皇家藝術(shù)學(xué)院（Royal College of Art， 簡稱RCA）成立于1837年,坐落于英國倫敦。是全球唯一的全研究制藝術(shù)院校（無本科教育），教授們均為國際知名藝術(shù)家，從業(yè)者和理論家。RCA皇藝是世界級的藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院，也是迄今歷史最悠久的藝術(shù)教育機構(gòu)之一，學(xué)院被譽為全球藝術(shù)與設(shè)計大師的搖籃，學(xué)術(shù)聲譽冠冕全球。在QS‘藝術(shù)類學(xué)術(shù)聲譽’評估指標(biāo)中，是全球唯一多年蟬聯(lián)滿分的學(xué)校?。

在QS世界大學(xué)排名?‘藝術(shù)與設(shè)計類’ 大學(xué)排名中，皇家藝術(shù)學(xué)院至今已連續(xù)六年(2015 - 2020) 蟬聯(lián)全球第一位，超越麻省理工大學(xué)，羅德島設(shè)計學(xué)院，倫敦藝術(shù)大學(xué)等一眾知名學(xué)府。目前在RCA皇藝，交互設(shè)計的主要專業(yè)包括：

• Global Innovation Design（MA/MSc）

• Innovation Design Engineering（MA/MSc）

• Service Design（MA）

得益于系統(tǒng)的教學(xué)，UXD在皇藝的申請上有著極高的錄取率。

為了讓同學(xué)們對皇藝的交互設(shè)計有一個全面的認(rèn)知，下文將從如下幾個方面進行詳細剖析:

1. 往屆錄取的同學(xué)背景和經(jīng)驗

2. 學(xué)校的設(shè)施和概況

3. 各個專業(yè)的具體特色&課程設(shè)置
   

01?申請經(jīng)驗分享

當(dāng)時我在看美國和英國各個院校交互相關(guān)的專業(yè)時，也有留意其他感興趣的方向。但在看RCA的官網(wǎng)時，很意外的發(fā)現(xiàn)了這個專業(yè)：全球創(chuàng)新設(shè)計（Global Innovation Design，簡稱GID）。為什么我最后會放棄申請交互設(shè)計相關(guān)的專業(yè)，而選擇了GID這樣一個看起來很陌生的專業(yè)呢？因為它的課程設(shè)置和培養(yǎng)方向更符合我的設(shè)計對創(chuàng)新的期望。

我在RCA共申請了三個專業(yè)，IDE（創(chuàng)新設(shè)計工程）、服務(wù)設(shè)計和產(chǎn)品設(shè)計。產(chǎn)品設(shè)計因為我的作品集風(fēng)格不符合他們傳統(tǒng)產(chǎn)品設(shè)計的感覺所以被拒絕了，之后我被IDE和服務(wù)設(shè)計錄取了。所以在申請專業(yè)時要考慮好自己的風(fēng)格到底是什么樣子的，是否符合對方的期望，不然連面試階段都走不到。

本科我讀的是工業(yè)設(shè)計工程專業(yè)。因為在大學(xué)讀書期間學(xué)校開設(shè)了兩門服務(wù)設(shè)計相關(guān)的課程，我在參與了幾個服務(wù)設(shè)計的項目之后，開始不甘心只是居于產(chǎn)業(yè)末端的某一個環(huán)節(jié)，而是更想要掌控全局，去考慮整個系統(tǒng)。后來我在讀了幾本書才知道，我那時候的想法叫全局觀和系統(tǒng)性思維。

我喜歡壓力給我?guī)淼膶Ｗ?，崇尚細分領(lǐng)域的沉淀；我喜歡方法論，能夠鉆研出工具背后的實質(zhì)并轉(zhuǎn)化成自己的一套體系；我喜歡萬物不變，也喜歡萬物有靈。有時我會情緒消極，敏感敏銳，但這恰恰賦予了我善于溝通的能力，讓我能夠在做深度調(diào)研的時候如魚得水。

經(jīng)常有人問我，當(dāng)初為什么想轉(zhuǎn)行服務(wù)設(shè)計？因為疑惑建筑是否真的能對人的生活產(chǎn)生改變。后來發(fā)現(xiàn)，相比于服務(wù)設(shè)計/用戶體驗設(shè)計，建筑對人生活品質(zhì)的影響是非常抽象的。發(fā)現(xiàn)只有切身的去了解用戶體驗設(shè)計才能真正改變?nèi)祟惿畹钠焚|(zhì)。而且現(xiàn)在企業(yè)已經(jīng)從做一個好的產(chǎn)品到做服務(wù)，做品牌的方向轉(zhuǎn)型，所以我認(rèn)為服務(wù)設(shè)計會是未來的趨勢

02?基礎(chǔ)情況

皇家藝術(shù)學(xué)院（以下簡稱RCA）是沒有設(shè)置本科的，是一所只招收研究生及以上學(xué)歷的院校。RCA一共有三個校區(qū)，地圖中間的是肯辛頓校區(qū)，這個校區(qū)包含了School of Design 和 School of Architecture這兩個學(xué)院下的專業(yè)，比如像建筑設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、Fashion、GID（Global Innovation Design）、IDE（Innovation Design Engineering）以及汽車服務(wù)等專業(yè)。

這個校區(qū)會提供制作模型的工坊，比如做木工的workshop，我們時常需要打印海報和雜志用的印刷室，可供學(xué)生自由使用的電腦房，以及提供3D打印和住宿等服務(wù)。這個校區(qū)旁邊就是倫敦帝國理工學(xué)院，學(xué)生來往兩個學(xué)校是十分方便的，步行三分鐘即可到達，這也就是為什么這兩所學(xué)校開設(shè) GID，IDE這樣的聯(lián)合創(chuàng)辦的專業(yè)。

|地圖左上角是White City校區(qū)
它主要包含的是School of Communication也就是傳達學(xué)院以下的專業(yè)，它會有更多數(shù)字媒體方面的設(shè)備，比如VR，攝影棚等硬件設(shè)備。在這里強調(diào)一下，如果有對數(shù)字媒體或裝置類交互方向感興趣的同學(xué)可以了解它的Digital Direction和Information Experience Design這兩個專業(yè)。?

這兩個專業(yè)做的東西會更偏向裝置和數(shù)媒，就像VR和AR，這類設(shè)備會比較前沿和有趣，IED應(yīng)該還有數(shù)字可視化的項目，我在這里會對School of Design做更多的講解，所以對這方面有興趣的同學(xué)可以去官網(wǎng)了解更詳細情況。另外RCA也會定期提供軟件的課程，學(xué)生可以自己報名，像C4D，Unity和 VR等課程也是在White City校區(qū)進行的。

|地圖右下角是Battersea校區(qū)

它更多是招收藝術(shù)類的專業(yè)，例如插畫、攝影、現(xiàn)代藝術(shù)、陶瓷、玻璃、珠寶、金屬等，所以它的吹制玻璃，陶塑等設(shè)備會很多。另外這個校區(qū)還有一個機構(gòu)叫做InnovationRCA，它是RCA專門為已經(jīng)畢業(yè)想要創(chuàng)業(yè)的學(xué)生開辦的。例如有的畢業(yè)生的畢設(shè)做的非常好，很具有商業(yè)潛力，那么他就可以申請InnovationRCA。如果申請通過的話，InnovationRCA會提供學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金和2年的英國工作簽證。

03?專業(yè)詳細介紹

皇藝從2016年開始就取消了交互專業(yè)的設(shè)置，目前專業(yè)下與交互相關(guān)的主要是Global Innovation Design，Innovation Design Engineering和Service Design三個專業(yè)。

1.Innovation Design Engineering（IDE）

• 專業(yè)1：MA/MSc Global Innovation Design
  

• 學(xué)制：2年

• 雅思要求：7（小分6.5）

它的中文名是創(chuàng)新設(shè)計工程，是一個非常熱門的專業(yè)。作為RCA和帝國理工合作40年的王牌專業(yè)，這個專業(yè)的學(xué)生可以像GID一樣拿到兩個學(xué)校的學(xué)位。與Design Products 不同的是，它對產(chǎn)品美感和造型不太有要求，而是注重設(shè)計概念的創(chuàng)新性。以下是我總結(jié)的這個專業(yè)三方面特點：

|野心

IDE會偏愛更具野心的學(xué)生，要求學(xué)生具有改變世界的想法。在RCA，IDE專業(yè)的學(xué)生往往十分自信，充滿斗志。

|創(chuàng)造力

?IDE會鼓勵學(xué)生創(chuàng)業(yè)，大部分項目具有很高的商業(yè)價值。例如今年我在展覽上看到IDE的小組做的關(guān)于汽車交通帶來的污染項目，以往汽車尾氣會被認(rèn)為是汽車交通產(chǎn)生的最大的污染，但是經(jīng)IDE的小組調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，汽車交通最大的污染并不是尾氣，而是輪胎與地面摩擦后造成磨損形成大量的PM2.5空氣污染。他們制作的形似自行車雨刷擋板的裝置，可以安置在輪胎上，通過電磁吸附力將輪胎磨損物收集起來。這個項目引起很多投資商為小組投資，小組成員畢業(yè)后會直接走上創(chuàng)業(yè)之路。

|硬核技能

IDE會希望學(xué)生有更多的硬核技能，例如工程和編程方面。教學(xué)課程更多的是教一個工程師或程序員設(shè)計的思維，而不是更深的設(shè)計理論和設(shè)計思想。IDE在設(shè)計深度上可能并沒有其他專業(yè)深，但是它更注重的是設(shè)計，商業(yè)，科技的平衡。

2.Global Innovation Design（GID）

• 專業(yè)1：MA/MSc Global Innovation Design
  

• 學(xué)制：2年

• 雅思要求：7（小分6.5）

總體上說，GID是一個新興專業(yè)，開辦不過五六年時間。以下是我總結(jié)的關(guān)于它的三個特點：?

|探索力

GID被稱作是IDE的兄弟專業(yè)，學(xué)生畢業(yè)后會得到與IDE完全一樣的學(xué)位，但是實際教學(xué)內(nèi)容是完全不同的。首先GID有兩年的Program，共6個學(xué)期，其中有兩個學(xué)期會讓學(xué)生去另外兩個國家進行交換學(xué)習(xí)。因此GID需要學(xué)生具有探索力。這個探索分為學(xué)生對世界的探索和對自己的探索。學(xué)生需要知道自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，因為在研究生階段，學(xué)生一般需要依據(jù)自己興趣形成自學(xué)。

|愿景

學(xué)期開始時，老師就會問我們的愿景是什么。學(xué)生需要思考自己能為這個社會，能為自己做什么。例如想做什么樣的設(shè)計師，做什么樣的設(shè)計。兩年內(nèi)會一直圍繞自己的愿景做項目，在不斷修改中，保持對自己的愿景是什么的思考。

|擁抱不確定性

首先GID本身就是一個風(fēng)險和不確定性很高的專業(yè)。例如在2020年受疫情影響，GID學(xué)生將留在倫敦學(xué)習(xí)，后期只能參加一些短期歐洲的游學(xué)。作為設(shè)計師，需要在這些變化中找到機遇。我們需要思考，在設(shè)計能力之外，在面對棘手問題時，如何向復(fù)雜系統(tǒng)給出自己的思考和答案，這也是在RCA學(xué)習(xí)的關(guān)鍵能力。

GID和IDE課程內(nèi)容差別是很大的。IDE課程可以用三個關(guān)鍵詞：科技，商業(yè)，設(shè)計。在IDE更多是小組項目，學(xué)生會與工程師、程序員、設(shè)計師一起合作制作大項目。IDE要求更多的是在商業(yè)上科技與設(shè)計的創(chuàng)新，對學(xué)生硬件技能要求高，GID則注重自身興趣和文化。因此可以說這兩個專業(yè)學(xué)的內(nèi)容不同，產(chǎn)出也不同。這兩個專業(yè)都是鼓勵學(xué)生創(chuàng)業(yè)，一半的畢業(yè)生延續(xù)畢業(yè)設(shè)計，開設(shè)自己公司。?

關(guān)于具體課程， IDE 的第一個項目做一把椅子，課程是與產(chǎn)品結(jié)合的，而GID 不同，GID專業(yè)會有本科沒有設(shè)計背景的學(xué)生，老師會根據(jù)學(xué)生自身愿景學(xué)生找資源。相比而言，IDE課程會更加規(guī)范。

3.Sevice Design

• 專業(yè)：MA Service Design

• 學(xué)制：2年

• 語言要求：IELTS?6.5（小分6）

|課程自由度高

（1）老師的包容性與涉及領(lǐng)域廣闊

我們現(xiàn)在的系主任是Clive，他之前是三星、巴克萊銀行用戶體驗設(shè)計的總設(shè)計師、領(lǐng)頭人。他是從去年開始成為我們專業(yè)的系主任，從2020年開始到這一屆的學(xué)生會非常受益于Clive帶來的商業(yè)合作機會，會比頭兩到三年這個專業(yè)更多側(cè)重于商業(yè)方面的發(fā)展。

（2）項目的可選擇性

目前項目主要分為三個部分：

用戶服務(wù)（偏向于商業(yè)，如銷售、銀行、金融機構(gòu)、醫(yī)院的內(nèi)部運營和服務(wù)等）；

公共服務(wù)與政策創(chuàng)新（偏公共服務(wù)和政策，如鞏固交通服務(wù)、醫(yī)療服務(wù)、教育服務(wù)等）；

未來推測（科技、環(huán)境、未來社會的挑戰(zhàn)）。

我們兩年一共有六個學(xué)期，其中五個學(xué)期以小組合作方式，每個小組會針對一個課題進行研究，每個課題也是在這三個方向里。比如，用戶服務(wù)這學(xué)期可能會有兩個課題，可以自由去選擇感興趣的課題。選擇自己感興趣的事情，沒有強制性要求、自由度高，同時小組之間可以互相交流。

（3）小組的工作模式

上圖是我們第三學(xué)期的課表，可以看到流程是什么樣子。第一部分是系統(tǒng)性課程、基礎(chǔ)課，也就是我們說的大課，老師在臺上講解、學(xué)生在下面聽講的形式。如上圖有顏色的小方塊都是基礎(chǔ)課的內(nèi)容，老師講交互設(shè)計、服務(wù)設(shè)計所需要面臨的問題，專業(yè)性的知識。?

第二部分是小組合作，每個學(xué)期2-3人為一個小組，小組選擇自己喜歡的課題后，本學(xué)期將都需要集中在這個課題上。每周會有小組的tutorial，之前我們是定在每周三進行和導(dǎo)師的一對一會面，導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生本周的安排提出一些意見和建議并指導(dǎo)下周的工作。?

在五個周結(jié)束后，最后一周是final presentation（最后的匯報），不光是針對于導(dǎo)師，還有全系其它專業(yè)4-5個老師一起聽你的匯報，聽后老師會給到你一個反饋。

課程表上空白的地方都是給小組自由安排討論或調(diào)研的時間。每個學(xué)年會進行考試，比如第一學(xué)年的中期考試，形式像國內(nèi)的答辯，一個人在上面匯報工作，從全系抽幾位代表性的老師去聽匯報并決定這一學(xué)年你的成績。一年考一次，第一年根據(jù)第一年的工作評分，第二年是畢業(yè)答辯，相當(dāng)于個人項目的考核。?

一個學(xué)期做的課題和答辯結(jié)束后，后面2-4周是自由安排的時間。在這個時間段，例如第三個學(xué)期需要提交論文CHS，會給4個星期集中寫論文，自由的時間可以用來寫作論文，期間有導(dǎo)師一對一見面指導(dǎo)。再例如第一和第二學(xué)期有跨專業(yè)合作機會，比如是服務(wù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生，可以跟產(chǎn)品設(shè)計和全球創(chuàng)新設(shè)計或是media媒體方面合作項目，也是學(xué)院提供給學(xué)生用來了解各個專業(yè)的專門的時間。?

另外，這個專業(yè)有個優(yōu)勢是我們會和帝國理工大學(xué)的MBA項目合作。也就是說，學(xué)生可以與帝國理工MBA項目進行跨學(xué)校合作，一起做一些項目，做成的項目可以拿來比賽。這些都是學(xué)生在每個學(xué)期最后的這段時間自由安排的。

每個學(xué)期根據(jù)做的項目和上課是否認(rèn)真聽講、以及考勤方面，會給學(xué)生相應(yīng)的學(xué)分。達到這些學(xué)分就可以畢業(yè)。

|項目機會多

（1）項目的合作伙伴

RCA會給學(xué)生帶來很多機會，比如每個學(xué)期針對性的課題會有針對性的合作伙伴。我們曾經(jīng)和BESTIVAL，一個英國夏季音樂節(jié)項目進行過合作，還有與JAGUAR捷豹汽車公司，與西班牙通訊公司alpha。還有一些其它的社會組織。

再還有BARCLAYS銀行，比如我們的系主任Clive之前在BARCLAYS任職，所以你會有一些參觀這家銀行、或是聽匯報工作的機會。這些都是每個課題可以接觸到的合作伙伴，有很多合作機會，認(rèn)識到一些現(xiàn)實生活中存在的、不是說完全學(xué)術(shù)上的項目，是可以落地到每個公司的項目。合作伙伴會給學(xué)生提供一些有效信息，通過這些有效信息給對方做設(shè)計，幫助學(xué)生盡早實踐做不脫離于社會的設(shè)計。

（2）實習(xí)機會的推薦

學(xué)校會定期推薦實習(xí)機會，特別是第一學(xué)年到第二學(xué)年之間有三個月的空檔期，可以做一些實習(xí)。導(dǎo)師會集中推薦一些實習(xí)機會，比如像去劍橋、倫敦以及英國其它地方進行實習(xí)。比如，Nicolas擅長政治政策方面，他會根據(jù)他的人脈給學(xué)生推薦實習(xí)。不同的導(dǎo)師推薦不同領(lǐng)域的實習(xí)機會，導(dǎo)師會把實習(xí)機會的具體情況通過郵件發(fā)送給學(xué)生，學(xué)校會給到很多實習(xí)機會讓學(xué)生體驗。

（3）部分項目的落地實驗機會

如果一個課題做得不錯的話，會有落地的計劃。比如，在第五個學(xué)期會與西班牙最大通訊商Telefonica - alpha公司合作。當(dāng)時選擇這個課題的組有十幾個，每個小組都會有一個方向，大家會進行整體的匯報。

由導(dǎo)師和公司選出6個他們認(rèn)為比較優(yōu)秀小組到西班牙巴塞羅那的總公司匯報，也就是可以進行下一步的工作。再從中選出3個小組會投入資金支持，如果是這個組的成員，會得到一些報酬，每個月拿到一筆收入。

公司也會支撐你的項目，會真正的落實在公司里，這也是一個非常好的鍛煉機會。大家如果做得非常好的話，會有非常多的落地實踐的機會。

|設(shè)計流程清晰

（1）清晰的教學(xué)思路

整個課題是從課題選擇、中期匯報到最終匯報，按照雙鉆石模型進行。

（2）各階段的項目完成度

剛開始是Discover，發(fā)現(xiàn)課題后需要進行針對這個課題的前期調(diào)研。調(diào)研過程中會發(fā)現(xiàn)問題和痛點，集中在某個痛點得到opportunity statement，針對想解決的問題會進行之后的原型設(shè)計、研討會workshop、藍圖等。之后是推進，有了很多原型設(shè)計后，原型是怎么一步一步落實到實地。

給大家看一下每個階段達到的完成度。第一階段前期調(diào)研時的完成度建立在和盡可能多的各種人群去討論來做用戶分析。

第二階段可以配合使用大量設(shè)計方法，如用戶流程、情緒分析等特定的方法。

第三階段會產(chǎn)生初步的solution，對如何解決這個問題有了一定的概念、想法，做出藍圖設(shè)計、了解系統(tǒng)內(nèi)部如何銜接，以及如果涉及APP或網(wǎng)頁，則需要畫出框架圖。

下一個階段是把框架圖實際地應(yīng)用在手機上，與工程專業(yè)的學(xué)生合作設(shè)計做出實體APP軟件、插件等來deliver這個設(shè)計。這個階段是接近于尾聲，需要真正看到自己的設(shè)計的東西。然后進行采訪等方式得到關(guān)于這個設(shè)計實際的反饋。

（3）獨立作業(yè)的訓(xùn)練指導(dǎo)

畢業(yè)設(shè)計期間，導(dǎo)師每周一對一指導(dǎo)，階段性給全系導(dǎo)師進行匯報并得到改進意見，小組里同學(xué)可以安排自由討論。

04?申請信息

學(xué)校網(wǎng)址：

https://www.rca.ac.uk/

項目網(wǎng)址：

1.https://www.rca.ac.uk/schools/school-of-design/global-innovation-design/

2.https://www.rca.ac.uk/schools/school-of-design/innovation-design-engineering-ma-msc/

3.https://www.rca.ac.uk/schools/school-of-design/service-design/

申請材料網(wǎng)址:

https://www.rca.ac.uk/schools/school-of-design/

申請材料

1. 申請費

2. 成績單

3. Portfolio作品集

4. 申請表

5. IELTS：6.5 (寫作部分不低于6)

6. Personal statement

7. Interviews面試或者Video

聯(lián)系方式

Darwin Building

Kensington Gore

London SW7 2EU

+44 (0)20 7590 4311

school-of-design@rca.ac.uk

gid@rca.ac.uk

留學(xué)費用

￡31,000* (first year)

￡35,500* (second year)

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|福利大放送 | WELFARE?
對于設(shè)計初學(xué)者，完成從0開始創(chuàng)作幾乎是不可能的，就像學(xué)習(xí)過程中書讀百遍其義自見一樣。有了大量的積累，才能在腦海里建立素材庫，這些素材庫能幫助同學(xué)們完成最初的設(shè)計想法積累，基于這樣的基礎(chǔ)再進行個性化的創(chuàng)作，最終才能做出高質(zhì)量的作品集。全球院校最新作品集免費拿！添加小助手即可獲?。?/p>

UXD交互工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計學(xué)院是尤克斯國際旗下的一家專注于交互、服務(wù)、工業(yè)、產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)的頂級設(shè)計學(xué)院。除了一對一設(shè)計課、基礎(chǔ)技能課程、小組課題、設(shè)計評圖、聯(lián)合教學(xué)外，我們提供不定主題的公開課和內(nèi)部小組課，教學(xué)計劃課程由三大部分組成，包括基礎(chǔ)軟件技能教學(xué)、設(shè)計理論系統(tǒng)講座、申請必備知識解析等。

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