不管我們學(xué)托福是有多想提升自己的口語(yǔ)能力，但是核心的訴求，一定是拿高分，才能證明我的口語(yǔ)水平有多好。今天就從應(yīng)試的角度說(shuō)說(shuō)，明明自認(rèn)為能力不差的情況，是什么阻礙了我拿口語(yǔ)高分。

「01」考試時(shí)穩(wěn)定性不高

有的人，明明練習(xí)時(shí)、說(shuō)熟悉的內(nèi)容，因?yàn)槁斆?，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，一學(xué)就會(huì)。但是由于性格比較跳脫，容易激動(dòng)上頭，一考試一緊張，開(kāi)始磕磕巴巴，導(dǎo)致本來(lái)有的水平，難以發(fā)揮出來(lái)，在考官聽(tīng)來(lái)，停頓太多，馬上會(huì)認(rèn)為我們的語(yǔ)言水平不到位。而誰(shuí)承想你只是考試前喝了咖啡太亢奮、或者一緊張就激動(dòng)呢。

如此一來(lái)，得不償失。

解決方法：練習(xí)口語(yǔ)時(shí)，不管是說(shuō)什么，錄音還是不錄音，保證端正的坐姿，踏實(shí)的心態(tài)，養(yǎng)成踏實(shí)穩(wěn)定的說(shuō)口語(yǔ)習(xí)慣，確保你一開(kāi)口，都是穩(wěn)穩(wěn)的。

「02」注重了口語(yǔ)的【交流】屬性，而沒(méi)注意【演講】屬性

托?？谡Z(yǔ)考試的本質(zhì)是什么，在這篇文章有所提及 ：托?？谡Z(yǔ)想要27+，該怎么練習(xí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)？

有的人，口語(yǔ)在用來(lái)交流時(shí)，即和老外溝通、甚至商業(yè)場(chǎng)合去匯報(bào)工作時(shí)，都可以侃侃而談，出的語(yǔ)法錯(cuò)誤也不在意，因?yàn)榻涣髦心康氖菍?duì)方能夠聽(tīng)懂，達(dá)到即可。但是演講則不一樣，考官一定會(huì)評(píng)判你的語(yǔ)法使用、用詞、音準(zhǔn)的準(zhǔn)確性。只是聽(tīng)懂，已經(jīng)不夠。

解決方法：說(shuō)出的內(nèi)容，尤其是“第三遍錄音”，確保在【語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)】、【語(yǔ)法】、【邏輯】上，沒(méi)有問(wèn)題，至少自己聽(tīng)不出問(wèn)題。

「03」練習(xí)中不愿意回聽(tīng)自己的錄音、認(rèn)真定位問(wèn)題

世界上最恐怖的兩件事，一件叫做公眾演講，另一件就是回看回聽(tīng)自己的視頻音頻（Lesley總結(jié)）。我很能理解你不想聽(tīng)的心情，BUT，一定是理解并逼著你去聽(tīng)的。不聽(tīng)，不能夠找到自己的問(wèn)題，不能確保改正，也就不能確保進(jìn)步。

解決方法：

不管內(nèi)心有多煎熬，認(rèn)真回聽(tīng)自己的錄音，認(rèn)真定位問(wèn)題，認(rèn)真多遍重復(fù)進(jìn)行改正，才是進(jìn)步的王道。

「04」不能發(fā)現(xiàn)細(xì)小的發(fā)音問(wèn)題

很多學(xué)生在出分了之后的分享，紛紛提到了一個(gè)點(diǎn)，就是有些細(xì)小的發(fā)音問(wèn)題，在沒(méi)有老師聽(tīng)的時(shí)候，自己是很難發(fā)現(xiàn)的，也導(dǎo)致了進(jìn)步空間的有限。人聽(tīng)習(xí)慣了自己的發(fā)音，容易習(xí)以為常。

解決方法：找到自己相信的老師、同學(xué)，幫你定位你的發(fā)音問(wèn)題。有時(shí)“只緣身在此山中”，另外一個(gè)人的視角總給你帶來(lái)不一樣的信息。實(shí)在不方便時(shí)，可以用Siri或者歐陸詞典。

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作者：Lesley

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