聽(tīng)力，對(duì)于學(xué)外語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)往往是一大難關(guān)。作為一個(gè)日語(yǔ)老師，我聽(tīng)不少學(xué)生反映過(guò)聽(tīng)力差的問(wèn)題。只要一做聽(tīng)力題就頭腦空白，如墜五里云霧。即使平時(shí)聽(tīng)NHK新聞，做聽(tīng)寫練習(xí)，也感覺(jué)進(jìn)步不大，這又是怎么回事呢？難道是自己沒(méi)有天賦嗎？

其實(shí)并非如此，很可能是你沒(méi)有找對(duì)努力的方向。

當(dāng)然，我不否認(rèn)天賦的重要性。有些人天生有副好耳朵，能夠靈敏地辨認(rèn)出音的高度、長(zhǎng)短、節(jié)拍等，準(zhǔn)確模仿外國(guó)人的發(fā)音，并將其記在腦子里，這樣的人聽(tīng)力自然也很出眾。

但根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)實(shí)中這樣的人很少，大部分人資質(zhì)一般，但可以依靠努力來(lái)逐步提高。不過(guò)，在做練習(xí)之前，你先要分析一下自己聽(tīng)力差的原因。語(yǔ)速快？單詞不會(huì)？語(yǔ)法不懂？不理解意思？如果沒(méi)有找準(zhǔn)根源，就永遠(yuǎn)停留在聽(tīng)不懂的困惑當(dāng)中，做再多練習(xí)也無(wú)濟(jì)于事。今天我想介紹幾種常見(jiàn)的聽(tīng)力差的原因，可能是大家都忽視的問(wèn)題。

1、發(fā)音不好。

大部分聽(tīng)力不好的人，發(fā)音也有相應(yīng)的問(wèn)題。

比如有的同學(xué)把「消息」（しょうそく）聽(tīng)成「収束」（しゅうそく），而他在讀日語(yǔ)時(shí)よ、ゆ這兩個(gè)音就分不清。還有同學(xué)把「入境（にゅうきょう）」和「入居（にゅうきょ）」，「立って（たって）」和「縦（たて）」搞混，他們平時(shí)在發(fā)長(zhǎng)音和促音時(shí)拍數(shù)就不夠。這些在朗讀時(shí)經(jīng)常被忽視的“小問(wèn)題”就會(huì)清楚地在聽(tīng)力上反映出來(lái)。

更麻煩的是聲調(diào)不準(zhǔn)的同學(xué)（自學(xué)者居多），有些人連基礎(chǔ)單詞的聲調(diào)都是錯(cuò)的。比如「ある」（有）應(yīng)該讀1調(diào)，可我見(jiàn)過(guò)有人將它讀成0調(diào)，而且完全不覺(jué)得有問(wèn)題。那么這樣自己發(fā)音都“南腔北調(diào)”的同學(xué)，聽(tīng)到正確的發(fā)音又怎么能反應(yīng)過(guò)來(lái)呢？

對(duì)此我的建議是，如果你的發(fā)音有嚴(yán)重問(wèn)題，比如分不清聲調(diào)、區(qū)分不出長(zhǎng)短音、清濁音，ゆ、よ不分，え段發(fā)音不準(zhǔn)確等，需要去找專業(yè)老師指導(dǎo)并進(jìn)行矯正。不然你做再多的練習(xí)也是在做無(wú)用功。

2、缺乏綜合理解能力。

很多人覺(jué)得自己聽(tīng)力不好是單詞量和語(yǔ)法量太少，這當(dāng)然是原因之一。但有人明明學(xué)到了高級(jí)，卻還是聽(tīng)不懂一些很簡(jiǎn)單的內(nèi)容。這是因?yàn)樗麄冎皇菃渭兊卦诼?tīng)“音”，而沒(méi)有去分析詞匯間的聯(lián)系，沒(méi)有將句子作為一個(gè)整體來(lái)理解。

比如我上面舉過(guò)的那個(gè)「入居」的例子，完整的句子是「このアパートは外國(guó)人の入居を斷る」（這個(gè)公寓拒絕外國(guó)人入?。Ｓ泻芏嗤瑢W(xué)把「入居」聽(tīng)成了「入境」，但是你想想，一個(gè)公寓怎么能有拒絕外國(guó)人入境的權(quán)利呢？這明顯不合邏輯。我們只要?jiǎng)觿?dòng)腦子，結(jié)合句意就能聯(lián)想到它是“入住”的意思。

還有的同學(xué)一聽(tīng)到不會(huì)的單詞就懵，后面也聽(tīng)不進(jìn)去了。其實(shí)不用慌，日語(yǔ)的句子要聽(tīng)到最后，只要把握句子的主干部分，還是可以理解大意的。比如「日本は四方を海に囲まれた島國(guó)です」（日本是一個(gè)四面環(huán)海的島國(guó)），即使你不會(huì)「囲まれた」這個(gè)詞，只要能聽(tīng)懂“日本”、“島國(guó)”也能明白大致意思吧？

另外，句子中的接續(xù)詞也十分重要。比如下面這句話「自慢するほどのことではないが、私は入社以來(lái)10年、一度も遅刻をしたことがない」（雖然這不是什么值得自豪的事，但我自進(jìn)入公司以來(lái)，10年都沒(méi)有遲到過(guò)一次。）我們可以注意到，第一個(gè)分句后有表示轉(zhuǎn)折的「が」，也就說(shuō)明這句話重點(diǎn)在后半句，說(shuō)話人想強(qiáng)調(diào)的是“沒(méi)有遲到過(guò)”，那么即使你不知道前半句的「自慢」是什么意思影響也不大。

當(dāng)然，我指的是大家在答題或做口譯時(shí)要靈活一些，理解整體意思即可，事后我們還是要把每個(gè)詞的意思都弄懂并積累下來(lái)的。

3、缺乏聽(tīng)的欲望

請(qǐng)大家試想一下：如果現(xiàn)在把你們放到日本去，每天必須跟日本人對(duì)話，聽(tīng)力肯定能突飛猛進(jìn)吧？大家會(huì)說(shuō)：那當(dāng)然了，但是我們沒(méi)有這樣的條件呀，光聽(tīng)不交流怎么提高呢？

那可未必，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象，為了追星而學(xué)日語(yǔ)的同學(xué)聽(tīng)力往往很好。因?yàn)榫W(wǎng)上關(guān)于她們“愛(ài)豆”的視頻都是沒(méi)有字幕的“生肉”，要想知道愛(ài)豆說(shuō)了什么必須用盡全力去聽(tīng)，碰到不會(huì)的詞就要去查，去問(wèn)，跟其他小伙伴交流，在這個(gè)過(guò)程中聽(tīng)力漸漸地就提高上來(lái)了。

而那些對(duì)日語(yǔ)興趣不高，平時(shí)最多讀讀課文，看電影、電視劇也是看字幕的人聽(tīng)力自然不好，因?yàn)樗麄內(nèi)狈Α奥?tīng)”的欲望。

要想提高聽(tīng)力，必須培養(yǎng)對(duì)“聽(tīng)”的興趣。其實(shí)用教材就可以做到這一點(diǎn)，比如我們?cè)趯W(xué)習(xí)新課時(shí)，可以先背單詞，然后不看書先聽(tīng)一遍課文，看看能不能明白大意，有哪些地方不懂。還可以進(jìn)行聽(tīng)寫，這樣能很快找出漏洞所在。

學(xué)到中高級(jí)就可以自己練練聽(tīng)譯了，找一段聽(tīng)力（比如能力考真題），放一句暫停一下，將其翻譯出來(lái)，最好有時(shí)間限制。進(jìn)行這樣強(qiáng)度大，有針對(duì)性的練習(xí)才能迅速提升。

總之，如果你不是一個(gè)天賦型選手，想要提高聽(tīng)力就要把讀、背、聽(tīng)、說(shuō)幾個(gè)方面結(jié)合起來(lái)。具體說(shuō)來(lái)就是保證發(fā)音準(zhǔn)確，積累單詞和語(yǔ)法，鍛煉綜合理解能力，有意識(shí)地做聽(tīng)譯練習(xí)，如果能找到交流的機(jī)會(huì)就更好啦！不僅是日語(yǔ)，對(duì)所有外語(yǔ)來(lái)說(shuō)，提高聽(tīng)力的方法都是相通的。

以上就是我對(duì)提高聽(tīng)力的幾點(diǎn)建議，希望能對(duì)大家有所幫助！