在孩子的學齡前時期，藝術(shù)教育對于培養(yǎng)創(chuàng)造性思維、想象力、審美能力等方面都具有積極健康的作用。無論是音樂還是美術(shù)，都是很好的形式。然而，從很多幼教機構(gòu)中了解到，不少老師還缺乏系統(tǒng)性的專業(yè)美術(shù)教學能力，不能很好的開展針對兒童的教育方案。

學期兒童的美術(shù)教育其核心是啟發(fā)兒童的藝術(shù)創(chuàng)造力，這不僅需要創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍，還需要老師掌握其獨特的教學方法。本文將從以下幾個方面為大家介紹一下。

一，環(huán)境的良好創(chuàng)設(shè)

幼兒時期是孩子們探索周圍世界的關(guān)鍵階段，給孩子一個能夠激發(fā)他們藝術(shù)興趣的環(huán)境是非常必要的。無論是在園區(qū)的走廊，還是繪畫教室的墻壁，都可以布置一些色彩豐富的畫作，不局限于油畫、版畫或多種材料的作品，可以給孩子們更豐富的感官刺激從而激發(fā)其興趣。

二，挖掘孩子的藝術(shù)潛力

藝術(shù)教育的過程中，老師需要注意每個孩子的興趣點和特長，并以此為依據(jù)來開展有針對性的指導(dǎo)。在繪畫過程中，不限制孩子的發(fā)揮和個性，盡可能鼓勵他們?nèi)ハ胂?、去表現(xiàn)，同時給予相應(yīng)的素材、技巧上的支持。

三，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力

對兒童教學要保持足夠的耐心，多給予孩子們充足的時間、空間去發(fā)揮自己的想象力，老師起到的作用可以是參與者和引導(dǎo)者，在上課中保持和每位孩子的互動是很有必要的。因為孩子們很在意老師或同伴的認可與評價，這對于身心成長非常關(guān)鍵。

學前兒童美術(shù)教育不應(yīng)只被看作是簡單的涂鴉，應(yīng)包含更廣泛的定義，例如兒童心理色彩、視覺文化、美學原則和歷史知識等。因此，設(shè)計一份趣味性、科學性強的教案是非常重要的，能夠保障教學的完整性，并對提高孩子們的美術(shù)素養(yǎng)很有幫助。

總之，藝術(shù)教育是孩子成長中不可缺少的教育內(nèi)容，通過給孩子提供培養(yǎng)他們藝術(shù)潛能、想象力的環(huán)境和條件，我們可以不斷的讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，同時提高各方面的能力素養(yǎng)。

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