三年高考作文真題分析與變式寫作訓練
作文命題依然秉承近年來政治理念先行，主流價值奠基，任務(wù)驅(qū)動決定形式，關(guān)注道德素養(yǎng)的命題思路，充分體現(xiàn)時代青年的責任擔當。2023年高考應(yīng)充分關(guān)注家國情懷、中國故事、審美教育、奮進人生、創(chuàng)新精神、文化傳承、平視世界、雙減政策、成長環(huán)境、人類命運共同體這幾個寫作話題。在命題形式上應(yīng)該關(guān)注名言類作文、寓言類作文、傳統(tǒng)文化類作文、生活類作文、關(guān)系類作文、漫畫類作文、時政類作文。
高考語文三年作文真題分析
（2022年）
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個術(shù)語，本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法，對于初學者而言，應(yīng)該從本手開始，本手的功夫扎實了，棋力才會提高，一些初學者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手，本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造，一般來說，對本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。
以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄袋：不得泄露個人信息；不少于800字。
答案分析：
以圍棋的三個術(shù)語入手，每個術(shù)語是下棋的方法，如何下好圍棋，基礎(chǔ)部分必須扎實，創(chuàng)新思維才能突顯。圍棋是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，內(nèi)涵有許多精辟的人生哲理和做人做事的方法，具有偉大的時代價值。題目在于引導(dǎo)青少年要腳踏實地，夯實根基，久久為功，努力創(chuàng)新。
參考立意：
夯實基礎(chǔ)，點亮人生
創(chuàng)新不能拋棄傳統(tǒng)
樹文化自信，必久久為功
借古人智慧，創(chuàng)未來人生
審材料作文的時候同學們一定要注意以下幾個方面：
1.材料作文沒有給出固定題目，題目要同學們自擬，有的同學往往沒想好題目就直接寫文章，最后忘記寫題目，導(dǎo)致減分。
2.材料作文要求考生依據(jù)材料來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，同學們不能脫離材料所揭示的中心來寫作，所以審題時把握住材料的內(nèi)容和深刻含義是關(guān)鍵。
3.同學們在審題的時候一定要全面理解材料，明確材料的內(nèi)容以及各方面材料的關(guān)系，但最后一定要選擇一個特定的角度來進行寫作。
素材一
你是曾仰望自己的那片天，你會發(fā)現(xiàn)她很美麗，尤其是陷入混沌的黑暗中。也許，你并不這樣認為，因為一旦迷失在其中，你會找不到方向。那時，請你抬頭仰望那片天：是恒星在閃爍?使北斗星在指引?是彗星偶然降臨……給予太多想象，去努力尋求自己的目標。默默等待，愚不可及。尋到了自己的目標，那又怎樣?是否努力去實現(xiàn)了呢?
我們每個人都生活在無數(shù)顆星下，那密密麻麻的星中，總有一個會成為自己的目標。那時的等待是必然的，因為你不許抬起頭來，用自己的目光去搜尋那屬于你的星。它也許并沒有那么閃耀的光澤，但你一步步去實現(xiàn)了它本有的價值，那也依然會散發(fā)心靈的曙光。因為你付出了，因為你尋找了，你沒有放棄，你沒有拋棄，你在為夢想努力前行。
我們要腳踏實地的步入社會，步入家庭。為的，不正視自己當初的目標嗎?
即使你的目標有多閃耀，或者有多暗淡，我們要銘記那句話：仰望星空，腳踏實地。
素材二
也許有點兒幼稚，有點小兒科，但是你只是默默地做著自己目前所能做的。
有些目標很大，很遠，同時也很光鮮亮麗。你也想著做，也學著把目標分成一小步一小步，希望漸漸地離那個大的目標近一點，再近一點。
可是，遠處的美景要看，畫餅充饑可以擋一時，現(xiàn)實中的柴米油鹽也是要考慮的。
他們說著宏遠的目標，好像一開口就是大手筆，都是高高在上遙不可及的。
原本你也會搬個小板凳，托著雙腮，默默地聽著他們規(guī)劃出來的美景，的確很美，美到你忘卻了它是否真實，是否讓你能伸手可觸。
也許可以觸及，但不是立刻馬上，那需要很多時間的堅持與努力，而不是口頭上的吹噓。
漸漸地你學會了看腳踏實地，即使是他人眼中所不屑一顧的，可你明明什么才是實實在在。
依然每一天都有聽到有人中大獎一樣的輝煌，你不再只是酸溜溜地仰望，因為人的本性就是只看自己愿意看到的別人光鮮的一面，兀自認為那是他們不費吹灰之力，可生活很現(xiàn)實，人前顯貴人后受罪的事例，誰人不曉得，只是不愿意去細想而已。
還是腳踏實地點好
（2021年）
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
1917年4月，領(lǐng)導(dǎo)人在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時指出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強。因此，“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”。
以上論述具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
【答案】略
【知識點】材料作文
【解析】
材料其實是一個整體，一大句話，就是毛澤東論及“體育之效”時指出的具體內(nèi)容。要以正確的態(tài)度看待“強”“弱”，是相對的，不是固定的，一成不變的，可以相互轉(zhuǎn)化，充滿變數(shù)與辯證。 “指出”前交待了時間、人物、題目及主旨。時間是1917年（出生于1893年）24歲的青年領(lǐng)導(dǎo)人，能夠敏銳地看到國民體質(zhì)的孱弱與“東亞病夫”國民面貌而認識到體育的重要性，在進步刊物的急先鋒《新青年》上發(fā)出聲音，體現(xiàn)了青年領(lǐng)導(dǎo)人責任擔當?shù)母呱星閼眩哒斑h矚的真知灼見，在那個“可為”的時代的積極“有為”。 “指出”后面共5句話。
第一句“人的身體會天天變化?！庇∽C哲學上發(fā)展觀，即世界上的一切事物都處在永不停息的運動變化發(fā)展之中，人的身體也是這樣，“天天變化”，無時無刻不在變化。
第二句“目不明可以明，耳不聰可以聰。”由身體到耳目，由面到點，由整體到個別，進一步說明強調(diào)“變化”二字，可以變成相反事物的反向，變化之大。
第三句“生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強?！笔且唤M對比，先假設(shè)“如果”再讓步“即使”最后因果“最終也許”。也是強調(diào)最強到至弱的反差之大，就是提醒我們不能“濫用”上天的恩賜，也要體育。如果是“弱者”注意到自身不足，以運動來避害趨利，就能由弱變強。第三句在第二句的基礎(chǔ)上，再次論證了第一句的天天“變化”，不是一成不變，固定的，要用發(fā)展的觀點看待已經(jīng)呼之欲出了。
第四句“因此，“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也?！薄耙虼恕倍挚偨Y(jié)了第二三句，呼應(yīng)了第一句。頗有老子“禍兮福所倚，福兮禍所伏”之意，要辯證地看待“強與弱”，老大帝國不要沾沾自喜，我們國貧民弱不要妄自菲薄。也暗含了鼓動，就是諸位不要以為我們生在“弱”國就“自悲”，我們要“勤自鍛煉，增益其所不能”而自強。
第五句“吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”也就水到渠成，氣勢所致。吾國都不是生來就弱，我們泱泱大國也才是近代落伍變?nèi)醯?。必須“誘”我一起奮斗至于強，“未可知也”，非也，已可知矣。當然這也是毛澤東自己親身體驗而總結(jié)出來的，實踐是檢驗真理的標準。 短短的節(jié)選，思路清晰，邏輯超強，思辨入木，起承轉(zhuǎn)合，環(huán)環(huán)相扣，步步為營，層層推進，字里行間充滿了領(lǐng)袖天才式鼓動。召喚弱者自強、強者自律。弱者強者，不可變耶？“事在人為，人定勝天”“后生可畏”，萬事變化發(fā)展，不可懈怠，不自卑不自滿，趨利避害，創(chuàng)造未來。 材料提醒我們青年一代要修為到有大的胸襟、高的格局，闊的眼界，才能透過現(xiàn)象看本質(zhì)。所以領(lǐng)導(dǎo)人能在革命的危機關(guān)頭預(yù)見“星星之火可以燎原”，能一眼把美帝看到底“一切反動派都是紙老虎”指出它的強大是表面的、暫時的。 材料揭示的道理，不獨體育現(xiàn)象而已，一切事物都是如此。如何科學正確地對待人生，對待世界，如何發(fā)展辯證地看待萬事萬物。立意：《弱者強者，寧有種乎？》《變化之中，大有可為》《不卑不亢，永遠向上》《順勢而為，趁勢而上》等。
（2020年）
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
面對突發(fā)的新冠肺炎疫情，國家堅持人民至上、生命至上，果斷采取防控措施，全國人民緊急行動。
人們居家隔離，取消出訪和聚會；娛樂、體育場所關(guān)閉；政務(wù)服務(wù)網(wǎng)上辦理；學校開學有序推遲；公共服務(wù)場所設(shè)置安全“一米線”。防疫拉開了人們的距離。
城鄉(xiāng)社區(qū)干部、志愿者站崗值守，防疫消殺，送菜購藥，緩解燃眉之急；醫(yī)學專家實時在線，科學指導(dǎo)，增強抗疫信心；快遞員頂風冒雨，在城市鄉(xiāng)村奔波；司機夜以繼日，保障物資運輸；教師堅守崗位，網(wǎng)上傳道授業(yè)；新聞工作者深入一線，傳遞溫情和力量。抗疫密切了人們的聯(lián)系。
請綜合以上材料，以“疫情中的距離與聯(lián)系”為主題，寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
【答案】
【參考范文】
距離聯(lián)系都是人間大愛
在“疫情”的影響下，城市仿佛被按下了“暫?！辨I。昔日車水馬龍，如今門可羅雀。路燈依然陪伴著城市夜晚；玉蘭花依舊在風中含苞待放；高高掛起的紅燈籠，倔強地提示此時仍然是一年中最重要的春節(jié)。
我的腦海里，一遍遍浮現(xiàn)出病毒可怕模樣。世界仿佛一夜之間就變了，人與人不敢親近，而我也不能和以前一樣隨心所欲地走向大街。新聞中每天不斷上升的數(shù)字，無時無刻不在提醒著大家不要出門。出門要戴口罩，要保持一米的距離，這距離為了抗疫，更因為愛。
夜晚媽媽看我時常站在窗口眺望遠方，終于說：“方呈瑞，要不我騎著電瓶車帶你出去繞一圈吧，戴好口罩，不要亂摸?！钡谝淮我驗榭梢猿鲩T，欣喜萬分。
坐在媽媽電瓶車后座的我，驚奇地發(fā)現(xiàn)在城市每個小區(qū)的門口，都出現(xiàn)了一座座“蘑菇房”，說是“蘑菇房”，其實就是一個個簡易的帳篷。帳篷里的每個人，穿著紅馬甲，戴著普通口罩。母親告訴我，他們是志愿者。守護著各個小區(qū)大門，勸導(dǎo)大家盡量不要出門，并做好小區(qū)進出登記工作。夜晚街道安靜。簡易的帳篷抵擋不住早春的寒風。很多帳篷里沒有燈，只能借助路燈微弱光線，可是志愿者們?nèi)匀灰唤z不茍地填寫通行證，做好小區(qū)進出人員登記。我心里默默的想，“病毒如此可怕，他們難道不危險嗎？”一杯水，一桶方便面成了每個帳篷 標配，我恍然大悟原來飯店目前不能開門，志愿者們工作只能靠這些充饑。原本我和媽媽還準備到南湖去走走，媽媽突然改變了主意，“我們回家吧，不能給國家添亂?！?/p>
回到了家，天空飄起了小雨。我便迫不及待來到窗口。在馬路對面也有一個這樣的志愿者值守的帳篷。帳篷內(nèi)有微弱燈光，街上幾乎看不見行人，志愿者卻仍在堅守，此時已經(jīng)是晚上8點多，天太冷了，我只看見他們在不停跺腳，來回走動……這是聯(lián)系，這聯(lián)系更是書寫了人間大愛。疫情無情，人間有愛。
媽媽手機響起，不用說，那肯定是爸爸的。一張照片格外顯眼，穿著紅馬甲，戴著口罩，爸爸也在衢州小區(qū)門口值守。晚上9點，他剛下班。
我的腦海里浮現(xiàn)出一幅畫面，帳篷中的每個志愿者像一個個小太陽，溫暖著城市大街小巷。居家隔離的人們，你們同樣是一個個小太陽，是戰(zhàn)“疫”中最美的人，因為，距離和聯(lián)系皆是人間大愛，是你們讓我們相信有愛就有力量，有愛就有希望！
【知識點】材料作文
【解析】【分析】
這是一道社會熱點型材料作文題。材料的主體是面對突發(fā)新冠肺炎疫情，我國從國家到大眾、娛樂場所、學校、公共服務(wù)場所、城鄉(xiāng)社區(qū)干部、志愿者、醫(yī)學專家等的做法。國家——堅持人民至上、生命至上，果斷采取防控措施，這體現(xiàn)了我國的制度優(yōu)勢。材料二、三段從兩個方面展開，第二段闡述“距離”——大眾居家隔離；娛樂場所關(guān)閉；政務(wù)網(wǎng)上辦理；學校推遲開學；安全線“一米”。為了防疫，需要距離。第三段闡述聯(lián)系，城鄉(xiāng)社區(qū)干部、志愿者為了大眾四處奔走；醫(yī)學專家在線指導(dǎo)防疫；快遞員頂風冒雪四處奔波——各行各業(yè)因為疫情而緊密聯(lián)系。距離是愛，聯(lián)系也是愛；距離是責任，聯(lián)系也是責任；距離是面對疫情的頑強斗爭，聯(lián)系亦然。
本題是一道新材料作文。新材料作文“五步成文法”即,“引”“析”“提”“聯(lián)”“結(jié)”。
1、“引”——定向剪裁，概述材料。所謂“概述”，就是不能將題目所給材料原文照搬，而是對準自己立論的指向剪裁材料，使材料為我所用的“定向剪裁”。應(yīng)抓住材料的核心內(nèi)容簡要敘述，引述時應(yīng)注意：①要有針對性。即所引的材料一定要符合題旨的需要，能為中心(論點)服務(wù);同時根據(jù)中心(論點)的需要，恰當?shù)靥幚砗盟牧系脑斅?。②要概括。即對所引用的材料，根?jù)中心(論點)的需要，以最為濃縮的精要語言對它進行高度地概述，而省去不必要的過程和細節(jié)描寫。
2“析“——分析材料，突出感悟點。“析”，就是圍繞議論的中心對引錄材料內(nèi)容的寓意進行扼要分析。要求分析得準確，切合事理，語言精要。“析”的目的是為中心(論點)的提出創(chuàng)造理論的條件。
3、“提”——提出論點，綱舉目張?！疤帷?，就是通過材料的分析之后，順勢提出中心(論點)。根據(jù)內(nèi)容的需要，有時也可以將“析”與“提”兩部分的觀點“合二為一”。中心(論點)是全文內(nèi)容的“神”，材料組合的“綱”，起統(tǒng)帥作用。因此，中心(論點)的提煉，必須做到：扣材、準確、穩(wěn)妥、鮮明、簡潔。 4、“聯(lián)”——聯(lián)想聯(lián)系,論證論點。(主體部分)“引”“析“后，作文就完成了對材料的處理?！奥?lián)”是運用材料提供的道理來類比社會生活，議論社會生活的過程?？梢月?lián)想類似的道理(從道理上論證)，也可以聯(lián)想相關(guān)的社會生活現(xiàn)象(從事實上論證)。這部分是作文的重點，既要放開思路，又要概括力強；既要重點突出，又要盡量正反結(jié)合。
表述觀點(分論點)的角度：(1)原因：從為什么的角度思考(2)結(jié)果：從結(jié)果會怎么樣的角度思考(3)態(tài)度：從應(yīng)該以什么態(tài)度去對待的角度(4)方法：從如何去做的角度思考5、“結(jié)”——重申材料，深化論點結(jié)尾呼應(yīng)開頭，或進一步強調(diào)論點，或提出解決問題的辦法，或提出希望要求。
任務(wù)驅(qū)動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。
由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當、準確的選擇，才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學生進行思辨。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標的問題。作文主要考查的是學生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。思辨應(yīng)該是一個文章寫作的切入點。
任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。
技巧指導(dǎo)
1、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。認識水平高、擅長理性思維的同學可選擇議論文，擅長形象思維、會刻畫人物的同學可選擇微型小說，擅長抒情的同學可選擇散文。
2、精寫前幾段，給評卷老師留下一個好印象。要精雕細刻，要出彩。比如，可開門見山，直奔主題;可制造懸念，引人入勝;可提出問題，引人注意;或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意。寫好結(jié)尾和過渡段。閱卷老師一般是S型的掃描全文。結(jié)尾可畫龍點睛，發(fā)人深思;或總結(jié)全文，照應(yīng)開頭;或虛筆拓展，擴大容量;或精辟議論，深化主旨。
3、要給自己充足的構(gòu)思時間，不要急于動筆。“寧停三分，不爭一秒”，因為寫作是“開弓沒有回頭箭”的，寫到一半，突然發(fā)現(xiàn)，呀，把題目理解錯了，或沒領(lǐng)會好命題的要求。最可怕的是文章寫到一半，又想另起爐灶。時間沒了，心情也壞了，干著急。建議打草稿，防止“三邊工程”(邊立項，邊設(shè)計，邊施工)?？紙鲎魑牟灰艘姰愃歼w，邊寫邊改。要貫徹一種構(gòu)思。一旦構(gòu)思已定，就不要輕易改變。
4、要力避前松后緊、虎頭蛇尾。有些同學構(gòu)思、提綱擬好后，開頭反復(fù)推敲，精雕細琢，
后來發(fā)現(xiàn)時間不夠，于是草草收兵。此外，要謹慎對待修改。今年實行網(wǎng)上評卷，更應(yīng)慎重。修改一般只著眼于字詞方面的，可用米尺比好之后劃兩橫。結(jié)構(gòu)方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動少而效果好。
5、如果偏題或者離題，作文的主要分數(shù)就失去了。為防止跑題，可從如下幾點做出努力：
一是將材料、引語和話題聯(lián)系起來思考，不可單看話題;二是看自己確立的觀點能否用話題所給材料來證明;三是想一想這則材料當初發(fā)在媒體上登載是要達到一個什么效果的。萬一跑題了，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚先抑的結(jié)構(gòu)形態(tài)。
6、一定要完篇。熟話說，好文章是風頭、豬肚、豹尾。沒有豹尾，老鼠尾巴也要有一個，
絕不能寫半頭文。用半篇文章給你評分，怎么會得高分?
7、要重視擬題，特別要注意不能缺題。不是萬不得已，不要以話題做標題，那是一種浪費，擬題是顯示你才氣的一個好的平臺，不能輕易放棄。
8、文章要有一至兩個亮點。如果是記敘文，應(yīng)該用抓人的情節(jié)和生動的描寫表現(xiàn)你的真情，記敘文不能沒有描寫。
如果是議論文，就一定要有1--2個典型的論據(jù)，就應(yīng)該有縱橫捭闔，很深刻的見解。
如果是微型小說一定要有巧妙的構(gòu)思。這個亮點還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個精彩的比喻，也可以是一個超常的搭配(釅釅的歌喉)。
總之，要能使評卷老師精神為之一震。
9、行文中要多次扣題，要一路扣題一路歌。材料、引語和話題中的相關(guān)文字至少在文中出現(xiàn)三次以上。開頭三句話內(nèi)應(yīng)點題一次，結(jié)尾應(yīng)回扣標題，“回眸一笑百媚生”。中間至少扣題一次。幾次扣題事實上也是在不斷地提醒自己不要跑題，也可以順便調(diào)整思路和寫法。
10、思想要健康?！八枷虢】怠辈皇钦f要你只說冠冕堂皇的話，不是要你刻意拔高，“健康”是針對“病態(tài)”、“庸俗”而言的，它的底線是不能欣賞違背法律法規(guī)和偏離社會道德的事。戀愛題材是考場作文的禁區(qū)，無論寫得如何纏綿悱惻，真摯動人，因其行為是中學生日常行為規(guī)范所不允許的，這類作文自然得不了高分。
11、觀點不可太絕對，要留有余地?！傲x正”未必要“辭嚴”，“理直”未必就要“氣壯”。聯(lián)系現(xiàn)實生活時，涉及社會黑暗面時，要有分寸，不要一味指責。批評家長、老師和社會要與人為善，抱著協(xié)商與治病救人的態(tài)度，要提建設(shè)性意見。不可尖刻、諷刺、挖苦，甚至惡意地進行人身攻擊。
12、臨場寫作時可以根據(jù)題意和你的表達需要想像一個或一類讀者就在你的面前。如以“溝通”為話題作文，寫與家長的溝通，可想像父母就在身邊;寫“溝通”之艱難和必要，就好像誤解過你的人正在聽你傾訴。即使所寫文章沒有明確的閱讀對象，你也可以想像此文是寫給你的語文老師的。你要知道，你的文章的惟一讀者是那位跟你的語文老師非常相似的人。寫記敘文，且最好將主人公設(shè)定為自己。想想閱卷老師的喜好，說他們想聽的話。盡可能贏得評卷老師的同情。
13、寫法上可以求新。要考慮，怎樣表現(xiàn)更智慧，更藝術(shù)，更有可讀性;但更要求穩(wěn)。我的意見是大家一定要在一種比較穩(wěn)的情況下，確有把握時才可寫小小說或者是寫戲劇，或者是寫別的，確有把握之后才寫這種文體，如果沒有把握的話，就選擇比較穩(wěn)妥的老的文體，老的寫法。
14、不可按上年或前幾年的高考作文思路行文。求新、求變是人們所追求的，高考作文也不例外。但若按上年或前幾年的高考作文思路行文，甚至拿來套用，機械模仿，不懂靈活應(yīng)變，就會吃力不討好，這也是失分的點。因為閱卷者大都是相對固定的，對以前的高考作文非常熟悉。
15、苦于材料缺乏則可以突出自己的愛好。你如果喜歡體育，那你就像體育記者一樣，敘體育、議體育，只要切合題意就好。你如果喜歡聽__的歌、看__的書、愛好上網(wǎng)……你就可以將自己這一方面的經(jīng)歷和感受與命題聯(lián)系起來。那樣就不愁內(nèi)容貧乏、文思枯竭。不要瞎編亂造，靠編故事騙取老師的眼淚從而獲得高分的時代已經(jīng)一去不復(fù)返了。
16、要美化自己，而不是丑化自己。要顯現(xiàn)自己的高境界、大抱負、多知識、同情心，要顯現(xiàn)自己以天下為己任的豪情。不要出于反襯別人等考慮而故意丑化自己，如果讓評卷老師以為你真就是那樣，那就麻煩了，因為高考是選拔性考試。從某個角度講，評卷老師評卷的過程就是一個選擇淘汰對象的過程。
17、不能給人湊字數(shù)的感覺，但也不能拖得太長。喜歡寫長文的同學，開篇要注意不要放得太開，開口不要太大，能跳過去的就跳過去，要相信讀者的理解能力。要注意節(jié)省篇幅，要防止高潮來了沒地方寫了。切忌三段文。要突出的句子(扣題的、表現(xiàn)主旨的、文眼、點睛之筆、抒情議論、議論文的分論點等)最好單獨成段。
18、看到題目后，可以先搜索一下自己以往所寫的優(yōu)秀作文，看有沒有可以再利用的。需要注意的是一定要不牽強。
變式寫作訓練
01閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
①“各美其美”“美美與共”——費孝通
②美的力量，絕不亞于思想的力量。一個再深刻的思想都可能變?yōu)槌ＷR，只有一個東西是永不衰老的，那就是美?！芪能?/p>
③真正美麗的東西必須一方面跟自然一致，另一方面跟理想一致。——（德）席勒
④阿爾卑斯山谷中有一條風景極美的大路，路邊有一塊標志牌，上面寫著：“慢慢走，欣賞??！”
中外有很多關(guān)于美的言論，閃爍著智慧的光輝。讀了以上材料，你有怎樣的感觸與思考？請以其中任意兩句為基礎(chǔ)，寫一篇文章，向校文學社社刊《雪蓮新蕾》的“大家談美”欄目投稿。
要求：自定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
【答案】略
【解析】【分析】材料一出自費孝通先生在其80壽辰聚會上，對民族文化問題而提出的16字箴言：“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”?！案髅榔涿馈保侵父髯远妹阑约旱拿赖?，欣賞自己的美，對此可以理解為肯定自我，欣賞自我；發(fā)揮自身優(yōu)勢；每個人都應(yīng)該自愛，每個人都可以從欣賞自我中獲取自信?！懊烂琅c共”，是指將欣賞自我和欣賞他人結(jié)合起來，這里體現(xiàn)了個體的互相尊重，互相欣賞，互相包容，互相融合，求同存異，以及文化、精神相互欣賞、融合，和對共建和諧社會的愿景。
材料二中，曹文軒之所以認為“美”不亞于思想之力量，是因為思想是有主觀性因素存在的，一個深刻的思想，歷經(jīng)時光的淘洗，最終可能暗淡無光。而對美的追求，則是億萬年來藝術(shù)家科學家追求的不竭源泉與動力。曹文軒就曾經(jīng)說過“美是文學的基礎(chǔ)，是我們活下去的理由，是我們得以升華的動力?！彪m然美在每個人的眼中有所不同，但對美的追求是大家共有的。
對材料三，需要結(jié)合席勒本人對于美育的主張來理解。1793年，席勒就指出，近代大工業(yè)社會造成了矛盾和人性的分裂。近代社會嚴密的分工和職業(yè)的區(qū)別，不僅使社會和個人之間產(chǎn)生了嚴重的分裂，而且使個人本身也產(chǎn)生了人性的分裂。近代人在物質(zhì)和精神、現(xiàn)實和理想、客觀和主觀等方面都是分裂的。因此，席勒極力主張通過審美教育來克服人性的這種分裂。席勒認為，人身上有兩種相反的要求，一個是感性需要支配的“感性沖動”，另一個是受客觀規(guī)律閑置的“理性沖動”。這兩種沖動都是人的天性，完美的人性應(yīng)當是二者的和諧統(tǒng)一。席勒極力主張通過美育來克服人性在物質(zhì)和精神、現(xiàn)實和理想、客觀和主觀等方面的分裂，培養(yǎng)理想的人、完美的人、全面和諧發(fā)展的人。而他的這一主張，在社會高速發(fā)展的今天，也具有極強的現(xiàn)實意義。
材料四出自朱光潛先生《談美》的最后一章，這是朱先生在談到“人生的藝術(shù)化”這一命題的時候所說的一個小故事。關(guān)鍵詞是“慢慢走，欣賞啊！”：人生道路上要懂得欣賞、享受生活。朱光潛先生的這段話告訴我們，不要只是急匆匆的趕路，要懂得欣賞身邊的風景。尤其當下，我們總是為自己制定一個奮斗目標，然后徑直朝著目標奔去，無暇也無心欣賞路邊的風景。其實人生不僅僅需要“趕路”，有時也需要慢下來欣賞周邊的風景，懂得欣賞美好的人、事、物……這樣的人生才是完整的。而就其美學內(nèi)涵來說，可以理解為“慢”可以讓人歸于內(nèi)心的寧靜， “慢”是一種策略，一種藝術(shù)，一種享受，一種人生。人要學會懂得“慢”的哲理，思考人生。
試題要求圍繞上述材料中的任意兩則，展現(xiàn)自己對于“美”的思考。若選擇材料一和材料三，可以結(jié)合美的均衡這一角度，論述個人在“各美其美”的時候，要關(guān)注到自身理性和感性、物質(zhì)和精神等各方面，在自己身上首先做到“美美與共”，然后再去將美推廣給世界，讓各民族文明都能美美與共。若選擇材料三和材料四，則可結(jié)合當下社會高速發(fā)展，人們心中普遍較為浮躁的現(xiàn)象，指出我們應(yīng)當適當慢下飛速前進的腳步，多欣賞身邊美景，所注意培養(yǎng)自己的精神之美，而不是只追求物質(zhì)。當然，不管選擇哪兩句，只要能抓住材料精髓，言之有理即可。
立意：
①浮躁之世，更應(yīng)慢下來，追求自然與理想之美。
②讓自己和世界都能“美美與共”。
③保持自己的“各美其美”，共同追求思想精神之美。
此題考查學生材料作文的寫作能力。要整體感知材料，從材料中提煉出主旨，再根據(jù)主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。材料中的側(cè)重點一定要抓準。材料作文的開頭，最好能夠聯(lián)系材料，運用材料中的事例或者名言，可以保證自己的觀點的確源于材料，不會脫離材料，且能夠明確地體現(xiàn)從材料中提煉自己的中心論點的過程。
02閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
北京冬奧會、冬殘奧會總結(jié)表彰大會于2022年4月8日上午舉行。
冬奧7年艱辛，奮斗鑄就輝煌。我國廣大運動員、教練員敢打敢拼、超越自我，創(chuàng)造了我國參加冬奧會、冬殘奧會的歷史最好成績：自由式滑雪運動員谷愛凌，奪得自由式滑雪女子大跳臺金牌、自由式滑雪女子U型場地技巧金牌、女子自由式滑雪坡面障礙技巧銀牌；國家花樣滑冰隊總教練姚濱指導(dǎo)的中國花樣滑冰隊則包攬了雙人滑項目的金、銀牌，實現(xiàn)了歷史性突破?！?/strong>
北京冬奧會殘奧會廣大參與者珍惜偉大時代賦予的機遇，在申辦、籌辦、舉辦的過程中，共同創(chuàng)造了北京冬奧精神。這種精神就是胸懷大局，自信開放，迎難而上，追求卓越，共創(chuàng)未來。
請圍繞冬奧精神，在“胸懷大局，自信開放，迎難而上，追求卓越，共創(chuàng)未來”五個短語中任選兩個短語為主題，從下列任務(wù)中任選一個，寫一篇文章。
①以即將高三畢業(yè)的中學生身份給某位獲獎冠軍寫一封信。
②以高三學生身份寫一篇“發(fā)揚冬奧精神，創(chuàng)造人生輝煌”主題班會上的發(fā)言稿。
要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。請在答卷橫線處填入你所選擇的寫作任務(wù)序號和所選擇的短語。
【答案】【參考例文】
胸懷大局，迎難而上，承擔使命
親愛的老師們、同學們：
大家好！
隨著中國紅一次次閃耀，義勇軍進行曲一次次響起，我們看到運動員們用拼搏成就的累累碩果，也看到他們?yōu)閲鵂幑鈳Ыo我們的無限振奮和感動。
在冬奧申辦、籌辦、舉辦的過程中，我看到廣大參與者胸懷為國爭光、為國建功的大局意識，牢記“國之大者”，踔厲奮發(fā)、篤行不怠，風雨無阻向前進。我看到他們始終葆有胸懷大局的眼界、志存高遠的境界、為國爭光的擔當，看到他們既登高望遠、掌握主動，又腳踏實地地奮進拼搏。
正是因為胸懷大局，奧運健兒們才能將個人榮譽與祖國榮譽融為一體。在北京冬奧會上，當時還未滿18周歲的蘇翊鳴力壓一眾頂尖選手，為中國體育代表團在單板滑雪項目上奪得冬奧會歷史首金。他感慨：“能在自己18歲的生日前拿到這樣的成績，真的是想要去感謝我的祖國，感謝我的父母，感謝所有支持我的人?！痹诒本┒瑲垔W會上，楊洪瓊勇奪越野滑雪女子坐姿組短距離、中距離、長距離比賽3枚金牌。她表示：“我在第一個沖過終點線的那一刻，發(fā)自內(nèi)心地振臂高呼‘祖國萬歲’！能在‘家門口’為國爭光，我倍感驕傲和自豪?！北本┒瑠W會、冬殘奧會舉辦期間，中國運動員在賽場上斗志昂揚、精神振奮，頻頻提及的話語就是“感謝祖國”“為國爭光”。
北京冬奧會、冬殘奧會的圓滿完成，不僅僅歸功于奧運健兒為我們勇奪的一枚枚獎牌，也是出于一批批奧運建設(shè)者們胸懷大局的責任和擔當。正是因為胸懷大局，一批批建設(shè)者鉚足干勁、只爭朝夕，創(chuàng)造了冬奧場館提前1年完工、京張高鐵從開建到通車僅用時3年多的“中國速度”；幾萬名賽會工作人員兢兢業(yè)業(yè)、甘于奉獻，實現(xiàn)了賽事組織、城市運行等各方面的高質(zhì)量服務(wù)保障……一位北京冬奧會參與者如此評價：“基礎(chǔ)設(shè)施世界領(lǐng)先，精神力量更是世界一流！”牢記“國之大者”，心系祖國、志存高遠，以為國爭光為己任，以為國建功為光榮——這是北京冬奧會、冬殘奧會廣大參與者展現(xiàn)的精神風貌，也是帶給人們的深刻啟示。
回望過往的奮斗路，北京冬奧會、冬殘奧會廣大參與者勇于承擔使命責任，為了祖國和人民團結(jié)一心、奮力拼搏，而如今，我們廣大青年，眺望前方的奮進路，全新的考卷已經(jīng)鋪展開來，更為艱難的考題等待著我們?nèi)ソ獯?。冬奧榮譽之后，我們還有許多“婁山關(guān)”“臘子口”需要征服，我們還有許多更艱巨的任務(wù)、更嚴峻的挑戰(zhàn)，當然，也有更光榮的使命，我們只有始終葆有胸懷大局的眼界、志存高遠的境界、為國爭光的擔當，腳踏實地，奮力拼搏，才能匯聚起無堅不摧的磅礴力量，以我之前行助力祖國之前行。
簇簇“微火”積蓄澎湃能量，熔鑄無上榮光。這場冰雪盛會，不僅定格無數(shù)精彩瞬間、美好回憶，更留下彌足珍貴的精神財富，那就是——心系祖國、志存高遠，團結(jié)奮斗、擔當作為。我相信，只要胸懷大局，迎難而上，我們就沒有什么困難不能戰(zhàn)勝，沒有什么奇跡不能創(chuàng)造。
謝謝大家
【解析】【分析】關(guān)鍵句——“胸懷大局，自信開放，迎難而上，追求卓越，共創(chuàng)未來”。胸懷大局，就是心系祖國、志存高遠，把籌辦舉辦北京冬奧會、冬殘奧會作為“國之大者”，以為國爭光為己任，以為國建功為光榮，勇于承擔使命責任，為了祖國和人民團結(jié)一心、奮力拼搏。自信開放，就是雍容大度、開放包容，堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，以創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展傳遞深厚文化底蘊，以大道至簡彰顯悠久文明理念，以熱情好客展現(xiàn)中國人民的真誠友善，以文明交流促進世界各國人民相互理解和友誼。迎難而上，就是苦干實干、堅韌不拔，保持知重負重、直面挑戰(zhàn)的昂揚斗志，百折不撓克服困難、戰(zhàn)勝風險，為了勝利勇往直前。追求卓越，就是執(zhí)著專注、一絲不茍，堅持最高標準、最嚴要求，精心規(guī)劃設(shè)計，精心雕琢打磨，精心磨合演練，不斷突破和創(chuàng)造奇跡。共創(chuàng)未來，就是協(xié)同聯(lián)動、緊密攜手，堅持“一起向未來”和“更團結(jié)”相互呼應(yīng)，面朝中國發(fā)展未來，面向人類發(fā)展未來，向世界發(fā)出攜手構(gòu)建人類命運共同體的熱情呼喚。試題要求圍繞冬奧精神，從冬奧精神五個短語中任選兩個作為主題進行寫作。對于第一個寫作任務(wù)，在給獲獎冠軍寫信時，可以著重從“迎難而上，追求卓越”的角度展開，贊揚他們?yōu)榱梭w育夢想奮力拼搏、永不言敗的精神。對于第二個寫作任務(wù)，也可選擇上述“迎難而上，追求卓越”的角度，指出我們應(yīng)將體育的奮斗精神拓展到我們整個人生的奮斗精神，在遇到困難時迎難而上，在實現(xiàn)目標的路上追求卓越；也可選擇“胸懷大局，迎難而上”的角度，指出我們青少年不應(yīng)著眼于自我，而應(yīng)該學習奧運健將們?yōu)閲鴬^斗的精神，胸懷國之大局，為國家的偉大復(fù)興迎難而上；也可選擇“自信開放，共創(chuàng)未來”的角度，指出我們應(yīng)繼承冬奧之“更團結(jié)”的精神，為了全人類“一起向未來”的遠大目標而不懈努力。注意書信和發(fā)言稿的格式。立意：1.學冬奧冠軍拼搏精神，立人生奮斗高峰。2.胸懷祖國之大局，迎難而上。3.為了全人類，我們自信，我們開放。
此題考查學生材料作文的寫作能力。要整體感知材料，從材料中提煉出主旨，再根據(jù)主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。材料中的側(cè)重點一定要抓準。材料作文的開頭，最好能夠聯(lián)系材料，運用材料中的事例或者名言，可以保證自己的觀點的確源于材料，不會脫離材料，且能夠明確地體現(xiàn)從材料中提煉自己的中心論點的過程。
03閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
在華南理工大學校區(qū)的校園里，一群熱愛種植的大學生想做有文化的“花農(nóng)”，在田野中引入《詩經(jīng)》文化，種植了近百種花卉。
對于這群學生“自由成長”的行為，有人認為，大學時光那么寶貴，理應(yīng)花在汲取知識營養(yǎng)、增加實踐閱歷上，而不是浪費在花花草草上。相反，有人認為大學生活本該多姿多彩，自由成長，才能讓學生發(fā)現(xiàn)一個更好的自己。
該如何看待這些多姿多彩的“自由成長”行為？你有何感想和思考？請寫一篇文章，談?wù)勀愕挠^點和看法。
要求：確定立意，明確文體；不得套作，不得抄襲；字數(shù)不少于800字。
【答案】略
【解析】【分析】作文關(guān)鍵詞——“成長”?！俺砷L”是指個體的人不斷變得成熟的過程，既是自我對外在世界的深入思考，也是自我對內(nèi)心精神的真實關(guān)照；既是對理想信念堅韌不拔的成功追求，也是敢于面對失敗殘酷但不失內(nèi)心溫熱的不凡境界；既包含對人生經(jīng)驗的種種獲得，更包含難以掌控的一次次失去后的揚帆起航。通過分析，我們可以作如下思考。
①從學生的角度來說，在小小的田地上種植，注重實踐知識是成長；以《詩經(jīng)》之名，把時間花在土地上，傳承傳統(tǒng)文化是成長；種植是興趣愛好中的一種，堅持了數(shù)年并還將堅持下去，尊重自己的內(nèi)心追求是成長；也許在種植花草的過程中，學習成績跌落，從中進行反思，這也是成長。
②從學校、教師角度來說，在大學中開墾荒地進行種植能讓學生明白勞作的艱辛，品味收獲的喜悅，這是一種成長；保護學生的理想，給予學生一份自我成長的空間，這是學校教育體現(xiàn)出的成長。
③從社會角度來說，應(yīng)當對學生的“自由成長”寬容一點，那正是他們在學校教育和家庭教育之外，自由成長的一種重要方式；“有自己的想法”值得珍視，追尋理想值得尊重；適度耕作，兼顧興趣和成績，也是學生進入社會之后的重要生存能力。
分析任務(wù)。
該如何看待這些多姿多彩的“自由成長”行為？你有何感想和思考？請寫一篇文章，談?wù)勀愕挠^點和看法。
考生要結(jié)合材料對這些“自由成長”的行為做出自己的評價，談自己的感謝和思考。
【立意】
①無用之用，方為大用。
②業(yè)余愛好，能為專業(yè)學習提供智力支持和精神動力。
③教育少一點功利，要有長遠眼光。
④專業(yè)學習與業(yè)余愛好兩不誤，讓生命既有深度也有寬度。
⑤在專注中豐富自我。
此題考查學生材料作文的寫作能力。一方面要求學生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學生根據(jù)主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。材料中的側(cè)重點一定要抓準。材料作文的開頭，最好能夠聯(lián)系材料，可以保證自己的觀點的確源于材料，不會脫離材料，且能夠明確地體現(xiàn)從材料中提煉自己的中心論點的過程。
04閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
李大釗《<晨鐘>之使命——青春中華之創(chuàng)造》中說到：“青年之文明，奮斗之文明也，與境遇奮斗，與時代奮斗，與經(jīng)驗奮斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。青年之字典，無‘困難’之字，青年之口頭，無‘障礙’之語；惟知躍進，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，敏銳之直覺，活潑之生命，以創(chuàng)造環(huán)境，征服歷史……”
時代不拋棄任何人，但時代考驗所有人。上述材料能給追求理想的當代青年以啟示，請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確問題，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
【答案】【參考例文】
熱血灑芳齡，守土濟蒼生
青年是國家簇新的理想，是祖國雪被下古蓮的胚芽，是刷新的雪白起跑線，是緋紅的黎明。身為“00后”的我，在被守護中終將成為世界的守護者，這是我們的責任，而我愿以奉獻之青春、奮斗之青春、無畏之青春書寫一個守護者的擔當，熱血灑芳齡，守土濟蒼生。
心存黎元，道濟天下，以奉獻之青春，做國之守護者。
海子曾飽含深情地寫下“眾人都要將火熄滅。我一人獨將此火高高舉起，此火為大，開花落英于神圣的祖國”。甘做一名國之守護者，便如這火散發(fā)光與熱，溫暖你我他。不能忘，脫貧攻堅戰(zhàn)場上，青年扶貧干部黃文秀愿做百色山最美紅霞，最終獻身洪流，將青春永遠雕刻在不朽的祖國事業(yè)上；不能忘，疫情防控戰(zhàn)場上，青年護士爭分奪秒救人，剪斷秀美長發(fā)，無聲寫就奉獻品質(zhì)。吾輩青年，當須以“功成不必在我，功成必定有我”的信念書寫奉獻之我，心存黎元，護國護民，不負時代，不負韶華，不負黨和人民的殷切期望！
不畏不懼，砥礪前行，以奮斗之青春，為國之守護者。
李大釗說過：“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也?！?，甘做國之守護者，怎能缺少一股子野蠻生長的韌勁？且看世界技能大賽冠軍徐澳門憑借著日復(fù)一日的不懈錘煉，戰(zhàn)勝了技術(shù)障礙，終為祖國守護住了技術(shù)領(lǐng)域的榮光；再看四川木里二十四名無畏的年輕消防員，以彩虹般逆行的身姿激揚起火線上的青春力量；又看身殘志堅的學子江夢南，戰(zhàn)勝身體的殘缺，考取清華大學博士，走上了為國添磚加瓦的征程?！?0后”的我們就當如此，惟其艱險，更顯勇毅。以奮斗之我，護佑祖國。
奮擊拼搏，錘煉本領(lǐng)，以無畏之青春，做國之守護者。
建大功于天下者，必先修于閨門之內(nèi)；垂大名于萬世者，必先行之于纖微之事?！?0后”的我們當有“上九天攬月，以辣手入世；下五洋捉鱉，談笑凱歌還”的襟懷，專注錘煉自身本領(lǐng)，方能大展身手，大有可為。如青年院士劉明偵，錘煉科學本領(lǐng)，投身國家科研事業(yè)；村官大學生秦玥飛，在耶魯攻讀煉就過硬本領(lǐng)，更好為民服務(wù)。吾輩當用奮斗的畫筆書寫夢想的華彩，用有力的雙手奏響守護的樂章。以無畏之我，為國守護，用內(nèi)心澎湃著的激情譜就護國的青春之歌。
好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。躬逢盛世，這是我們的時與勢；萬里路遙，這是我們的責與任?！?0后”，以熱血灑芳齡，守土濟蒼生，與時代同頻共振，和祖國同心同仁。
【解析】【分析】材料引用李大釗《<晨鐘>之使命——青春中華之創(chuàng)造》里的句子，講述了青春與奮斗的關(guān)系，以及青年人應(yīng)該具備的素質(zhì)。引語第一句話，意思是說青年的文明，就是奮斗的文明。青年的奮斗是與環(huán)境、與時代、與經(jīng)驗進行奮斗。引語第二句話，則講述了青年對于國家與時代的意義。引語第三句話，則從“自由之精神，奇僻之思想，敏銳之直覺，活潑之生命”等幾個角度講述了青年人應(yīng)有之姿態(tài)；而“創(chuàng)造環(huán)境，征服歷史”則是青年的時代使命。
材料從不同角度對“青年”與“青春”進行了解讀。寫作時，應(yīng)緊緊圍繞“時代考驗所有人”和“追求理想的當代青年”這兩個關(guān)鍵信息，既闡釋古往今來歷史上青年人應(yīng)該具備的思想品質(zhì)，如自由、思想、活潑、奮斗等，更把青年放到當今之時代大變局和中華民族偉大復(fù)興的歷史重任面前，思考在此背景下，青年應(yīng)該具備怎樣的個人素質(zhì)，青年應(yīng)該怎樣去奮斗等。
立意：
①青年應(yīng)有志氣、骨氣、底氣。
②青年應(yīng)持德堅守，不斷奮斗。
③青年應(yīng)日拱一卒，功不唐捐。
此題考查學生材料作文的寫作能力。一方面要求學生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學生根據(jù)主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。材料中的側(cè)重點一定要抓準。材料作文的開頭，最好能夠聯(lián)系材料，可以保證自己的觀點的確源于材料，不會脫離材料，且能夠明確地體現(xiàn)從材料中提煉自己的中心論點的過程。
05閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
中國游泳運動員汪順拿到奧運會200米混合泳冠軍之后，沒有我們通?？吹降膿]舞拳頭，怒吼一聲“我是冠軍”，而是第一時間跑到只獲得第七名的、功勛卓著的匈牙利傳奇名將切赫面前，和他握手致意，又畢恭畢敬地向這位老前輩鞠了一躬。他的行為很快被主流媒體曝光，紛紛稱贊“汪順的頭低下去，中國的頭抬起來”“汪順彰顯大國風度”“汪順代表了真正的奧林匹克精神”。
請結(jié)合材料，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
【答案】【參考例文】
平視奧運金牌，涵養(yǎng)大國心態(tài)
89年前的奧運會，是列強的狂歡盛宴中國選手空手而歸，國人失落難受；37年前的奧運會，改革開放日漸崛起的中國實現(xiàn)零的突破，“與有榮焉”；13年前的北京奧運，東道主中國“幸列頭角”；2021年奧運，中國努力奪金但不唯金牌，我們漸漸從仰視金牌、膜拜冠軍，到現(xiàn)在的正視奧運、平視金牌。視角的變化，正是中華民族大國心態(tài)的外化。
對金牌的渴望，是一面鏡子，燭照出國人心態(tài)。積貧積弱的舊中國，弱國不僅無外交，也無體育。君不見，一直以來，奧林匹克賽場上飄揚的，無外乎星條旗，米字旗？因此，對金牌的渴望，正是立志復(fù)興的時代吶喊。百年來，中國的奧運進程，恰是伴隨著中華民族從沉淪，到覺醒，到崛起，到復(fù)興的滄桑偉大歷程。奪金之旅，恰是強國之路。與此同時，國人心態(tài)也發(fā)生了巨大變化。
今天，我們已經(jīng)有了平視世界的底氣和目光。
就如中國游泳運動員汪順拿到奧運會200米混合泳冠軍之后，沒有我們通?？吹降膿]舞拳頭，怒吼一聲“我是冠軍”，而是第一時間跑到只獲得第七名的、功勛卓著的匈牙利傳奇名將切赫面前，和他手致意，又畢恭畢敬地向這位老前輩鞠了一躬。尊敬曾經(jīng)的強者，尊敬如今的敗者，這就是敢于平視的態(tài)度。
自強不息今勝昔，天翻地覆慨而慷。中國在金牌數(shù)上，早已進入第一梯隊。我們不再過分看重金牌，這種“國家級凡爾賽”背后，激蕩的是中華民族的自信和理性，折射的是與大國相匹配的大國心態(tài)。我們欣喜地看到，一個心態(tài)成熟的民族，一個心態(tài)平和的大國，正闊步走向世界：我們不以金牌論英雄，而是善待、
致敬每一位為國征戰(zhàn)的健兒。楊倩首金，意義非凡，令國人歡呼雀躍；然而鎩羽而歸的健兒，也同樣簞食壺漿以迎，以慰風塵?！皟?yōu)勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點不止的競技者，和見了這樣競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來的脊梁?！眹瞬辉倥鯕ⅲ瑒僖嗫上?，敗亦欣然，不刻薄，不偏執(zhí)，開明包容，充滿善意，正是大國民眾應(yīng)有的心態(tài)。
我們關(guān)注奧運盛宴，更注重奧運精神的真諦。
我們不唯金牌，而是更加溫厚友善，彰顯居仁由義的君子人格。奧運賽場，不是羅馬斗獸場你死我活的決斗；競技角逐的同時，享受運動那份簡單而純粹的激情和快樂。中華健兒，如風一樣奔跑，但能為愛駐足，攙扶倒地選手；他們能擎起千鈞之重，也能笑得云淡風輕；他們悅納自我，擁抱世界；他們在賽場上睥睨對手，賽場下卻能執(zhí)子之手，他們演繹古老而鮮活的中華君子人格，彰顯正大堂皇的中國氣象和大國風范。
大國，不只是有“光錐之內(nèi)即命運，射程之內(nèi)有尊嚴”的大國重器，不只是有“當今世界殊”的大國工程，不只是有2萬億大體量的GDP，更在于與之匹配的最硬核的軟實力——大國心態(tài)。
大國心態(tài)是什么？近代以來，仰人鼻息，涵養(yǎng)不了大國心態(tài)；漢唐時代的“犯我華夏者，雖遠必誅”，睥睨天下，俯視萬邦，是一種帝國心態(tài)；而大國心態(tài)，在本屆奧運會體現(xiàn)得淋漓盡致，唯有挺立脊梁，目光平視，心態(tài)平和，這才是大國心態(tài)。
【解析】【分析】材料記述了中國游泳運動員汪順在拿到奧運會游泳冠軍后，并沒有表現(xiàn)出對獲得金牌的極度喜悅，而是對曾經(jīng)功勛卓著，如今卻只獲得第七名的的前輩握手致敬，并向其鞠了一躬。在他眼里，金牌只代表了一時的輸贏，但前輩在體育史上的貢獻卻是有口皆碑的。所以，汪順沒有向勝利鞠躬，而是向前輩對體育做出的貢獻鞠躬，這代表了真正的奧林匹克精神。而上升到國家層面來說，汪順作為中國代表團一員，他的表現(xiàn)也代表了中國的形象。曾經(jīng)，我們因國力原因，想拿到一塊金牌都無比困難，所以，對金牌的渴望也無比濃烈。但如今，金牌對我們而言不再是稀缺的存在，也因此，我們得以從仰望金牌轉(zhuǎn)變成平視金牌。平視金牌，對曾經(jīng)的強者依然能報以尊敬的態(tài)度，這就是我們的大國風度。寫作時，應(yīng)當對汪順的表現(xiàn)何以能彰顯奧林匹克的體育精神或何以能展現(xiàn)大國心態(tài)展開具體分析。如材料中闡述的，更注重體育的精神而非注重勝利、金牌本身，能從仰視金牌轉(zhuǎn)換成俯視金牌等。寫作時，最好抓住其中一個角度深入展開，不要求全混雜。在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)由汪順個人展開，展現(xiàn)更多層面的奧林匹克精神或大國心態(tài)。立意：①從仰視到平視。②即使打敗了強者，也依然尊敬強者。③更關(guān)注體育本身，而非金牌的勝利。
此題考查學生材料作文的寫作能力。一方面要求學生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學生根據(jù)主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。材料中的側(cè)重點一定要抓準。材料作文的開頭，最好能夠聯(lián)系材料，可以保證自己的觀點的確源于材料，不會脫離材料，且能夠明確地體現(xiàn)從材料中提煉自己的中心論點的過程。
06閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
有人說，未來智能化、網(wǎng)絡(luò)化，你可以足不出戶就擁有全世界任何行業(yè)的及時資訊，得到你想要的答案。
有人說，未來一定是幸福的，因為惡人沒有了，對抗沒有了，疾病和瘟疫在人類的共同抵制下已無處藏身。
也有人說，未來變幻莫測，難以捉摸，誰想駕馭未來都只能是妄想和徒勞。有一個段子說，未來的企業(yè)，車間只有一個人，一條狗。人的職責是喂狗，狗的職責是防止這個人碰機器。
“一起向未來”，同一個世界，同一個夢想。作為全球化背景下的新時代青年，上述材料帶給你哪些思考？請寫一篇文章，闡述你對未來的理解。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
【答案】略
【解析】【分析】材料三段內(nèi)容主要是對未來社會的種種設(shè)想，未來是智能化、網(wǎng)絡(luò)化的，未來是幸福的，未來也是變幻莫測的。未來有種種可能，未來很難預(yù)測。從寫作任務(wù)來看，需要以全球化為背景，作為新時代的青年，對以上材料有何思考，然后闡述你對未來的理解。也就是說，結(jié)合材料本身，再結(jié)合自己的理解，談?wù)勑聲r代青年眼中的“未來”。在新時代青年的眼中，未來應(yīng)該是美好的，值得期待的，文章中可以對未來進行預(yù)測假想，然后心有信念，由未來想到現(xiàn)在，眼下我們需要做什么，可以寫團結(jié)合作，責任使命，大愛追求等等；或者可以進一步引申到全世界的人們應(yīng)該怎么去做，熱愛生活，樂觀積極，和諧共贏，這樣文章就具有一定的深度和高度。因為從寫作要求來看，應(yīng)該立足于“一起向未來”，應(yīng)該立足于全球和整個世界，寫出大的格局，跳出“小我”。此類文章容易出現(xiàn)的問題就是寫成一篇科幻類的文章，而沒有深入的思考，或者沒有著眼于“同一個世界，同一個地球”這個大背景，這樣的文章沒有深度，并且有些地方不符合要求。立意：1．未來是美好。2．未來不可預(yù)知，要勇敢面對。3．未來值得期待，心懷希望，腳踏實地。4．攜手未來，責無旁貸，迎接美好。
此題考查學生材料作文的寫作能力。要整體感知材料，從材料中提煉出主旨，再根據(jù)主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。材料中的側(cè)重點一定要抓準。材料作文的開頭，最好能夠聯(lián)系材料，運用材料中的事例或者名言，可以保證自己的觀點的確源于材料，不會脫離材料，且能夠明確地體現(xiàn)從材料中提煉自己的中心論點的過程。
07閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
2022年北京冬奧會開幕了，這次奧運會的主題口號是“一起向未來”，它彰顯了奧運會團結(jié)世人克服挑戰(zhàn)、共創(chuàng)人類的未來的力量；體現(xiàn)了團結(jié)和集體的力量，體現(xiàn)了奧林匹克運動的核心價值觀和愿景，以及追求世界統(tǒng)一、和平與進步的目標。這句口號還考慮到殘奧會的關(guān)鍵價值觀，尤其是殘奧會在促進更具包容性社會方面所起到的重要作用；同時，與新加入的奧林匹克格言“更團結(jié)”高度契合；也與2008年北京奧運會的口號“同一個世界，同一個夢想”，一脈相承，又體現(xiàn)出當前的時代特征。這是北京對世界做出的承諾。此次冬奧會的承辦使北京成為了奧運史上第一座雙奧之城，其影響是深遠的，必將永載史冊！
上述材料引發(fā)你怎樣的感悟與聯(lián)想？請結(jié)合材料內(nèi)容，寫一篇發(fā)言稿，參加我校團委與學生會聯(lián)合舉辦的“我與未來”主題座談會，體現(xiàn)你的思考，表達你的看法。
要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。
【答案】略
【解析】【分析】材料由北京冬奧會主題口號“一起向未來”引發(fā)我們對于“未來”的思考?！耙黄鹣蛭磥怼斌w現(xiàn)了“團結(jié)世人克服挑戰(zhàn)、共創(chuàng)人類的未來”的美好愿景，要實現(xiàn)這一愿景，需要“團結(jié)和集體的力量”，與新加入的奧林匹克格言“更團結(jié)”高度契合；這句口號還對促進“更具包容性社會”起到重要作用，是對“同一個世界，同一個夢想”的延伸。由此，我們應(yīng)在這句口號的啟發(fā)下，思考人類的未來，國家的未來。“我與未來”的主題中的“我”應(yīng)在行文中有所體現(xiàn)，也就是要寫出“我”應(yīng)為“未來”做些什么，“我”在“未來”中的作用。本次作文應(yīng)注意發(fā)言稿的格式，發(fā)言的情境，立意要高遠。比如可以由材料引出論點，強調(diào)“團結(jié)”“包容”對于世界未來的作用。然后分析在當前錯綜復(fù)雜的局勢之下、在人類面臨環(huán)境、戰(zhàn)爭等多重威脅之下，“團結(jié)”和“包容”對于世界未來具有重大意義；然后具體論述做法，如以談判消除分歧，用包容心態(tài)看待其他文明的發(fā)展等。此處可以列舉某些國家的反面做法，分析這些不當做法對世界未來產(chǎn)生的消極影響。最后指出，作為青少年，我們應(yīng)承擔起對國家、世界未來的責任，引領(lǐng)世界以“團結(jié)”和“包容”的態(tài)度“一起向未來”。
此類寫作題型為材料作文題，寫作時學生一定要充分理解材料，明確材料的觀點，材料中的觀點即寫作的立意角度，切記寫作不可脫離材料。寫作時應(yīng)立意鮮明，圍繞自己所持的態(tài)度立意，在寫作中應(yīng)充分說明態(tài)度傾向，才能更好的寫作。
08閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
前不久重慶市“橙子輔導(dǎo)”公司門前，一位頭戴黃色安全帽、身穿藍色工作服的農(nóng)民工在公交車站臺等車。公交車進站后，這位農(nóng)民工剛跑出去兩步，又趕緊折返到剛才坐的椅子，用白色手套擦拭座椅，擦完后已經(jīng)來不及趕車，只好再等下一班車。
請綜合以上材料，以“體面”為話題，寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
【答案】略
【解析】【分析】本題由重慶市“橙子輔導(dǎo)”公司門前，一位頭戴黃色安全帽、身穿藍色工作服的農(nóng)民工在公交車站臺等車。公交車進站后，這位農(nóng)民工剛跑出去兩步，又趕緊折返到剛才坐的椅子，用白色手套擦拭座椅，擦完后已經(jīng)來不及趕車，只好再等下一班車這件事情。這位頭戴黃色安全帽、身穿藍色工作服的人，只是一個農(nóng)民工，但是他"折返"回來的姿態(tài)，就是"最體面”的姿態(tài)?！绑w面”與穿著無關(guān)，與職業(yè)無關(guān)，與個人的修養(yǎng)、公民素養(yǎng)息息相關(guān)。為此可以從“體面”的內(nèi)涵寫作，也可以從這位農(nóng)民工折返回來這個行為就事論事，進行議論。
此題考查學生材料作文的寫作能力。要整體感知材料，從材料中提煉出主旨，再根據(jù)主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。材料中的側(cè)重點一定要抓準。材料作文的開頭，最好能夠聯(lián)系材料，運用材料中的事例或者名言，可以保證自己的觀點的確源于材料，不會脫離材料，且能夠明確地體現(xiàn)從材料中提煉自己的中心論點的過程。
09閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
請整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，反映你的認識與評價，體現(xiàn)新時代青年的思考。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息：不少于800字。
【答案】略
【解析】【分析】
漫畫分為三個部分，第一個部分兩人在不同的地方挖鉆石，左邊的人先挖到了鉆石，第二部分是挖到鉆石的人走了，右邊的人看著左邊人的坑陷入了思考，第三部分右邊的人來到了左邊人的坑里挖鉆石，認為別人的坑里一定有鉆石，殊不知他在自己坑里再堅持一下就會挖到鉆石了。通過這個漫畫可以啟發(fā)我們，無論做什么事都要堅持，適合別人的不一定是對的。
本題考查學生漫畫作文。寫作此類作文需要準確細致把握漫畫的內(nèi)容，首先是認真觀察，再是結(jié)合漫畫內(nèi)容并聯(lián)系當今生活進行分析。漫畫作文的審題和材料作文有些不同主要是因為漫畫的特點。漫畫類材料作文審題時要做到：清楚準確地描述畫面，從整體的角度理解漫畫，把握漫畫的核心內(nèi)涵。
10閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
剛過去的兩屆奧運會，造就了兩位“蘇神”。
蘇翊鳴是一戰(zhàn)封神的17歲“傳奇少年”，初登冬奧賽場就收獲一金一銀。面對媒體的采訪，他說：“我熱愛單板滑雪，不管是在哪場比賽中，我都是做自己最喜歡的事情?！睂Υ磥?，他說∶“我是一個喜歡不斷去挑戰(zhàn)、去嘗試新鮮事物的人，所以不管接下來有什么樣的目標，我都會一如既往像現(xiàn)在這樣付出自己的全部去努力完成?！?/strong>
蘇炳添是三戰(zhàn)奧運的32歲田徑老將，多年前，年齡就已經(jīng)成為他的弱點，他也曾遭遇低迷、傷病，一次次考慮退役。但他又一次次選擇相信，選擇留下，選擇堅持。他制定嚴密科學的訓練計劃，打破自己原有的起跑習慣，最終跑出了突破黃種人極限的9秒83。
上面的材料，對正在追求理想的你有什么啟發(fā)？請抓住感觸最深的一點，寫一篇文章，表達你的感受和思考。
要求：結(jié)合材料內(nèi)容，選好角度，確定立意，自擬標題，除詩歌外文體不限，不少于800字。
【答案】略
【解析】【分析】材料中提到的兩位“蘇神”雖年紀不同，但身上的精神與光芒是相同的。17歲的蘇翊鳴在冬奧會一戰(zhàn)封神，成為青少年的榜樣。他在采訪中說“我熱愛單板滑雪，不管是在哪場比賽中，我都是做自己最喜歡的事情”熱愛就是自己最好的老師，青少年要勇于追求自己熱愛的東西，在大好的年華里釋放自己的光芒。對待未來他說“我是一個喜歡不斷去挑戰(zhàn)、去嘗試新鮮事物的人，所以不管接下來有什么樣的目標，我都會一如既往像現(xiàn)在這樣付出自己的全部去努力完成”青少年是人一生中最好的年華，要勇于嘗試，勇于挑戰(zhàn)。32歲的蘇炳添三戰(zhàn)奧運，雖年齡成為他的弱點，但他沒有放棄，一次次選擇相信，選擇留下，選擇堅持，最終跑出了突破黃種人極限的9秒83。我們在追夢的路上也不要放棄，堅持總會看到陽光。題目中根據(jù)材料，對于追求理想的你有什么啟發(fā)，選擇感觸最深的一點寫一些自己的思考?？梢詮奶K翊鳴和蘇炳添得到的啟發(fā)立意去寫作。
此題考查學生材料作文的寫作能力。要整體感知材料，從材料中提煉出主旨，再根據(jù)主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。材料中的側(cè)重點一定要抓準。材料作文的開頭，最好能夠聯(lián)系材料，運用材料中的事例或者名言，可以保證自己的觀點的確源于材料，不會脫離材料，且能夠明確地體現(xiàn)從材料中提煉自己的中心論點的過程。
11閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
①我之所謂生存，并不是茍活；所謂溫飽，并不是奢侈；所謂發(fā)展，也不是放縱。
——摘自《華蓋集》
②巨大的建筑，總是由一木一石疊起來的，我們何妨做這一木一石呢？
——摘自《致賴少麟》
③凡事以理想為因，實行為果。
——摘自《月界旅行》
④從來如此就對嗎？
——摘自《狂人日記》
⑤愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火。
——摘自《熱風》
以上是學?！翱缭綍r空對話，重溫青春誓言”主題活動中出現(xiàn)的魯迅名言，讀了上面幾句話，你有怎樣的感悟與思考？請以其中任意兩、三句為基礎(chǔ)，結(jié)合社會現(xiàn)實，寫一篇文章向?qū)W校文學社投稿。
要求：自擬題目，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
【答案】略
【解析】【分析】這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。 材料是魯迅先生的六句名言。第一句是魯迅先生對“生存、溫飽、發(fā)展”的解說生存不是茍活，溫飽不是奢侈，發(fā)展不是放縱。這就告訴我們，只圖生存不思發(fā)展者活得無生趣，而不斷發(fā)展者才會讓生命更精彩。這發(fā)展可以指個人發(fā)展，也可以指國家發(fā)展，還可以指人類社會發(fā)展。無論是個人、國家還是社會，都需要發(fā)展，只有發(fā)展，才會充滿動力和活力，才會永葆常新。第二句是魯迅先生對于個體和集體個人和國家關(guān)系的思考。每個人都是集體的一部分，是國家的一份子，集體的壯大、國家的發(fā)展，離不開無數(shù)個體的的奮斗，換而言之，只有人人團結(jié)一致，發(fā)揮個人力量，才能實現(xiàn)民族偉大復(fù)興夢。聯(lián)系自身，我們生逢其時，重任在肩，這是最好的際遇，也是最大的挑戰(zhàn)，這就要求我們永葆青春理想主義情懷，將自身命運與國家發(fā)展聯(lián)系起來，為民族復(fù)興鋪路架橋，為國家發(fā)展添磚加瓦。第三句是魯迅先生對理想和實干關(guān)系的思考，有理想才有奮斗的動因，有奮斗才會有理想實現(xiàn)的結(jié)果，這就意味著，我們既要仰望星空，以夢為馬，也要腳踏實地，砥礪前行。第四句是是一種對傳統(tǒng)、習慣、流俗等等的質(zhì)疑、否定、批判，展現(xiàn)出的是變革的意識。“從來如此”說的是共識、習見、定論或輿情，而“就對嗎”則是對其的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。其包含的精神實質(zhì)是:大膽質(zhì)疑，慎思明辨，不盲從;追求獨立，彰顯個性，不隨大流;創(chuàng)新，獨辟蹊徑，不落窠臼;銳意改革，敢冒天下之大不韙;勇于突破，善于推陳出新，不因循守舊、不墨守成規(guī);勇于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)與流俗，敢為天下先。第五句是對青年的期望，號召中國青年拒絕冷漠，不懼阻力，熱切關(guān)注社會，力所能及地擔負責任，哪怕自身如螢火一樣微弱?！皩W?？缭綍r空對話，重溫青春誓言主題活動”“向?qū)W校文學社投稿”設(shè)置了具體情境，考生需要從魯迅的這些名言中讀出青春的誓言，明確青年人的追求;“以其中任意兩、三句尾基礎(chǔ)”“結(jié)合社會現(xiàn)實”要求考生要找到名言之間的關(guān)聯(lián)進行組合，同時要聯(lián)系當下社會現(xiàn)實，明確青年人在當今時代的追求。如結(jié)合①②⑤可以談青年人在國家發(fā)展中的責任擔當;如結(jié)合③④可以談青年人要有干勁，也要有闖勁，既要胸懷壯志，也要腳踏實地;如結(jié)合②⑤可以談青年人的奉獻。當然也可以有其他組合，只要能找到名言之間的關(guān)聯(lián)即可圍繞立意。
此題考查材料作文的寫作能力。依據(jù)材料來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，寫作時可引用材料中的事例或名言來敘述，這樣可以避免脫離材料主題，避免跑題。
12閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
蘇寧易購雙十一邀請眾多明星打造“超級買手直播間”，為全國觀眾進行直播帶貨。彭昱暢王祖藍的“藍彭友”超級買手直播間開播兩個半小時，銷售直接破億。
某明星為一款茶具帶貨，當時的直播觀看人數(shù)顯示是90萬，茶具售價為200元。最終成交金額不足2000元，加上坑位費，商家血虧100萬。
張加成今年59歲，是甘肅禮縣的一個果農(nóng)，成了當?shù)啬挲g最大的農(nóng)人主播。在手機鏡頭下，他帶著觀眾們看自己照料果樹的情景，還在蘋果成熟時向大家推薦自家蘋果，沒想到一個豐收季凈賺了10萬元。
學校辯論社將舉辦一場以“直播帶貨是否有必要聘請明星”為辯題的辯論賽。請結(jié)合上述材料，選擇正方或反方寫一篇四辯陳詞，或者以主持人的身份綜合兩方的觀點寫一篇總結(jié)陳詞。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
【答案】【參考例文】
盲目消費要不得
各位評委、辯手：
時間過得真快，不知不覺間我們的辯論賽就到了結(jié)束時間。非常感謝大家真誠而積極地發(fā)言，跟大家分享關(guān)于“直播帶貨是否有必要聘請明星”這個辯題的看法。我想大家的觀點對于大眾對直播帶貨這一新鮮事物的認識以及未來的走向一定有正能量的啟示和引領(lǐng)作用。
正方一辯說“直播帶貨有必要聘請明星”，明星，相當于產(chǎn)品的包裝，產(chǎn)品再好，沒有華麗的包裝難以吸引消費者的眼球。所以他們主張名氣小的直播間可以借助明星來提高知名度。這確實是一些小眾直播間提升人氣獲得粉絲的捷徑。
關(guān)于這一點反方一辯提出了針鋒相對的見解，他順水推舟借助對方的明星效應(yīng)觀來進行反擊。他說明星直播帶貨利用的是明星效應(yīng)，那么什么是明星效應(yīng)呢？所謂的明星效應(yīng)就是指企業(yè)像培養(yǎng)一個大明星一樣培養(yǎng)自己產(chǎn)品的形象，就像明星們應(yīng)該首先提高自身的素質(zhì)一樣提高自己產(chǎn)品的質(zhì)量。樹立起自己的品牌形象，以使人人盡知，以獲人人喜愛。然后順勢亮出了反方觀點“直播帶貨沒有必要聘請明星”，因為品牌才是貨物的關(guān)鍵。是呀，與其高價請明星直播帶貨，不如做好自己的產(chǎn)品質(zhì)量，這方面反方二辯的觀點給我留下了深刻印象。他說，明星直播帶貨追求的效應(yīng)是短期的，即便營銷火爆也只是一時間，假如質(zhì)量難以保障，好勢頭猶如曇花一現(xiàn)，很快便成為明日黃花。
辯論賽給我們的感受是凡事不可一概而論，應(yīng)該具體情況具體分析，正方四辯總結(jié)陳詞里說：許多生產(chǎn)商花費大量的精力財力挑選明星代言，其目的就是希望能在廣告上奪人眼球，達到在廣告上的品牌文化宣傳和最終的產(chǎn)品銷售的目的，所依仗的就是這些明星效應(yīng)。如今明星代言可謂無所不在，電視廣告以各種方式使明星的一顰一笑與你我天天見，明星效應(yīng)推動品牌效應(yīng)。
反方四辯針鋒相對，總結(jié)陳詞說：明星效應(yīng)雖然在生活中的方方面面產(chǎn)生了深遠影響，但同樣利用明星效應(yīng)來吸引眼球的直播帶貨行為卻存在弊端。比如，近日，曾志偉在某短視頻平臺進行了一場近5個小時的直播，創(chuàng)下超過1400萬人民幣的銷售成績。在直播過后，有大量網(wǎng)友涌入曾志偉的評論區(qū)，稱自己收到的東西和直播時介紹的不太一樣，質(zhì)疑曾志偉賣的是假貨，紛紛要求退款。他的辯論給直播帶貨的正面啟示是，無論線上線下，應(yīng)該誠信經(jīng)營。
最后我總結(jié)一下雙方辯手關(guān)于明星直播帶貨的利弊端。
首先：利。1、明星效應(yīng)可以迅速擴大品牌知名度，使品牌形象具體化，使客戶更好的理解和記憶，利用消費者崇拜和效仿的心理，使其購買商品。2、在影視方面明星效應(yīng)的影響力也是不可估量的。明星效應(yīng)可以帶來很高的點擊、購買量。
其次:弊。1、容易喧賓奪主，明星所散發(fā)出來的光芒可能會掩蓋產(chǎn)品本身。2、名人“名氣”的問題，若是明星的道德素質(zhì)出現(xiàn)問題，或是一些丑聞的出現(xiàn)，都會使明星所帶貨的產(chǎn)品受到牽連。
最后：明星直播帶貨這一營銷手段雖然時效性強、影響力大、消息傳播速度快，但其弊端也是大家有目共睹的，所以我們應(yīng)該注重其產(chǎn)品本身能給我們帶來的好處，不盲目購買產(chǎn)品，不癡迷明星的一切，用一種相對客觀的態(tài)度去對待直播間的帶貨。生活中的每個人都應(yīng)學會理性選擇，盲目消費要不得。
辯論賽到此結(jié)束，謝謝大家！
【解析】【分析】本題為任務(wù)驅(qū)動型作文，本題共提供三則材料，第一則寫的是蘇寧易購雙十一邀請眾多明星打造“超級買手直播間”，為全國觀眾進行直播帶貨，成效顯著。第二則內(nèi)容是某明星為一款茶具帶貨，商家血虧慘重。第三則材料講的是甘肅禮縣的一個果農(nóng)，成了當?shù)啬挲g最大的農(nóng)人主播，一個豐收季凈賺了10萬元。三則材料三個角度，兩個成功的事例說明無論有無邀請明星直播帶貨都可以獲得成功，失敗的事例說明明星直播帶貨有風險，也可能失敗。單向立意即從正反兩方面寫作都可以，亦可以從主持人的角度綜合而談辯證而論。接下來注意寫作任務(wù)要求。寫作角色有三個可以任選，一是正方四辯陳詞，二是反方四辯陳詞，三是主持人的身份綜合兩方觀點寫一篇總結(jié)陳詞。寫作之前需要搞清三個角度的寫作內(nèi)容分別是什么，正方和反方的四辯陳詞只能站在一方，觀點分別是：①我方認為直播帶貨有必要聘請明星；②我方認為直播帶貨沒有必要聘請明星。而第三個總結(jié)陳詞就是綜合兩方，必然是辯證分析利弊得失。 參考立意： ①借助明星效應(yīng)，紅火直播帶貨。②直播帶貨，講求的是質(zhì)量，沒必要虛張聲勢費心包裝。③明星直播帶貨利弊兼具。④明星直播帶貨也需要誠信。
此題考查材料作文的寫作能力。充分閱讀和理解前面的材料非常重要，考生依據(jù)材料來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故又叫“命意作文”，即出題者已經(jīng)把作文的“基本中心(意)”提供給考生了，審題時要抓住關(guān)鍵語句重點思考。針對材料內(nèi)容特點，可采用“提煉中心法”。這是寫材料作文最為常見且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。寫作時可引用材料中的事例或名言來敘述，這樣可以避免脫離材料主題，避免跑題。
13閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
材料一：2021，奮力發(fā)展的中國。“天問一號”著陸火星，航天員入駐中國空間站，時速600公里的高速磁浮交通系統(tǒng)橫空出世，“共同富?！闭憬痉?，“雙碳”承諾描繪出綠水青山，“雙減政策”重磅出擊……一個個年度熱點，濃縮著中國發(fā)展的萬千氣象。
材料二：2021，奮力生活的中國人。52歲的紹興出租車司機，多日里每天跑車20小時；出差徐州的男人，日復(fù)一日調(diào)試設(shè)備，晚上吃麥當勞十分鐘度過44歲生日；35歲的爸爸，晚上在東莞居住，早上送完孩子后又大巴連地鐵趕去深圳打工……一個個普通中國人平凡的生活軌跡，重復(fù)著中華民族的精神品格。
回望，是一往深情的凝視，在凝視中寄寓希望；回望，是一種理性的審視，在審視中展望未來，并毅然前行。請結(jié)合上面兩則材料，自選角度，寫一篇文章。
要求：自定立意，自選文體（詩歌除外），自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息，不少于800字。
【答案】略
【解析】【分析】本題雖為多材料作文，但兩則材料關(guān)鍵詞都是“回望”。材料一回望的是奮力發(fā)展的中國，從航天到高鐵，從脫貧攻堅到“雙碳”承諾，再到“雙減政策”，回望2021，這讓我們自豪，也給我們以希望和信心；材料二回望的是奮力生活的中國人，有出租車司機，有出差男人，有打工的年輕爸爸，一個個普通中國人平凡的生活軌跡，而軌跡中體現(xiàn)的是愛，是責任，是堅韌，是中華民族的精神品格，讓我們在未來的歲月中更毅然而前行。當然，“回望”的不僅僅是成績，可能還會有不足，還會發(fā)現(xiàn)問題，所以回望也是對過去的審視，在審視中完善自我，牢記初心，更好地把握前進的方向。
寫作時要注意寫作主題要積極向上，傳達正能量，注意從小角度切入，以小見大。行文時可從材料分析入手，如列舉2021年的相關(guān)事件，引出自己的觀點，如“回望過去，不忘初心，砥礪前行”；然后可以結(jié)合典型事例分析，讓文章有現(xiàn)實意義和針對性；接著聯(lián)系當下，表明態(tài)度；最后可以展望未來。 參考立意： ①回望過去，不忘初心，方能砥礪前行。②回望過去，是一種自我的完善。③回望過去，謹記初心，才能把握人生的方向。④回望過去，我們躊躇滿志；展望未來，我們豪情滿懷。
本題為多材料作文，一般含有兩個以上材料文題的寫作，立意時應(yīng)先概括每段文字的中心，然后根據(jù)段落之間的關(guān)系，整體把握，確定立意。如果是并列關(guān)系，應(yīng)對各段立意進行合并總結(jié)。注意遵循三大原則：①整體性原則。即審題立意時要有全局意識，要從材料整體出發(fā)，全面把握材料的意旨。最忌抓住一點，不及其余，斷章取義，立意成文。②多向性原則。材料蘊含的觀點并不是唯一的，從不同角度可以得出不同的結(jié)論，因此，要學會多角度審讀材料。③最佳性原則。選準角度，選取最佳角度立意成文。
