1.不要太在意英語(yǔ)思維

英語(yǔ)思維的養(yǎng)成過(guò)程就是英語(yǔ)表達(dá)的積累過(guò)程

不要著急，積累的表達(dá)到了，自然會(huì)有英語(yǔ)思維

平時(shí)注意有意識(shí)的積累就好

2.警惕“假想完成”

“假想完成”大意是指假想自己在未來(lái)能完成任務(wù)，但在進(jìn)行時(shí)發(fā)現(xiàn)并不如意，進(jìn)而越拖越慢，心情越拖越煩躁

①先做5分鐘

發(fā)現(xiàn)不難，就繼續(xù)做下去。發(fā)現(xiàn)比預(yù)想的難，就增加預(yù)算的時(shí)間

②把假想時(shí)間加倍

3.重視獨(dú)立輸入

“獨(dú)立輸入”指系統(tǒng)教材之外的，在生活中/視頻里/小時(shí)新聞里看到的英文表達(dá)

記憶效果好，容易結(jié)合情景記憶，記得更牢固。

4.要有“學(xué)科情商”

——用不同的心態(tài)和方法學(xué)不同的學(xué)科

英語(yǔ)相較于理科是無(wú)序的，具體學(xué)習(xí)的時(shí)候，量的積累更重要，其次才是質(zhì)。比如，大量閱讀比少量精讀更能提升閱讀能力。

不要有因?yàn)?..所以一定....的想法(背單詞和閱讀/聽(tīng)力)，多練才是最好的