1、德能并重　文技兼修

桂林旅游中等專業(yè)學(xué)校創(chuàng)建于1941年，是首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范立項建設(shè)學(xué)校、國家級重點職業(yè)高中。近年來學(xué)校結(jié)合自身特點確立了星級酒店管理、現(xiàn)代旅游、西餐烹飪等重點支持專業(yè)建設(shè)計劃，實現(xiàn)具有地域特色的“工學(xué)結(jié)合、知行合一、德能并重、文技兼修”的人才培養(yǎng)模式。

此次校園文化建設(shè)方案設(shè)計依據(jù)學(xué)校歷代發(fā)展、地域文化、專業(yè)特色以及未來發(fā)展方向，結(jié)合學(xué)校前期已完成的部分文化建設(shè)項目，從學(xué)校提出的“德能并重、文技兼修”文化點中提出“厚蘊、感召、載道、夢想、創(chuàng)造”五個文化元素展開設(shè)計。

2、文化理解

學(xué)校既要有“恒星文化”，還要有“流星文化”。恒星文化是學(xué)校發(fā)展過程的關(guān)鍵事件和關(guān)鍵人物積淀下來的文化，是相對不變的；“流星文化”則是要與時俱進的，需要彰顯時代印記的。其實，文化原本就應(yīng)該是動態(tài)的，而非靜止的。

學(xué)校文化建設(shè)，既要繼承歷史校區(qū)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，更要重視新的文化發(fā)展與創(chuàng)新。需要倡導(dǎo)師生在共同的生活中去發(fā)現(xiàn)和捕捉那些有意義、有故事的點滴，如此，校園文化便有探究性、實踐性、互動性、生成性和開放性。

校園文化建設(shè)往往容易碎片化，缺少了整體的美感。固然，校園文化是由每一處景觀疊加起來的，但是，每一處亮點景觀加起來等于什么，共同指向于什么，昭示著校園文化的品質(zhì)。無論你的校園文化有多少處景點，都要有一個魂貫穿始終。形散而神聚，是衡量校園文化的一條重要標(biāo)準(zhǔn)。

校園文化建設(shè)不僅要把愿景變成風(fēng)景，不僅要把自然景觀建設(shè)成文化景觀，還要把文化景觀開發(fā)成課程景觀，讓校園景觀成為一種隱性課程。所謂課程景觀，就是開發(fā)環(huán)境文化的使用價值，讓環(huán)境文化與學(xué)科資源相對接，把整個校園建設(shè)成為一部天然的校園教科書。

學(xué)生喜歡是校園文化建設(shè)的第一標(biāo)準(zhǔn)。校園文化建設(shè)要讓學(xué)生接受并認(rèn)可需要一個心理過程，這其中不僅有視覺上的美感，更有文化內(nèi)涵的傳承與文化氛圍的營造。要讓學(xué)生看見他們喜歡的風(fēng)景，當(dāng)學(xué)生喜歡校園里的風(fēng)景的時候，校園就成了他們溫暖的家，校園里就有了他們的牽掛，若干年后這里便留下了他們美好的記憶。

3、公司簡介

河南智誠天下文化藝術(shù)有限公司是一家以校園文化建設(shè)為主體的專業(yè)機構(gòu)，集校園文化研究、培訓(xùn)、策劃、設(shè)計、施工、維護為一體，是國內(nèi)最早專門從事校園文化研究建設(shè)的文化公司之一。迄今為止，已為全國數(shù)百家院校提供專業(yè)化的文化建設(shè)服務(wù)。成立十二年來，我們一直是學(xué)校文化的傳播者、教育的參與者、教改的同行者、學(xué)習(xí)空間的定義者。文化引領(lǐng)，理念先行，緊扣教育，美學(xué)呈現(xiàn)。智誠人以自己的專業(yè)智慧、職業(yè)熱誠、教育情懷做學(xué)校最貼心的空間管理專家！