（一）

把簫學(xué)好有哪些必要條件？最起碼的：

1.??????? 一定的天賦：要承認(rèn)，樂(lè)器面前并非人人平等……

2.?????? 強(qiáng)烈的興趣：興趣是最好的老師……

3.??????? 理解一定的原理：樂(lè)理，繞不過(guò)去；樂(lè)器發(fā)聲和操控原理，明理學(xué)簫，進(jìn)步加速……

4.?????? 持續(xù)的訓(xùn)練：說(shuō)一千道一萬(wàn)，不練，都是白搭……

5.?????? ……

今天的內(nèi)容是針對(duì)第3點(diǎn)的。

本文譯自音樂(lè)聲學(xué)大師Neville H. Fletcher的論文《Some acoustics principles of flute technique》（原文下載地址：
https://newt.phys.unsw.edu.au/music/people/publications/Fletcher1974b.pdf ）。在這篇論文中，F(xiàn)letcher 對(duì)長(zhǎng)笛發(fā)聲的操控原理進(jìn)行了全面系統(tǒng)的論述，他在文中提到：“……通過(guò)對(duì)努力求索的演奏效果背后的原理進(jìn)行理解，我們也許能讓這種求索過(guò)程變得更容易些。我不能說(shuō)這種辦法應(yīng)取代傳統(tǒng)的教學(xué)法，但可作為常用直覺(jué)化教學(xué)法的有益補(bǔ)充而存在。”雖然Fletcher這里說(shuō)的是長(zhǎng)笛，但其絕大部分論述同樣適用于簫，對(duì)習(xí)簫者有著很好的參考價(jià)值。

明理學(xué)簫，進(jìn)步加速——這也是筆者推薦、翻譯和分享本文的初衷所在。

?

原標(biāo)題：長(zhǎng)笛技術(shù)的一組聲學(xué)原理

長(zhǎng)笛是非常個(gè)性化的樂(lè)器，很大程度上，對(duì)應(yīng)演奏者唇部噴氣柱（air jet）擊打吹孔邊緣的獨(dú)特方式，各人所發(fā)的聲音都會(huì)不同。有些演奏者相對(duì)輕松地掌握了不錯(cuò)的唇部技術(shù)，剩下的人則不斷為此掙扎，有時(shí)，連老師也會(huì)難于確切解釋，究竟該怎樣改善這一情形。就算是更高階的演奏者，在獲取音色的靈活性與細(xì)微差異時(shí)，也經(jīng)常存在問(wèn)題，同時(shí)，專業(yè)長(zhǎng)笛演奏者個(gè)體之間聲音的多樣性，也證明了解決該問(wèn)題方案的多樣性。

音樂(lè)之聲的美和個(gè)性，大部分體現(xiàn)于其起始和生發(fā)的方式，及持續(xù)過(guò)程中震音帶來(lái)的波動(dòng)。確實(shí)，在拿掉了起音瞬態(tài)過(guò)程特征后，很多樂(lè)器聲幾乎無(wú)法識(shí)別——試試倒著播放磁帶，你就明白了！盡管穩(wěn)定音的質(zhì)量極為重要，如果基本的穩(wěn)定音未能被很好地奏出并控制，就不會(huì)有美麗的聲音。

近些年來(lái)，雖說(shuō)還有很多問(wèn)題沒(méi)能最終解決，控制管樂(lè)器，尤其是笛類樂(lè)器發(fā)聲的聲學(xué)原理知識(shí)，已非常大幅度地增加了。我們目前對(duì)長(zhǎng)笛聲學(xué)的理解，應(yīng)極大地歸功于John Coltman，其細(xì)節(jié)參考文獻(xiàn)可以在注釋中找到（根寧注：參考文獻(xiàn)見(jiàn)英文原稿腳注，本文一律從略。），以及John Backus最近的一本書。

本文的目的在于，通過(guò)對(duì)Coltman博士論文中未提及的，長(zhǎng)笛演奏技術(shù)的幾個(gè)方面進(jìn)行討論，展示出，通過(guò)對(duì)努力求索的演奏效果背后的原理進(jìn)行理解，我們也許能讓這種求索過(guò)程變得更容易些。我不能說(shuō)這種辦法應(yīng)取代傳統(tǒng)的教學(xué)法，但可作為常用直覺(jué)化教學(xué)法的有益補(bǔ)充而存在。

基本聲學(xué)問(wèn)題

將噴氣柱導(dǎo)向吹口，能在兩端有效打開(kāi)的圓柱形長(zhǎng)笛管體中激發(fā)駐波，這些已足夠熟悉，而不需要過(guò)細(xì)的討論。管子中可能的振動(dòng)模式組成了一個(gè)近似的諧音列，我們可以自己動(dòng)手來(lái)探索一下，用低C（C4）的指法，通過(guò)恰當(dāng)?shù)卮底?，不僅能奏出C4，還能奏出C5，G5，C6，E6，G6，也許甚至還能發(fā)一個(gè)接近Bb6的音（根寧注：這大致相當(dāng)于F調(diào)簫全按指法的諧音列）。具體發(fā)哪個(gè)音取決于嘴唇位置和吹氣壓力。從任何一個(gè)基音都能發(fā)出類似的音列，不過(guò)隨著抬起手指以升高音階，我們能發(fā)出的諧音個(gè)數(shù)會(huì)漸次變少。

顯然，長(zhǎng)笛技術(shù)中最重要基本技巧之一，就是學(xué)會(huì)控制奏出諧音列中某個(gè)具體的音。然而，我們必須認(rèn)識(shí)到，無(wú)論哪個(gè)音被奏出，該音的所有高階諧音都會(huì)以某種程度被激發(fā)。由于這些諧音的相對(duì)強(qiáng)度決定了所發(fā)聲音的音色，在特定程度內(nèi)能對(duì)其進(jìn)行控制是非常重要的。

在音質(zhì)之外，演奏者必須學(xué)會(huì)輕微地改變音高（以便與其他樂(lè)器合調(diào)），還必須能控制聲音的響度。讓事情進(jìn)一步變復(fù)雜的是，演奏者還應(yīng)相互獨(dú)立地控制這些變量，這幾乎是個(gè)不可能完成的任務(wù)。

對(duì)有經(jīng)驗(yàn)的演奏者來(lái)說(shuō)，所有這些調(diào)整都是直覺(jué)式的，其對(duì)必要肌肉調(diào)整的思慮程度，與保持跑步走路平衡所須的思慮程度相差無(wú)幾。但對(duì)于初學(xué)者，甚至是遇到新的技術(shù)或表達(dá)困難的，有經(jīng)驗(yàn)的演奏者來(lái)說(shuō)，理解那些讓這些變量得以控制的物理原理，常會(huì)是很大的幫助。

這些問(wèn)題，及其實(shí)踐性的解決方案，當(dāng)然已經(jīng)被笛子演奏者（和著者們）討論了數(shù)百年之久。Hotteterre于1700年左右，Quantz 于1752年，以及Boehm 于1871年，都為此課題進(jìn)行過(guò)寫作，他們的書籍全都值得現(xiàn)代長(zhǎng)笛演奏者關(guān)注。Quantz的書是演繹巴洛克音樂(lè)不可或缺的一部文獻(xiàn)，但他對(duì)口法和發(fā)音的論述同樣極為有益。長(zhǎng)笛的現(xiàn)代教法同樣對(duì)唇部技術(shù)和如何吹奏給予重視，但所有這些，都是從實(shí)踐而非理論視角所做的努力。

這些作家中的絕大多數(shù)，指出了適當(dāng)控制笛音合理且類似的方向，但他們各自強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同。這里，我們將對(duì)一組有代表性的長(zhǎng)笛演奏者進(jìn)行實(shí)測(cè)，并對(duì)他們所用方法背后的物理原由進(jìn)行探究。

未完待續(xù)……

（二）

八度選擇

長(zhǎng)笛上演奏高音的一般教法——或給定指法下選奏某一高階諧音的方法，是向前推嘴唇，并稍稍更加用力地吹奏。Quantz堅(jiān)持認(rèn)為，改變嘴唇位置是首要?jiǎng)幼?，而不同意其同時(shí)代Vaucanson 和 Corrette的觀點(diǎn)，后者主張?jiān)诔禃r(shí)“讓氣息加倍”。Coltman曾討論過(guò)超吹過(guò)程牽涉到的聲學(xué)原理。簡(jiǎn)單說(shuō)是如下過(guò)程。由演奏者唇部吹出的噴氣柱，如未受干擾，將擊中長(zhǎng)笛吹孔銳利邊棱的中間部位。但如果噴氣柱向外偏轉(zhuǎn)，管中壓力就會(huì)減小。然而，噴氣柱的動(dòng)向，會(huì)受到管中聲波振動(dòng)的控制——后者驅(qū)使管中氣柱往復(fù)地流入和流出吹孔，從而讓噴氣柱往復(fù)偏轉(zhuǎn)。于是，噴氣柱和管子之間會(huì)產(chǎn)生一個(gè)緊耦合，而且，如果諸條件都能調(diào)節(jié)得當(dāng)，噴氣柱會(huì)向管中氣柱提供能量，而笛子則會(huì)奏響。

這種調(diào)節(jié)的關(guān)鍵，是噴氣柱受到偏轉(zhuǎn)后穿越吹口并與邊棱互動(dòng)，所耗費(fèi)的時(shí)間。該穿越時(shí)間明顯取決于所行的距離（噴氣柱長(zhǎng)度）和噴氣柱的速度，后者轉(zhuǎn)而取決于吹氣壓力。測(cè)量與計(jì)算顯示，在該時(shí)間恰好約為管子音振動(dòng)周期的一半時(shí)（例如，演奏A4 = 440 Hz時(shí)，約為1/880秒），吹奏的效率是最高的。如果該時(shí)間偏離上述值太遠(yuǎn)，則基音就不會(huì)奏響。特別地，如果噴氣柱長(zhǎng)度縮短，或吹氣壓力增加，以至于讓該時(shí)間減半，則高八度音將被奏響。

事實(shí)上，這種調(diào)節(jié)過(guò)程里有合理的靈活性，在所奏音符停止發(fā)音或超吹到高八度之前，噴氣柱長(zhǎng)度和吹氣壓力都能在很大程度上被改變。另外，為了進(jìn)行超吹，演奏者明顯有兩個(gè)選項(xiàng)，或者向前推嘴唇，讓噴氣柱長(zhǎng)度減半，或者讓吹氣壓力提高四倍（因噴氣柱的速度與吹氣壓力的平方根成正比）。演奏者實(shí)際怎樣（或應(yīng)怎樣）做呢？

在回答這個(gè)問(wèn)題之前，我們應(yīng)當(dāng)指出，上面的概述是過(guò)于簡(jiǎn)化的理論，而實(shí)際情況與這些簡(jiǎn)單的線性關(guān)系并不完全相符。例如，如果噴氣柱長(zhǎng)度太長(zhǎng)，就幾乎不可能通過(guò)施加額外壓力讓穿越時(shí)間有效縮短，來(lái)引發(fā)超吹，這很可能是噴氣柱太寬造成的。然而，懷揣著有所保留之心，這些理論依然不失為一種很有用的指導(dǎo)。

在普通演奏中，長(zhǎng)笛演奏者很可能會(huì)期待著，能以相當(dāng)一致的響度和音色，來(lái)演奏每個(gè)音與其八度音，當(dāng)然，要合調(diào)。如果演奏者讓唇部不動(dòng)，并簡(jiǎn)單地用大得多的力氣去吹，則高八度音會(huì)太響，因?yàn)榇藭r(shí)噴氣柱所攜帶的能量增加了很多，且音很可能偏高，其原因我們很快會(huì)談到。演奏者可通過(guò)縮小風(fēng)門來(lái)修正響度，但這樣做可能依然存在音準(zhǔn)問(wèn)題。相反地，如果演奏者只是簡(jiǎn)單地向前推嘴唇（根寧注：吹氣壓力不變），則長(zhǎng)笛三個(gè)八度的音域?qū)姎庵L(zhǎng)度的調(diào)節(jié)需求，將達(dá)到八倍之多。這意味著吹口遮蓋程度的大幅變化，以及相當(dāng)程度的音準(zhǔn)，響度和音色問(wèn)題。

我為一組專業(yè)笛手及高階愛(ài)好者所做的實(shí)測(cè)表明，在其實(shí)際所采用的方法中，有著令人矚目的一致性。該方法是上述三種可能調(diào)節(jié)手段的一種組合。因而，要得到當(dāng)前所奏音的超吹音，吹氣壓力將加倍，通過(guò)向前推嘴唇，讓噴氣柱長(zhǎng)度約縮短到之前的0.8倍，而風(fēng)門的面積則縮小約30%。

放下風(fēng)門面積問(wèn)題暫時(shí)不談，我們看到，這些測(cè)量結(jié)果幾乎精確地與理論相一致。吹氣壓力加倍給穿越時(shí)間帶來(lái)0.7倍的縮減，加上噴氣柱長(zhǎng)度縮短帶來(lái)的0.8倍縮減，則實(shí)際穿越時(shí)間降為原先的0.56倍（根寧注：0.7×0.8=0.56），與其原始值的一半非常接近。

圖1展示了嘴唇位置的一系列照片（根寧注：可惜該照片較為模糊……），而圖2和3展示了所測(cè)的吹氣壓力和噴氣柱距離。單個(gè)長(zhǎng)笛演奏者的壓力曲線，通常落在圖中中央部位的黑影區(qū)中，但有幾個(gè)演奏者在強(qiáng)奏時(shí)一貫地使用高壓力，而在弱奏時(shí)一貫地使用低壓力，總體變化則限于總的灰影區(qū)。在以這種方式演奏時(shí)，不同強(qiáng)弱力度范圍的兩端之間有著明顯的音色差異。不同演奏者之間噴氣柱長(zhǎng)度曲線只有很少的變化。

還有另外兩個(gè)值得一談的觀察結(jié)果。第一個(gè)是噴氣柱撞擊吹口邊棱的角度，第二個(gè)是風(fēng)門開(kāi)合程度隨音高的變化。在圖1中的一系列照片中我們可以看到，噴氣柱被向下導(dǎo)向邊棱，與水平線呈25°到40°的夾角，低音區(qū)的夾角更淺。絕大多數(shù)演奏者強(qiáng)奏比弱奏時(shí)角度更淺，但這某種程度上取決于嘴唇的形狀。

風(fēng)門開(kāi)口變化的主要原因，在于使高吹氣壓力下的高音不會(huì)比低音顯得太大聲。在所有情況下，風(fēng)門開(kāi)口接近于寬高比約15的橢圓形。其尺寸的代表性變化如圖4所示。笛音某些個(gè)性化特征，似乎是由風(fēng)門開(kāi)口的確切形狀與牙齒的位置決定的。因此，我們僅應(yīng)視這些曲線為一種方向的指引，而不是盲目地試著重現(xiàn)這些效果。

（三）

音準(zhǔn)控制

名義上，長(zhǎng)笛是被制作用于演奏完美等程音階（根寧注：指十二平均律）的，當(dāng)做到這一點(diǎn)時(shí)，可以說(shuō)演奏是“合調(diào)”了。但事實(shí)上，弦樂(lè)演奏者傾向于以畢達(dá)哥拉斯律（根寧注：即五度相生律）演奏，這既非純律亦非等程律，鋼琴則有著伸長(zhǎng)了的八度，于是任何形式的合奏行為，總是伴隨著持續(xù)進(jìn)行的音準(zhǔn)調(diào)整，以獲取滿意的音樂(lè)性結(jié)果。

John Coltman勾勒的理論與實(shí)驗(yàn)向我們展示出，如果長(zhǎng)笛演奏者簡(jiǎn)單地更用力吹，而不作其他任何調(diào)整的話，所奏的音會(huì)升高。造成該現(xiàn)象的本質(zhì)原因是，噴氣柱氣流振動(dòng)到達(dá)邊棱的時(shí)機(jī)被持續(xù)地提前了一點(diǎn)點(diǎn)，從而有效地“加急”了管子的振動(dòng)。如果是把嘴唇往前推，以縮短噴氣柱長(zhǎng)度，我們會(huì)期待，相應(yīng)的“加急”效應(yīng)同樣將導(dǎo)致音的升高，實(shí)際上卻常發(fā)現(xiàn)效果恰相反——音變低了。取決于前伸動(dòng)作的確切幅度，突出的唇部會(huì)更多地遮蓋吹口，從而導(dǎo)致音變低，正是這一點(diǎn)，抵消并勝過(guò)了縮短噴氣柱讓音變高的效應(yīng)。

讓音變低的常見(jiàn)教法（把長(zhǎng)笛向里轉(zhuǎn)，吹得更向下，或降低下巴），或讓音變高的常見(jiàn)教法（把長(zhǎng)笛向外轉(zhuǎn)，吹得更平，或抬高下巴），很可能是通過(guò)變化吹口遮蓋程度來(lái)達(dá)到所需效果的。如果長(zhǎng)笛放在唇部的位置同時(shí)被改變，或者說(shuō)不同的演奏者情形不同，則產(chǎn)生的效果不僅影響音高，也將影響音色。

音量控制

在改變長(zhǎng)笛響度的同時(shí)不改變所發(fā)聲音的音色，是不可能的。這也許不是壞處，但至少在某種程度上，應(yīng)處于演奏者的控制之下。只是簡(jiǎn)單改變音量的話，應(yīng)盡可能地讓音色變化最小。

為了改變長(zhǎng)笛演奏的響度，必須改變噴氣柱所傳遞能量的大小，這意味著整體氣流的改變。這種改變，要么通過(guò)改變吹氣壓力，同時(shí)做出適當(dāng)?shù)拇讲空{(diào)整以保持音準(zhǔn)來(lái)實(shí)現(xiàn)，要么通過(guò)調(diào)整風(fēng)門開(kāi)口大小以改變噴氣柱的截面積來(lái)實(shí)現(xiàn)。

實(shí)測(cè)表明，當(dāng)演奏者試圖維持一個(gè)強(qiáng)奏或弱奏音的音質(zhì)不變時(shí)，會(huì)使用恒定的吹氣壓力并改變風(fēng)門開(kāi)口大小。圖1有一組明顯的照片展示了這一點(diǎn)，圖4則描繪了風(fēng)門開(kāi)口變化的一般范圍。

需注意的一個(gè)有趣情況是，從來(lái)沒(méi)有（好的長(zhǎng)笛演奏者在演奏清晰音色時(shí)）讓風(fēng)門開(kāi)口寬度大幅超出吹口（約14毫米）的情形出現(xiàn)，也沒(méi)有讓風(fēng)門上下高度超過(guò)約1.3毫米的。顯然，超出吹口寬度的風(fēng)門會(huì)浪費(fèi)氣息，還可能產(chǎn)生討厭的氣聲。然而，我們也許會(huì)指望著，厚度超過(guò)1.3毫米的噴氣柱能攜帶更多能量，從而比1.3毫米的噴氣柱發(fā)出更響的聲音。事實(shí)上，更大風(fēng)門高度與更厚的噴氣柱只能發(fā)出呆滯的中強(qiáng)（mf）聲，且毫無(wú)亮度。其中原因是，厚的噴氣柱對(duì)管子振動(dòng)的響應(yīng)性更差，從而發(fā)出了一個(gè)泛音列貧弱的音。

當(dāng)然，減小吹氣壓力還能進(jìn)一步讓響度降低，但這更可能對(duì)高階泛音而不是基音產(chǎn)生影響。故而，把這一點(diǎn)看做是音色控制手段會(huì)更有用。

音色控制

最后要討論的長(zhǎng)笛技術(shù)，是音質(zhì)或者說(shuō)音色。一般來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)笛音色取決于其設(shè)計(jì)，尤其是管徑。例如，同樣的D5，在標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)笛、中音長(zhǎng)笛和短笛上發(fā)出的聲音有極大的不同。即使是給定強(qiáng)弱力度的特定音符，還是有大量很微妙的變化可言。這里我們把震音放一放，先考慮平直音。

決定聲音質(zhì)量的首要因素是其中諧音列的相對(duì)強(qiáng)度。一般認(rèn)為長(zhǎng)笛所含的諧音列有限，因而是相對(duì)“純凈”的聲音，但近50年來(lái)，也許長(zhǎng)笛演奏的狀況已大幅改變，抑或分析技術(shù)得到了提高，這一認(rèn)知已經(jīng)過(guò)時(shí)了。對(duì)標(biāo)準(zhǔn)低音區(qū)“飽滿”長(zhǎng)笛發(fā)音的分析，展示出其相對(duì)弱的基音，和直至第十級(jí)可觀強(qiáng)度的諧音。在強(qiáng)奏C4時(shí)，事實(shí)上，第二，第三，第四和第五諧音都比基音更強(qiáng)。高音區(qū)的情況不同。在中間八度，基音最強(qiáng)，直到第六諧音都值得關(guān)注，而到了頂八度則基音無(wú)疑占優(yōu)，到第三諧音值得關(guān)注。

理論分析與可調(diào)節(jié)的管風(fēng)琴實(shí)驗(yàn)皆表明，對(duì)給定直徑的管子，在噴氣柱的穿越時(shí)間短于之前討論過(guò)的半周期值時(shí)，薄而具有鋒利邊界的噴氣柱長(zhǎng)度有利于諧音的發(fā)出。管子發(fā)音更強(qiáng)，也將有利于諧音的發(fā)出。

在長(zhǎng)笛的場(chǎng)景下，這意味著要發(fā)出諧音豐富的音，應(yīng)采用長(zhǎng)而窄的橢圓風(fēng)門，而不是寬而等距的橢圓風(fēng)門。應(yīng)使用讓嘴唇稍微前伸的風(fēng)門來(lái)縮短噴氣柱的長(zhǎng)度，并使用更高的吹氣壓力，但后兩種調(diào)節(jié)手段應(yīng)避免引發(fā)超吹。相反地，使用較長(zhǎng)的噴氣柱長(zhǎng)度，更圓的風(fēng)門以及更低的吹氣壓力將減少諧音的發(fā)出。

這些變量中有一部分在不同演奏者之間差異很大，這也是長(zhǎng)笛音色個(gè)性化差異的根源之一。對(duì)特定的演奏者來(lái)說(shuō)，吹氣壓力，風(fēng)門形狀，以及在更小程度上，噴氣柱長(zhǎng)度等因素提供了可能的主要調(diào)節(jié)手段。伸展嘴唇讓風(fēng)門的橢圓開(kāi)口變窄，并輕微增加吹氣壓力，將產(chǎn)生更緊繃的聲音，而放松的風(fēng)門，并使用更輕的吹氣壓力，則產(chǎn)生更輕快安靜的聲音。當(dāng)然，這些調(diào)整手段都有被做過(guò)了的可能，風(fēng)門過(guò)圓、壓力過(guò)弱會(huì)讓音色晦暗，風(fēng)門過(guò)窄、壓力過(guò)大則讓音色刺耳。在限度之內(nèi)，音色有著相當(dāng)多級(jí)別的可調(diào)整梯度。

音色中另一個(gè)應(yīng)被控制的因素是氣聲或風(fēng)噪的量。音頭中的氣聲或風(fēng)噪，是笛聲中不可或缺的一部分，也最為明顯。然而，在音符的穩(wěn)定部分，我們希望氣聲或風(fēng)噪越低越好。因?yàn)槠渲形从|及吹口邊沿的離散氣息，過(guò)薄的噴氣柱更傾向于產(chǎn)生風(fēng)噪。故一般來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)爭(zhēng)取讓風(fēng)門形狀正常而寬度比吹口窄。同樣，此處應(yīng)有大量的個(gè)性化余地，而不應(yīng)追求過(guò)度統(tǒng)一。

震音

嚴(yán)格說(shuō)震音并非穩(wěn)定音的一部分，但因其有用，在此簡(jiǎn)單討論一下。一個(gè)普通震音實(shí)際上包含三種聲音變化——音高的微小變化，響度的變化，以及諧音量的變化。對(duì)弦樂(lè)器來(lái)說(shuō)，音高變化是震音的主要特性；但對(duì)管樂(lè)器來(lái)說(shuō)該特性沒(méi)那么重要，而響度和諧音量的變化占據(jù)主導(dǎo)。

實(shí)測(cè)表明，在典型的震音過(guò)程中，口腔中的吹氣壓力大概會(huì)有上下20%的波動(dòng)。聲壓級(jí)的典型波動(dòng)約為2倍左右，而更加重要的是音色波動(dòng)。雖然基音振幅的變化只有20%左右，而第三，第四和第五諧音的振幅，其強(qiáng)度都與基音一樣或比基音更強(qiáng)，其跟隨震音的變化程度可達(dá)到6倍之多。與之對(duì)比，相伴隨的音高變化則很小。因此我們應(yīng)把長(zhǎng)笛震音首先定性為一種音色震音，而非音高震音或響度震音（見(jiàn)圖5）。

結(jié)論

本文討論了一些影響長(zhǎng)笛發(fā)音的基本因素。不過(guò)，我所未觸及的，是去討論調(diào)節(jié)這些因素的最佳肌肉控制過(guò)程，而這一點(diǎn)，對(duì)長(zhǎng)笛演奏者來(lái)說(shuō)，實(shí)際上有著更高的重要性。

在進(jìn)行口法控制時(shí)，我們認(rèn)為自己在做什么，與我們實(shí)際達(dá)成的效果，似乎常有明顯的差異。除非我們想對(duì)所有的學(xué)生施以統(tǒng)一的教法，這本身似乎無(wú)關(guān)緊要。然而，我希望，對(duì)我們嘗試所做之事有或多或少更深刻的理解，會(huì)讓我們所有人受益?！?/p>

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