六月的第一天，是不同尋常的一天：

早上收到爸媽“兒童節(jié)快樂”的微信紅包；中午和同事一起玩“童年回憶挑戰(zhàn)”喚醒童年DNA；下午在#童年專屬BGM里，找回了某一段童年回憶。你是否也和鏡鏡一樣，感受到了節(jié)日的氣息？

熱搜大半都在討論和孩子相關(guān)的話題。其中這樣一個(gè)話題顯得格外突出：

家長口中“穿著太暴露，有點(diǎn)辣眼睛”的人物，其實(shí)就是動(dòng)漫中一個(gè)角色。家長認(rèn)為，孩子今年才11歲，三觀尚未形成，看到筆上的卡通人物圖案，很容易偏離正軌。還女子把照片發(fā)給淘寶官方客服，說是“淫穢不雅圖片”，要求退貨并處罰店鋪。

可以理解這位家長的愛子心切，但動(dòng)漫人物的“衣著暴露”真的一定會(huì)導(dǎo)致孩子“偏離正軌”嗎？

這讓我想到了曾經(jīng)養(yǎng)多肉植物的經(jīng)歷：想讓這些漂亮的小東西好好生長，并不是一件容易的事情；需要一番耐心照看，把握光照、肥料、水分才不會(huì)長歪、枯萎。

然而第一次養(yǎng)花種草的我缺乏經(jīng)驗(yàn)，后期又疏于照料，那株多肉最終長得亂七八糟。盡管我清楚自身存在問題，但看到它長歪時(shí)，第一反應(yīng)仍是：多肉很難長好，現(xiàn)在這個(gè)環(huán)境不適合它生長。

作為新手園丁的家長，也容易陷入同樣的問題中：既期待“種子”能“長成成材大樹，經(jīng)得住風(fēng)雨考驗(yàn)”；又想建造一個(gè)遮風(fēng)擋雨，促進(jìn)生長的溫室大棚。一面懊惱自己“園藝”不佳，無法控制其好好長大；一面對(duì)環(huán)境因素極為敏感，生怕成為現(xiàn)在或未來的威脅；內(nèi)心矛盾而焦慮。

而家長們?cè)谟齼褐械牡木o張焦慮，和對(duì)環(huán)境的挑剔源于兩點(diǎn)：自身能力不足?&?對(duì)孩子不信任。

1.自身能力不足

因?yàn)樽陨砣狈ο嚓P(guān)知識(shí)、能力，只能轉(zhuǎn)向外部環(huán)境，給育兒過程中出現(xiàn)的問題找一個(gè)原因。并試圖通過“舉報(bào)”這樣更簡單、更少耗費(fèi)心神、更少帶來壓力的方式，掃清一切自認(rèn)為對(duì)孩子成長有害的因素。

家長之所以因?yàn)槲木呱系膱D案緊張，其實(shí)是因?yàn)樯婕暗搅恕靶浴边@一話題。根據(jù)兒童心理發(fā)展規(guī)律，11歲的孩子已經(jīng)進(jìn)入了青春期。隨著身心發(fā)育，性別意識(shí)逐漸穩(wěn)定，他們一方面進(jìn)入同性團(tuán)體，減少了異性交往，另一方面又對(duì)感情和性充滿了好奇。

而孩子獲取相關(guān)知識(shí)的渠道有三方面：學(xué)校教育、家庭教育、從環(huán)境中獲取資料自學(xué)。我們的學(xué)校里，還沒有正式的性教育課，更多要依靠家庭教育和孩子自學(xué)。而環(huán)境中的知識(shí)并不都是為孩子性教育準(zhǔn)備的；且即便是專業(yè)的材料，孩子在無人引導(dǎo)的情況下也容易出現(xiàn)理解錯(cuò)誤。

因此，當(dāng)家長羞于談性，不知道怎么教孩子，只能期望孩子“自學(xué)成才”時(shí)，緊張和焦慮也就產(chǎn)生了。

但從另一個(gè)角度看，這其實(shí)是家長進(jìn)行性教育，溝通引導(dǎo)孩子的好機(jī)會(huì)。如果家長遮遮掩掩，有可能讓孩子認(rèn)為“性是羞恥的”“建立親密關(guān)系是不對(duì)的”。這樣的觀念延續(xù)到長大后，就會(huì)影響到孩子未來的婚姻生活和親密關(guān)系的建立。

且性教育還包含性別認(rèn)同、社會(huì)性別等等心理發(fā)展的重要話題。家長及時(shí)引導(dǎo)，也能幫助孩子更好認(rèn)識(shí)自己，驅(qū)散迷茫。越是正式、清楚、大方的表述，越有利于引導(dǎo)孩子用健康的方式看待這一話題，從而更好地了解、愛護(hù)自己的身體，學(xué)會(huì)保護(hù)自己、尊重他人。

2.對(duì)孩子不信任

我們對(duì)孩子的重視，有時(shí)會(huì)通過“輕視”的形式表達(dá)出來——不信任孩子對(duì)善惡好壞的甄別能力，不信任孩子的主動(dòng)探索和獨(dú)立思考，進(jìn)而希望控制孩子能接觸到的環(huán)境，操縱孩子的感受、觀念和行為，讓他們走向自己心目中的“完美人生”。

但處于青春期的孩子，并不希望被家長控制，家長的控制很容易起到反作用。且被家長舉報(bào)的動(dòng)漫中所描述的，其實(shí)是一場(chǎng)關(guān)于愛、正義、勇氣的旅行。如果它帶給孩子的是這些美好的體驗(yàn)，當(dāng)聽到家長用“辣眼睛”這樣的詞來形容它，孩子可能也會(huì)覺得父母不理解自己，內(nèi)心非常難過。這對(duì)親子溝通和親子關(guān)系都是一種損害。

此外，當(dāng)家長使用“控制”的手段去改變孩子，也不利于孩子自主性的發(fā)展。很多孩子在進(jìn)入大學(xué)后出現(xiàn)適應(yīng)困難，也是因?yàn)閺那斑^于依賴父母，離開家之后遇到需要自己拿主意的事情，就會(huì)感到緊張和不知所措。

然而這并不是說所有的“舉報(bào)”都是“逃避責(zé)任”和“多管閑事”。環(huán)境中的確有一些需要引起關(guān)注的因素。前段時(shí)間#人教版教材配圖爭議同樣被送上熱搜，因扭曲的審美和不良的內(nèi)涵受到大眾的一致反對(duì)。

像這樣有且只有孩子會(huì)接觸到的信息，是需要格外慎重對(duì)待的。且存在爭議的是小學(xué)低年級(jí)教材，這些孩子會(huì)更信任教材上展示的內(nèi)容，也更容易受到影響。

那么，當(dāng)家長覺得孩子看到的東西，并不適合他這一年齡段，又該怎么做？

首先，當(dāng)然是要先了解孩子當(dāng)下的情況。

如果是因?yàn)楹⒆诱饺肭啻浩?，?duì)此感到好奇，那就需要家長教孩子一些相關(guān)知識(shí)，避免孩子因?yàn)槠嫘畔a(chǎn)生誤解。

如果孩子并沒有注意到這些內(nèi)容，只是被其他元素吸引，家長就要通過進(jìn)一步溝通和孩子達(dá)成一致?；蚴沁x擇其他可以替代內(nèi)容，或是約定不能在現(xiàn)實(shí)生活中模仿相關(guān)橋段。

總之，是要用溫和的方式處理問題，而不是在激烈的情緒中引發(fā)矛盾。和教科書不同，這些內(nèi)容是孩子可以選擇的，關(guān)鍵就在家長如何教育引導(dǎo)了。

在這一過程中，的確會(huì)有焦慮，這是出于愛和關(guān)切；但同樣不能忘記，家長無法代替孩子去看、去感受、去思考；既然只能做到陪伴和引導(dǎo)，不妨更相信孩子一些，遇到問題時(shí)多溝通。也要多去了解孩子和不斷變化的世界，才能跟上孩子成長的步伐。

六月，很像是孩子逐漸長大的過程。從兒童節(jié)到今明兩天的高考，孩子從需要父母呵護(hù)照顧的兒童，成長為對(duì)自己的未來負(fù)責(zé)的青年。

愿每一位小朋友，都能成為想成為的大人；愿每一位大人，都能陪伴孩子好好長大。

預(yù)約咨詢/心理測(cè)評(píng)/線上課程

登錄小程序：護(hù)心鏡

如有疑問可撥打京欣心理熱線

400-827-0020