在線教育、互聯(lián)網(wǎng)教育等詞突然像一夜春風(fēng)，在線教育顛覆傳統(tǒng)教育的呼聲一個(gè)接一個(gè)。給每個(gè)中小學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一個(gè)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，一對(duì)一輔導(dǎo)應(yīng)該如何轉(zhuǎn)變？是否需要利用互聯(lián)網(wǎng)的力量將培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在線培訓(xùn)系統(tǒng)的概念加入到企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念中？誰(shuí)能在這個(gè)巨大的市場(chǎng)破冰前獲得絕對(duì)的機(jī)會(huì)，是中小學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)搶占市場(chǎng)的關(guān)鍵。

　　嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的中小學(xué)一對(duì)一模式是教師在一定時(shí)間內(nèi)帶學(xué)生上課的一種教學(xué)形式，也是一種歷史悠久的教學(xué)模式。自班級(jí)教學(xué)體系普及以來(lái)，一對(duì)一輔導(dǎo)已成為教師的第二職業(yè)。

　　機(jī)構(gòu)一對(duì)一是對(duì)傳統(tǒng)的一對(duì)一商業(yè)化轉(zhuǎn)型，引入預(yù)付費(fèi)制度和教師分權(quán)制度。預(yù)付費(fèi)制度是指學(xué)生或家長(zhǎng)在見(jiàn)到教師之前先向機(jī)構(gòu)支付學(xué)費(fèi)。在學(xué)生上課的過(guò)程中，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教務(wù)人員根據(jù)課時(shí)進(jìn)度逐步扣除課時(shí)費(fèi)用。教師分權(quán)制是縱向劃分教師的權(quán)力，教學(xué)由教師承擔(dān)，與學(xué)生或家長(zhǎng)的溝通由校長(zhǎng)承擔(dān)。

　　所以對(duì)于中小學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，最可觀的是現(xiàn)金流大大增加。由于在預(yù)付費(fèi)制度下，教育機(jī)構(gòu)首先向?qū)W生收費(fèi)，并花了很長(zhǎng)時(shí)間與教師結(jié)算，因此在一定程度上為機(jī)構(gòu)贏得了更大的資金流，以開(kāi)拓和搶占市場(chǎng)。

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