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浙江科技學(xué)院2023年考研視覺傳達(dá)設(shè)計真題解析

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浙江科技學(xué)院藝術(shù)設(shè)計與服裝學(xué)院創(chuàng)建于1988年，經(jīng)過三十多年的建設(shè)和發(fā)展，已經(jīng)成為省內(nèi)藝術(shù)院校中設(shè)計類專業(yè)齊全、教學(xué)規(guī)模大、知名度較高的藝術(shù)設(shè)計學(xué)院之一。學(xué)院以培養(yǎng)國際化應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)意設(shè)計人才為目標(biāo)，改革實踐教學(xué)，突出藝術(shù)設(shè)計的專業(yè)應(yīng)用特色，增強(qiáng)人才培養(yǎng)的行業(yè)針對性，加強(qiáng)與相關(guān)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域發(fā)展趨勢和藝術(shù)類人才需求研究，形成有效機(jī)制，吸引產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和用人部門共同研究的課程計劃，構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)方案和課程體系。通過堅持不懈的教學(xué)改革和實踐，培養(yǎng)出了一大批具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和敬業(yè)精神，適應(yīng)面廣，創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力較強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)生，畢業(yè)生的就業(yè)率一直名列同類院校前茅，得到了社會的充分肯定。

浙江科技理論給出了三本參考書目，但是內(nèi)容都是跟平面構(gòu)成相關(guān)，與實際理論考察部分相關(guān)性不大。浙江科技理論內(nèi)容的考察在專業(yè)一、專業(yè)二的內(nèi)容考察上均有體現(xiàn)。專業(yè)一為4選2的簡答題，出題內(nèi)容更多來自一世界現(xiàn)代設(shè)計史、藝術(shù)設(shè)計概論以及課外拓展知識。專業(yè)二第一部分考察一道論事答題或者設(shè)計策劃題。因此考生在復(fù)習(xí)過程中對官方提供的三本不需要太過細(xì)致的精讀，當(dāng)做課外拓展讀物泛讀即可。

"全文分為以下兩個板塊??

一.?專業(yè)基礎(chǔ)真題還原與復(fù)盤

二.?專業(yè)設(shè)計真題還原與復(fù)盤

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一.?專業(yè)基礎(chǔ)真題還原與復(fù)盤

01. 視覺傳達(dá)設(shè)計真題還原

(本真題由琢木考研中心學(xué)子回憶而成，感謝無私分享的小伙伴！部分可能存在微小偏差，有待精準(zhǔn)完善，如有童鞋記得，歡迎評論區(qū)留言！)

02. 視覺傳達(dá)設(shè)計真題復(fù)盤

理論考核重點解析：

浙科技理論給出了三本參考書目，內(nèi)容都是跟平面構(gòu)成相關(guān)，從近三年的理論出題情況來看出題內(nèi)容更多來自世界現(xiàn)代設(shè)計史、藝術(shù)設(shè)計概論以及課外拓展知識，較少出現(xiàn)官方書單要求。專業(yè)一為4選2的簡答，同學(xué)們可根據(jù)自己的知識儲備選擇回答，同時有明確字?jǐn)?shù)要求就不需要做過多文字撰寫，留存時間答題手繪內(nèi)容。

快題考核重點解析：傳統(tǒng)大類的考題在近幾年浙科技設(shè)計表達(dá)題中均有考察，僅在小內(nèi)容上進(jìn)行細(xì)化，如今年細(xì)化到傳統(tǒng)工藝類內(nèi)容。中國傳統(tǒng)美學(xué)思想堅持以文傳道、以美育人，在中國的傳統(tǒng)工藝造物觀中蘊藏?zé)o限的審美思想。

思路拓展：

1.基于視覺傳達(dá)設(shè)計特點可以依托傳統(tǒng)東方視覺文化，學(xué)習(xí)了解工藝技法裝飾圖案及紋樣的法則并進(jìn)行提煉。尋找傳統(tǒng)東方的視覺記憶和方向，深入挖掘傳統(tǒng)裝飾圖案的視覺語言。圖形與圖像的在新與舊的交集中，產(chǎn)生了美好的元素，我們將它們運用到標(biāo)志、海報傳單、紀(jì)念品等多樣性的表達(dá)途徑中，希望能通過視覺傳播引起青年人對傳統(tǒng)文化的好奇和探索。

2.探究工匠精神，傳承工匠技藝，習(xí)而有術(shù)，技近乎道。將工藝美感（如木刻版畫、紋樣織法工藝、木雕工藝、銅制品肌理等等）進(jìn)行視覺化設(shè)計。

3.傳統(tǒng)工藝文化的數(shù)字化呈現(xiàn)，將傳統(tǒng)工藝相關(guān)知識通過信息可視化、體驗式設(shè)計等方式進(jìn)行傳遞。

傳統(tǒng)工藝的視覺化呈現(xiàn)方式變得十分多樣，大家可以不拘泥于海報這一單一的載體形式來呈現(xiàn)，選擇自己比較擅長的表達(dá)方式來繪制正稿，但是圖形拆解與分析是基礎(chǔ)需在答題中體現(xiàn)出來。

二.?專業(yè)設(shè)計真題還原與復(fù)盤

01. 視覺傳達(dá)設(shè)計真題還原

(本真題由琢木考研中心學(xué)子回憶而成，感謝無私分享的小伙伴！部分可能存在微小偏差，有待精準(zhǔn)完善，如有童鞋記得，歡迎評論區(qū)留言！)

02. 視覺傳達(dá)設(shè)計真題復(fù)盤

1.田野調(diào)查的意義

這道題在浙科技書單中均沒有，推薦查看《通用設(shè)計法則》是2013年中央編譯出版社出版的圖書，作者是威廉·立德威爾、克里蒂娜·霍頓、吉爾·巴特勒，主要介紹了跨學(xué)科跨領(lǐng)域的設(shè)計思想、解決方案與創(chuàng)新思維、涵蓋平面設(shè)計、建筑設(shè)計與用戶界面設(shè)計各領(lǐng)域核心理論。視覺傳達(dá)同學(xué)在本科期間這類知識點的學(xué)習(xí)不多，需要自行補充課外知識。

2.國內(nèi)外設(shè)計師的差異

這道題需要有一定中外設(shè)計發(fā)展了解的知識面，如中國設(shè)計發(fā)展歷程，尤其是古代工匠技藝及審美思想的發(fā)展千百年逐步演化而來（天人合一，天有時、地有氣、材有美、工有巧等）。而外國設(shè)計史發(fā)展主要從建筑、工業(yè)發(fā)展衍生到各個設(shè)計類別，設(shè)計思想的演變批判性大于演化性（less is more、less is born、形式追隨功能、形式追求激情等）。而國內(nèi)外設(shè)計師從不同設(shè)計文化、審美思想、教育背景、工藝材質(zhì)、地域環(huán)境均可逐一討論。

快題考核重點解析：

題目：給北京某品牌設(shè)計品牌形象。?
品牌形象設(shè)計是視覺傳達(dá)設(shè)計常規(guī)考試內(nèi)容，主要的考察要素標(biāo)志設(shè)計、海報設(shè)計、字體設(shè)計都是本科期間的重點課程。本題中強(qiáng)調(diào)了北京地區(qū)也就說明需要有一定的地域性思考，也是一種反套題的出題思路，因此同學(xué)們在平時學(xué)習(xí)訓(xùn)練中多以方案本身去思考，禁套題、套模版，不同題型、不同風(fēng)格、不同思路多做嘗試多做探討。