修辭手法是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文，在語言寫作時表達(dá)方法的集合。在公務(wù)員考試中我們常常會遇見的修辭手法主要有以下幾種：

1、比喻

即表示兩種不同程度的事物，彼此之間有相似點(diǎn)，使用一事物來比方另一事物的修辭方法。

（1）明喻。本體、喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、若、仿佛、猶如、宛如、像……一樣、仿佛……似的，恰似”等連接。常見形式是“甲像乙”。

例如：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

（2）暗喻。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“是、變成、構(gòu)成了”等連接。典型形式是：“甲變成乙?！?/p>

例如：廣場上是雪白的花圈的海洋，紀(jì)念碑已堆成雪白的山岡。

（3）借喻。不出現(xiàn)本體和比喻詞，直接敘述喻體。借喻的典型形式是“甲代乙”。

例如：最可恨那些毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉。

常用比喻詞：像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、猶如、有如、仿佛、好比、般、一樣、成了、是、變成。

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2、夸張

為了達(dá)到某種表達(dá)效果，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴(kuò)大或縮小的方法叫夸張。

（1）擴(kuò)大夸張。故意把事物說的“大、多、高、深、強(qiáng)”等的夸張形式。

例如：蜀道之難，難于上青天。

（2）縮小夸張。故意把客觀事實(shí)說的“小、少、低、淺、弱”等的夸張手法。

例如：烏蒙磅礴走泥丸。

（3）超前夸張。用一件事物將來的將來可能出現(xiàn)的結(jié)果來形容這種事物現(xiàn)在的狀態(tài)，或把一件事物將來的狀態(tài)提到現(xiàn)在的狀態(tài)之前的夸張手法。

例如，農(nóng)民們都說：“看見這樣翠綠的麥田，就都嗅出白面包子的香氣來了。

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3、排比

把三個或以上結(jié)構(gòu)和長度均類似、語氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來。

例如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

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4、反復(fù)

為了突出某個意思，強(qiáng)調(diào)某種感情，有意重復(fù)某個詞語或句子。反復(fù)是為了強(qiáng)調(diào)某個意思或突出某種情感而重復(fù)使用某些詞語或句子，所要表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)在于重復(fù)的詞語或句子上

（1）連續(xù)反復(fù)（中間無其他詞語間隔）。

例句：山谷回音，他剛離去，他剛離去。

（2）間隔反復(fù)（中間有其他的詞語）。

例句：南國的紅豆啊，紅得活潑，像泉水的丁冬，讓人清爽。南國的紅豆啊，紅得艷麗，像兩后的彩虹，讓人迷戀。

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5、對偶

字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同或基本相同，意義對稱的一對短語或句子，表達(dá)兩個相對或相近的意思。

（1）正對。上下句意思上相似、相近、相補(bǔ)、相襯的對偶形式。

例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

（2）反對。上下句意思上相反或相對的對偶形式。

例如：.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

（3）串對（流水對）。上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對偶形。

例句：才飲長沙水，又食武昌魚。

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6、設(shè)問

為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。

例如：花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。

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7、反問

又稱激問、反詰、詰問。用疑問形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在反問句中。

例如：難道不是這樣么？

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