給大家推薦一本書，一個弱者腦子不好使，經(jīng)濟條件也不好，廢物一個。那么在這種情況下，如何憑借一種心法，就像這個易筋經(jīng)一樣洗腦？這種心法把自己洗腦之后，我們可以做到比什么聰明的人更牛逼，這本書就叫學習之道，之前我一直不推薦書，對吧？但現(xiàn)在我覺得有必要給大家推薦這一本書，他的作者是國際象棋冠軍，并且是什么太極推手冠軍，?20?多次國際大賽的，還是個外國人哈，太極是中國的對吧？他根據(jù)自己的經(jīng)驗寫成這本書，這是他的實戰(zhàn)經(jīng)驗，明白了沒？不是嘴炮，不是理論。


里面講到一點非常關(guān)鍵一點就是我說了強者思維和弱者思維，也就是弱者注重當下的一時一刻的，對吧？一城一池的得失，而強者看的是未來。那在書里面就寫的是一個理論，叫漸進式的學習模式，還是整體式的學習模式。什么意思？整體式的學習模式？心理學家做過一個研究，就是把一群小孩子招過來，讓他們做簡單的數(shù)學題，這個時候因為特別簡單，所有的孩子都能把這個簡單的數(shù)學題都做出來，這是第一個，第二個。

接著心理學家拿出一套比較難的題給這一群小孩子做，這個時候沒這些孩子都做不出來這個題，但是這些孩子的反應(yīng)截然不同，報這種整體式學習的孩子，他就說你看這個題太難了，我腦子太笨了，這個題我肯定不會做，我腦子太笨了，我不夠聰明，這個題太難了。他把元音歸結(jié)為要么剔太難，要么字子太笨，反正我對我打字太大，我不會做，我不會做。是不是和各位廢物的感覺一樣，遇到困難，唉，這個困難太大了。哎，我不行，我這也不行，那也不行，這就是整體理論的?90%?都屬于這種，還有少部分的孩子是這樣的。他說這個題確實比較難，以我現(xiàn)在這思考了這一會兒還不夠，還沒做出來，但是如果我再思考，對吧？或者我再學一學，有可能這個題我就做出來了，這叫漸進式學習。也就說它不把當下的這個難題當作自己一輩子的，就否定自己，它是當做什么？說我通過方法，通過不斷去研究，我是有可能做出來的，它并不說我當下做不出來，代表我一輩子做不出來，這就是漸進式的什么學習的孩子，你看這個時候這兩種孩子的在狀態(tài)就不一樣了。


整體式的孩子已經(jīng)開始灰心喪氣了，覺得題太難了，自己太笨了。但漸進式的孩子反而讓覺得很有趣，想挑戰(zhàn)一下，誒，這個題還挺有意思的，自己不會做不代表未來不會做，只要自己研究，還是可以搞定的。接下來最有趣的地位來了，還有第三輪的時候，心理學家又給出了什么？一張卷子，但這張卷子的題都是比較簡單的題，又讓這些孩子做，這個時候各位猜一下會發(fā)生什么？這種整體是理論的孩子就說我太笨了。上一輪我太笨的孩子，因為上一輪受到打擊之后，他覺得自己腦子不好使，結(jié)果這一輪簡單的題都做不出來了，就前面第一輪的那個題他做不出來了，而報這種漸進式學習的孩子，那個題就非常輕松就做出來了，而且很開心。在這個過程中他很開心。漸進式學習的孩子很開心，他感覺在嗎？這三輪都感覺很有趣，在玩一樣。而整體式的孩子已經(jīng)什么灰心喪氣了，對自己的自信心打擊非常大。


那我們就來說為什么這是一種模式，我想大家很多人都是這種，?90%?的都是這種整體式的，為什么會形成整體式？這種孩子怎么來的？我們要挖根知道他怎么來的，和我們從小的教育是息息相關(guān)的。從小我們父母的教育是什么？你比如小學的時候剛開始，對吧？做題凡是你做不出來一道題的時候，你父母就會怎么說，你怎么這么笨呀？這么簡單，你看不懂，對吧？我給你講了三遍了，你怎么還不懂？你怎么這么笨？言外之意就是你笨，你做不出來這道題是因為你笨，而你做出來這道題是因為你聰明，這是第一種，對吧？父母經(jīng)常罵我們，你腦子怎么這么好使？你看看隔壁怎么樣？人家怎么這么聰明，你怎么這么笨，腦子進使了嗎？這是第一種。


第二種你一點都不認真、刻苦努力，這個時候他一直在強調(diào)認真刻苦努力。你，你這不好好做，肯定是什么，你沒認真，你偷懶，你不夠，什么刻苦不上進，在批評這個方面，對吧？人家言外之意就說，那你既然不上進，那就是個廢物唄，對吧？然后我們就內(nèi)化了，我們做不好事，我就說，哎，我還不夠努力，我還不夠刻苦，要刻苦努力有用的話我們從頭那頭驢應(yīng)該是世界首富。知道你不要再跟我杠，說努力是前提，那為什？為什么他不努力？告訴我為什么不努力？告訴我我就假設(shè)。行，我假設(shè)努力很關(guān)鍵，成功的人都是靠努力的?，F(xiàn)在問題來了，為什么有的人努力，有的人不努力？來給我截個給我答案，為什么？你要就跟我說天生的，如果是天生的，那你就改變不了，對不對？改變不了好了，認命，這一輩子就是個廢物，一輩子不要爬起來。


但如果不是天生的，那我問你，月薪?30003000?的時候，你努力不？如果月薪?10?萬呢？努不努力？一個月薪?3000?的人，我給他說，小伙子來這個月一個月給?10?萬加班，每天加班的?12?點干不干？以前他到?6?點他就滾回家了，?12?點干不干？他跪下來求著說，馬老師，我干，我干到凌晨兩點都行，就這一個月?10?萬，你給我就行好了。


如果是這種的話，我們發(fā)現(xiàn)它并不是天生的，對不對？它是什么？它這個努力是下面有個東西可以調(diào)節(jié)它努力的努力是個結(jié)果，下面有更核心的東西，就是利益，讓他嘗到甜頭。同樣你說馬老師，我很討厭數(shù)學，對，為什么討厭？因為你怎么學都學不明白。那現(xiàn)在我跟你另外說。我說，哎，同學，按我這個方法，我可以保證你一小時就能讓你數(shù)學提?30?分，你做不做？你學不學？你就說學不學，你說人家跪下來說馬老師我給你打?10?天工都行，你告訴我這個秘訣，一小時提?30?分，學不學？立馬的態(tài)度，你媽見的都流淚。你知道，所以自己抓點腦子想一想。好了，那我們總結(jié)一下。


第一個說他腦子太笨了，對吧？把這人否定了，做不出來。就是腦子笨唄，那就沒辦法改變了。你腦子笨嘛，你咋能變聰明？變不了聰明對不對？第二個，努力。那你要真的認了這個鬼話的話，你就覺得那確實我不努力，我這個人確實比較懶，我懶了，我改半波了。好了，那這兩種人都改不了，那這是，這就是整體世紀中的事，就是這個事兒做不了，那我就做不了，一輩子都做不了。就這種把自己自我設(shè)限定死了。


那么在什么情況下能改變？就是你媽媽有沒有從小你父母在教育你的時候說過，孩子這個東西你不會做，他有沒有這樣說？是不是有可能咱們的方法不太對??？咱們是不是多琢磨琢磨，研究研究是不是有更好的方法，這樣只要我們研究找著方法之后是不是可能就能改變，就能學得更輕松點，你也更愿意去學。


我們父母之前說過沒？很少有父母說方法的，父母經(jīng)常就是要么腦子不聰明，要么就你怎么這么笨，這么不努力。就這兩個話，很少有家長會給孩子說，是不是咱方法不對，要不咱們找找方法？很少有這樣。那為什么你的鳳不這樣說？因為你的父母就是個廢物，你父母這個觀念怎么來的？就是他的父母，你爺爺給你父母灌下來的，祖祖代代這樣冠下來的，一脈相承，世代為奴。


家風淵源很深厚，知道就這樣貫徹下來的，所以怨不得你父母，知道你要怨你爺爺，你問你爺爺咋來的？問你太爺爺，就這樣一脈相承下來的，所以加分是可以實習的，知道很多人的加分淵源就在這，可以實習。所以漸進式的孩子是什么？他抱著什么？我現(xiàn)在不會做，不說我腦子不好使，也不是我不夠努力，僅僅是什么，我的時間還不夠，我還要多花點時間，多去研究研究，多去思考思考它終歸是什么能做出來的，這就叫什么漸進式的。明白了，那么這個時候我們看到那三撥人之后，這里面最后做出的研究結(jié)果是什么？就是在平常大家認為很聰明的那一撥人里面，就即使很聰明，但在第三輪的時候，就因為第二輪他信心崩潰，之后在第三輪這些聰明的孩子在簡單題上都沒做出來。這就是很多人啊，從小你看著他小學、初中好像都還，別人家的孩子都還夸著說這孩子從小打小就機頂，最聰明，甚至上了什么名牌兒大學、?985?大學。但這個人的一生是怎么樣？他這個生命的軌跡是怎么樣？不敢去做自己想做的事情，也比如想做的事情，就很多事兒是什么？唯唯諾諾，為什么？就是因為限定死了？我考這么好，我考到北大是因為我聰明，我腦子好好使，是因為我努力好了，那但凡在事業(yè)上受到挫折之后，在一次，比如工作中你失敗了，那他會怎么歸結(jié)？他只會歸結(jié)于我，我不夠聰明，我技不住人。確實，你看人家另外一個人比我更聰明，那就完蛋了。那聰明咋改變？聰明改變不了，你就一下就躺平了。有時候這么兩三次的打擊，你覺得這一輩子我這個人確實不夠聰明，也不夠努力，也比較懶，哎，認命，我這輩子就這樣了。這就是弱的思維。

而這本書學習知道這本書里面講了講得很詳細，我這個無論是對你的人生觀還是一種心法，就是他自己的成長歷程，你里面就可以看出來他在自己，尤其在這個推手的過程中。我上一個視頻里面講了在學推手的過程中他是怎么，而且他里面還講什么要把學習的時候要把速度放慢，就細細的去琢磨，去打磨里面的每一個動作，對吧？不要那么快慢，越慢的話慢就是快，包括這種心法，就是每一次挑戰(zhàn)都當做什么一次歷練，往未來看，對吧？你是當前就承認事實，咱們當前是個廢物，?2?分就是個?2?分，對吧？你想到?100?分也得什么從?2?到?2. 1?到?2. 2，你能從?2?以下跳到?5?嗎？跳不過去，而且未來的很多事情是說不明白的，不是由你來控制的，知道這不是由我們控制的。


馬云沒想到他的公司會做那么大，他想不到的，知道馬斯克也想不到他的公司能做這么牛逼，他都想不到的。很多人的生命都是什么，走一步看一步的，想不到那么遠的。所以我們只能怎樣在當下，對吧？把每一步當做一個成長歷練的臺階往上去走。一個是做不到，只能代表當下的情況，做不到不代表未來做不到啊。


我說了你?1 + 1?等于?2?嗎？你說別人是?5?是因為你還差?3?個一，對吧？你要?2?的話，再加?3?個一不就是?5?了嗎？我們差?3?個一，那差這?3?個我們一個一個去找嘛？缺方法。我們?nèi)ニ逊椒?，一天搜不到?2?天搜不到，?3?天搜?3?天搜不到，?100?天搜能不能搜到？知乎搜不到?b?站能不能搜到百度能不能搜到？再搜不到就問人，問你同學問不到。問老師嘛？問你老師不知道，問你們你家人嘛？你們家人不知道讓你家人問別人的人嗎？總能問到人，對吧？這么多渠道你南方法找不到嗎？對不對？啥都有，這個的渠道就看你做不做，這種就是一種思維，是我這個事我覺得我能做到。我當下確實做不到，但不代表未來做不到。我只是缺母幾個要素，我把這幾個要素積攢夠齊的話，就像七龍珠，對吧？召喚真龍一樣，我攢夠?7?個珠子我就能召喚真龍。


現(xiàn)在你說你一個珠子都沒有，你肯定找，換不了正路，咱們就接受試試，咱們就沒珠子。那去找嘛，一個珠子去找嘛，對吧？一天找不上?10?天嘛？10?天找不上?100?天，?100?天找不到是?1000?天嘛？他總能找到嘛，這你的心態(tài)就立馬不一樣了。明白了，所以這本書好好去看，有電子版我給大家再分享一下那個在我的評論區(qū)去搜個公眾號，叫阿旭同學的儲物間，這還是以前我花了九十多塊錢買的一個，就花了九十塊錢，人家給我發(fā)了這么一個東西，就是因為我不知道這個渠道。我看我以前找書知道老是在一個群里面找一本書，給人家發(fā)兩塊錢的紅包，我找好多書，發(fā)了好多紅包，有時候我想找個書，他里面群里面沒人回應(yīng)，我要等半天，我最后想啊算了，我直接問群主，我說有沒有找出的渠道？他說有，你給我?99?塊錢，我給你把渠道給我?guī)讉€網(wǎng)站，最后發(fā)現(xiàn)阿西同學的儲物君，這是微信公眾號里面有，它里面有電影，這個電視劇、電子書、學習資料是應(yīng)有盡有，這本來是免費的，但就因為我不知道人家知道這個信息差等于?99?塊錢。這是我曾經(jīng)買的。


那完了發(fā)到這個評論區(qū)去下載。去去，好好去看去琢磨去配上我們上一個那個強者弱強者模型那個，然后自己看一下，哥們在評論區(qū)看一下。我們是不是就是這種老一個事做不成就怨自己，要么是不努力，要么是腦子不聰明就把自己限定死了。你要不努力，腦子不聰明那沒辦法，要不就回爐重造等著投胎。但這一世腦子笨，下一世腦子更笨。第二個，不努力，那誰努力？人就這個德行嘛，對吧？趨利避害，哪有那么多努力的人，你又不是個驢。你那么努力，我說努力是個結(jié)果，逼到那個份上了，你不努力也得努力，有利可纏的時候不用別人催，月薪?10?萬的時候你搶著干一小時，提?30?分的時候你就跪下來了，你看你多努力。所以腦子好好捋一捋，咱們要做一個什么強者，就是漸進式思維，慢慢的學，你的年你還生命還長著一下趕來干嘛？去投胎去了嗎？好了，剖析自己在評論區(qū)里面，然后把那個?99?塊錢的也給你們了，趕緊摁一鍵三連滾。