天津市高等院?！案呗毶究啤闭猩y(tǒng)一考試語(yǔ)文基礎(chǔ)考試大綱（2023年9月修訂）

一、考試性質(zhì)

天津市高等院?！案呗毶究啤闭猩y(tǒng)一考試是由合格的高職高專畢業(yè)生參加的選拔性

考試。高等院校根據(jù)考生的成績(jī)，按照已確定的招生計(jì)劃，擇優(yōu)錄取。因此，考試應(yīng)該具有較高的信度、效度、適當(dāng)?shù)碾y度和必要的區(qū)分度。

二、考試內(nèi)容與基本要求

（一）能力要求

語(yǔ)文基礎(chǔ)考試要求考查考生識(shí)記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用和鑒賞評(píng)價(jià)五種能力，這五種能力表現(xiàn)為五個(gè)層級(jí)。

A識(shí)記：有關(guān)識(shí)記能力層次的術(shù)語(yǔ)，如記憶、背誦、了解等，指識(shí)別和記憶，是語(yǔ)文能力最基本的層級(jí)。

B理解：有關(guān)理解能力層次的術(shù)語(yǔ)，如解釋、掌握、歸納、概括、認(rèn)知等，指領(lǐng)會(huì)并能作簡(jiǎn)單的解釋，是在識(shí)記基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。

C分析綜合：有關(guān)分析綜合層次的術(shù)語(yǔ)，如辨識(shí)、識(shí)別、簡(jiǎn)要說(shuō)明，指分解剖析和歸納整理，是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。

D表達(dá)應(yīng)用：指對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力的運(yùn)用，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級(jí)。

E鑒賞評(píng)價(jià)：指對(duì)閱讀材料的鑒別、賞析和評(píng)說(shuō)，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級(jí)。

對(duì)A、B、C、D、E五個(gè)能力層級(jí)均可有難易不同的考查。

（二）考試內(nèi)容

1．語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)

（1）語(yǔ)言知識(shí)

理解文言文中文字、詞匯、句式在特定語(yǔ)言環(huán)境中的意義用法，了解古今通用的一般修辭方法。

①識(shí)別古今詞義有所不同的詞語(yǔ)；了解文言詞語(yǔ)一詞多義現(xiàn)象；注意掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)仍然運(yùn)用的文言詞語(yǔ)；識(shí)別通假字和古今字并理解其含義。

掌握常用文言虛詞“之、其、者、所、以、于、而、則、焉、乃、是”和“所以”“是

以”等的用法，識(shí)別同一個(gè)文言虛詞在不同語(yǔ)言環(huán)境中的不同含義。

理解文言文中與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的語(yǔ)法現(xiàn)象和句式：如使動(dòng)用法、意動(dòng)用法、名詞用作狀語(yǔ)、名詞用作動(dòng)詞、判斷句式、被動(dòng)句式、倒裝句式等，并能正確譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

②修辭知識(shí)

理解識(shí)別古今作品中比喻、比擬、夸張、對(duì)偶、排比、用典、反語(yǔ)、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、借代、層遞、拈聯(lián)、雙關(guān)、頂真、對(duì)比等常見(jiàn)的修辭格，并能聯(lián)系作品說(shuō)明其修辭的作用。

（2）作家作品知識(shí)

了解與識(shí)記中外作家的姓名以及重要作家的字、號(hào)，所屬國(guó)別、時(shí)代，主要的思想傾向和文學(xué)主張，主要文學(xué)成就（包括文學(xué)創(chuàng)作的基本內(nèi)容和風(fēng)格、所屬文學(xué)流派或團(tuán)體、在文學(xué)史上的貢獻(xiàn)、代表作）等。

理解和識(shí)記所選課文的出處、寫(xiě)作背景、體裁、思想內(nèi)容和寫(xiě)作特點(diǎn)。

（3）文體知識(shí)

①議論文

掌握議論文的三要素，議論文對(duì)論點(diǎn)、論據(jù)的要求，論據(jù)的種類(lèi)，論證方式（立論和駁

論），論證方法（歸納法、演繹法、比較法等），掌握駁論的方法（駁論點(diǎn)、駁論據(jù)、駁論證）。

②記敘文

掌握記敘文的六要素；敘述人稱；敘述方式：順敘、倒敘、插敘、分?jǐn)?；記敘文中的?/span>寫(xiě)手法：人物描寫(xiě)（肖像描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、對(duì)話描寫(xiě)、心理描寫(xiě)）、景物描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)及

要求；抒情方法：直接抒情、間接抒情（在敘事中抒情、在寫(xiě)景中抒情、在議論中抒情）。

③說(shuō)明文

掌握說(shuō)明文的種類(lèi)、結(jié)構(gòu)、說(shuō)明順序和說(shuō)明方法。

④詩(shī)、詞、曲詩(shī)、詞、曲都屬于詩(shī)歌的范疇。了解詩(shī)歌以豐富的情感反映生活、對(duì)生活作高度集中的

概括、語(yǔ)言凝練富有形象性和音樂(lè)美的特點(diǎn)。

了解詩(shī)、詞、曲在體裁形式上的特點(diǎn)，識(shí)記所選作品分屬何種體裁。

⑤戲劇文學(xué)

了解戲劇的分類(lèi)和戲劇文學(xué)的特點(diǎn)。

⑥小說(shuō)

了解小說(shuō)的三要素及三要素的內(nèi)涵與要求。

2．課文閱讀

★《田單列傳》

司馬遷《史記》

（節(jié)選：“田單者，齊諸田疏屬也……其田單之謂邪”）

分析文中田單形象的特點(diǎn)。

認(rèn)知田單最終戰(zhàn)勝侵略者所運(yùn)用的方法與策略。

認(rèn)知本文的寫(xiě)作方法。

《種樹(shù)郭橐駝傳》

柳宗元

概括本文的思想內(nèi)容及給人的啟發(fā)。

理解本文類(lèi)比和對(duì)比的說(shuō)理方法。

理解本文在材料剪裁上的詳略之妙。

★《黃州新建小竹樓記》

王禹偁

概括本文所表達(dá)的思想感情。

2

認(rèn)知文章第二自然段分別從所處位置、山川、四時(shí)和人事四個(gè)角度寫(xiě)竹樓。

認(rèn)知第三自然段用反襯寫(xiě)法以突出竹樓。

認(rèn)知本文刻意詳寫(xiě)至道年間以來(lái)的經(jīng)歷所抒發(fā)的思想感情。

理解本文寫(xiě)景抒情的特點(diǎn)。

識(shí)別本文語(yǔ)言駢散結(jié)合的特點(diǎn)。

《西湖七月半》

張岱

概括本文的主旨。

理解本文選材角度特點(diǎn)。

分析本文寫(xiě)人、寫(xiě)場(chǎng)景細(xì)致生動(dòng)的特點(diǎn)。

分析文中所寫(xiě)五類(lèi)游客的特點(diǎn)和相互對(duì)比映襯的關(guān)系。

理解本文內(nèi)容與結(jié)構(gòu)的錯(cuò)綜變化轉(zhuǎn)接呼應(yīng)的特點(diǎn)。

《釣臺(tái)的春晝》

郁達(dá)夫

認(rèn)知本文的思想內(nèi)容和抒發(fā)的情感。

認(rèn)知本文的敘寫(xiě)線索。

了解作者賦予所睹山水景色的特點(diǎn)。

了解文章景物與心情，自然與現(xiàn)實(shí)，風(fēng)景畫(huà)、風(fēng)俗畫(huà)與社會(huì)風(fēng)云熔于一爐的特點(diǎn)。

《黃山記》

徐遲

概括本文的內(nèi)容及主旨。

認(rèn)知本文獨(dú)具匠心的構(gòu)思謀篇的手法。

理解本文簡(jiǎn)練巧妙、熱情奔放的語(yǔ)言特點(diǎn)。

★《揀麥穗》

張潔

理解本文所表達(dá)的思想感情。

認(rèn)知本文第一部分的鋪墊作用。

識(shí)別文中的對(duì)話描寫(xiě)和行為細(xì)節(jié)描寫(xiě)并說(shuō)明其作用。

理解文中關(guān)于“小火柿子”描寫(xiě)的象征意義。

★《丑石》

賈平凹

概括本文的主旨。

理解托物言志的寫(xiě)作手法。

認(rèn)知文中所蘊(yùn)含的哲理。

《一個(gè)消逝了的山村》

馮至

概括本文的主旨。

了解文章在描寫(xiě)中融入想象與思考的寫(xiě)作方法。

認(rèn)知文中蘊(yùn)含的哲思之美。

《列夫·托爾斯泰最后的日子》

斯蒂芬?茨威格

了解列夫·托爾斯泰的生平創(chuàng)作。

理解列夫·托爾斯泰離家出走的真正意義。

3

理解作者生動(dòng)細(xì)致的敘事描寫(xiě)的方法和深刻含蓄的議論抒情方式。

★《蒹葭》

出自《詩(shī)經(jīng)》

概括本詩(shī)思想內(nèi)容。

認(rèn)知“興”在本詩(shī)中的運(yùn)用及作用。

認(rèn)知本詩(shī)情景交融的寫(xiě)法。

認(rèn)知本詩(shī)重章疊句方法的運(yùn)用。

簡(jiǎn)要說(shuō)明本詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)。

《迢迢牽牛星》

出自《古詩(shī)十九首》

識(shí)記這是一首五言古詩(shī)。

認(rèn)知本詩(shī)借牛郎織女的神話傳說(shuō)寫(xiě)人間的相思離別之情。

分析詩(shī)中的六處疊字對(duì)描寫(xiě)物態(tài)、表達(dá)情思所起的作用。

背誦全詩(shī)。

《飲酒（五）》

陶淵明

識(shí)記這是一首田園詩(shī)，五言古詩(shī)。

概括本詩(shī)的主旨。

分析本詩(shī)寫(xiě)景的詩(shī)句所具有的思想意蘊(yùn)。

理解本詩(shī)抒情、寫(xiě)景、說(shuō)理融于一體的特點(diǎn)。

認(rèn)知陶詩(shī)平淡自然、意韻淳厚的特點(diǎn)。

背誦全詩(shī)。

★《山居秋暝》

王維

識(shí)記這是一首山水詩(shī)，五言律詩(shī)。

辯證評(píng)價(jià)詩(shī)人的歸隱意愿。

認(rèn)知本詩(shī)寫(xiě)景純用白描、筆致簡(jiǎn)約的特點(diǎn)。

分析本詩(shī)動(dòng)靜相襯、視聽(tīng)結(jié)合的寫(xiě)景特點(diǎn)。

背誦全詩(shī)。

★《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》

李白

識(shí)記這是一首歌行體詩(shī)歌。

認(rèn)知本詩(shī)所抒發(fā)的豐富深刻的思想情感。

理解本詩(shī)情感變化的軌跡。

分析本詩(shī)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

理解本詩(shī)思維活躍、氣勢(shì)奔放的特點(diǎn)。

背誦全詩(shī)。

★《麗人行》

杜甫

了解本詩(shī)的寫(xiě)作背景。

識(shí)記這是一首新題樂(lè)府詩(shī)，七言古詩(shī)。

概括本詩(shī)的主旨。

4

理解本詩(shī)在敘事中抒情的特點(diǎn)。

認(rèn)知本詩(shī)肖像、行為、細(xì)節(jié)描寫(xiě)方法的運(yùn)用及其作用。

《書(shū)憤》

陸游

了解本詩(shī)的寫(xiě)作背景。

概括本詩(shī)的主旨。

認(rèn)知本詩(shī)運(yùn)用典故表達(dá)的思想感情。

理解本詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)。

背誦全詩(shī)。

《望海潮》（東南形勝）

柳永

認(rèn)知本詞的思想內(nèi)容。

理解本詞在內(nèi)容題材上的貢獻(xiàn)。

理解本詞鋪敘手法的運(yùn)用。

背誦全詞。

★《定風(fēng)波》（莫聽(tīng)穿林打葉聲）

蘇軾

了解本詞的寫(xiě)作背景。

概括本詞的情感內(nèi)容。

理解本詞描寫(xiě)與議論相結(jié)合的表現(xiàn)方法。

背誦全詞。

★《一剪梅》（紅藕香殘玉簟秋）

概括本詞的主旨。

概括本詞上片、下片的內(nèi)容。

理解詞中抒情手法的運(yùn)用。

認(rèn)知本詞的語(yǔ)言特點(diǎn)。

背誦全詞。

★《水龍吟》（楚天千里清秋）

李清照

辛棄疾

了解本詞的寫(xiě)作背景。

理解本詞上片的抒情特點(diǎn)。

理解本詞下片的抒情方法。

認(rèn)知本詞運(yùn)用典故表達(dá)的思想感情。

認(rèn)知本詞中比喻、擬人手法的運(yùn)用。

背誦全詞。

《雪花的快樂(lè)》

徐志摩

認(rèn)知本詩(shī)抒發(fā)的思想感情。

理解本詩(shī)想象豐富、形象飽滿的特點(diǎn)。

理解本詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)。

分析本詩(shī)的音樂(lè)美及其具體表現(xiàn)。

5

《紅燭》

聞一多

識(shí)記本詩(shī)的時(shí)代背景及“三美”原則。

理解本詩(shī)的思想內(nèi)容。

概括本詩(shī)意象的含義。

分析本詩(shī)托物言志的寫(xiě)作手法。

《我愛(ài)這土地》

艾青

識(shí)記本詩(shī)的寫(xiě)作背景。

認(rèn)知本詩(shī)的思想內(nèi)容。

理解本詩(shī)的象征意蘊(yùn)。

識(shí)別本詩(shī)象征、暗示手法的運(yùn)用。

理解本詩(shī)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

理解本詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)。

《齊桓晉文之事》

出自《孟子》

（節(jié)選：“齊宣王問(wèn)曰：‘齊桓、晉文之事可得聞乎?’……然而不王者，未之有也”）

說(shuō)明孟子“仁政”主張的主要內(nèi)容，并作辯證評(píng)價(jià)。

理解本文循循善誘的論辯特點(diǎn)。

理解本文所用的論證方法。

認(rèn)知本文所用的比喻及其喻義。

★《諫逐客書(shū)》

李斯

了解本文的寫(xiě)作背景。

識(shí)記本文的論點(diǎn)。

理解本文逐層深入的論證特點(diǎn)。

掌握本文對(duì)比的論證方法。

認(rèn)知本文鋪陳的寫(xiě)法。

★《答司馬諫議書(shū)》

王安石

了解本文的寫(xiě)作背景。

識(shí)記本文是一篇駁論。

識(shí)記本文所批駁的錯(cuò)誤論點(diǎn)。

識(shí)記本文運(yùn)用駁論點(diǎn)的方法。

理解本文柔中寓剛、委婉有禮的特點(diǎn)。

《問(wèn)說(shuō)》

劉開(kāi)

識(shí)記本文的思想內(nèi)容。

識(shí)記“說(shuō)”文體的特點(diǎn)。

認(rèn)知本文觀點(diǎn)鮮明、層次清晰、章法細(xì)密的特點(diǎn)。

理解本文論據(jù)充分的特點(diǎn)。

識(shí)別本文所用的論證方法。

6

理解本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。

★《罵殺與捧殺》

魯迅

概括本文的思想內(nèi)容。

認(rèn)知本文是一篇雜文及特點(diǎn)。

識(shí)別本文批評(píng)錯(cuò)誤犀利的特點(diǎn)。

《人生的境界》

馮友蘭

識(shí)記本文的思想內(nèi)容。

理解本文“總—分—總”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

理解本文所用論證方法。

《選擇與安排》

朱光潛

識(shí)記本文在選擇材料上的主張。

識(shí)記本文在安排結(jié)構(gòu)上的主張。

認(rèn)知本文在論據(jù)使用上具有典型性、豐富性、多樣性的特點(diǎn)。

辨識(shí)本文類(lèi)比法與對(duì)比法的運(yùn)用。

★《中國(guó)建筑的特征》

梁思成

概括本文的主旨。

理解文中主要概念及其含義。

認(rèn)知本文介紹事物、闡述原理的方法。

理解本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。

★《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》

李斌

概括本文的觀點(diǎn)及現(xiàn)實(shí)意義。

認(rèn)知本文聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)提出觀點(diǎn)并合理闡述的寫(xiě)法。

分析本文“工匠精神”的內(nèi)涵。

★《現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科》

錢(qián)學(xué)森

認(rèn)知本文文體特點(diǎn)。

識(shí)記本文的說(shuō)明中心。

把握本文“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式。

認(rèn)知文中所運(yùn)用的“定義”“舉例”等說(shuō)明方法。

★《菊花》

楊憲益

認(rèn)知本文文體特點(diǎn)。

概括本文的說(shuō)明中心。

把握本文并列式與“總—分—總”相結(jié)合的結(jié)構(gòu)特征。

理解本文的說(shuō)明順序。

認(rèn)知本文所運(yùn)用的“引用”說(shuō)明方法，結(jié)合相關(guān)段落，簡(jiǎn)要說(shuō)明有關(guān)引用材料的作用。

《奇妙的克隆》

談家楨

認(rèn)知本文文體特點(diǎn)。

7

概括本文的說(shuō)明中心。

認(rèn)知本文用并列方式結(jié)構(gòu)全文的特點(diǎn)。

識(shí)別并理解本文采用的“定義”“詮釋”“舉例”“比較”“數(shù)字”“引用”等說(shuō)明方

法。

《青蒿素：人類(lèi)征服疾病的一小步》

屠呦呦

了解本文內(nèi)容。

認(rèn)知本文的寫(xiě)作特點(diǎn)。

把握本文語(yǔ)言特點(diǎn)和文章內(nèi)容之間的關(guān)系。

理解科學(xué)工作者的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

《〔般涉調(diào)?哨遍〕高祖還鄉(xiāng)》

睢景臣

概括本套曲的思想內(nèi)容。

認(rèn)知本作品獨(dú)特的切入角度。

分析作品中劉邦的性格特點(diǎn)。

認(rèn)知作品中塑造劉邦形象的表現(xiàn)手法。

體會(huì)作品語(yǔ)言幽默詼諧的特點(diǎn)。

《漢宮秋》

馬致遠(yuǎn)

（節(jié)選：“[番使擁旦上，奏胡樂(lè)科旦云]妾身王昭君，自從選入宮中……兩國(guó)長(zhǎng)存。[下]”）

結(jié)合作品了解元雜劇的主要形式特征。

理解本文的主題思想與民族意識(shí)。

分析漢元帝的復(fù)雜心態(tài)以及王昭君的性格特點(diǎn)。

認(rèn)知文辭的意境美與音樂(lè)美。

認(rèn)知文中對(duì)偶、頂針、用典等修辭手法并體會(huì)其作用。

★《雷雨》

曹禺

（節(jié)選：“[樸園由書(shū)房上。]周樸園

繁漪！……周萍

是，爸爸。[樸園由書(shū)房

下。]”）

分析所選部分的戲劇沖突及其實(shí)質(zhì)。

分析周樸園、魯侍萍的性格特點(diǎn)。

認(rèn)知人物語(yǔ)言的個(gè)性化特點(diǎn)。

理解劇本中內(nèi)涵豐富的潛臺(tái)詞對(duì)刻畫(huà)人物心理與性格的作用。

《哈姆雷特》

莎士比亞

（節(jié)選：“第三幕

第一場(chǎng)

城堡中一室……就這樣吧；大人物的瘋狂是不能聽(tīng)其自然

的。[同下。]”）

理解哈姆雷特思想的進(jìn)步意義。

分析哈姆雷特、奧菲利婭、國(guó)王克勞狄斯的性格特點(diǎn)。

認(rèn)知?jiǎng)≈歇?dú)白與旁白對(duì)刻畫(huà)人物形象的作用。

★《關(guān)羽溫酒斬華雄》

羅貫中《三國(guó)演義》

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（節(jié)選：“操發(fā)檄文去后，各鎮(zhèn)十八路諸侯……曹操暗使人赍牛酒，撫慰三人”）

分析小說(shuō)中關(guān)羽形象的特點(diǎn)。

認(rèn)知小說(shuō)塑造人物形象的方法。

認(rèn)知小說(shuō)中以虛寫(xiě)實(shí)的手法。

分析小說(shuō)中的場(chǎng)面描寫(xiě)。

★《寶玉挨打》

曹雪芹《紅樓夢(mèng)》

（節(jié)選：“卻說(shuō)王夫人喚上他母親來(lái)……襲人答應(yīng)了，送他們出去”）

分析寶玉挨打的主要原因。

認(rèn)知作品情節(jié)設(shè)計(jì)方面的特色。

分析賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、賈政、王夫人的性格特點(diǎn)。

認(rèn)知表現(xiàn)人物性格的主要方法。

《斷魂槍》

老舍

認(rèn)知小說(shuō)的主題思想。

概括沙子龍、孫老者、王三勝的性格特點(diǎn)。

認(rèn)知小說(shuō)的對(duì)比烘托寫(xiě)法。

認(rèn)知小說(shuō)突出的白描藝術(shù)。

認(rèn)知小說(shuō)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔傳神的特點(diǎn)。

★《親親土豆》

遲子建

識(shí)記小說(shuō)的思想內(nèi)容。

了解作者的創(chuàng)作追求。

分析小說(shuō)中人物形象的性格特點(diǎn)。

理解小說(shuō)詩(shī)意情節(jié)的特點(diǎn)。

認(rèn)知小說(shuō)人物形象塑造的方法。

認(rèn)知小說(shuō)語(yǔ)言豐富多彩的特點(diǎn)。

《一個(gè)文官的死》

契訶夫

概括本文的主題思想。

概括切爾維亞科夫的性格特點(diǎn)。

分析人物的語(yǔ)言、行為、神態(tài)、心理活動(dòng)的描寫(xiě)，對(duì)于塑造人物形象的作用。

認(rèn)知契訶夫小說(shuō)“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法。

★公務(wù)文書(shū)

了解行政公文的概念、種類(lèi)及特殊的文面格式。

明確請(qǐng)示與報(bào)告的區(qū)別。

掌握通知、通報(bào)、請(qǐng)示、報(bào)告、批復(fù)、函的使用范圍及寫(xiě)作要點(diǎn)。

調(diào)查報(bào)告

了解調(diào)查報(bào)告的含義與種類(lèi)。

把握調(diào)查報(bào)告標(biāo)題的構(gòu)成形式及正文的寫(xiě)作方法。

9

．．

了解合同的含義及種類(lèi)。

掌握合同的文本結(jié)構(gòu)。

體會(huì)合同中語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

★產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)與廣告

了解產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)與廣告的概念、種類(lèi)。

掌握產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的格式與寫(xiě)法。

掌握廣告文稿的結(jié)構(gòu)組成及寫(xiě)作要求。

★消息與通訊

了解消息與通訊的含義、種類(lèi)。

把握消息與通訊的特點(diǎn)，注意區(qū)分兩類(lèi)不同的文體。

掌握消息應(yīng)具備的內(nèi)容“六要素”及行文結(jié)構(gòu)上的要求。

注：帶★為重點(diǎn)內(nèi)容。

3．作文

作文是對(duì)考生書(shū)面表達(dá)能力的考核，是對(duì)考生語(yǔ)文水平的綜合測(cè)試，主要考核應(yīng)用文和

議論文。

三、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

考試為閉卷筆試，試卷總分150分，考試時(shí)間120分鐘。試卷包括容易題、中等難度題

和較難題，總體難度適當(dāng)，以中等難度題為主。

1．內(nèi)容結(jié)構(gòu)

（1）語(yǔ)文知識(shí)題約占39%；

（2）閱讀分析約占21%；

（3）作文約占40%。

2．主要題型

（1）單項(xiàng)選擇題約占27%；

（2）詞語(yǔ)解釋及翻譯題約占12%；

（3）簡(jiǎn)析題約占21%；

（4）作文約占40%。

四、題型示例

（一）單項(xiàng)選擇題

下列關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A．是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集

B．全書(shū)分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分

C．收錄了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的305首詩(shī)

D．善于運(yùn)用賦、比、興的表現(xiàn)手法

答案：C

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（二）詞語(yǔ)解釋及翻譯題

1．是以泰山不讓土壤，故能成其大

答案：拒絕

2．雖欲強(qiáng)聒，終必不蒙見(jiàn)察

答案：不能被（您）理解體諒

（三）簡(jiǎn)析題

閱讀下面的材料，回答1~3題。

市列珠璣，戶盈羅綺，競(jìng)豪奢。

1．這三句話和本詞開(kāi)頭前三句的什么內(nèi)容相呼應(yīng)?

2．這三句話用了什么寫(xiě)法?

3．這三句話所寫(xiě)內(nèi)容是什么?

答案：

1．和“錢(qián)塘自古繁華”的繁華相呼應(yīng)。

2．鋪敘和白描。

3．“市列珠璣”一句寫(xiě)出了商品的珍貴豐富，顯示了商業(yè)的繁榮；“戶盈羅綺”寫(xiě)出

了杭州民眾的富庶狀況；“競(jìng)豪奢”以夸張之筆寫(xiě)杭州民眾財(cái)阜繁華極致的情景。

閱讀下面的材料，回答4~6題。

每次回老家，我都喜歡到老屋里翻翻找找，希望從一件件“老物件”中，鏈接到兒時(shí)的

種種美好記憶：翻耕田地的犁頭、松動(dòng)泥土的鋤頭、清理雜草的耘耙……每一件都像一個(gè)飽

經(jīng)滄桑的老人，靜靜地躺在工具屋的墻角，結(jié)滿了蛛網(wǎng)、鋪滿了灰塵。唯有掛在墻上的鐮刀，

還是鄭重其事地閃閃發(fā)亮，似乎在等待著收獲季節(jié)盡快來(lái)臨，好披掛上陣一展雄風(fēng)。

這是父親的鐮刀。今年已經(jīng)96歲的父親，雖然多年不用鐮刀了，但對(duì)鐮刀情有獨(dú)鐘。

每個(gè)收獲季節(jié)來(lái)臨前，他都會(huì)把鐮刀從墻上取下，在磨刀石上細(xì)心地磨光磨亮。他說(shuō)，磨好

鐮刀隨時(shí)準(zhǔn)備收割莊稼，是每個(gè)莊稼人的習(xí)慣性動(dòng)作。

父親常?；貞浰r(shí)候村里每年開(kāi)鐮前的情景。那時(shí)候，鄉(xiāng)鄰們會(huì)自發(fā)舉行盛大的開(kāi)鐮

儀式，犧牲豐盛，獻(xiàn)祭諸神。曬谷場(chǎng)上，古老的開(kāi)鐮舞，既具男性的粗獷，又有女性的柔美。

月光映照下的開(kāi)鐮舞，仿佛農(nóng)事的圖騰，每個(gè)瞬間的定格，恰似一幅幅惟妙惟肖的剪紙，盡

情表達(dá)了農(nóng)家對(duì)新一年豐收的渴盼與內(nèi)心的喜悅。

對(duì)于鐮刀，我卻與父親有不同的記憶。我剛學(xué)當(dāng)農(nóng)民時(shí)，父親遞給我的第一件農(nóng)具就是

鐮刀。他說(shuō)，收割莊稼是當(dāng)農(nóng)民的基本功。

農(nóng)具之中，鐮刀是最簡(jiǎn)單不過(guò)的大眾化工具，也是收獲勞動(dòng)成果最直接最有效的工具。

鐮刀以汗流浹背的方式鼓舞著節(jié)氣，令鄉(xiāng)鄰們的生存有了堅(jiān)實(shí)的寬慰和自豪。想著那些糧食，

經(jīng)過(guò)鐮刀的收割從田野送到糧倉(cāng)，再熱氣噴香地成為我們舌尖上的美味，我就心潮澎湃。于

是，手握鐮刀，我奔跑在散發(fā)著麥香的田野里，意氣風(fēng)發(fā)地加入收割莊稼的勞動(dòng)大軍。

由于第一次使用鐮刀，技術(shù)太生疏，一不小心，鐮刀就把我細(xì)嫩的手指割破了。望著洶

涌而出的殷紅鮮血，我欲哭無(wú)淚，這是我學(xué)習(xí)收割第一次付出的代價(jià)。我的手指至今還對(duì)鐮

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刀的嗜血產(chǎn)生著“抗體”。

在收割的場(chǎng)景里，同樣手握鐮刀的父親，卻在一望無(wú)際的麥田里如魚(yú)得水，來(lái)往穿梭。

父親神采奕奕的風(fēng)度，讓搖頭晃腦的麥叢一片片為之傾倒，舉手投足之間，總被鐮刀表達(dá)得

酣暢淋漓。父親緊握鐮刀，如同握住了歲月的風(fēng)雨，握住了鄉(xiāng)音的呼喚，握住了溫飽的日子，

握住了輝煌的向度。倒下去的麥叢，以另一種方式接受土地的加冕。嚓——嚓——嚓，父親

強(qiáng)健的手臂揮舞著鼓點(diǎn)一樣的鐮刀起落，鏗鏘雄壯，大有作為，讓整個(gè)過(guò)程酣暢淋漓，熱烈

磅礴，一派喜慶。父親握緊的鐮刀如同高揚(yáng)的風(fēng)帆，正在把巨大的豐收載進(jìn)渴望已久的夢(mèng)的

海洋。

一個(gè)稱職的農(nóng)民，揮舞著稱職的鐮刀，收割著稱職的麥叢，我不知道還有什么比這更稱

職的勞動(dòng)和詩(shī)意，我開(kāi)始對(duì)父親手中的鐮刀產(chǎn)生了莫名的崇拜。

割完小麥，又割油菜，再割早稻、中稻和晚稻。一年當(dāng)中，鐮刀越忙碌、越辛苦，我們

的心里越喜悅。鐮刀在稻香飄逸的田野奔跑，眾多的鐮刀你追我趕，把朝陽(yáng)推向中天，把夕

陽(yáng)摟在懷抱；鐮刀們像一彎新月，越割越明亮，越亮越耀眼。而谷物入倉(cāng)時(shí)，鐮刀們又悄悄

地回到楹柱上，像一只只等待召喚的精靈，它的翅膀，便是田地里稔熟的芬芳。

后來(lái)，在我多次付出血的代價(jià)后，終于逐步掌握了收割的技巧。鋒芒畢露的鐮刀，開(kāi)始

在我手中閃耀出感性的光芒，它開(kāi)始以謙遜的儀態(tài)忙碌在鄉(xiāng)野，為歷久醇香的鄉(xiāng)情背書(shū)。感

謝鐮刀，它讓我感受到豐收帶來(lái)的喜悅與感恩，造就了我從容撫慰鄉(xiāng)愁的資格與底氣，更讓

我開(kāi)啟了人生路上各種披荊斬棘和縱橫捭闔。

（柯蘭《父親的鐮刀》）

4．文中畫(huà)線句子使用了哪種修辭手法？起到什么作用？

5．“我”為什么對(duì)父親手中的鐮刀產(chǎn)生了莫名的崇拜？

6．根據(jù)文章最后一段，“我”為何要感謝鐮刀？

答案：

4．?dāng)M人。形象地表現(xiàn)了鐮刀對(duì)于收獲時(shí)節(jié)不可或缺的特殊意義。

5．因?yàn)椤耙粋€(gè)稱職的農(nóng)民，揮舞著稱職的鐮刀，收割著稱職的麥叢，我不知道還有什

么比這更稱職的勞動(dòng)和詩(shī)意”。

6．鐮刀讓我感受到豐收帶來(lái)的喜悅與感恩，造就了我從容撫慰鄉(xiāng)愁的資格與底氣，更

讓我開(kāi)啟了人生路上各種披荊斬棘和縱橫捭闔。

（四）作文

1．根據(jù)下面材料，撰寫(xiě)一份消息。

時(shí)間：2020年1月20日

地點(diǎn)：海南文昌航天發(fā)射場(chǎng)

消息來(lái)源：中國(guó)載人航天工程辦公室發(fā)布消息

事件：截至2020年1月20日，空間站核心艙初樣產(chǎn)品和新一代載人飛船試驗(yàn)船經(jīng)過(guò)大

約一周的海陸運(yùn)輸，已先后安全運(yùn)抵文昌航天發(fā)射場(chǎng)，將分別參加長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭發(fā)

射場(chǎng)合練及首飛任務(wù)，標(biāo)志著中國(guó)空間站在軌建造任務(wù)即將拉開(kāi)序幕。

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背景1：中國(guó)載人航天微信公眾號(hào)20日發(fā)布消息稱，1月19日，長(zhǎng)征五號(hào)B遙一運(yùn)載

火箭順利通過(guò)了航天科技集團(tuán)在北京組織的出廠評(píng)審。按計(jì)劃，長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭將于2

月上旬運(yùn)抵文昌航天發(fā)射場(chǎng)，計(jì)劃今年上半年擇機(jī)在文昌航天發(fā)射場(chǎng)執(zhí)行首飛任務(wù)。

背景2：核心艙是中國(guó)空間站的管理和控制中心，全長(zhǎng)16.6米，最大直徑4.2米，發(fā)射

質(zhì)量22.5噸，可支持3名航天員長(zhǎng)期在軌駐留，是我國(guó)目前研制的最大航天器。新一代載

人飛船試驗(yàn)船是為我國(guó)空間站運(yùn)營(yíng)和后續(xù)載人月球探測(cè)等任務(wù)研制，全長(zhǎng)8.8米，發(fā)射質(zhì)量21.6噸，主要用于驗(yàn)證氣動(dòng)熱防護(hù)、再入控制和群傘減速回收等關(guān)鍵技術(shù)。

結(jié)果：目前發(fā)射場(chǎng)設(shè)施設(shè)備狀態(tài)良好，合練任務(wù)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作有序進(jìn)行。

2．閱讀下面提供的材料，請(qǐng)圍繞“如何看待、理解國(guó)風(fēng)國(guó)潮流行這一社會(huì)現(xiàn)象”寫(xiě)一

篇不少于700字的議論文，題目自擬。

國(guó)風(fēng)國(guó)潮是近年來(lái)出現(xiàn)的一種社會(huì)文化現(xiàn)象，它將傳統(tǒng)文化元素、古典藝術(shù)風(fēng)格與現(xiàn)代

生活方式相融合，受到了年輕人的喜愛(ài)和追捧，如古風(fēng)歌曲的傳唱，黃鶴樓造型的雪糕、故宮日歷等各種文創(chuàng)產(chǎn)品的暢銷(xiāo)，《典籍里的中國(guó)》《如果國(guó)寶會(huì)說(shuō)話》等各類(lèi)影視節(jié)目的熱播，三星堆考古“上新”引發(fā)的熱議，旅游景點(diǎn)、熱鬧街市時(shí)?？梢钥匆?jiàn)身著漢服的年輕人……

如今中華傳統(tǒng)文化的溯源、保護(hù)、傳承與創(chuàng)新越來(lái)越受到人們的關(guān)注。