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今年是毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞六十周年。日前，習近平總書記對深入開展學雷鋒活動作出重要指示。為深入貫徹落實習近平總書記重要指示精神，讓雷鋒精神在新時代綻放更加璀璨的光芒，3月4日下午，中國科學技術(shù)大學《雷鋒精神與成才規(guī)律》報告會在東校區(qū)水上報告廳舉行。原南京政治學院院長、博導，空軍少將蔣乾麟教授受邀為我校師生作報告，報告廳內(nèi)座無虛席。報告會由校黨委副書記、黨委宣傳部部長鄧建松主持。

雷鋒精神是什么？成才規(guī)律有哪些？報告伊始，蔣乾麟概括了雷鋒精神的本質(zhì)內(nèi)涵與成才規(guī)律的構(gòu)成要素。他認為，雷鋒不僅是人才，而且是創(chuàng)造了巨大的社會精神財富的杰出人才。雷鋒精神由“螺絲釘”精神、“釘子”精神和“傻子”精神組成，而這與“順勢成才”“壓力成才”“忘我成才”的成才規(guī)律存在深層次的內(nèi)在聯(lián)系。

蔣乾麟表示，雷鋒的“螺絲釘”精神體現(xiàn)了“順勢成才”規(guī)律。他回顧了雷鋒短暫而光輝的一生，并指出雷鋒的“螺絲釘”精神集中體現(xiàn)了社會主義核心價值觀、集中體現(xiàn)了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德、集中體現(xiàn)了社會進步與人類文明發(fā)展趨勢。要想學深悟透雷鋒精神，實踐“順勢成才”，需要做到三點：第一，成才目標與社會發(fā)展趨勢相一致；第二，成才設(shè)計與社會需要及實際可能相統(tǒng)一；第三，成才過程與角色轉(zhuǎn)換相適應(yīng)。

蔣乾麟指出，雷鋒的“釘子”精神體現(xiàn)了“壓力成才”的規(guī)律。他認為，人才的成長，不僅要有正確的方向和目標，而且要始終保持前進的強大動力，要自覺不斷地給自己加壓。雷鋒的“釘子”精神主要體現(xiàn)在對科學理論如饑似渴的學習上，在以英雄豪杰為榜樣的自我激勵中，在自找苦吃和自我修養(yǎng)的具體實踐中。為傳承“釘子”精神、賡續(xù)優(yōu)良傳統(tǒng)，要實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”：變“要我學”為“我要學”，做自覺的求學者；變湊合學為高標準學，做刻苦的求學者；變單純學知識向注重覺悟和能力轉(zhuǎn)化，做全面的求學者。

蔣乾麟認為，雷鋒的“傻子”精神體現(xiàn)了“忘我成才”的規(guī)律。他以“獨臂英雄”丁曉兵舉例說明，忘我是杰出人才成長的一條重要道路，若想成為杰出人才，離不開雷鋒“傻子”精神所體現(xiàn)的忘我品質(zhì)。只有忘我，才能使人才的成長始終保持正確的方向；只有忘我，才能使人的潛能得到最大程度的發(fā)揮；只有忘我，才能使人才的價值得到最充分的體現(xiàn)。

蔣乾麟教授精彩的報告，贏得了現(xiàn)場師生的陣陣掌聲。報告結(jié)束后，鄧建松代表學校向蔣乾麟教授贈送紀念品并作總結(jié)講話。

鄧建松指出，全校上下要深入學習習近平總書記關(guān)于弘揚雷鋒精神的重要論述，深刻把握雷鋒精神的時代內(nèi)涵和實踐要求，將弘揚雷鋒精神內(nèi)化于心、外化于行，更加堅定擁護“兩個確立”、堅決做到“兩個維護”，自覺把個人追求融入為黨和人民事業(yè)奮斗中，為中國式現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。

黨委宣傳部、校團委等機關(guān)部門負責人，人文與社會科學學院師生在現(xiàn)場參加報告會。全校感興趣的師生在線上參加報告會。

（黨委宣傳部、校團委、人文與社會科學學院）