我以一種不可預(yù)料的姿態(tài)來到這個世界。現(xiàn)在想來是，只是隱隱有一種不明不白的看法，它認為我在初次醒來時，在清晨那破曉的迷萌的鐘聲中，一定是無辜的?？墒牵乙恍褋?，就已經(jīng)在活動了呀。 也許我是從丫丫學語就開始早早地、比這更要早地領(lǐng)會這個世界的要義?？墒?，光憑我，怎么也無法習得。我在解釋清楚我自己時就已經(jīng)花了一頓不可多得的功夫了，而這種功夫在現(xiàn)實中是沒有的。我從一生下來就開始變得無法解釋清楚我自己，這也許是因為語言是一種離異的、破碎的、歷史的偶然構(gòu)成性的（在其以其應(yīng)有的意義頻率與歧義與步調(diào)劃向現(xiàn)實中起，就已經(jīng)是這樣的了。）我們對于語言能有什么要求呢？它最終言說的只能是某種我們無法言說的空缺和劃落，失敗與憂傷罷了?？墒?，我不得不用這失敗的東西匹配起另一個東西，并且，我感覺，我是不恨這個世界的。 我在降生時也許是被妥善的接待了。一切都井井有條，仿若與某個想象的外部的世界清晰的和諧一般：我的人生大概就是如此吧?？刹恢趺?，好像我生下來就這樣，我在這世上不可遏止的、又好像是絕無僅有的內(nèi)向，我不敢呼喚我的同伴的名字，不敢選擇自己的同伴，可能在那時我在我的胸中是了然了無牽掛與追求的吧，因而對應(yīng)到外部世界，就是孑然無物了。可我知道哪些人對我好，哪些人對我差，我只是不會做出反應(yīng)罷了。從沒有人教過我該如何作出反應(yīng)，從未有過。我覺得別人的朋友大概也是胡亂選擇的吧。（也許啊，也許，我還在那時幻想著某個人突然有一天改變他的自身性質(zhì)呢。任何人。）我只記得，我曾跟風打斗某個同學，好像那個同學被針對了一樣，他好像是個高高胖胖的同伴，莫名其妙的遭到好多男生的圍攻，并且他們沒有一個個子比他大的。｛那些男孩做出各式各樣崎嶇、怪異的進攻姿勢，仿佛以此來達到了某種自己理想中的狀態(tài)，而他呢？｝他老是防守，老是防守，只嚴厲地反擊過一個對待他的人，好像是要做出某種表態(tài)似的。我還記得事后他傷心的哭了，結(jié)果作案還在繼續(xù)，只有我悄悄退出了他們的行列。這太無趣了，不談這事了。 我的童年，究竟是怎樣的呢？也許它還是很快樂，又充實的吧。爸爸總是在外地工作，只有在好幾個月后才會回來一段時間，往往待不了一個月，又走了。 而媽媽就在家里照顧我。我好像斷奶挺晚的，哦，還總是朝媽媽索要擁抱和親吻。媽媽總是盡一切可能善待我的吧，唉，只有我索要舌吻時夠不著，而這竟成為我日后最感激的回憶之一。我在很小的時候總是繞著她的身體轉(zhuǎn)，正如她無微不至地照料我的身體一般，穿衣，吃飯，洗臉，洗腳，與家中的老人一起為我縫制棉襖，把我堆得厚厚得；而我總是在夜里當她背對我時用兩條腿夾著挪她，好讓她轉(zhuǎn)過身來，以至于我能進入她的懷抱之中，這好像有點像我被街上的玩伴冷落時，回到家里，看到她冷漠地看電視，我就不受控制的從臉上有淚滴劃下來。 我的爸爸回來的時候，我們真是太開心了！他總是｛先｝把我抱起來舉高高，親一親，｛胡須掛弄到我的臉和脖子｝而我總是期待著他能夠從他的百寶箱里為我?guī)硎裁磸臎]見過的玩具。哦，他帶回來過的東西真是不計其數(shù)呢，每一次都各式各樣，像是折紙書，飛機模型，｛貝殼｝，積木，風箏，它們都被我視為寶貝。哦，我們來聊聊爸爸釣的魚吧！有一次，｛在那清涼的風吹過綠葉的河壩上，｝我們一起釣了很久都沒有魚上鉤，我口渴極了，便下去河壩喝水，結(jié)果一會兒他似乎連續(xù)釣了兩條大魚，回來了！我問他是不是在河壩買的，他說不是，這可真神奇！尤其是那兩條魚都前所未有的好吃。我不記得他和媽媽關(guān)系怎么樣，關(guān)系怎樣了，只記得他往家里打電話比較勤，媽媽說這樣貴，讓他少打，于是他就不怎么頻繁的通電話了。時至今日，我還是覺得他對我的培養(yǎng)是一種理想的、甚至是十全十美的，寓教于樂的方式。這才是真正的教育，基于興趣，開發(fā)和創(chuàng)造的教育。當然我記得后面買電腦了他就對待我不太好了（那時我的游戲都是我的哥哥給我安裝的），甚至因為我玩游戲太吵打擾他睡覺而直接把插盤關(guān)掉，擰了我的耳朵。那時他的狀態(tài)好像就有些不太正常了。 我記得在我小學前三個年級時，因為假裝不認得所有同學而受欺負，并且我不和任何人來往，總是一個人忍氣吞聲，同學們叫我傻子，｛同學們給我起了個外號叫傻子。這是｝因為我覺得我先認得了某些同學，就意味著這個人對我更重要，而我對一切人都是一視同仁的。同學們在跑操時踢我，有一次我走在路上開所有人開始揪我耳朵，我忍著疼頭也不回頭也不回的走到教室，一個同學又揪了我一下，我就哭了，他便感嘆說他只是揪了我一下我就哭了，我覺得終于有某種不同的關(guān)注與話語出現(xiàn)了，他是那么興高采烈，而我從沒有解釋過一個字，不知怎么的，我們成了好朋友。 還有一次，一個老師當眾羞辱我什么，｛反正是把我點起來站立｝，結(jié)果全班同學拍手叫好，他問他們下次是否還這樣，他們?nèi)侩p手贊成。有一個同學總是找我打架，我打不過他，他便各種使陰招使我吃痛，不過似乎只有他是找我的，我便與他交好，在課下重復(fù)著那些步驟。｛那些痛苦｝我在心里恨他，卻又擺脫不了他，于是這種校園欺凌便持續(xù)了很長一段時間，也許是以學期來計算的。