懷里。當(dāng)然，說“我也是”表示贊同也是一種言后行為，至于效果怎樣，就說不準(zhǔn)了。

又如，女孩子說一句“這件衣服好漂亮”，不用多想，八成左右，她的言外行為是想買衣服；至于言后行為是什么，究竟是你掏錢給她買，還是她自己掏錢買，估計前者要比后者更討人歡心。

有些理論需要遵守，而有些則要故意違反了。上世紀(jì)60年代美國語言學(xué)家格賴斯提出了會話的“合作原則”——為了保證談話順利進行，人們要遵循4個準(zhǔn)則：量的準(zhǔn)則（說話的信息量）、質(zhì)的準(zhǔn)則（說話的真實性）、關(guān)系準(zhǔn)則（說話要相關(guān)）和方式準(zhǔn)則（說話要清楚）。

但是請相信，很多時候你都要故意違反這幾條準(zhǔn)則才能保證戀愛順利。比如女孩子問：我是不是最漂亮的？此時你可能得違反質(zhì)的準(zhǔn)則，回答說“當(dāng)然啦”；而至于回應(yīng)諸如“你的前女友怎么樣”一類的問題，基本上都要把量的準(zhǔn)則（“記不清楚了”），質(zhì)的準(zhǔn)則（“沒有你好”），關(guān)系準(zhǔn)則（“不說了，晚上去吃點啥？”）和方式準(zhǔn)則（“哈哈，嗯，就那樣，也不是……”）統(tǒng)統(tǒng)違反個遍。

當(dāng)然，語言學(xué)學(xué)生談戀愛，并非不會揣摩女孩子的心意，而是很多時候要面臨女孩子這樣的問題：語言學(xué)是干什么的？學(xué)這個有什么意義？此時什么“言語行為”，什么“合作原則”都派不上用處。你大可以盯著她的眼睛，深情告訴她：其實，我學(xué)的這個專業(yè)對世界上大多數(shù)人來說都沒什么意義，一輩子也用不上。但是，能對這個世界的進步有一丁點的貢獻就是我們最大的意義。

——而我無比希望，你會是我的世界。