由秦晨陽(yáng)，作詞作曲，Lunhui與秦晨陽(yáng)共同演唱， 2019年6月2日發(fā)行。

純粹而又寫實(shí)的歌詞，舒緩而又略帶傷感的曲調(diào)，低沉而又溫柔的歌聲，流露出的是我們學(xué)生時(shí)代對(duì)那個(gè)最喜歡的人，直到畢業(yè)那天，即將分離時(shí)，最終都為說(shuō)出那句畜謀以久的“喜歡你”的遺憾和對(duì)即將分離的同學(xué)與老師的不舍。

“褪色的帆布鞋

涂鴉的校服背面”

“帆布鞋” “校服”是我們幾乎每個(gè)人青春里的標(biāo)配?！巴噬?“涂鴉” 是分離之后，重新拿出那時(shí)穿過的帆布鞋，或早已“褪色”，看看畢業(yè)那天每個(gè)同學(xué)在校服背后的美好祝愿與簽名，以“帆布鞋” “校服” 兩個(gè)極具青春標(biāo)志的物品，來(lái)引出對(duì)那時(shí)校園生活深深的回想。

“今天你又抄了誰(shuí)的數(shù)學(xué)作業(yè)

每次換座位都想離你近一些”

那時(shí)的我們總是會(huì)偷偷的在某個(gè)位置看著她，關(guān)注她的一舉一動(dòng)，“抄了誰(shuí)的數(shù)學(xué)作業(yè)”以校園中細(xì)小而又真實(shí)的鏡頭，來(lái)以此體現(xiàn)。一次次的“換座位”，心中總會(huì)有一種欲望，可以和那個(gè)心中那最喜歡的人可以換到自己喜歡的人的周圍。“想”是愿望，希望?！懊看巍?“都”或是一次次的事與愿違與希望的落空，的無(wú)奈與痛苦。

“還沒做的試卷

還沒完成的心愿

還沒對(duì)Ta說(shuō)出口的偷偷喜歡

只留下課桌上的至理名言”

鏡頭移到畢業(yè)的那一天，“還沒”喻意深刻，極具無(wú)奈悔恨與遺憾，“試卷”或是對(duì)那時(shí)的校園生活時(shí)沒有好好努力學(xué)習(xí)的悔恨，“心愿”或是對(duì)那時(shí)一些本想要做的事，卻沒有完成的遺憾，“對(duì)Ta說(shuō)出口的偷偷喜歡”

或是對(duì)那時(shí)沒有向那個(gè)最喜歡的人表達(dá)自己的喜歡的最大的遺憾?！爸弧被蚴沁z憾，或是無(wú)奈，以“課桌上的至理名言”將情緒推向全曲的高潮，歌詞層層遞進(jìn)，極具感染力。

“那天的她呀

有著最溫柔的側(cè)臉”

“那天”是即將分離的那一天，“她”是那個(gè)最喜歡的人?！皽厝帷笔菍?duì)與她一起相處一段段美好回憶的無(wú)限想象“側(cè)臉”或是最終沒有與她說(shuō)出口的“喜歡你”的深深的遺憾。

?“親愛的老師

同學(xué)要笑著分別

然后各奔東西

追尋美好的明天”

“笑”或是面對(duì)同學(xué)間對(duì)美好的未來(lái)的相互祝福的笑。我們之間互相認(rèn)識(shí)，從陌生到熟悉，一起哭一起鬧，“分別”必然是痛苦的，不舍的，但我們依就希望我們每個(gè)人都有美好的未來(lái)，或許這就是同學(xué)?！胺謩e”到“各奔東西”的過渡，我們都有了屬于自己的生活要去努力，理想去追尋。

“匆匆不復(fù)流年

總以為日子很遠(yuǎn)

明天你又會(huì)站在誰(shuí)的身邊

我想和你有一張合影的照片”

是啊“匆匆不復(fù)流年，總以為日子很遠(yuǎn)”就如龍應(yīng)臺(tái)在《目送》中所寫的“時(shí)間是藏在黑暗中的溫柔的手，在你一出神一恍惚之間，物走星移。” “會(huì)站在誰(shuí)的身邊”既是一切都以是物是人非的無(wú)奈，又是沒有與最喜歡的人說(shuō)出那句“喜歡你”的遺憾?！坝幸粡埡嫌暗恼掌敝皇窍胍幸粡堄泻嫌暗恼掌?，多么簡(jiǎn)單的愿望，卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)，一切的無(wú)奈，悔恨與痛苦在這里釋放。

“怎么突然之間

就到了這個(gè)夏天

多年之后

是否會(huì)想起從前

這段時(shí)光因?yàn)橛心阕兊悯r艷”

“突然”是對(duì)時(shí)間的流逝的措不及防。時(shí)光的匆匆一瞥，青春的一去不復(fù)返，那時(shí)的所有的美好都已成為過往，所有的痛苦，無(wú)奈與不舍在這里體現(xiàn)的淋漓盡致?！笆欠駮?huì)想起從前”或是對(duì)同學(xué)的反問，或是對(duì)老師的反問，亦或是對(duì)那個(gè)最喜歡的人的反問?！斑@段時(shí)光”是校園時(shí)光“因?yàn)橛心恪泵鞔_了反問對(duì)象?！磅r艷”是與她在一起美好的時(shí)光，最后歌曲的結(jié)尾也是以這“這段時(shí)光因?yàn)橛心阕兊悯r艷”秦晨陽(yáng)第一句，Lunhur第二句，最后一句由他們合唱完成，將整首歌的情感進(jìn)一步進(jìn)深。

今天的音樂作品《畢業(yè)那天》的分析就到這里，謝謝大家的觀覽！