本學(xué)期，我讀了一本書，名叫《傅雷家書》。這本書主要記錄了從1954年到1958年間傅雷家人之間來往的家信，信中飽含了傅雷作為父親對(duì)孩子的關(guān)愛和對(duì)孩子的指引。它的作者傅雷是我國(guó)著名的翻譯家、教育家，所以這篇作品充滿了傅雷對(duì)兒子的教育，在教育著兒子的同時(shí)教育著讀者。

我最喜歡的是1959年12月21日晨的那封信的開頭部分。傅雷這封說教很重的信里意在從理論上加強(qiáng)傅聰?shù)睦碇呛鸵庵?，但是在我看來說教并不重，而且是句句真理。

該信第一個(gè)重要的感想就是傅雷通過批評(píng)反馬列主義的人來教育兒子不要做一個(gè)只懂得理論不懂得實(shí)踐的人。

第二個(gè)感想是傅雷告訴兒子“事在人為”告訴兒子要樂觀積極。

第三個(gè)感想是“認(rèn)識(shí)到世界是不斷變化的，就該體會(huì)到人生亦是不斷變化的，就該懂得生活應(yīng)該是向前看，而不是向后看?！边@是一句非常積極的話。它鼓勵(lì)傅聰不要被變故所困擾，一路向前看。

但是他的第四個(gè)感想告訴傅聰，要鑒往知來，看看自己的過去，反思自己，超越自己，才能變得更好。但你可能會(huì)好奇，不是說不要向后看嗎？為什么還說看看過去的那個(gè)失敗的自己？“單純的樂觀是有害的，一味向前看也是有危險(xiǎn)的?！辈恢约哄e(cuò)在哪里，便不會(huì)做出改變，甚至?xí)萑胙h(huán)。一定要知錯(cuò)就改，這也是傅雷想告訴傅聰?shù)摹?/p>

到這里就能體現(xiàn)出傅雷對(duì)兒子的教育方式了，你是不是也很欣賞他的教育方式？在當(dāng)時(shí)那個(gè)年代，算得上優(yōu)秀了。他不認(rèn)同學(xué)術(shù)上只會(huì)理論不會(huì)實(shí)踐的人，希望兒子不要成為這樣的人，希望兒子樂觀，用自己的力量改變自己，不畏挫折，不因盲目樂觀而被誤導(dǎo)。

這也正是我喜歡封信的原因，富含人生哲理，在教育兒子的同時(shí)教育著每一個(gè)讀者。它在我麻木頹廢的時(shí)候給了我指引，指引我邁向更高的境界。因?yàn)樵?jīng)的我是一個(gè)只說不做的人，時(shí)間浪費(fèi)了我就會(huì)懺悔然后盲目地自我安慰盲目樂觀，完全沒有反思和改變的措施，一天又一天拖下去，覺得時(shí)間還很充裕。而傅雷的感想戳中了我，提醒我了我樂觀沒錯(cuò)，但是要說到做到，更要“鑒往而知來”，檢查過去，讓以后的生活變得更好。

《傅雷家書》給我的感觸真的很大，它告訴我迷茫時(shí)該怎么做，它告訴我緊張是該怎么調(diào)整心態(tài)，它告訴我該怎么繼續(xù)面對(duì)這個(gè)世界。它容納了前輩畢生的經(jīng)驗(yàn)，是一本值得看的好書，相信每一個(gè)讀者看完都會(huì)有新的啟發(fā)。

這是我初二的德育作業(yè)，應(yīng)付老師的，不要抄襲，沒準(zhǔn)你比我強(qiáng)。