四、申論理論——綜合分析題
綜合分析題
哪有我分析，還是概括你。
邏輯常要求，有序才有理。
普遍要解釋，關(guān)注周圍句。
不怕題目偏，拼命扣上去。
哪有我分析，還是概括你。
綜合分析題，以“理解”為標(biāo)志性動(dòng)詞。作答對(duì)象往往是一種現(xiàn)象或一個(gè)觀點(diǎn)，而絕非某個(gè)單一要素，體現(xiàn)出明顯的綜合性。
邏輯常要求，有序才有理。
不論題目如何要求，該題型都內(nèi)含邏輯要求，邏輯是認(rèn)知事物的過(guò)程，有過(guò)程總得有個(gè)順序。簡(jiǎn)言之，所謂邏輯就是該題型要點(diǎn)的排列順序。
3W原則
What：名詞解釋（疑惑背景）?！按搜砸庵福骸?/span>
Why：正面——意義（其意義在于）；負(fù)面——危害、原因；辯證：正負(fù)評(píng)價(jià)+結(jié)論（可以抄材料中兩面性語(yǔ)言：可以自擬結(jié)論，如“有利有弊”、“一分為二”）。
How：該環(huán)節(jié)永遠(yuǎn)不是重點(diǎn)。若材料有對(duì)策，可照抄；若材料無(wú)對(duì)策，不要反推，一句話號(hào)召即可（體現(xiàn)出對(duì)主題詞的關(guān)注）；若材料出現(xiàn)大量對(duì)策，只有尾段的對(duì)策才是“真對(duì)策”——寫入how環(huán)節(jié)來(lái)結(jié)尾。
3W原則實(shí)操的十六字方針：中好壞策，有誰(shuí)寫誰(shuí)，不必求全，依序排列。
普遍要解釋，關(guān)注周圍句。
該類題型中，絕大多數(shù)題目都要求“觀點(diǎn)明確”，若要求“評(píng)價(jià)”、“評(píng)論”、“點(diǎn)評(píng)”、“判斷”、“有無(wú)道理”、“談?wù)勀愕目捶ā薄勺鲛q證性表態(tài)，置于答題首句。（極其少見(jiàn)）
多數(shù)情況下，要求“理解”——作答對(duì)象本身正確，無(wú)需判斷，則不應(yīng)簡(jiǎn)單表態(tài)——而應(yīng)對(duì)作答對(duì)象進(jìn)行字面描述，乃至本質(zhì)揭露。去哪找？就近原則。劃線句子前后的語(yǔ)言，尤其是劃線句子的另外半句，往往都是描述性語(yǔ)言。（極個(gè)別情況，可能會(huì)以同詞源，完美回應(yīng)題干的形式出現(xiàn)在他處）
不怕題目偏，拼命扣上去。
針對(duì)題干中的“關(guān)鍵詞”，力求做到有問(wèn)有答，盡量回應(yīng)
格式
此類題目不講究合并，不講究提煉，只講順序。
200字及以下的題目，不鼓勵(lì)分段，標(biāo)號(hào)羅列即可
250字及以下的題目，可以分段，但僅以美觀、平均為標(biāo)準(zhǔn)
