1、心理學(xué)是一門研究人的行為和心理活動(dòng)規(guī)律的學(xué)科

2、直接影響活動(dòng)效率，使得活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征是能力

3、決定心理發(fā)展的方向，速度水平和個(gè)別差異的是社會(huì)生活條件

4、在埃里克森的心理發(fā)展階段理論中，大學(xué)生處于親密感對(duì)孤獨(dú)感的階段。

埃里克森的心理發(fā)展階段理論：

1 嬰兒期（0～18個(gè)月）：基本信任和不信任的心理沖突

2 兒童期（18個(gè)月～3歲）：自主與害羞（或懷疑）的沖突

3 學(xué)齡初期（3～6歲）：主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚的沖突

4 學(xué)齡期（6～12歲）: 勤奮對(duì)自卑的沖突

5 青春期（12～18歲）：自我同一性和角色混亂的沖突

6 成年早期（18～40歲）：親密對(duì)孤獨(dú)的沖突

7 成年期（40～65歲）：生育對(duì)自我專注的沖突

8 成熟期（65歲以上）：自我調(diào)整與絕望期的沖突

5、期望理論的提出者是維克托·弗魯姆

6、教師的成長經(jīng)歷包括：預(yù)備生涯階段，專家生涯階段，退縮生涯階段，更新生涯階段，退出生涯階段

7、不同心理學(xué)流派的代表人物？

1）構(gòu)造主義心理學(xué)

代表人物：馮特，他首創(chuàng)了實(shí)驗(yàn)內(nèi)省法。

2）機(jī)能主義心理學(xué)

代表人物：詹姆士，杜威，桑代克

3）行為主義心理學(xué)

行為主義反對(duì)內(nèi)省，主張使用客觀研究方法。代表人物：華生

4）格式塔心理學(xué)

代表人物：惠特海默、考夫卡和苛勒

5）精神分析心理學(xué)

代表人物：奧地利精神病學(xué)家弗洛伊德

6）人本主義心理學(xué)

反對(duì)精神分析學(xué)派和行為主義，代表人物：美國心理學(xué)家馬斯洛和羅杰斯等。

7）認(rèn)知心理學(xué)，又稱信息加工心理學(xué)

起源于對(duì)行為主義心理學(xué)的反對(duì)，代表人物是奈塞和皮亞杰，

8、心理輔導(dǎo)員將來訪者額的主要言談，思想加以綜合整理，再反饋給來訪者的技術(shù)是釋意。

9、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力作用表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?

a,行為的激活，b,行為的定向，c,行為的維持，d,行為的強(qiáng)化

10、教師良好的思維品質(zhì)體現(xiàn)在：a,思維的廣度和深度；b,思維的敏捷性；c,思維的邏輯性；d，思維的獨(dú)立性

11、有意義學(xué)習(xí)有哪幾種類型：a,表征學(xué)習(xí)；b,概念學(xué)習(xí)；c,命題學(xué)習(xí)

奧蘇貝爾：根據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有知識(shí)的關(guān)系,將學(xué)習(xí)分為機(jī)械學(xué)習(xí)和有意義學(xué)習(xí)

晚安啦~

知識(shí)點(diǎn)好碎，感覺找不到體系