混跡在成年人的世界里久了偶爾走進(jìn)孩子們的世界是會(huì)有一種幸福感的。

我不知道是否是因?yàn)檫@個(gè)新鮮勁還是因?yàn)檫@里與外邊的截然不同的氣氛給了我的一種發(fā)自?xún)?nèi)心的幸福感。

只是覺(jué)得他們奶聲奶氣的聲音，清澈的眼神，以及不知愁為何物的頑皮感染了我這顆已洞知人生不易的大人的心。

昨天那個(gè)穿著草莓圖案的小姑娘折了一節(jié)語(yǔ)文課折出了幾個(gè)小船，下課她蹦蹦跳跳跑到我們跟前送給每人一個(gè)最簡(jiǎn)單也最珍貴的心意。

那個(gè)一年級(jí)的小胖子一看有陌生人進(jìn)來(lái)就跑到我們跟前說(shuō):怎么覺(jué)得好像在哪見(jiàn)過(guò)你們?。窟€有坐在最后一排的那倆小伙子簡(jiǎn)直是倆活寶，課上說(shuō)話(huà)、唱歌、畫(huà)畫(huà)，下課打打鬧鬧。

小男孩說(shuō)到興奮之處拍桌嚷嚷，小女孩奶聲奶氣朗讀課文，讀得讓人動(dòng)容。他們的快樂(lè)是如此的簡(jiǎn)單，可能在他們的世界里所謂幸福，不過(guò)如此。

透過(guò)這些小不點(diǎn)洞悉過(guò)往，突然會(huì)有一種震撼，原來(lái)我們都是從這么個(gè)小不點(diǎn)成長(zhǎng)過(guò)來(lái)的呀。? ?

你要堅(jiān)信，所謂窘迫，除了你自己沒(méi)有人會(huì)替你記得，所以，開(kāi)懷與自己的窘迫和解吧。

然而有的窘迫它會(huì)成為你心里的一個(gè)小小的疤，橫亙?cè)谀阈⌒〉膬?nèi)心，難以忘記。待到你再大一點(diǎn)當(dāng)你主動(dòng)與它和解，這時(shí)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)小小的疤痕它并不難看，甚至還有點(diǎn)可愛(ài)呢！

課上一個(gè)二年級(jí)的小男生被同桌揭發(fā)沒(méi)有完成任務(wù)還撒謊，老師當(dāng)然很生氣，讓他去后邊罰站，他訕訕地走到后面站了一節(jié)課。

這一節(jié)課我想對(duì)于他來(lái)說(shuō)一定是不好過(guò)的，這一節(jié)課里他是會(huì)有一種難過(guò)、無(wú)地自容、卑微的情緒的。

你若問(wèn)我怎么知道。我會(huì)告訴你這樣的經(jīng)歷我也有過(guò)。

那是我的二年級(jí)，也是一次沒(méi)有完成作業(yè)的經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)的老師是我的好朋友的媽媽?zhuān)鴻z查我作業(yè)的也恰是我的好朋友，我們倆平時(shí)都是約定好了的，我不寫(xiě)作業(yè)也不會(huì)揭發(fā)我，可能因?yàn)槟翘煜挛缥覜](méi)有和她玩，第二天的課上她背叛了約定揭發(fā)了我

她媽媽把我的書(shū)包給扔了出去，我的眼淚肆意在臉上流啊，流啊，流成了一條小河。我偷偷看她的表情，她竟然面無(wú)表情，似乎顯得大公無(wú)私。

后來(lái)，那節(jié)課講的什么我完全不記得了，只記得那種窘迫和無(wú)地自容的心情，以后的一段時(shí)間那件事也一度成為了我二年級(jí)時(shí)的小小的傷疤

想起那個(gè)小小的傷疤我一邊認(rèn)真完成作業(yè)，一邊懷恨揭發(fā)我的小伙伴和扔我書(shū)包的老師。

后來(lái)過(guò)了好久我才與心里的窘迫和解，與他們和解。

現(xiàn)在想想覺(jué)得甚是好笑，這么多年過(guò)去了，小學(xué)時(shí)的好多事我不記得了，好多人我也不記得了，可這次窘迫的經(jīng)歷我還記得。若以后有人問(wèn)我小學(xué)時(shí)有什么趣事沒(méi)有，我想這件事足夠讓人開(kāi)懷的吧。

純粹的定義是什么呢？它是多層面的，可能對(duì)于不同的人也有不同的理解。但更多的時(shí)候我想它是一種感覺(jué)。

?走進(jìn)二年級(jí)的課堂，這一群二年級(jí)的孩子嘰嘰喳喳，相較與一年級(jí)的孩子而言他們成長(zhǎng)了很多。單是看外在表現(xiàn)就能看出他們的變化:更加活躍，也更加積極。

課上老師提問(wèn)了一問(wèn)題:用擬人的手法把春天表現(xiàn)出來(lái)。孩子們嘰嘰喳喳。

有的說(shuō):春天來(lái)了，小草發(fā)芽了，那是春天的頭發(fā)嗎？有的說(shuō):春天來(lái)了，禾苗長(zhǎng)出來(lái)了，那是春天的牙齒嗎？也有的說(shuō):春天來(lái)了，燕子飛回來(lái)了，那是春天的郵遞員嗎？……

他們說(shuō)的時(shí)候我也在想，倘若讓我說(shuō)我該怎么說(shuō)呢？搜腸刮肚地去想學(xué)過(guò)的句子，到底也沒(méi)想出個(gè)所以然來(lái)。

我不得不感慨于他們的奇思妙想，那是還未被教科書(shū)僵化了的純粹的想法啊，想想這么多年來(lái)的應(yīng)試教育多多少少也是抹殺了一些我們的想法的。

更多的我們是喜歡去搜尋正確答案的，可是許多事情也是沒(méi)有正確答案的。

他們的世界就是如此的純粹吧，沒(méi)有固定的模式，沒(méi)有固化的想法，天馬行空想到哪是哪。

那天在操場(chǎng)看到一個(gè)孔明燈飄在空中，兩個(gè)孩子在討論，一個(gè)說(shuō):那是什么？另一個(gè)說(shuō):那是宇宙飛船吧。

聽(tīng)到他們的對(duì)話(huà)我笑了，是一種對(duì)他們的純粹的感慨，多年以前我們也和他們是一樣的，會(huì)對(duì)一切新奇，對(duì)一切充滿(mǎn)樂(lè)趣，生活里小小的一點(diǎn)點(diǎn)變化總是最先能引起我們的注意。

終于在焦急的渴盼里我們長(zhǎng)大了，然而終也失去了曾經(jīng)的那種新奇、對(duì)生活里小小的感動(dòng)，以及在一切平凡的事物發(fā)現(xiàn)新奇的心……

幸福是什么呢？對(duì)于不同的人也有不同的理解，很多時(shí)候我想它是會(huì)有一種質(zhì)感的。

連續(xù)幾天在一家小店吃飯。經(jīng)營(yíng)小店的是年輕的爸爸、媽媽、以及兩個(gè)可愛(ài)的小女兒。一進(jìn)店便給人一種其樂(lè)融融的感覺(jué)，午時(shí)的空氣有點(diǎn)燥，店門(mén)外下起了雨。

小女兒仿佛成了最忙的人，她忙著從店外跑到店內(nèi)，從店內(nèi)到店外，一邊跑一邊叫：爸，爸，下雨了；爸，爸，下雨了；爸，爸，不下了；爸，爸，又下雨了……”如此一遍一遍不厭其煩，她歡呼著狂叫著，仿佛沒(méi)有見(jiàn)過(guò)下雨，小孩子萬(wàn)里的世界就是如此的簡(jiǎn)單。

中午再次走進(jìn)那家小店，爸爸、媽媽?zhuān)瑑蓚€(gè)小女兒一家人圍著桌子坐，小店里播放兒歌，一種久違了的感覺(jué)。小女兒一邊聽(tīng)、一邊唱、一邊問(wèn):“媽?zhuān)瑡專(zhuān)@句話(huà)唱的啥呀？”媽媽說(shuō):“這句話(huà)唱的是花兒”其樂(lè)融融的畫(huà)面真的很動(dòng)人。

幸福的模樣大概是這樣子的吧，很簡(jiǎn)單又很難得……

離開(kāi)初中大概很多年了吧，久得記憶都模糊了那段時(shí)光。

關(guān)于以往的細(xì)枝末節(jié)只是停留在在家里偶爾翻出的陳舊得發(fā)霉了的考試卷子、破舊的書(shū)本、潦草的筆記，還有一張張卡片。

僅僅就這么多了吧，偶爾扒東西的時(shí)候扒出以往的舊書(shū)，還會(huì)認(rèn)真從頭翻看一遍，記下的筆記、歪歪扭扭的字體，看著看著就會(huì)禁不住笑出來(lái)，一種發(fā)自?xún)?nèi)心的笑，覺(jué)得當(dāng)初的自己是多么的幼稚，（雖然現(xiàn)在也不成熟）

可能拿現(xiàn)在的眼光回望以往，總是會(huì)覺(jué)得自己很傻，也許若干年以后再回望現(xiàn)在，自己也會(huì)笑現(xiàn)在的自己吧。

? ? ? 今天的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)去的時(shí)候是個(gè)課間，看著一群初一的孩子不知為什么有一種想流淚的沖動(dòng)，回望當(dāng)初的自己，記憶模糊了很多，留下的不多。明朗的臉龐、有點(diǎn)嘈雜的課堂、課間的喧鬧……

? ? ?一節(jié)課五十分鐘還是四十五分鐘，我也不太清楚，只是覺(jué)得時(shí)間過(guò)的好快好快……

? ?直到今天我才知道:每一段經(jīng)歷的時(shí)光都有它的價(jià)值和意義，每一段也都該被珍惜和熱愛(ài)、待過(guò)了那個(gè)階段再回望的時(shí)候你會(huì)相信的。? ? ? ??