本文首發(fā)自公眾號(hào)：Yusi音樂審美養(yǎng)成

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“如果一個(gè)女性朋友突然不再聯(lián)系你，只有兩種可能：一是她死了，二是她的孩子開始學(xué)琴了。”

一個(gè)網(wǎng)絡(luò)段子，道盡了無(wú)數(shù)琴童媽媽的辛酸。

喝水、尿尿、拿錯(cuò)書；累了，困了，肚子痛…每次練琴，孩子總能有一百個(gè)理由不想彈，練一個(gè)小時(shí)能有半個(gè)小時(shí)在磨洋工。

如果說(shuō)陪孩子做作業(yè)是一個(gè)人的心梗，那么，陪孩子練琴可以說(shuō)是全家的“災(zāi)難”。一邊要面對(duì)老師的指責(zé)和數(shù)落，一邊要用盡辦法與孩子斗智斗勇。

即便這樣，還總是上一秒母慈子孝，下一秒雞飛狗跳。

據(jù)說(shuō)，如今陪孩子練琴已被評(píng)為最破壞親子關(guān)系的教育行為，沒有之一。

隨便上網(wǎng)搜索一下，到處都是陪練媽媽的吐槽或求助。

要么覺得自己的壽命被偷走了好幾年。

要么在發(fā)火與忍耐之間反復(fù)跳轉(zhuǎn)，維持著岌岌可危的親子關(guān)系。

要么夜深人靜時(shí)一個(gè)人emo，懷疑自己也懷疑孩子。在無(wú)數(shù)次想放棄時(shí)，又無(wú)數(shù)次堅(jiān)持下去。

還有媽媽在母親節(jié)時(shí)在朋友圈許愿：

不要CHANEL的包包，不要去海景房度假，也不要什么兩克拉的鉆石玻璃！只求娃彈琴的時(shí)候能不讓自己再喊：慢！慢！慢！慢！慢！

五個(gè)驚悚的感嘆號(hào)，深刻感受到了這位母親內(nèi)心在泣血。怪不得人們說(shuō)，每一位琴童的背后，都有一位用生命陪練的媽媽。

當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)上也有很多人給出了各種各樣的解決方案。

但，“自古套路留不住，唯有強(qiáng)權(quán)能進(jìn)步”。

這些方法有的說(shuō)出來(lái)容易，實(shí)施起來(lái)并不是那么一回事兒；有的雖然在短時(shí)間有效果，時(shí)間久了又被孩子識(shí)別出了套路，整個(gè)家庭再次波濤洶涌。

不過(guò)，解決不了孩子的問題，至少可以安慰一下陪練的媽媽。

比如下面這個(gè)方法各位琴童爸爸就可以效仿。以及，紅包金額可以適當(dāng)提高一下，畢竟，陪孩子練琴真的是一項(xiàng)“高危工種”。

當(dāng)然，在雞飛狗跳中陪伴孩子練琴，僅僅是琴童父母在孩子學(xué)琴過(guò)程中面臨的挑戰(zhàn)之一。

如今，孩子們的音樂學(xué)習(xí)之路，也成為了家長(zhǎng)的一場(chǎng)漫長(zhǎng)修行。

當(dāng)你帶領(lǐng)孩子入了樂器的坑，意味著自己也要從頭開始成為一名“學(xué)生”，有專業(yè)基礎(chǔ)的父母還好；如果曾經(jīng)對(duì)音樂一竅不通，那么就要面對(duì)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)了。

很多琴童父母不得不在雞娃前先雞自己，原地“卷”起來(lái)。手機(jī)收藏夾里全是音樂相關(guān)，樂理書籍買了一大堆，比自己高考時(shí)還努力認(rèn)真。

畢竟，嚴(yán)格的老師不僅教孩子，對(duì)家長(zhǎng)也是非常有要求的。

感受下網(wǎng)絡(luò)上一位琴童爸爸曬出的聽課筆記~

偶爾是孩子?jì)寢屌愫⒆尤ド险n，結(jié)果媽媽做的筆記被爸爸“批評(píng)”了，表示“記錄潦草，不條理”。

而這樣認(rèn)真詳實(shí)的音樂筆記，孩子爸爸一記就是好多年。不少網(wǎng)友表示：既然都這么用心了，不去考一下音樂學(xué)院不合適吧！

別說(shuō)，雞娃把自己“雞”成專家的例子還真存在。

前段時(shí)間，甘肅一對(duì)父子就火上了熱搜。原因是父親陪著孩子練琴六年后，自己練就了一身琴技，順利考過(guò)了十級(jí)。

視頻中，爸爸怡然自得地坐在鋼琴前，隨便一出手，就是一段行云流水地彈奏，兒子則站在旁邊像“監(jiān)工”，場(chǎng)面令人哭笑不得。

大家紛紛感慨，這屆家長(zhǎng)太難了。要忍得了脾氣，聽得出錯(cuò)音，當(dāng)?shù)昧伺憔殻€要考得過(guò)十級(jí)！

而我們從網(wǎng)友的評(píng)論里也能看出，這位爸爸還不是個(gè)例。

比如有和閨女一起學(xué)古箏的，結(jié)果女兒考出十級(jí)之前，TA就拿到了中級(jí)教師資格證。

還有琴童爸爸跟孩子一起練鋼琴，結(jié)果孩子沒堅(jiān)持下來(lái)，孩子爸爸考了八級(jí)的。

事實(shí)上，很多知名鋼琴家的父母，也在陪練的同時(shí)，把自己練就成了專業(yè)人士。

比如郎朗的父親郎國(guó)任，雖然年輕時(shí)在文工團(tuán)拉二胡，但在鋼琴演奏上是一張白紙。

郎朗在中央音樂學(xué)院附小上學(xué)時(shí)，為了更好地在私下指導(dǎo)兒子練習(xí)，他常常在教室外偷聽老師講課。怕被人發(fā)現(xiàn)，他就把自己搞成了“間諜：專門拿個(gè)掃帚，有人來(lái)了就假裝在走廊掃地，人一走，就把耳朵貼在門上繼續(xù)聽；有時(shí)也趴在窗戶外面聽，下雨了，就穿著雨衣在雨中聽。

除此之外，他還想方設(shè)法為郎朗搜集一切有用的資料，搜集郎朗正在彈的曲子的不同大師版本。找到之后，他就跟兒子一起聽，一起分析研究。在多年的積累下，郎朗結(jié)束了在中央音樂學(xué)院附小的學(xué)習(xí)后，他也跟著兒子一起“畢業(yè)”了。

再比如李云迪的母親張小魯，為了兒子辭掉了原本的工作，陪他一起上課、練琴，最終也達(dá)到了授課水平。在李云迪入讀深圳藝術(shù)學(xué)校時(shí)，張小魯被聘為鋼琴輔導(dǎo)班的老師，帶了四五名學(xué)生。

更有趣的是，還有琴童媽媽在陪練的同時(shí)，靈感迸發(fā)，搞起了音樂創(chuàng)作。

比如這首《媽媽明天我還要練琴嗎》，單是歌曲的名字，就直戳廣大琴童們的心窩。

音階琶音練習(xí)曲

哈農(nóng)指法慢練好無(wú)聊

看到巴赫別頭痛

所有琴童都感同身受
媽媽，我可以喝口水嗎

媽媽，我想去噓噓

媽媽，我明天還要練琴嗎

歌詞真實(shí)到仿佛在廣大琴童家里裝了監(jiān)聽器，唱出了無(wú)數(shù)琴童父母的心聲。

這首歌的作詞，來(lái)自上海的一名琴童媽媽。

這位媽媽曾經(jīng)也是一名琴童，后來(lái)女兒開始學(xué)琴，她天天與孩子斗智斗勇。所以非常理解孩子在學(xué)琴時(shí)的痛苦和無(wú)奈，也非常了解琴童家長(zhǎng)的無(wú)奈與掙扎。

這首飽含著兩代人“血淚史”的歌曲，她寫起來(lái)非常順暢，只用了一晚上就完成了歌詞的創(chuàng)作。而歌曲一經(jīng)發(fā)布，就在琴童圈子引發(fā)了強(qiáng)烈共鳴，一時(shí)間廣為傳播。

沒錯(cuò)，學(xué)音樂這條路上，不管是孩子還是家長(zhǎng)，確實(shí)免不了苦與累。惟愿各位琴童父母，都能放松一點(diǎn)，學(xué)會(huì)苦中作樂。

畢竟，身體是自己的，孩子是親生的。

說(shuō)到這兒，忍不住要透露一個(gè)好消息，組織上派Yusi來(lái)解救各位家長(zhǎng)啦！

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