感謝哥們的介紹，成功在暑期期間兼職做了一名教師。

鑒于相對而言，我的英語好于其他科目，所以最后也安排給我了英語學(xué)科，但也由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)問題，領(lǐng)導(dǎo)也是讓我從小學(xué)部教起。

第一節(jié)課見到那群孩子們，我看到了數(shù)年前的自己，曾經(jīng)也是在水泥地的房子下，渴求著知識，追求著分?jǐn)?shù)。那時(shí)沒有雙減，各路補(bǔ)習(xí)班群雄并起。我條件有限，能上一個(gè)一般的補(bǔ)習(xí)班也已是純屬不易。而且經(jīng)過這一段時(shí)間的教學(xué)工作，我也充分認(rèn)識到了作為一名教師的艱辛。

首先是備課與教學(xué)。只要不備課根本就不知道該講些什么。一節(jié)課40分鐘，教學(xué)目標(biāo)是什么，怎么讓學(xué)生們構(gòu)建知識體系，記住這些知識并學(xué)會應(yīng)用到考試當(dāng)中。我所教的小學(xué)生學(xué)習(xí)能力不算太高，而且我還是剛走出高考考場的學(xué)生，早就脫離了小學(xué)階段的教學(xué)，于是我嘗試著用堆疊知識點(diǎn)+舉例說明的方式來講，顯然，很多孩子還是比較難以接受。之后我嘗試詢問用他們比較喜歡的方式教學(xué)——游戲，通過玩擊鼓傳花的方式提問調(diào)動積極性，但實(shí)際上我感覺效果一般，通過考試成績上他們并沒有從中獲得較大的進(jìn)步，反而引起了下面的問題。

這就是紀(jì)律。孩子都是有好玩的天性，上課不聽課，課下肆意歡?？此麄兙拖窨吹竭^去的自己與同學(xué)跟作對的場景。這些天我因?yàn)榧o(jì)律問題喊了幾十下，以至于嗓子出現(xiàn)變啞跡象。并且孩子是充滿好奇心的，總是發(fā)散著思維引導(dǎo)著你從一件事跳躍到另一件事。這客觀來說是件好事，但這也會逐漸偏離課堂的教學(xué)方向。事實(shí)證明，即使我為他們做了拓展，他們也不在乎——他們只是不想學(xué)習(xí)課本上枯燥的知識。（我們都是過來人，都深有體會）

我們理解了當(dāng)老師的不易之處，以此類比，為后生晚輩、為職場下屬、為兒女父母……我們明白充當(dāng)著什么樣的角色都是不易的，都是需要用心去理解、去感受的。我們的人生就是這樣，小時(shí)候我們是父母長輩的孩子、老師的學(xué)生、同學(xué)的同學(xué)、朋友的朋友，長大后，我們又是公司的員工，配偶的愛人，社會的普通人……但有一點(diǎn)無法改變，也不能改變，即自我的主宰。

我也充分明白了這句話：小孩子都急著長大，但是大人卻想變成小孩子。

感謝孩子們這些天的陪伴，感謝領(lǐng)導(dǎo)的照顧，感謝哥們的幫助

以及

感謝瀏覽本文的你又一次見證了我的成長

Thank you very much!

小小音

2022.8.9