我經(jīng)常在醫(yī)院遇到很多單純語言發(fā)育遲緩的孩子。孩子理解能力正常，什么都能聽懂，已經(jīng)2歲甚至3歲了，但孩子就是不開口，用什么方法都不行。

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在這里，我說一下：2～3歲是兒童語言發(fā)育的黃金時(shí)期，0～2歲是兒童語言理解階段，2～4歲是兒童語言表達(dá)階段，4歲時(shí)語言發(fā)育基本趨于完善。
語言發(fā)育遲緩可能進(jìn)一步發(fā)展為語言障礙或?qū)W習(xí)困難，因而導(dǎo)致認(rèn)知、讀寫、行為和精神問題的危險(xiǎn)性增大。這讓很多家長(zhǎng)十分焦慮。

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來啦，來啦~今天我就教家長(zhǎng)8個(gè)在家里能做的言語訓(xùn)練技巧。能更好的幫助孩子，輔助訓(xùn)練達(dá)到更好的效果。

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01

邊說邊做

一邊說話，一邊做出相應(yīng)的面部表情，即讓孩子明白你的感受，也可吸引孩子的注意，從而進(jìn)行下一步引導(dǎo)。描述正在發(fā)生的事情，比如跟孩子坐翹翹板，跟隨孩子坐的那一端的運(yùn)動(dòng)說出“翹起來、落下去”。

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02

模仿各種聲音

比如動(dòng)物的叫聲、警車、救護(hù)車、消防車的聲音等。

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03

興趣是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力

好奇心是孩子興趣的源泉。利用孩子的喜好或者強(qiáng)化物，要求跟隨表達(dá)或自主表達(dá)后再給予獎(jiǎng)勵(lì)或滿足。

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04

日常生活訓(xùn)練

在日常的生活過程中，父母可以告訴孩子一些簡(jiǎn)單的生活用品，說說它們的名稱、顏色、外形等，然后讓孩子自己說說看，能否正確說出來。

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05

玩游戲

父母可以和孩子玩游戲。在游戲中引導(dǎo)孩子說話，激發(fā)他們說話的欲望。例如：拿出會(huì)動(dòng)的發(fā)條玩具，家長(zhǎng)演示一遍玩法，然后遞給孩子，引導(dǎo)孩子開口尋求幫助。

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06

不要馬上去做

在交流中，父母已經(jīng)猜到孩子想要什么，但不要馬上去做。而是應(yīng)該鼓勵(lì)孩子說出自己想要什么，可以先自己說，讓孩子模仿，最后才把東西給孩子，利用循循善誘的方法。

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07

借助圖書

父母可以借助簡(jiǎn)單的圖書，訓(xùn)練孩子的說話能力。比如講繪本，根據(jù)繪本簡(jiǎn)單的問答訓(xùn)練，家長(zhǎng)可以說出句子的前部分，讓孩子補(bǔ)充句子后面的內(nèi)容。內(nèi)容可以從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，句子從短到長(zhǎng)。

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08

說話注意事項(xiàng)

說話時(shí)放慢語速、發(fā)音清晰、句子簡(jiǎn)短，避免方言及多語混用。

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提醒各位家長(zhǎng)：兒童語言發(fā)育遲緩是兒童語言障礙中發(fā)生率較高的一種疾病。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子到了一定年齡卻“不說話”、“說話晚”、“說話不清晰”時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該高度警惕，及時(shí)送醫(yī)檢查。

對(duì)于語言發(fā)育遲緩的兒童，早發(fā)現(xiàn)早治療是最理想的。而如果能早期發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行積極干預(yù)，則可以極大降低語言發(fā)育異常對(duì)兒童短期和長(zhǎng)期的不良影響。

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廣州天使兒童醫(yī)院
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