科研晨會(huì)制度對(duì)于社會(huì)科學(xué)研究而言，有百害，也有一利。

首先先談?wù)労μ帯?/strong>

所有的社科研究晨會(huì)，最后都會(huì)面臨這種哭笑不得的質(zhì)疑：你既然吃第九個(gè)饅頭就飽了？為什么還要吃前面八個(gè)饅頭？

社會(huì)科學(xué)研究最大的特點(diǎn)是，大部分思考是無(wú)效（試錯(cuò)）的。社科科研的研究需要做大量的調(diào)研，文獻(xiàn)閱讀，邏輯論證，這個(gè)過(guò)程中，99%的腦力過(guò)程，如果你從最終的研究結(jié)果來(lái)看，都會(huì)是錯(cuò)誤的，走的彎路，甚至在外人看來(lái)，是無(wú)效的。

所以社會(huì)科學(xué)研究，主要是結(jié)果導(dǎo)向，就是只看結(jié)果，過(guò)程自己把握。但晨會(huì)制度會(huì)要求研究人員每天匯報(bào)自己進(jìn)展，思考。但這個(gè)科研過(guò)程本身是無(wú)法量化的，在不懂行的領(lǐng)導(dǎo)看來(lái)，會(huì)認(rèn)為研究人員是在浪費(fèi)時(shí)間。

因?yàn)檠芯康脑囧e(cuò)特性，一個(gè)真正的科研，每一天都是在否定和修正昨天的錯(cuò)誤，這是一個(gè)暴露自身“愚蠢”的過(guò)程，所謂“知不可為，方有所為”就是這個(gè)道理。但這個(gè)研究過(guò)程在每天的晨會(huì)中展現(xiàn)出來(lái)，對(duì)于很多沒(méi)有做過(guò)學(xué)術(shù)研究的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)，會(huì)認(rèn)為“你們都是飯桶”，你怎么能犯這么多愚蠢的錯(cuò)誤呢？“這簡(jiǎn)直是浪費(fèi)時(shí)間和資源”。

這種情況下，最終會(huì)迫使研究人員每天晨會(huì)都必須要所謂的“進(jìn)步”，必須證明自己是“對(duì)的”，自己是“努力的”（但是科研的努力表面看不出來(lái)），那么，就會(huì)必然會(huì)帶來(lái)如下問(wèn)題：

狠抓社科晨會(huì)，最后會(huì)逼迫研究人員成為“表演式研究”。

所謂“表演式研究”，是一個(gè)逆淘汰的過(guò)程。晨會(huì)制度要考核每一天的進(jìn)展。那么整個(gè)科研就會(huì)由探索性過(guò)程變?yōu)轵?yàn)證性過(guò)程。每天科研人員要考慮的不是真正的研究，而是怎樣證明自己在努力，怎樣證明自己聰明、證明自己的思路正確，證明自己沒(méi)有浪費(fèi)資源。到最后，還要想辦法證明領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)是“英明”的。然后，在晨會(huì)制度的暴露下，真正做科研的人會(huì)成為最差的研究人員。

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然后，再談?wù)勔嫣帯?/strong>

社會(huì)科學(xué)晨會(huì)制度有兩大益處：

一是領(lǐng)導(dǎo)每天可以強(qiáng)化自己的地位。每天一大早就通過(guò)開(kāi)會(huì)的形式告訴員工，我是你領(lǐng)導(dǎo)，你得聽(tīng)我的。

二是滿足領(lǐng)導(dǎo)的“獲得感”。通過(guò)晨會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)以為掌握了所有研究的進(jìn)展，還可以對(duì)深陷迷途的“廢物”研究人員“指點(diǎn)迷津”，（盡管領(lǐng)導(dǎo)本人并不是這個(gè)專業(yè)的，但他覺(jué)得他比專業(yè)的還專業(yè)）。

每天晨會(huì)之后，領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)感覺(jué)到，是我一個(gè)人在推動(dòng)科研呀，我不可或缺。但反而又想，一群廢物，怎么能都指望我呢，你們自己的積極性哪里去了？這種暗爽又帶點(diǎn)不滿的情緒，恰到好處，足以支撐一天的工作活力，直到下一個(gè)晨會(huì)開(kāi)始。

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