近日浙江杭州，一對母子在飯店點了個9寸披薩。付款后店員說，9寸的沒了，可以換兩個6寸的。媽媽很高興，但小男孩忽然冒出了一句話，讓媽媽和店員都很驚訝。

當(dāng)?shù)陠T端著兩個6寸披薩過來時，小男孩用非常果斷的語氣說，這不劃算!媽媽很不理解，問，兩個6寸的啊，加起來是12了!媽媽的言下之意是，這樣已經(jīng)不吃虧了。

但小男孩說，這個不是加一下就能算的!媽媽用很好奇的語氣問，那要怎樣算？

小男孩邊拿披薩邊用很快的語速說，這個是用平方來算的，9的平方是81，6的平方是36，兩個6的平方是72，72沒有81大啊，所以說是不劃算!

小男孩說的話讓媽媽恍然大悟，也讓站在一旁的服務(wù)員目瞪口呆。服務(wù)員無力反駁，只好又拿了一個小蛋糕過來，贈送給這對母子。

媽媽當(dāng)時拍了視頻發(fā)到網(wǎng)上，很多網(wǎng)友看了都對男孩贊嘆不已，幽默地說，這就是知識的力量，能讓你吃得更多!

不得不說，小男孩的思路確實非常正確。店員說的9寸或者6寸，都是指披薩的直徑。而我們吃披薩，吃的不是披薩的直徑，而是披薩的面積。小男孩算面積的方法雖然不太準(zhǔn)確，但小小年紀(jì)能有這樣的思路，已經(jīng)很不錯了。

在這件事情中，那位媽媽也許知道披薩的面積怎么算，但是沒有動腦子去想，還以為能換兩個6寸的是占了便宜。沒想到只有10來歲的孩子居然能發(fā)現(xiàn)問題，并且用所學(xué)的知識解讀出來，這樣的孩子實在是值得稱贊。