? ? 心理學(xué)領(lǐng)域孕育了很多優(yōu)秀的心理學(xué)家，有些名字我們耳熟能詳，有些我們又熟知他們的理論。相比大家對視崖實(shí)驗和陌生情景實(shí)驗都不陌生，這兩個實(shí)驗見證了我們?nèi)松砷L的重要時刻。那大家知道這兩個著名的實(shí)驗背后的心理學(xué)家是誰嗎？今天學(xué)姐就帶著大家認(rèn)識一下。

視崖實(shí)驗

? ?在人一生的發(fā)展過程中，我們會逐步發(fā)展各方面的能力，例如感覺、知覺、記憶、思維等，其中感覺和知覺的發(fā)展尤為重要，因為它們是人們所有更高級心理發(fā)展的基礎(chǔ)。感覺和知覺的區(qū)別在于，感覺是人腦對于客觀事物個別屬性的反應(yīng)，例如這是一個紅色的東西，這個東西是圓形的，這個東西聞起來是香的，嘗起來是甜的。

? ? 而知覺則是人腦對于客觀事物整體屬性的反應(yīng)，知覺需要借助感覺所提供的信息，結(jié)合自身的經(jīng)驗來識別該事物究竟是什么，例如剛才的例子，綜合感覺的信息以及過往的經(jīng)驗，我們知覺到這個東西是蘋果。感覺和知覺的發(fā)展對于人各個方面的心理發(fā)展具有很重要的奠基作用，人們也因為發(fā)展了感覺和知覺，從而認(rèn)識這個世界。

? ?在知覺的發(fā)展過程中，最為重要的應(yīng)屬深度知覺的發(fā)展。所謂深度知覺，就是對立體物體或兩個物體前后相對距離的直覺，深度知覺的發(fā)展幫助我們回避了許多危險的情境，比如，如果我們并未發(fā)展出深度知覺，那么當(dāng)我們走在很高的山上時，前方就是懸崖，而由于我們并未知覺出前方的懸崖有深度，我們可能會直接走過去，最后摔下山崖。所以深度知覺的發(fā)展對于我們而言是極其必要的。

? ?一直以來，有許多的心理學(xué)家在研究深度知覺的問題上前仆后繼，而在這之中，吉布森和沃克的視崖實(shí)驗在探究我們?nèi)祟惖纳疃戎X是天生的還是后天學(xué)習(xí)的問題中做出了杰出貢獻(xiàn)。

埃莉諾·吉布森

美國發(fā)展心理學(xué)家，知覺心理學(xué)的主要代表人物。

? ?埃莉諾·吉布森[Eleanor Jack Gibson 1910.12.07－2002.12.30]，美國發(fā)展心理學(xué)家，知覺心理學(xué)的主要代表人物，出生于美國伊利諾州皮奧里亞（Peoria），逝于美國南卡羅來納州哥倫比亞。

? ? 視崖實(shí)驗的過程是用一張1.2米高的桌子，頂部是一塊透明的厚玻璃。桌子的一半（淺灘）是用紅白圖案組成的結(jié)實(shí)桌面。另一半是同樣的圖案，但它在桌面下面的地板上（深淵）。在淺灘邊上，圖案垂直降到地面，雖然從上面看是直落到地上的，但實(shí)際上有玻璃貫穿整個桌面。在淺灘和深淵的中間是一塊0.3 米寬的中間板。

? ? 這項研究的被試是 36 名年齡在 6 ～ 14個月之間的嬰兒。這些嬰兒的母親也參加了實(shí)驗。每個嬰兒都被放在視崖的中間板上，先讓母親在深的一側(cè)呼喚自己孩子，然后再在淺的一側(cè)呼喚自己的孩子。

??實(shí)驗過程??

? ?實(shí)驗的結(jié)論告訴我們，嬰兒已經(jīng)意識到視崖深度的存在，這一點(diǎn)幾乎是毫無疑問的?！巴ǔＫ麄兡芡高^深的一側(cè)玻璃注視下面的深淵，然后再爬向淺灘。一些嬰兒用手拍打玻璃，雖然這種觸覺使他們確信玻璃的堅固，但還是拒絕爬過去”。

? ?由于被試至少都是6個月大的嬰兒，他們有可能會在這六個月當(dāng)中通過嘗試和錯誤學(xué)會了深度知覺，而不滿6個月的嬰兒由于不具備自主運(yùn)動的能力，所以不能接受實(shí)驗。因此，吉布森和沃克用各種動物作為實(shí)驗參照，因為大部分動物較人類會更早擁有自主運(yùn)動的能力，而在用各種動物做實(shí)驗的過程中，發(fā)現(xiàn)了一個很有趣的現(xiàn)象，也就是不同種類動物知覺深度能力的發(fā)展是與它們的生存需要有關(guān)，例如鳥類、羊等動物，都拒絕走向“深淵”，而成績最差的是海龜，研究者猜測可能由于海龜自然生活的環(huán)境是水，它們可能更喜歡深的一側(cè)。

? ?由于吉布森和沃克的視崖實(shí)驗，使我們對深度知覺有了更深的理解，兒童在六個月的時候已經(jīng)發(fā)展出深度知覺，而動物發(fā)展出深度知覺的年齡更早，由此可見，深度知覺的發(fā)展對于個體的安全非常重要，發(fā)展出深度知覺，會幫助個體回避許多危險的情境。

陌生情景實(shí)驗

? ? ?很多人會被許多的坎坷所困擾，可能表現(xiàn)在工作、生活或是家庭中，如果我們從一個宏觀的角度來看待這些坎坷，大部分的坎坷都是由于一個方面而產(chǎn)生“痛苦”的感受——人際關(guān)系，在工作中和領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系不好，導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)給自己穿小鞋；在生活中和朋友關(guān)系不好，導(dǎo)致自己越來越孤僻；在家庭中和父母關(guān)系不好，導(dǎo)致經(jīng)常與家庭產(chǎn)生沖突。這些都是由于不良的人際關(guān)系所導(dǎo)致的后果，很多人可能會說，是自身的行為導(dǎo)致和他人的關(guān)系處理不好，其實(shí)這種人際關(guān)系或是與他人相處時的行為在很大程度上和我們兒童時的依戀關(guān)系密切相關(guān)，依戀是嬰兒與主要撫養(yǎng)者（通常是母親）之間的最初的社會聯(lián)結(jié)，也是情感社會化的重要標(biāo)志。我們與他人的交往從某一個角度來看就是在復(fù)刻我們很小的時候與父母的相處模式。

? ? ? 由此可見，形成一個安全的依戀關(guān)系對于嬰兒的心理發(fā)展是至關(guān)重要的，而有些家庭，由于父母不成熟的育兒方法，導(dǎo)致嬰兒在小的時候并未和父母建立安全的依戀模式，這一點(diǎn)在嬰兒不斷成長發(fā)展中，會慢慢形成一種不良的與他人相處的模式，最終將“痛苦”留給自己。迄今為止，已有很多的實(shí)驗在探討依戀的重要性、依戀有哪些類型，在這之中，愛因斯沃斯用陌生情境實(shí)驗來探討嬰兒依戀類型廣為人知，也作為依戀課題當(dāng)中極其重要且具有奠基性的實(shí)驗。

瑪麗·愛因斯沃斯

美國心理學(xué)家

瑪麗·愛因斯沃斯[Mary Dinsmore Salter Ainsworth 1913.12.01－1999.03.21]，美國心理學(xué)家，出生于美國俄亥俄州的格倫代爾市，逝于弗吉尼亞州的夏洛特維爾市。

陌生情境實(shí)驗主要的步驟是：

1.母親帶幼兒進(jìn)入一個陌生房間；

2.母親坐下來，幼兒自由探索；

3.一個陌生的成年人進(jìn)入房間，先和母親說話，再和幼兒說話；

4.母親離開房間，留陌生人與幼兒共處；

5.母親回來，和幼兒打招呼并安慰幼兒，陌生人離開；

6.母親再次離開，留下幼兒一個人；

7.陌生人回來；

8.母親回來，陌生人離開。

??實(shí)驗過程??

? ?在陌生情境實(shí)驗中，主要觀察的是幼兒的行為，最終，愛因斯沃斯發(fā)現(xiàn)了三種類型的依戀關(guān)系，分別是安全型依戀、回避型依戀和矛盾型（反抗型）依戀，后兩種依戀類型屬于不安全的依戀。

? ?主要的表現(xiàn)為：回避型依戀的幼兒不管母親在不在場都無所謂，對母親沒有依戀，矛盾型依戀的幼兒對母親的態(tài)度很矛盾，既尋求又逃避與母親的接觸，而安全型依戀的幼兒是最健康的依戀類型，這類幼兒與母親在一起時，能安逸的玩弄玩具，并不總是依偎在母親身旁，只是偶爾需要靠近或接觸母親，在與陌生人獨(dú)處時也能較為快速的建立與陌生人的關(guān)系，當(dāng)母親回到房間后也未表現(xiàn)出明顯的不悅。愛因斯沃斯在該實(shí)驗中也揭示了依戀的類型，從而為依戀的研究做出重要貢獻(xiàn)。

? ?好啦，以上就是今天關(guān)于心理學(xué)家的分享，后續(xù)會繼續(xù)和大家分享更多有趣的心理學(xué)家和心理學(xué)實(shí)驗，一起期待一下吧！