????????又是一個晴朗的日子。毛老師踏著陽光走上二樓，他捧著講義，健步如飛，一心想著接下來為十四班所講的內(nèi)容。

????????“電場線指向電勢降低的地方……”遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽見了動靜，他加快了步伐，瞬間站到了門口，眼光尖銳、眼神犀利地盯著講臺前站著的人：“你，出來！”他指的是物理老師。

????????“來場男人間真正的決斗吧！”同學(xué)們起哄起來。

????????“你該是第三節(jié)課吧！不然咱們?nèi)プC明一下?！泵蠋熞幌聦⑽锢砝蠋熥Я顺鋈?，班里一陣大笑?！澳銈円彩牵瑒e閑著，作業(yè)那么多，每天收起來都拖拖拉拉的！”他用目光掃視一下教室，立即安靜了許多。我們目送毛老師消失在樓梯口，卻又立即沸騰起來。

????????終于，熟悉的面孔再次出現(xiàn)，毛老師臉上洋溢著一絲笑容。但這笑容很快又僵化，進(jìn)而轉(zhuǎn)為一團(tuán)怒火。他唰一下關(guān)上門，以嚴(yán)肅的面容向我們嗆到：“你們這群學(xué)生喲不知怎么搞的，都高中生了還嘰嘰喳喳要老師管，還不難為情。都說了多少遍了，你們這樣下去可不得了呀！上學(xué)期這學(xué)期咱班的數(shù)學(xué)都墊底呀！再不努力不行呀！”他一口氣說下去，忽然又深吸一口氣，嘆聲道：“可惜，高一只剩一個多月了，想改也來不及了。我只希望咱們班真像上學(xué)期那樣，期末考試拿個第一?；蛟S十四班就是那種長跑最后沖刺型選手，終究會取得成功。希望這不是希望，而是現(xiàn)實(shí)?！泵蠋煶聊剞D(zhuǎn)過身去，在黑板上寫下“圓的方程”幾個蒼勁有力的大字。

????????“說到這圓的方程，我不由得想到你們某些人做的作業(yè)，真可謂一塌糊涂，連我一班的學(xué)生都比不上。連普通班都比不上還上教改班！”毛老師又開始長篇大論起來。這些話，似乎已經(jīng)聽過n遍（n≥10），同學(xué)們都低垂著腦袋，把耳朵豎得高高的，讓這話，一個進(jìn)，一個出。

????????“時間又不多了！”毛老師抬頭看看鐘，又低頭對對表，“不說了，圓的方程必須要開個頭！”他又轉(zhuǎn)過身去，寫下連篇的公式。班上，似乎還是亂嗡嗡的。

????????下課鈴響了。毛老師放下手中的粉筆，望望黑板，深情地嘆息道：“你們真該記住這堂課，畢竟在高中生涯中也算是一件趣事了！課后好好寫作業(yè)，別再錯那么多了?！?/p>

????????毛老師走出門外，低著腦袋，背著陽光走下樓去……

【2014.5.25】