由日本私教育總研發(fā)行的《私教育新聞》113號刊登了中野由章校長的采訪報(bào)道。采訪主題是“應(yīng)該如何應(yīng)對大學(xué)入學(xué)考試中的‘信息1’科目?”中野由章校長在報(bào)道中對這些問題進(jìn)行了回答。

采訪內(nèi)容（有刪減）

問：為什么現(xiàn)在需要學(xué)習(xí)“信息”？它起到的作用是什么？

“信息”科目可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到如何正確有效地利用信息技術(shù)。進(jìn)行信息收集、分類、組合。在信息爆炸的當(dāng)代社會(huì)中，從萬千信息中尋找正確的答案是非常重要的能力?？梢哉f“信息”科目與傳統(tǒng)高中科目英語、數(shù)學(xué)、國語、理科等息息相關(guān)?！靶畔ⅰ笨颇靠梢詭椭瑢W(xué)們更好地學(xué)習(xí)知識。可以說“信息”是新時(shí)代必須掌握的能力。

問：關(guān)于目前共通考試“信息1”的樣題有怎么評價(jià)？

早在2003年日本就開設(shè)了“信息”相關(guān)教育，但是到了2013年，日本信息化人才依然短缺，不得不說是日本教育的怠慢。此時(shí)日本的信息教育失去了一個(gè)重大機(jī)遇?，F(xiàn)在將2022年之前的“社會(huì)和信息”“信息科學(xué)”科目統(tǒng)一成為“信息1”，并且成為必修科目。而且從2025年開始，“信息”也將成為共通考試的科目之一。

目前在2020年、2021年、2022年，大學(xué)共通考試公布了“信息1”的樣題和模擬考試。一句話總結(jié)就是目前出的題目都不難，比想象中的要簡單。

問：由于中野由章校長對“信息”科目的判斷，工學(xué)院大學(xué)附屬高中發(fā)生了很大的變化。學(xué)校教育從現(xiàn)在開始改變也不遲，應(yīng)該立即開始重視“信息1”科目的教學(xué)，強(qiáng)化應(yīng)試對策?？赡軙?huì)和競爭校拉開很大的距離。也可以說“信息1”科目是提高學(xué)校知名度和認(rèn)可度的千載難逢的機(jī)會(huì)。
如果校長以身作則，表現(xiàn)出挑戰(zhàn)新事物的姿態(tài)，周圍的老師也會(huì)說:“校長都這么做了，那我們應(yīng)該也行動(dòng)起來?！睆亩衫蠋熢儆绊懲瑢W(xué)們。
問：工學(xué)院大學(xué)附屬高中對“信息1”的應(yīng)試對策是什么？我不贊成把“信息1”科目認(rèn)為是大學(xué)應(yīng)試科目，從而進(jìn)行考試對策的學(xué)習(xí)。應(yīng)該由學(xué)校先確認(rèn)教學(xué)方向，要教授學(xué)生什么信息課程才是重要的。要結(jié)合學(xué)校的情況來考慮，學(xué)校要做哪些改變，可以如何將“信息1”與生活相結(jié)合，這才是重要的。
工學(xué)院大學(xué)附屬高中將“信息1”與“信息2”都選入到課表。其中最重要的“信息1”科目設(shè)置在高二的課程之中。這么做的理由有兩個(gè)，一是讓“信息1”與高二生學(xué)習(xí)的“公共”“家庭基礎(chǔ)”相結(jié)合；二是高一第三學(xué)期才學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析，而“信息1”需要同學(xué)們具有數(shù)據(jù)分析的相關(guān)知識。