第三話「魔術(shù)教科書(shū)」

轉(zhuǎn)生之后差不多過(guò)了兩年。

我的下半身變得比較有力，能一個(gè)人用雙腳走路。

也慢慢開(kāi)始會(huì)說(shuō)這個(gè)世界的語(yǔ)言。

★　★　★

決定要認(rèn)真過(guò)活后，我思考了首先該做什么。

生前有哪些該做的事？

讀書(shū)、運(yùn)動(dòng)、技術(shù)。

不過(guò)嬰兒能做到的事情很少，頂多只能趁著被抱住的時(shí)候把臉埋進(jìn)女性的胸前。

對(duì)女仆做這個(gè)動(dòng)作時(shí)，她露出明顯的厭惡表情。

我想那個(gè)女仆肯定討厭小孩。

認(rèn)為運(yùn)動(dòng)應(yīng)該可以稍微往后挪的我為了學(xué)會(huì)文字，開(kāi)始閱讀家里的書(shū)籍。

學(xué)習(xí)語(yǔ)言很重要。

日本人雖然對(duì)母國(guó)語(yǔ)的識(shí)字率將近百分之一百，但是有許多人不擅長(zhǎng)英文，也有很多人一旦出國(guó)就感到退縮?！笇W(xué)會(huì)外國(guó)語(yǔ)言」甚至被視為一種技能。因此，我把學(xué)會(huì)這世界的文字當(dāng)作第一項(xiàng)課題。

家里只有少少的五本書(shū)。

是因?yàn)檫@世界的書(shū)籍很貴嗎？還是因?yàn)楸Ａ_和塞妮絲不喜歡看書(shū)呢？

大概兩邊都是原因吧，看在擁有數(shù)千本藏書(shū)的我眼里，這種水準(zhǔn)真是讓人感到難以置信。

不過(guò)呢，其實(shí)我的書(shū)也全都是輕小說(shuō)啦。

雖說(shuō)只有五本，可是要用來(lái)識(shí)字已經(jīng)足夠。

由于這世界的語(yǔ)言和日文相似，我很快就記住了。

即使文字外型完全不同，但文法方面倒是順利吸收。

只需記住詞語(yǔ)實(shí)在太好了，之前有先學(xué)著聽(tīng)懂語(yǔ)言也是很有利的要素。

因?yàn)楦赣H曾經(jīng)多次為我朗讀書(shū)本的內(nèi)容，現(xiàn)在才能順利地記住詞語(yǔ)。

或許也該歸功于這身體記憶力很好。

一旦能讀懂文字，就發(fā)現(xiàn)書(shū)籍的內(nèi)容很有趣。

過(guò)去我還以為自己一輩子都不會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是件有趣的事情，不過(guò)仔細(xì)想想，就跟記住網(wǎng)絡(luò)游戲的情報(bào)差不多，當(dāng)然會(huì)很有趣。

話說(shuō)回來(lái)，我爸該不會(huì)認(rèn)為還在喝奶的幼兒能理解書(shū)上的內(nèi)容吧？

幸好是我，如果是普通的幼兒一定會(huì)滿(mǎn)心反感放聲大哭。

家里的書(shū)籍共有下述五本。

《行遍世界》

刊載世界各國(guó)名稱(chēng)和特征的導(dǎo)覽書(shū)。

《菲托亞的魔物生態(tài)、弱點(diǎn)》

菲托亞這地域會(huì)出現(xiàn)的魔物之生態(tài)和對(duì)應(yīng)方法。

《魔術(shù)教科書(shū)》

魔術(shù)師的教科書(shū)，記載了從初級(jí)到上級(jí)的攻擊魔術(shù)。

《佩爾基烏斯的傳說(shuō)》

名叫佩爾基烏斯的召喚魔術(shù)師和伙伴一起對(duì)抗魔神拯救世界，止惡揚(yáng)善的童話故事。

《三劍士與迷宮》

三名分屬不同流派的天才劍士相遇，一起深入迷宮的冒險(xiǎn)動(dòng)作故事。

最后那兩本戰(zhàn)斗小說(shuō)先姑且不論，其他三本倒是讓我學(xué)了很多。

特別是魔術(shù)教科書(shū)很有趣。

由于來(lái)自沒(méi)有魔術(shù)的世界，對(duì)我來(lái)說(shuō)，關(guān)于魔術(shù)的敘述實(shí)在引人入勝。

閱讀內(nèi)容后，我得到了一些基本知識(shí)。

一：首先，魔術(shù)大致只分成三個(gè)種類(lèi)。

「攻擊魔術(shù)」──攻擊對(duì)象。

「治愈魔術(shù)」──治療對(duì)象。

「召喚魔術(shù)」──叫出某種東西。

以上三種，完全看字面就能知道意思。

感覺(jué)這些魔法似乎可以做更多事情，但教科書(shū)上記載魔術(shù)這種東西是在戰(zhàn)斗中產(chǎn)生發(fā)展而成，所以似乎不常被運(yùn)用在和戰(zhàn)斗或狩獵無(wú)關(guān)的方面上。

二：要使用魔術(shù)，必須有魔力。

反過(guò)來(lái)說(shuō)，只要有魔力，任何人都可以使用魔術(shù)。

使用魔力的方法分為兩種。

「使用自己體內(nèi)的魔力」。

「使用從含有魔力的物質(zhì)中抽取出的魔力」。

就是這兩種方法。

雖然找不到適當(dāng)?shù)睦?，不過(guò)前者大概是自己發(fā)電，而后者是使用電池的感覺(jué)吧？

很久以前要使用魔術(shù)時(shí)似乎只靠自己體內(nèi)的魔力，但隨著時(shí)代演變，在研究下魔術(shù)的難度提高，必須消耗的魔力似乎也隨著爆發(fā)性增加。

擁有大量魔力的人還無(wú)所謂，魔力不多的人根本無(wú)法使用什么像樣的魔術(shù)。

因此，以前的魔術(shù)師想出從自身以外的來(lái)源吸出魔力，借此使用魔術(shù)的方法。

三：發(fā)動(dòng)魔術(shù)的方法共有兩種。

「詠唱」。

「魔法陣」。

這應(yīng)該不需要詳細(xì)說(shuō)明。就是分成靠嘴巴講來(lái)發(fā)動(dòng)魔術(shù)，或是靠畫(huà)出魔法陣來(lái)發(fā)動(dòng)魔術(shù)。

很久以前的主力方式似乎是魔法陣，但現(xiàn)在詠唱才是主流。

話雖如此，以前的詠唱光是最簡(jiǎn)單的內(nèi)容似乎也要花上一到兩分鐘。

在戰(zhàn)斗中根本派不上用場(chǎng)。

反而魔法陣只要畫(huà)好一次就能夠多次重復(fù)使用。

詠唱之所以可以成為主流，是因?yàn)槟硞€(gè)魔術(shù)師成功讓詠唱時(shí)間大幅縮短。

最簡(jiǎn)單的詠唱被縮短到大約只要五秒左右，之后攻擊魔術(shù)就變得只使用詠唱方式。

不過(guò)當(dāng)然，不追求立即生效而且還需要復(fù)雜術(shù)式的召喚魔術(shù)似乎還是以魔法陣為主流。

四：個(gè)人的魔力基本上在出生時(shí)就已經(jīng)決定。

如果是一般的ＲＰＧ，ＭＰ會(huì)隨著等級(jí)提升而逐漸增加。

然而在這個(gè)世界，魔力似乎不會(huì)增加。

而且據(jù)說(shuō)幾乎所有人的職業(yè)都是戰(zhàn)士。不過(guò)因?yàn)槭恰笌缀酢?，所以好像多少還是會(huì)有所變動(dòng)……

我算是哪一種呢？

魔術(shù)教科書(shū)上寫(xiě)著魔力量會(huì)受遺傳影響。

基本上，看起來(lái)母親能夠使用治愈魔術(shù)，那么我是不是也可以抱著某種程度的期待呢？

真讓人不安。就算雙親很優(yōu)秀，總覺(jué)得我本身的基因不會(huì)好好發(fā)揮效果。

★　★　★

總而言之，我從最簡(jiǎn)單的魔術(shù)開(kāi)始挑戰(zhàn)。

基本上魔術(shù)教科書(shū)里有同時(shí)記載著魔法陣和詠唱這兩種方式，不過(guò)既然詠唱似乎是主流，而且也沒(méi)有能畫(huà)出魔法陣的道具，因此我決定使用詠唱來(lái)練習(xí)。

魔術(shù)的規(guī)模越大，詠唱時(shí)間就會(huì)越長(zhǎng)，到后來(lái)好像還得配合使用魔法陣，不過(guò)才剛開(kāi)始大概沒(méi)問(wèn)題吧。

順道一提，熟練的魔術(shù)師似乎不需要詠唱也能使用魔術(shù)。

就是所謂的無(wú)詠唱或是縮短詠唱之類(lèi)的技巧吧。

不過(guò)，為什么熟練之后就可以不需要詠唱呢？

既然魔力的總量不會(huì)改變，表示即使等級(jí)提升，ＭＰ也不會(huì)增加。

反過(guò)來(lái)說(shuō)，熟練度上升后，消耗的ＭＰ是不是會(huì)減少呢？

不對(duì)，就算假設(shè)消耗ＭＰ會(huì)減少，這也無(wú)法成為步驟簡(jiǎn)化的理由啊。

……算了也罷，總之先試試看吧。

我左手拿著魔術(shù)教科書(shū)，右手向前伸出，開(kāi)始讀出文字：

「愿?jìng)ゴ蟮乃幼o(hù)降臨汝所求之處，清涼之淺流在此顯現(xiàn)──『Water Ball』。」

有種血液向右手集中的感覺(jué)。

接著是血液被往外推的感覺(jué)，然后就看到右手前方出現(xiàn)一顆拳頭大的水彈。

「喔喔！」

才剛覺(jué)得感動(dòng)，下一瞬間水彈就唰地往下掉，最后打濕地板。

教科書(shū)上寫(xiě)著這是水形成的炮彈會(huì)往前飛出去的魔術(shù)，但是我制造出的水彈卻在原地落下。

或許是因?yàn)椴粔驅(qū)Ｗ?dǎo)致魔術(shù)沒(méi)能持續(xù)？

集中精神……集中精神……

要讓血液集中到右手上。就是這樣……這種感覺(jué)……嗯。

我再度舉起右手，邊回想剛才的感覺(jué)，同時(shí)在腦中想象。

雖然不知道自己的魔力總量有多少，不過(guò)最好先假設(shè)無(wú)法使用很多次。

要抱著必須讓每一次的練習(xí)都能成功的心態(tài)來(lái)好好集中精神。

首先要在腦中一次又一次地重復(fù)想象，然后再實(shí)際挑戰(zhàn)。

萬(wàn)一失敗，就再度想象那部分，直到在腦內(nèi)能完美成功為止。

我生前練習(xí)格斗游戲的連段時(shí)就是用這種方式。

多虧這種方法，即使是在對(duì)戰(zhàn)中使用連段，我也幾乎不會(huì)失敗。

所以這個(gè)練習(xí)方法沒(méi)有錯(cuò)……希望如此啦。

「吸……呼……」

我做了個(gè)深呼吸。

利用把血液從腳尖或從頭頂送往右手的感覺(jué)來(lái)累積力量。

然后是從手掌把那些力量一口氣送出去的感覺(jué)……

我非常慎重再慎重，配合心跳一點(diǎn)一點(diǎn)地累積……

水……水……水……水彈……水形成的炮彈……水形成的球……水球……球狀圓點(diǎn)……圓點(diǎn)花紋的內(nèi)褲……

有邪念混入，再來(lái)一次。

先集中在一起，然后擠出去的水水水水……

「破！」

當(dāng)我忍不住模仿寺廟出身的那個(gè)人發(fā)出喊聲的那瞬間，水彈出現(xiàn)了。

注：「寺廟出身的那個(gè)人」是指日本網(wǎng)絡(luò)上一連串靈異體驗(yàn)文中出現(xiàn)的人物「寺廟出身的Ｔ先生」，他總是瀟灑出現(xiàn)然后大喊一聲「破！」就解決事件。

「呃……咦……？」

嘩啦。

在嚇一跳的同時(shí)，水彈毫無(wú)抵抗力地往下掉落。

「……啊……」

咦……我剛剛沒(méi)有詠唱吧？

為什么……？

講到我做了什么，只不過(guò)是按照先前使用魔術(shù)時(shí)的感覺(jué)再來(lái)一遍而已啊。

難道只要能成功重現(xiàn)魔力流動(dòng)，就算不詠唱也沒(méi)有關(guān)系嗎？

無(wú)詠唱這么簡(jiǎn)單就能辦到？

一般來(lái)說(shuō)應(yīng)該是高級(jí)技巧吧？

「既然這么簡(jiǎn)單就可以省掉詠唱，那么這行為有什么意義？」

就算是我這種初學(xué)者，都可以不靠詠唱來(lái)發(fā)動(dòng)魔術(shù)。

把身體的魔力集中到手掌前方，然后在腦中決定形狀。

就只是這樣。

那么，詠唱這動(dòng)作本身根本沒(méi)有必要吧？大家都照我那樣做就可以了。

（……唔。）

或許，所謂的詠唱其實(shí)是魔術(shù)的自動(dòng)化嗎？

不需要每一次都集中精神去想象血液從全身聚集的感覺(jué)，只要講出臺(tái)詞就會(huì)幫忙自動(dòng)完成。

詠唱的意義會(huì)不會(huì)只是這樣呢？

類(lèi)似車(chē)子的手排和自排，其實(shí)開(kāi)自排車(chē)時(shí)也是可以手動(dòng)換檔──大概就是這種感覺(jué)吧？

「只要詠唱，就能自動(dòng)使用魔術(shù)」。

這有很大的好處。

第一，方便傳授。

無(wú)論是站在教導(dǎo)的立場(chǎng)還是必須學(xué)習(xí)的人，與其講解「讓血液沿著體內(nèi)血管集中的感覺(jué)」這類(lèi)理論，只需詠唱咒語(yǔ)就能讓所有人都一口氣成功使出魔術(shù)的方式顯然都比較輕松。

大概就是隨著這樣傳授的期間，讓「詠唱是不可或缺的過(guò)程」逐漸成為定論吧。

第二，方便使用。

不用說(shuō)，攻擊魔術(shù)會(huì)在戰(zhàn)斗中被拿來(lái)使用。

比起在戰(zhàn)斗中閉上眼睛嗯嗯唔唔地集中精神，迅速把咒語(yǔ)講完顯然比較省事快速。

舉例來(lái)說(shuō)，前者就像是邊全力奔跑邊繪制精細(xì)圖畫(huà)，后者則是邊全力奔跑邊快速講話，到底哪種方式會(huì)比較輕松呢？

「或許也有人會(huì)覺(jué)得前者比較輕松啦……」

我大略翻過(guò)魔術(shù)教科書(shū)，沒(méi)有找到關(guān)于無(wú)詠唱的內(nèi)容。

真奇怪，根據(jù)我自己實(shí)際嘗試的感覺(jué)，這并不是很困難的事情。

雖然或許是我特別有才能，不過(guò)不可能是其他人完全辦不到吧？

這種推論如何呢？

正常情況下，從初學(xué)到熟練為止，大部分的魔術(shù)師都持續(xù)利用詠唱來(lái)使用魔術(shù)。

使用幾千次幾萬(wàn)次之后，身體已經(jīng)徹底習(xí)慣詠唱這個(gè)動(dòng)作。

所以一旦要嘗試無(wú)詠唱，反而會(huì)不知道該怎么做。

因此這種方式被視為不一般的做法，才會(huì)沒(méi)有記載于教科書(shū)上。

「喔喔！這樣就說(shuō)得通了！」

換句話說(shuō)，現(xiàn)在的我也不算普通嘍？

不覺(jué)得這樣很厲害嗎？

有種巧妙用出秘技的感覺(jué)。

舉例來(lái)說(shuō)就像是……

「怎么可能，在毋須〈贊來(lái)歌〉的情況下使用后罪觸媒？」

「我只是很平常地使用這個(gè)觸媒，讓名詠門(mén)開(kāi)啟罷了?！?/p>

注：出自輕小說(shuō)《黃昏色的詠使》

這樣吧？

嗚哈！我興奮起來(lái)了！

唔，這樣不行。我得冷靜，要保持COOL。

生前的我就是被這種感覺(jué)騙倒才會(huì)落到那種下場(chǎng)。

就是因?yàn)楸纫话闳烁瞄L(zhǎng)電腦而產(chǎn)生優(yōu)越意識(shí)，才會(huì)得意忘形，最后失敗。

還是自重吧，要自重。最重要的是不能認(rèn)為自己高人一等。

我只不過(guò)是初學(xué)者，初學(xué)者罷了。

就像保齡球初學(xué)者運(yùn)氣好丟出全倒而已。

畢竟初學(xué)者總是特別好運(yùn)，不要誤以為自己很有才能，該專(zhuān)注努力練習(xí)才對(duì)。

好，一開(kāi)始先靠詠唱使用魔術(shù)，接下來(lái)再模仿那種感覺(jué)專(zhuān)心練習(xí)無(wú)詠唱。

就照這種步驟進(jìn)行吧。

「那么再來(lái)一次?！?/p>

我把右手往前伸，卻覺(jué)得莫名疲累。

感覺(jué)就像是肩膀附近被什么重物壓住。

這是疲勞感。

是因?yàn)閯倓傄恢痹诩芯駟幔?/p>

不不，我也算是網(wǎng)游專(zhuān)家（自稱(chēng)）的一分子，而且還是那種如果有必要，能夠不眠不休持續(xù)狩獵六天的男子漢。

我的專(zhuān)注力應(yīng)該不可能光是這樣就耗盡。

「意思是……ＭＰ用光了嗎……？」

怎么會(huì)這樣……如果魔力總量是天生注定，就代表我的魔力只能射出兩次水彈。

再怎么說(shuō)這也太少了吧？還是因?yàn)檫@是我第一次使用魔法，所以白白損耗了一些魔力，是這樣子嗎？

不，不可能有這種蠢事吧。

為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，我決定再射出一次水彈，下場(chǎng)是失去意識(shí)。

★　★　★

「真是的，魯?shù)希胨X(jué)時(shí)記得要先乖乖先去上廁所，然后再上床才行喔?！?/p>

等我起來(lái)時(shí)，已經(jīng)被當(dāng)成是看書(shū)看到一半睡著而且還尿床。

可惡，居然這年紀(jì)還被當(dāng)成睡覺(jué)偷尿尿……

可惡……可惡……啊，我才兩歲嘛，睡覺(jué)尿床還算是可以原諒的小事吧。

倒是我的魔力也未免太少了吧。

唉……真讓人喪氣……算了，就算只能使出兩次水彈，重點(diǎn)也是要看如何利用。

我還是先好好練習(xí)，起碼要練到可以一瞬間用出的程度……

唉……

★　★　★

隔天，就算制造出四顆水彈也沒(méi)問(wèn)題。

但是在第五顆時(shí)感到疲勞。

「怪了……？」

根據(jù)昨天的經(jīng)驗(yàn)，我明白下一次就會(huì)讓自己暈倒，因此決定停手。

接著，我開(kāi)始思考。

最多六顆，這是昨天的兩倍。

我邊看著五顆水彈在桶子里積起的水，同時(shí)努力思考。

思考才過(guò)一天，次數(shù)就變成兩倍的理由。

是不是因?yàn)樽蛱齑驈囊婚_(kāi)始就比較累？或者是因?yàn)榈谝淮问褂媚g(shù)所以消耗較多ＭＰ？

不過(guò)因?yàn)榻裉烊际怯脽o(wú)詠唱來(lái)練習(xí)，所以應(yīng)該不是「有沒(méi)有詠唱」所造成的影響。

搞不懂。

或許到了明天又會(huì)增加。

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翌日。

能做出水彈的次數(shù)增加了。

是十一顆。

總覺(jué)得好像是用掉多少就增加多少。

如果真是那樣，明天應(yīng)該會(huì)變成二十一顆。

再過(guò)一天。

為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，我只用掉五顆就收手。

然后一天又過(guò)去。

變成二十六顆。

果然是用掉多少就增加多少。

（居然騙我……?。?/p>

說(shuō)什么人的魔力總量是天生注定！

居然擅自決定「才能」這種眼睛看不到的東西。

大人怎么可以獨(dú)斷判定小孩子的才能！

「算了，這件事告訴我不該全盤(pán)接受書(shū)本的內(nèi)容?！?/p>

或許這本書(shū)的內(nèi)容是在表示「人的幸福總有上限」那一類(lèi)的意思。

也有可能是指鍛煉后的結(jié)果。

或是指就算努力鍛煉，魔力總量還是有上限值嗎？

不對(duì)等等，現(xiàn)在下結(jié)論還太早，還有建立假設(shè)的空間。

例如……對(duì)了，例如可能是「魔力會(huì)隨著成長(zhǎng)而增加」。

或是「只要在幼兒期使用魔力，就能讓最大值飛躍性成長(zhǎng)」。

啊，還有「這是我獨(dú)有的特殊體質(zhì)」也是難以舍棄的選項(xiàng)。

……不對(duì)，就說(shuō)了別自以為與眾不同。

即使在原本的世界，也有一種理論認(rèn)為在成長(zhǎng)期運(yùn)動(dòng)可以促成能力飛躍性進(jìn)步。

反而在過(guò)了成長(zhǎng)期之后，即使再怎么努力成長(zhǎng)率也很差。

這世界也一樣，就算說(shuō)是魔力，但人體的構(gòu)造應(yīng)該還是相同。

所以基本也是一致。

那么，我該做的事情只有一件。

就是在成長(zhǎng)期結(jié)束之前，要盡可能鍛煉自己。

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從隔天開(kāi)始，我決定每天都要把魔力耗到極限。

同時(shí)，還要增加能使用的魔術(shù)。

只要記住感覺(jué)，以無(wú)詠唱方式來(lái)重現(xiàn)魔術(shù)并不是難事。

總之，我想在短期內(nèi)徹底精通所有系統(tǒng)的初級(jí)魔術(shù)。

所謂初級(jí)魔術(shù)正如其名，在攻擊魔術(shù)中屬于最低層級(jí)。

而水彈和火彈即使在初級(jí)魔術(shù)中，也被定位為最入門(mén)的魔術(shù)。

魔術(shù)的難易度分為七個(gè)階段。

「初級(jí)、中級(jí)、上級(jí)、圣級(jí)、王級(jí)、帝級(jí)、神級(jí)」。

受過(guò)一般教育的魔術(shù)師對(duì)于自己擅長(zhǎng)的系統(tǒng)似乎可以使用到上級(jí)，不過(guò)其他系統(tǒng)的魔術(shù)就只能使用到初級(jí)至中級(jí)。

據(jù)說(shuō)只要能使用比上級(jí)還高等的魔術(shù)，就會(huì)因應(yīng)系統(tǒng)被稱(chēng)為火圣級(jí)或水圣級(jí)之類(lèi)，還能獲得另眼看待。

圣級(jí)。

讓人有點(diǎn)神往。

不過(guò)魔術(shù)教科書(shū)上只記載了火、水、風(fēng)、土系統(tǒng)到上級(jí)為止的魔術(shù)。

圣級(jí)以上要去哪里才能學(xué)到呢……

算了，不要想太多吧。

就算是玩ＲＰＧ制○大師，要是從最強(qiáng)的怪物開(kāi)始著手，也有很高的機(jī)率會(huì)半途受挫。

首先要從最前面的史萊姆開(kāi)始。

不過(guò)當(dāng)然，我就算是從史萊姆開(kāi)始制作，也從來(lái)不曾完成整個(gè)作品。

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那么，教科書(shū)上記載的水系統(tǒng)初級(jí)魔術(shù)共有以下這些：

水彈：射出水球，Water Ball。

水盾：從地面噴出水形成屏障，Water Shield。

水箭：射出約二十公分的水箭，Water Arrow。

冰擊：用冰塊砸向?qū)κ?，Ice Smash。

冰刃：制作出冰劍，Ice Blade。

我全都試了一遍。

雖然統(tǒng)稱(chēng)為初級(jí)，但使用的魔力卻各不相同。

如果把水彈設(shè)定為一，那么大概是二到二十左右。

基本上我都練習(xí)水系。

因?yàn)槿f(wàn)一火系引起火災(zāi)那可就危險(xiǎn)了。

講到火災(zāi)，消耗魔力似乎和溫度有關(guān)，越往上級(jí)，感覺(jué)冰相關(guān)的魔術(shù)就越多。

然而無(wú)論是水彈還是水箭，明明書(shū)上寫(xiě)著會(huì)射出，但是我施展魔術(shù)后卻沒(méi)有移動(dòng)。

為什么呢？是我哪里弄錯(cuò)了什么嗎……

唔～搞不懂。

魔術(shù)教科書(shū)上也有寫(xiě)到關(guān)于魔術(shù)大小和速度的內(nèi)容。

該不會(huì)是要在制造出水彈后，繼續(xù)利用魔力進(jìn)行操作吧？

我來(lái)試試看。

「哦？」

水彈變大了。

「哦哦！」

嘩啦！

「哎呀……」

可是，果然還是會(huì)直接墜地。

之后，我嘗試各種做法讓水彈變大或變小。

還同時(shí)制作出兩顆水彈。

試著改變它們各自的大小。

雖然有新的發(fā)現(xiàn)，但依舊完全沒(méi)有要移動(dòng)的跡象。

由于火和風(fēng)不受重力影響，所以能浮在空中，然而最后在過(guò)了一定時(shí)間之后還是會(huì)消失。

我還試著用風(fēng)推動(dòng)懸空的火球，不過(guò)總覺(jué)得哪里不對(duì)。

唔……

★　★　★

兩個(gè)月后。

經(jīng)過(guò)多番從錯(cuò)誤中求取經(jīng)驗(yàn)后，我總算成功射出水彈。

而這成為契機(jī)，讓我得以大致理解詠唱的原理。

詠唱其實(shí)有某種固定的步驟。

產(chǎn)生→設(shè)定大小→設(shè)定射出速度→發(fā)動(dòng)。

在這過(guò)程中，必須先由施法者本身設(shè)定好大小和設(shè)定速度后，術(shù)式才會(huì)完成。

換句話說(shuō)，詠唱之后……

一、首先會(huì)自動(dòng)創(chuàng)造出想使用魔術(shù)的形狀。

二、之后要在一定時(shí)間內(nèi)追加魔力，調(diào)整大小。

三、調(diào)整完大小后，同樣必須在一定時(shí)間內(nèi)追加魔力，調(diào)整射出速度。

四、準(zhǔn)備時(shí)間結(jié)束后，魔術(shù)就會(huì)離開(kāi)施法者的手，自動(dòng)發(fā)射出去。

也就是會(huì)進(jìn)行這樣的流程。

我想……大概沒(méi)錯(cuò)吧。

訣竅就是要在詠唱后分兩次追加魔力。

如果沒(méi)有調(diào)整大小，就無(wú)法進(jìn)行調(diào)節(jié)射出速度的步驟。

難怪無(wú)論我怎么嘗試要把水彈射出去，都只會(huì)變大而不會(huì)發(fā)生其他事情。

順道一提，如果使用無(wú)詠唱方式來(lái)施展魔術(shù)，必須靠自己完成所有步驟。

雖然聽(tīng)起來(lái)很麻煩，但這樣做可以縮短設(shè)定大小與射出速度時(shí)必須等待的時(shí)間。

也就是實(shí)際射出的時(shí)間能夠比詠唱時(shí)快上許多。

此外，無(wú)詠唱時(shí)連「產(chǎn)生」這部分也能夠進(jìn)行調(diào)整。

例如雖然教科書(shū)上沒(méi)有寫(xiě)，但可以讓水彈結(jié)凍變成冰彈。

只要繼續(xù)練習(xí)，大概可以使出皇者不死鳥(niǎo)（一臉得意）吧？

注：漫畫(huà)《勇者斗惡龍仸達(dá)伊的大冒險(xiǎn)》中大魔王巴恩的必殺技

也就是根據(jù)構(gòu)想，要怎么應(yīng)用都行。

這下有趣了！

……不過(guò)，基礎(chǔ)依然很重要。

等魔力總量更增加之后，再來(lái)進(jìn)行各式實(shí)驗(yàn)吧。

「要提升魔力總量」。

「用無(wú)詠唱方式使用魔術(shù)時(shí)要如呼吸般自然」。

接下來(lái)的課題就是這兩項(xiàng)。

因?yàn)橥蝗挥喯绿蟮哪繕?biāo)會(huì)很容易遭受挫折。

必須從小地方著手，腳踏實(shí)地往前進(jìn)。

好～我要加油！

就這樣，我過(guò)著每天都持續(xù)練習(xí)初級(jí)魔術(shù)直到快昏倒才停手的日子。