2011-2020年，9年時(shí)間，變化的是時(shí)光，積攢的是經(jīng)驗(yàn)，沉淀的是熱愛。熱愛是一種深層次的感受，不同于淺嘗輒止的喜歡，而是看到了社工發(fā)展中的柔軟、辛酸與不易，仍期待可以做些什么，再多做些什么。

緣分悄然已至，遇見社工小白

2011年，高考志愿填報(bào)，機(jī)緣巧合下我進(jìn)入集美大學(xué)社會(huì)工作專業(yè)，自此與社會(huì)工作結(jié)緣。大學(xué)四年給了我新的方向，懵懂迷茫之時(shí)，社會(huì)工作打開了視野，改變了我對(duì)婚姻家庭、對(duì)社會(huì)階層、對(duì)弱勢(shì)群體“助人自助”的原則，“生命影響生命”的理念，以及專業(yè)老師一直在說的“嘗試、行動(dòng)、反思”也成為我日后工作中的重要指引。

畢業(yè)在即，在半年多的企業(yè)工作中，我能感受到心底對(duì)于成為一名社工的向往與期待，最終還是放棄了管培生的機(jī)會(huì)，進(jìn)入社工機(jī)構(gòu)，正式成為一名社工。

通過實(shí)務(wù)開始積攢經(jīng)驗(yàn)，從理論，從書本落到社區(qū)中，落到日常服務(wù)中，真正地踐行“專業(yè)助人”。社會(huì)工作是一個(gè)有力量的專業(yè)，從同工的身上感受到它帶給我陪伴，從項(xiàng)目服務(wù)開展的過程中感受它給我的支持，推動(dòng)者我一步步朝著心目中合格的社工勇敢地邁進(jìn)。

服務(wù)磨合轉(zhuǎn)變，進(jìn)階社工大白

在最開始的兩年，我主要負(fù)責(zé)社區(qū)營(yíng)造類項(xiàng)目開展，社區(qū)營(yíng)造類項(xiàng)目落在社區(qū)中，多以人的潛能挖掘，組織與隊(duì)伍的培育與發(fā)展為主。當(dāng)面對(duì)比自己經(jīng)驗(yàn)豐富，閱歷更深的社區(qū)工作人員、社區(qū)居民時(shí)，初入行業(yè)的我茫然無措。對(duì)于社區(qū)居委會(huì)的工作、社區(qū)的日常生活不太了解，面臨項(xiàng)目初期建立關(guān)系的困難、社會(huì)工作倫理沖突、如何梳理專業(yè)項(xiàng)目的邏輯與項(xiàng)目服務(wù)推進(jìn)都是一道道關(guān)卡，好在有來自專業(yè)督導(dǎo)的引領(lǐng)，機(jī)構(gòu)同工的支持，讓我能在做中學(xué)，做中總結(jié)與反思，慢慢收獲與成長(zhǎng)。

一、建立專業(yè)關(guān)系，清晰項(xiàng)目運(yùn)作

經(jīng)過初期階段的鍛煉，我快速的成長(zhǎng)，在整體項(xiàng)目的邏輯框架與運(yùn)營(yíng)推進(jìn)都有了非常大的進(jìn)步，清晰整個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)作，包括人員協(xié)調(diào)、經(jīng)費(fèi)規(guī)劃、資源挖掘與整合，以及最為重要的項(xiàng)目整體的推進(jìn)與服務(wù)開展，在這期間也培養(yǎng)了良好的工作習(xí)慣。一到陌生的社區(qū)，先進(jìn)行整個(gè)社區(qū)邊界走訪，了解社區(qū)內(nèi)“人文地產(chǎn)景”、觀察居民互動(dòng)等各方面情況;一拿到項(xiàng)目書，先通覽一遍，而后根據(jù)理解梳理并繪制項(xiàng)目邏輯框架圖，不清晰的地方再找到撰寫人進(jìn)行溝通與了解;與服務(wù)對(duì)象初期接觸，真誠(chéng)待人，清晰介紹自己的身份與來訪意圖，聆聽對(duì)方的想法與建議，建立信任關(guān)系;與落地社區(qū)互動(dòng)接觸，主動(dòng)溝通，用心準(zhǔn)備好每一份材料，讓合作方看到專業(yè)與努力。

二、關(guān)注困境兒童，專業(yè)方法助人

在經(jīng)歷了一定的社區(qū)服務(wù)后，我開始感受到服務(wù)領(lǐng)域與方向的不適應(yīng)。在成為一名專職社工前，因自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我期望成為一名兒童青少年領(lǐng)域的社工，關(guān)注社會(huì)問題，用專業(yè)的方法去陪伴服務(wù)對(duì)象去應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)中的困境與問題。最終，與機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過溝通，我投身至兒童青少年領(lǐng)域，從關(guān)注離異家庭子女的成長(zhǎng)開啟兒童青少年社工之路。聯(lián)動(dòng)團(tuán)區(qū)委共同開啟青少年法制宣傳、禁毒宣傳，做好普法、毒品危害的宣傳，避免誤入歧途;走進(jìn)偏遠(yuǎn)的村落，為事實(shí)孤兒帶去支持與陪伴，鏈接社會(huì)資源關(guān)注事實(shí)孤兒的成長(zhǎng)。

三、專業(yè)服務(wù)沉淀，多元領(lǐng)域探索

我不曾停下一線服務(wù)的腳步，同時(shí)有意識(shí)的將之前所開展經(jīng)歷的服務(wù)進(jìn)行轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)化為文字，進(jìn)行分享，進(jìn)行總結(jié)。在兒童服務(wù)領(lǐng)域繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，兒童的社會(huì)參與、兒童抗逆力，同時(shí)也積極拓寬社工服務(wù)的領(lǐng)域，婦女家庭服務(wù)、企業(yè)社會(huì)工作、社區(qū)治理創(chuàng)新、三社聯(lián)動(dòng)機(jī)制在農(nóng)村社會(huì)工作中的推進(jìn)等領(lǐng)域，秉持機(jī)構(gòu)的“讓每一個(gè)人都有機(jī)會(huì)接受社工服務(wù)”的愿景，提供專業(yè)服務(wù)，陪伴服務(wù)對(duì)象走出困境，解決問題，提升能力，融入社會(huì)。

從社工小白到進(jìn)階大白，一步步成長(zhǎng)，團(tuán)隊(duì)成員也在不斷的變化，不斷有新鮮血液來到社工行業(yè)。在機(jī)構(gòu)內(nèi)為團(tuán)隊(duì)社工進(jìn)行專業(yè)分享與入職培訓(xùn);我非常榮幸參與到廈門城市職業(yè)學(xué)院社會(huì)工作專業(yè)課程的教授與分享，指導(dǎo)城院社工專業(yè)兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生參與到項(xiàng)目社工的實(shí)務(wù)工作中;在帶領(lǐng)高校實(shí)習(xí)生進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)踐中，也保持兩周一次的朋輩督導(dǎo)，了解他們對(duì)社工實(shí)務(wù)的感受與思考。如何更好的留住社工人才，也促使我從對(duì)社工專業(yè)進(jìn)行思考，轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)行業(yè)、對(duì)職業(yè)有了更多的思考。從情懷支持到職業(yè)認(rèn)可，我開始思考社會(huì)工作作為一個(gè)職業(yè)的職業(yè)化發(fā)展與職業(yè)規(guī)劃，希望可以通過自己的努力，留住更多的社工人才，把社工實(shí)務(wù)分享給更多的人。

單憑一腔熱情與情懷，是無法支撐社工人一步步往前走。不知不覺中，我逐漸清晰自己是在做自己熱愛的事，熱愛是一種更為深層次的感受。每一次的變化都給我?guī)聿煌囊暯?，去看待社?huì)、看待問題、看待行業(yè)發(fā)展，而這每一次的變化也促使我不停思考，不停去學(xué)習(xí)，因?yàn)槲疑钪?，社?huì)工作行業(yè)在發(fā)展，我也必須保持成長(zhǎng)的步伐，才能跟得上行業(yè)的發(fā)展。在機(jī)構(gòu)層面，需要與機(jī)構(gòu)團(tuán)隊(duì)一起，多方向發(fā)展機(jī)構(gòu)服務(wù)領(lǐng)域，扎實(shí)服務(wù)，創(chuàng)新內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)能干、會(huì)說、可寫的社工人才;在項(xiàng)目層面，需要與項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)一起，梳理項(xiàng)目邏輯，拆解項(xiàng)目任務(wù)，保持項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)，保證項(xiàng)目有序的推進(jìn);在服務(wù)對(duì)象層面，堅(jiān)守專業(yè)服務(wù)的底線，以服務(wù)暖人心，以生命影響生命，陪伴支持服務(wù)對(duì)象走出困境。

一輩子總是還得讓一些善意執(zhí)念推著往前，因此能愿意聽從內(nèi)心的安排，專注著做點(diǎn)東西，社工之路，是一條不易之路，讓情懷沉淀為熱愛，如此的堅(jiān)守才能鑄就未來。