家庭教育：“中國式打壓教育”有什么問題？
小時候跟家長缺乏良好溝通的人更容易暴躁，因為好好說話沒人愿意聽，唯有情緒才能引人注意
【1】關(guān)于青少年自殺的思考：大人常常會對小孩說，你什么責(zé)任都不用擔(dān)，只要好好學(xué)習(xí)就好了。但是，少了責(zé)任，也就少了牽絆和活下去的理由
【2】“中國式打壓教育”有什么問題？在知乎上最高票的回答是：不存在打擊式教育，打擊就是打擊，打擊的目的可能包含了教育，但更多的是對子女的否定。
【3】是什么導(dǎo)致孩子不愿意和父母交流？請家長一定要改一改判斷成功的標(biāo)準(zhǔn)。孩子分?jǐn)?shù)高是成功的標(biāo)準(zhǔn)之一，但是千萬不要把它當(dāng)作是必然的標(biāo)準(zhǔn)，更不能當(dāng)做是惟一的標(biāo)準(zhǔn)。否則你的孩子就會受到無數(shù)的傷害，因為任何一次考試只有一個第一名。如果一個班里有40名學(xué)生，難道除了第一名，其余的39個孩子都是笨蛋嗎?都是失敗者嗎?絕對不是!
【4】其實生活中最大的歧視來自家人：她的家人說她，你現(xiàn)在碩士還可以找博士做老公，你讀了博士還想不想嫁人？無視她這些年拼命學(xué)習(xí)的努力，對于她優(yōu)異的成績沒有肯定，反而攻擊她沒有對象。外人的話其實可以一笑了之，或者關(guān)你屁事四個字完結(jié)。家人？真的可以給你心口一刀。
【5】如何讓孩子不玩王者榮耀？所以，這也是我特別反對很多家長視游戲如洪水猛獸的原因，孩子為什么沉迷？是因為它就覺得這已經(jīng)是最棒的東西了，而讓人不沉迷于一個東西的最有效辦法之一，就是讓他品嘗更多更好的東西。
【6】心理健康教育。我們的孩子今天很脆弱。標(biāo)準(zhǔn)化的制度，大學(xué)的排名，各個系的評估指標(biāo)等等都助長了這個競爭機制。這就是弗洛伊德講的，龐大的超我結(jié)構(gòu)使得每個人在競爭中最后心靈處于一個全面壓抑的狀態(tài)。
【7】每個孩子都想成為自我實現(xiàn)者。哲學(xué)家威廉?詹姆斯說：人類本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定。一個經(jīng)常得不到肯定的人，他的潛能僅能被開發(fā)到20 %-30%；而一旦得到肯定，他的潛能將會被開發(fā)到 50 %；如果這個肯定來自于家庭，那么他的潛能將會被開發(fā) 70 %-80%。
【8】青少年性教育：你不要找學(xué)校校長，你找了以后他會把你這事壓下來，因為這個事一出他當(dāng)不成了，他會讓你私了，你的辦法只有一個，打110。你打完110，110二話不說先把他拘留了，把性侵你孩子的老師抓起來。就要嚴(yán)懲他，就是這樣的。? 所以說，很多被性侵的女生她沒有這種教育，不知道怎么處理，只敢告訴老師
【文章非原創(chuàng)，采集自網(wǎng)絡(luò)】
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【1】青少年自殺的思考
上海一高三女生留遺書后溺亡# ，生前曾稱被老師懷疑“早戀”“作弊”
“抱歉，再見啦，這個可愛的世界。我沒有早戀，也沒有作弊，請不要無端懷疑我了，從來沒有想過害人，可為什么一直不快樂？”在遺書中，18歲的欣欣留下這樣一段話，之后，溺亡。微博、微信朋友圈、遺書等材料，以及親友透露的其生前聊天中，這名上海新川中學(xué)的高三學(xué)生在死亡前，曾多次提及被老師懷疑“考好是作弊，考不好是早戀”。其家人懷疑，她因此在精神上受到了打擊。
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@游識猷
每次出現(xiàn)少年或孩子的自殺問題，都會有人說，現(xiàn)在的孩子太糊涂也太脆弱了，過得那么好，居然還自殺。
我一直覺得，少年兒童的自殺行為，不單單是“脆弱”“糊涂”“狠心”這些原因。
還因為青春期階段，本來就是會思考一些人生本質(zhì)問題的階段。
比如說，人為什么要活著？比如說，我值得被愛嗎？
人活下去的理由，可能是因為值得，可能是因為快樂，可能是因為有意義，還可能是因為被需要、有責(zé)任。很多大人，就是為了“責(zé)任”活著的，并沒有勇氣去面對“我的人生真的幸福嗎？值得嗎？有意義嗎”這種自問，只是覺得“還有人需要我，我不能去死”所以活下來了。
但是小孩呢？大人常常會對小孩說，你什么責(zé)任都不用擔(dān)，只要好好學(xué)習(xí)就好了。但是，少了責(zé)任，也就少了牽絆和活下去的理由。而“好好學(xué)習(xí)”并沒有那么簡單。有的小孩確實是不擅長學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是有技巧的，有的小孩沒有被教導(dǎo)。另外，在應(yīng)試教育里，學(xué)習(xí)的本質(zhì)比工作還殘酷——不是看你學(xué)會了什么，做到了多少，是看你能打敗多少人。
如果大人的工作KPI不是完成了多少工作，而是至少打敗50%的同行。又有多少大人能開開心心地活下去呢？
那些每天都活得壓抑痛苦、覺得必須要得到什么（比如賺到多少錢，小孩考到多少名）才能幸福的大人，其實小孩每天看著這樣的大人，就會在心里問自己一個問題——如果我那么痛苦地學(xué)習(xí)長大，只為了活成大人現(xiàn)在的樣子，我還愿意活嗎？
那些每天告訴小孩“我為你犧牲了那么多，你為什么不能成績好一點/乖一點/爭氣一點”的大人，其實小孩每天看著這樣的大人，就會在心里問自己一個問題——如果我活在世上，只是給家人帶來更多的痛苦，我還愿意活嗎？
那些告訴孩子“活著本身就是痛苦，大家都痛苦但也依然活著”的大人，其實小孩每天看著這樣的大人，就會在心里問自己一個問題——我受的苦，真的有意義嗎？如果沒有意義，那么苦難本身是不是一種惡呢？
“長大以后，會變得幸福嗎？”“我的存在本身，會讓家人覺得幸福嗎？”“我受的苦，有意義嗎？”這樣的問題，大人每天的行為和狀態(tài)都在告訴小孩答案。而這些答案，可能在某一刻，就決定了小孩的選擇。
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@黃章晉ster
家長天然會把考試成績當(dāng)成唯一追求目標(biāo)，因為考試成績是最為省心省事，并且與全社會的價值取向高度匹配的目標(biāo)體系。而孩子的抗拒與掙扎，則是讓家長放棄對此目標(biāo)的追逐，所以，越是執(zhí)著于此目標(biāo)不惜自我犧牲的家長，帶給孩子的壓力也越大。所以，自殺孩子比例最高的是教師家庭。
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【2】“中國式打壓教育”有什么問題？
有網(wǎng)友問：母親總是打擊我，經(jīng)常說我長得丑氣質(zhì)差穿得丑。我不理解為什么母親會這樣，不是說母親都喜歡自己的女兒嗎？面對這樣的母親，我該怎么辦呢？
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也許能令這位網(wǎng)友感到一絲寬慰的是，她的母親并不是特例。畢竟做父母這件事，也不需要經(jīng)過考試。只不過太多的孩子在成年后都選擇把傷痛埋下不提。但是不計較不代表不記得，不說不代表沒有傷害。對于這些父母，孩子仿佛是他們的作品，橫看豎看，他們就是對自己的這件作品不滿意。奇怪的是，作為塑造這件作品的人，他們不怪自己手藝不精，用心不夠，反而責(zé)怪孩子是一灘爛泥扶不上墻。
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佳麗是我的大學(xué)室友，今年是她的考研三戰(zhàn)。她想工作，不想考研，她媽就會說，“讀個三流大學(xué)，四年啥也沒學(xué)會，不讀研以后喝西北風(fēng)去？我可不養(yǎng)你！”去年考研，雖然分?jǐn)?shù)沒達到報考學(xué)校的分?jǐn)?shù)線，但是如果調(diào)劑的話也能調(diào)到一所不錯的學(xué)校。她媽就說，“三百多分很高嗎？你咋這么看得起自己？”
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之前，佳麗也和母親提過，如果考研考不上，想試試出國讀研。她媽就說，“你把爸媽當(dāng)提款機？白吃白喝家里這么多年，還有臉要錢出國！“佳麗本可以在老家復(fù)習(xí)考研，現(xiàn)在她毅然決定自己邊工作養(yǎng)邊做考研的準(zhǔn)備。“吃人家嘴軟拿人家手軟！真想從此斷絕關(guān)系！“
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“因為父母愛你，所以可以原諒”。真相是：打擊式教育是中國式父母硬扯下來的遮羞布罷了。
在知乎上，有網(wǎng)友問，如何面對父母的打擊式教育？
最高票的回答是：不存在打擊式教育，打擊就是打擊，打擊的目的可能包含了教育，但更多的是對子女的否定。
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小斯說，父親心情不好的時候，會打他，考98分都會被罵。他已經(jīng)完全感受不到父親的愛了。而父母在傷痛之余，還是不懂自己對孩子的心靈造成了怎樣的傷害。
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有一個笑話這么說：為什么父母只會看成績？——廢話，你以為他們看得懂答案嗎？試想一下如果愛因斯坦生在中國，應(yīng)該早就因為功課太差被爸媽打擊到不會思考了。北大清華的高材生很少有學(xué)得特別苦的，因為沒有學(xué)習(xí)的動力、興趣和自發(fā)性，一個人根本就不可能走這么遠(yuǎn)。
對于信奉“打擊式教育”的父母來說，竟然把孩子的快樂視為最大的敵人。有的父母一輩子都不能明白他們的打擊造成了什么樣的后果。自童年時期對孩子的打擊，早就讓孩子為了保護自己，日積月累建立起和父母之間的圍墻，當(dāng)孩子長大成人之后，他們會選擇徹底切斷和父母之間情感的溝通。
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有網(wǎng)友在討論時稱，父母從小就打擊自己，長大后，自己的性格變得十分內(nèi)向，不敢輕易說出自己的想法，朋友圈很小，對外人溝通總是討好狀態(tài)，事情做的不好，直接會讓自己內(nèi)疚很久，哪怕是他人的過錯。可憐又可恨的父母一直在等孩子的一句感謝，而孩子卻一直在等父母的道歉。
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父母教育失敗的可怕之處并不在于表層上的言語攻擊，而在于他們給孩子營造了一種錯誤的是非觀和世界觀。看似孩子對父母扭曲的三觀逆來順受，實際傷害累積，最終的惡果就是壓垮孩子的承受極限，讓孩子走上不歸路。記住，孩子不是父母失敗人生的后悔藥。
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陳喬恩在上《旋風(fēng)孝子》的時候，每一期和母親互動的場面都十分尷尬。她和母親之間的互動根本不像一對親密的母子，旅程中母女兩人相對無言，合影時母親的手不知安放在何處。在上《非常靜距離》的時候，陳喬恩也講述了她從小在母親的“打罵教育”中成長起來。小的時候，她甚至寧愿選擇在墓地里對著亡者的墓碑發(fā)呆，也不要回家面對母親。
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成年后的陳喬恩很多時候都更喜歡自己一個人宅在家里，因為她不知道該如何與人溝通。在生活上遇到困難，她也不會選擇告訴母親，而是向哥哥訴苦?；蛟S，孤單比痛苦更舒服。
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著名教育家蔡元培曾在《中國人的修養(yǎng)》一書中說到，“決定孩子一生的不是學(xué)習(xí)成績，而是健全的人格修養(yǎng)。想要培養(yǎng)孩子健全的人格，家長首先要做的就是改變說法的語氣和方式?！翱上嗟母改付疾恢肋@一點，他們在言語上對孩子的打擊，猶如帶有倒鉤的皮鞭。成年后，曾經(jīng)是傷口的地方，生出逆鱗，那是他們用來保護自我的盔甲，也是將自己與世界隔離的保護層。
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一些父母是出于“嚴(yán)加管教”“為你好”的心理打擊子女的時候，另外一些父母，他們的打擊完全是出于無法控制自己的情緒和內(nèi)心。這樣的父母往往構(gòu)成兩個極端，要么給孩子無盡的冷漠，要么就是為了滿足自我的控制欲，完全不考慮孩子的內(nèi)心感受，把在工作生活中的壓力轉(zhuǎn)接到對孩子的打罵諷刺之中。有心理分析稱，這樣的父母是“缺乏界限感”的。他們不把孩子當(dāng)做獨立的個體，而是看做發(fā)泄的對象。
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前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：每瞬間，你看到孩子，也就看到了自己。你教育孩子，也是在教育自己，并檢驗自己的人格。然而，太多的父母都忘記檢驗自己的人格，覺得小孩沒有心，可以隨意傷害。而小孩子記得被打就是矯情，就是白眼狼記仇，卻讓孩子成為自身人格的受害者。
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【3】是什么導(dǎo)致孩子不愿意和父母交流
外婆買保健品被我媽媽阻止，外婆說我媽媽不關(guān)愛她，不希望她命長。
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媽媽氣壞了，三天沒有給外婆打電話。
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我剪了個公主切，當(dāng)時覺得是人生最滿意的發(fā)型，沒有之一，我媽看見了，發(fā)了三條短信來罵我丑陋、粗鄙、有失體統(tǒng)。見我不回，又叫我爸爸電話我，讓我爸爸代為攻擊。我三天沒有給我媽電話，不在任何場合下回應(yīng)發(fā)型問題，這是我最決絕的態(tài)度，然而媽媽依然在某天我要出去講課前，又說了一遍我發(fā)型垃圾。對不起，這個問題用不討論。
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父母的愛帶有占有欲。
“我這一切不是為了我自己，都是為了你！”
一句話扎到無力回應(yīng)。
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自己當(dāng)了娘以后才知道，為娘的愛，根本從來不是為了孩子，全是愛自己父母的占有欲來自于，孩子依托自己的身體出來，依賴自己的照顧生存，父母也把自己的生活節(jié)奏調(diào)節(jié)成了和孩子同頻的樣子，而孩子突然成熟了，突然獨立了，父母的生活就失衡了。父母嘴上說，孩子，你應(yīng)該獨立，但實際上卻總在阻止孩子的獨立，認(rèn)為自己無比了解孩子，可以幫孩子做決定。
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好的愛，不是事無巨細(xì)的幫孩子都考慮清楚，路鋪好，想走不想走的路都給孩子算好。好的愛，是給孩子一個方法，成就孩子有能力去生存，自己的物質(zhì)輔助只能是必須的時點做的必須的事。
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事實上孩子只能在父母的思考問題的方法中領(lǐng)悟獲得靈感，并不能復(fù)制父母的人生。我想，更多的父母其實并不希望孩子復(fù)制自己的人生，但是這種人生方法早已經(jīng)被學(xué)習(xí)。
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強勢的父母培養(yǎng)出強勢的孩子。
散漫的父母培養(yǎng)出散漫的孩子。
斤斤計較的父母培養(yǎng)出斤斤計較的孩子。
所有的孩子都會在根子上和父母是保持一致的。
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人逐漸成熟，就會逐漸發(fā)現(xiàn)異中存同。
有的相似早就注定在血脈中，可是找到的過程，是起起落落的。
我們成長的時候，父母也在成長。
只是我們成熟的時候，父母都老了。
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我可以舉自己的例子。在高考的時候，我第一年沒考上，第二年沒考上，第三年才考上了。我用了三年的時間和我的同學(xué)拼了一年，我在北大畢業(yè)的時候，我們?nèi)?0個同學(xué)，我是全班倒數(shù)第五名，但成績并沒有阻礙我做成自己的事業(yè)。人的成長是一輩子的事情，絕對不是你在小學(xué)、大學(xué)所得的分?jǐn)?shù)決定的。分?jǐn)?shù)對于孩子來說很重要，但是不能因為孩子分?jǐn)?shù)低就認(rèn)為孩子沒出息。
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請家長一定要改一改判斷成功的標(biāo)準(zhǔn)。孩子分?jǐn)?shù)高是成功的標(biāo)準(zhǔn)之一，但是千萬不要把它當(dāng)作是必然的標(biāo)準(zhǔn)，更不能當(dāng)做是惟一的標(biāo)準(zhǔn)。否則你的孩子就會受到無數(shù)的傷害，因為任何一次考試只有一個第一名。如果一個班里有40名學(xué)生，難道除了第一名，其余的39個孩子都是笨蛋嗎?都是失敗者嗎?絕對不是!
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要學(xué)會鼓勵孩子，比如說這個孩子愛吃麥當(dāng)勞，你就可以把它當(dāng)成一種誘惑，答應(yīng)孩子考到10分，就帶他去吃麥當(dāng)勞，然后再把孩子的分?jǐn)?shù)一點一點加上去。比如說你的孩子考了60分，你千萬不要說下回你要考到90分，或者把孩子臭罵一頓。
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你要對孩子說，60分已經(jīng)不錯了，下回你能不能考到70分，我不把你跟班里的同學(xué)比，我只看你今天要比昨天進步，你明天要比今天進步，這個孩子的分?jǐn)?shù)在潛移默化中就上去了。他每上去一點，你都要鼓勵他。當(dāng)分?jǐn)?shù)考得更低的時候，你要告訴孩子，這次可能是偶然的失誤，爸爸媽媽支持你，千萬不要傷害孩子學(xué)習(xí)的積極性。
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教育專家孫瑞雪在《愛和自由》一書中，這樣寫道：父母的職責(zé)是用愛給孩子提供一個安全的環(huán)境，但至于如何探索世界，那是孩子的自由。
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上周末帶孩子去濕地公園玩，在門口，孩子看到了恐龍模型，興奮地非要一探究竟。為了看恐龍，公園不逛了，沙子也不挖了。一個一個地研究恐龍的名字、牙齒，還好奇地問：它吃什么，它會飛么，哪個最厲害？連珠炮似地追問，讓不懂恐龍的我有點措手不及。
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回家后，孩子上網(wǎng)查了很多有關(guān)恐龍的資料，又找了一些電影，還是覺得不夠全面了解恐龍。在家長群里求助了一下，幾位家長給推薦了一套課程。孩子非常感興趣。課程里的精彩畫面，讓孩子眼界大開。他不僅能給家里的恐龍按照戰(zhàn)斗力強弱排序，還能惟妙惟肖地講解恐龍之間的爭斗，更有意思的是他彷佛成了恐龍專家，每天都有同學(xué)聽他講恐龍，一時間，孩子自信心爆棚。
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現(xiàn)在，我也可以跟孩子一起進行恐龍角色扮演，孩子收獲的是成長，而我收獲的是快樂。每個孩子天然有自己的使命，作為媽媽，我只想對我的孩子說：遵從你的內(nèi)心和直覺，成為你自己，其他都不重要！
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【4】
今天和朋友吃飯，他說了一句話，我震驚了很久。
“其實生活中最大的歧視來自家人?！?/strong>
每一個能聽懂這句話的人估計都有一籮筐的傷心事可以翻出來讓大家一起哭吧。
有一個女孩，學(xué)習(xí)非常優(yōu)異，剛剛申請到世界名校的博士位置。
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她的家人說她，你現(xiàn)在碩士還可以找博士做老公，你讀了博士還想不想嫁人？
無視她這些年拼命學(xué)習(xí)的努力，對于她優(yōu)異的成績沒有肯定，反而攻擊她沒有對象。
外人的話其實可以一笑了之，或者關(guān)你屁事四個字完結(jié)。
家人？真的可以給你心口一刀。
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這種例子其實很多。大家一定要把孝順和理智分開。你孝順父母有很多途徑，好好做人，爭取早日獨立，獨立之后贍養(yǎng)父母，都是切實可行的。
而為了家長開心，盲目順從，不敢反抗，是不行的。
家長，也是普通人。
孝順父母不等于對他們言聽計從，什么都一百分。
醒一醒吧。
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我以后也會成為家長，我肯定會有很多做錯的地方，我甚至擔(dān)心我性格不成熟，會傷害我的孩子。想到我父母如何欠妥的傷害過我，我可以原諒，我早就原諒了，但是我絕望的想到我肯定會對我的子女做出同樣的事情：因為我就是一個普通人。
在做父母這件事情上，很難定義怎樣的父母是好的。我有同學(xué)爸媽是大學(xué)教授，他說只要不是第一名，回家一頓揍，到了高中也是這樣。所以，他其實心里恨他的爸媽這一點上的過錯。而且他爸媽還得意洋洋的說，如果我們當(dāng)時不嚴(yán)格管你，你能有今天？
我爸也喜歡這樣說。
他認(rèn)為我今天能走出大山，都是他教導(dǎo)有方。
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他可能沒有想到，很多時候我是想逃離那種絕望。我知道他很愛我，但是他暴躁的性格給我的傷害，他可能想不到。
做錯了事情，不害怕承擔(dān)事情本身帶來的后果，害怕家里的狂風(fēng)暴雨。
心里永遠(yuǎn)有兩股力量在扭曲狂舞，一個是我想要的生活，一個是家長想要的你的未來。
我想這是很多年輕人心里共同的痛吧。
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我怎么選呢？
我選擇做那個不孝順的人：我切斷了心理上對父母贊同的依賴，不再討好，過自己想要的生活。
與其讓迎合他們委屈自己，不如過好自己的生活，盡可能照顧他們。
這樣至少我是開心的。
家長的生活很沒有意思，他們最大的樂趣就是把自己了無生趣的生活希望放在子女身上。
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愛是理解的別名。泰戈爾說的吧。很少有那么開明的家長可以真的去考慮你的感受，他們的感受才是最重要的，所以他們對你的人生有各種設(shè)想，一旦有偏差，你的失敗就是他們的失敗，因為他們的人生已經(jīng)沒啥可以折騰的了。
不過沒關(guān)系呀，他們還可以搞砸你的人生。
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我真心的建議各位已經(jīng)成年的子女，要有自己的判斷。也不要一味忍讓，人和人相處，不管是子女父母還是情侶朋友，都要有界限。你是長輩就可以不講道理無理取鬧嗎？一忍再忍，他們永遠(yuǎn)沒有機會改變?；蛘咭庾R不到自己的錯誤。你想清楚什么是真正的孝順，然后在父母傷害你的時候，就有勇氣說出你的真實感受。說了他們不聽？我會不停的用我方式讓他們明白，我也是人，我也需要被尊重。
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我提出的建議是在保證贍養(yǎng)孝敬父母的前提下，盡可能的掌握自己的人生，不管結(jié)局如何，用自己的智慧和判斷來決定自己的生活。而不是被親情孝道綁架。這個前提條件就是獨立，精神和經(jīng)濟的獨立。我很早之前，甚至剛剛上大學(xué)就基本實現(xiàn)經(jīng)濟獨立，自己打工賺錢拿獎學(xué)金，花的大部分是自己的錢，所以拒絕父母的安排很有底氣。
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我的問題也不僅僅是接個電話或者母親態(tài)度上怎樣。而是我們很多人都會遇到的，父母對我們?nèi)松母深A(yù)。大事小事都要插手安排，稍不順從，你就是不孝順。
到底是誰的人生？
我們中國人骨子里又有很深的孝道，和父母意見相左，不是每個人都有勇氣堅持自己。
溝通？
我從大學(xué)開始有了思想獨立的覺醒，這十年一直在嘗試溝通，去年，我放棄了。
父母思想已經(jīng)定型，每一次溝通都是傷痕累累。掛了電話要抑郁很長一段時間。
這里不想細(xì)說，有過相似經(jīng)歷的都懂吧。
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【5】如何讓孩子不玩王者榮耀？
之前有個家長和我說他是怎么防止自己的孩子沉迷于王者農(nóng)藥的。她說這事兒就像談戀愛，要多看看，多嘗試，才能找到自己喜歡的，不會被渣男騙。
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然后她的方法就是…給孩子注冊了steam，還買了Ps4，選取了各種有意思的大作，和孩子約法三章，把作業(yè)和相應(yīng)的任務(wù)完成，以此換取游戲時間，但前期游戲都是爸媽負(fù)責(zé)挑選的
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一段時間后，就讓孩子開始自己選游戲玩兒，然后小孩子玩兒農(nóng)藥的時間越來越少，他覺得那些有故事情節(jié)的，人物沖突的大作更有意思，pick的比例也越來越高，而且他也并不會沉迷于某一部。
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一部游戲結(jié)束之后，小孩子還要和父母討論很久的劇情，然后他爸還能借題發(fā)揮，價值觀輸出一波，教育一下，唯一的困難就是因為有些大作里人物的形象刻畫地非常復(fù)雜，很矛盾，這點上小孩子暫時還無法理解，只能等他自己慢慢體會。
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而且他們對孩子玩兒游戲有一個可怕的要求，就是玩兒的過程中，不可以跳過文本內(nèi)容，簡單來說，就是人物臺詞，劇情，必須看，不看就不給玩兒，看不懂就找他爹。（他爹就比較痛苦，經(jīng)常是兒子打游戲，他爹拿著電腦坐旁邊辦公，還得承擔(dān)他兒子有些字不認(rèn)識要教一下的工作，以及講解劇情哈哈）
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但我想了想，我覺得這辦法特別屌。 我想很多小孩子，甚至成年人都會沉迷，廢寢忘食，啥事兒都不干，但后來我觀察了一下發(fā)現(xiàn)，游戲玩兒得越多的，可能他也會玩兒弄好，但一般來說不太會沉迷，因為他知道有很多更有意思的玩意兒。
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所以，這也是我特別反對很多家長視游戲如洪水猛獸的原因，孩子為什么沉迷？是因為它就覺得這已經(jīng)是最棒的東西了，而讓人不沉迷于一個東西的最有效辦法之一，就是讓他品嘗更多更好的東西。
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【6】心理健康教育。我們的孩子今天很脆弱。
幾年前，有一個清華的孩子寫了作業(yè)給我看，我一邊打電話一邊說我真是白教你了，文章不能這樣來寫。那邊學(xué)生說老師你別打電話了，我頭暈，感覺吃不消。我就很懂事，馬上把電話掛了，心理脆弱如此，確實是惹不起的。任何真正的人才都是要敢于面對失敗的，無論你今天考多高的分，如果不能面對失敗，不能在失敗中挺過去，就不是人才。成就居里夫人的，不是幾千次失敗嗎？換句話說，她能忍別人忍不了的。
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人當(dāng)然要聰明，但最根本的不是聰明。要忍受失敗的考驗，要接受人與人之間的差異性，勇于承認(rèn)自己的缺欠。憑什么世界都是你的呢？你不可能以自己要求整個世界，所以心理健康尤為重要。
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有一個學(xué)生去芝加哥大學(xué)念書，臨走之前我跟他聊會兒天，他說老師我這些年我去看了很多次心理醫(yī)生，我說你為什么看心理醫(yī)生??？他說我也沒什么大毛病，就是去找心理醫(yī)生聊聊天，因為我們整個學(xué)校沒人跟我說話。
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今天，孩子們是很孤單的，孤單疏離的人不能集聚周圍人的能量，無法從別人那里獲得力量，如何會成就自己呢？競爭的精神涉及到各個領(lǐng)域，從幼兒園開始上輔導(dǎo)班，不能輸在起跑線上。兒童到成年每一個階段、每一段生活里的時間都被強行地擠壓與規(guī)范化。在無所不在的叢林中，每個人必須在每一刻勝出才能勝出。
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我個人認(rèn)為，當(dāng)每個人在每一刻都勝出的時候，已經(jīng)差不多注定失敗了。標(biāo)準(zhǔn)化的制度，大學(xué)的排名，各個系的評估指標(biāo)等等都助長了這個競爭機制。這就是弗洛伊德講的，龐大的超我結(jié)構(gòu)使得每個人在競爭中最后心靈處于一個全面壓抑的狀態(tài)。
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所以，我認(rèn)為如果只為了“贏”來確定教育目標(biāo)、任何時候的成績名次都會是你的“癮”，那就像吸**一樣，最后的結(jié)果就是年輕人過早地夭折。
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【7】每個孩子都想成為自我實現(xiàn)者
同事最近很頭疼，10歲的女兒跟她已經(jīng)冷戰(zhàn)一個星期了。
原因讓人意想不到。
外表柔弱文靜的女兒，居然喜歡武術(shù)。
同事希望她學(xué)舞蹈，沒想到女兒去了兩次就不去了，反倒是對武術(shù)特別上心，放學(xué)就研究動作。
每次看到女兒練武術(shù)，她總覺得怪怪的，所以沒經(jīng)女兒的同意就把她的課程停了。
女兒崩潰大哭后，不再跟她講話。
媽媽的心情我特別理解，但我更心疼那個女兒。
她只是想按照自己的意志做自己喜歡的事，但卻被母親以愛之名壓制了。
每個孩子都想成為自我實現(xiàn)者，但卻偏偏活成了自己不喜歡的樣子。
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被否定的孩子，丟掉了自我
5歲時，媽媽問女兒：去動物園先看猴子還是先看老虎？
女兒：猴子。
媽媽：還是先看老虎吧，猴山太遠(yuǎn)了。
8歲時，媽媽問女兒：喝蘋果汁還是橙汁？
女兒：橙汁。
媽媽：還是蘋果汁吧，橙汁太酸了。
14歲時，媽媽帶女兒買衣服，問女兒喜歡哪件。
女兒說：綠色的好看。
媽媽說：好丑啊，還是選媽媽手里這件吧。
18歲時，媽媽帶女兒出去吃飯，問她想吃什么。
女兒答：什么都行。
問女兒要去哪里逛逛，女兒說：隨便。
媽媽卻很生氣地說：你怎么那么沒有主見？
其實并不是孩子沒有主見，而是家長一直在替她做決定，家長的干預(yù)剝奪了孩子自己做決定的能力。
孩子的每一次選擇都被否定，最后她就忘記了自己原本想要的，習(xí)慣了順從父母。
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知名教師王金戰(zhàn)曾在微博分享過一組調(diào)查數(shù)據(jù)：
一個經(jīng)常得不到肯定的人，他的潛能僅能被開發(fā)到20 %-30%；而一旦得到肯定，他的潛能將會被開發(fā)到 50 %；如果這個肯定來自于家庭，那么他的潛能將會被開發(fā) 70 %-80%。
哲學(xué)家威廉?詹姆斯說：人類本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定。
《少年說》中，高一11班的閆佳宇在勇氣臺上哭著說：
我想學(xué)畫畫，但是爸爸卻不支持，暑假在家畫畫被爸爸看見，直接把我最喜歡的畫本撕掉，還燒了我的臨摹書。
爸爸，我最大的夢想就是畫畫，請你給我一次學(xué)畫畫的機會好么？
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把選擇權(quán)還給孩子
心理專家曾奇峰說：生命的價值在于選擇，但做父母的常常忘記這一點，他們不讓孩子去做選擇，總是忍不住要替孩子做選擇。
《少年說》中，高一20班的張子涵站在勇氣臺上，大聲跟媽媽說：
我喜歡文科，文理分科我想選文科，可以么？
臺下的媽媽，非常堅定地說：不可以！
當(dāng)主持人問到為什么時，媽媽說是因為她沒學(xué)成理科，感覺很遺憾，希望兒子能學(xué)理科。
父母以為自己的人生遺憾，孩子可以補足，其實孩子只是他自己，他也只能活成他自己。當(dāng)他背負(fù)太多別人的夢想時，他自己就被埋沒了。
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【8】青少年性教育
“你覺得孩子還小，但是壞人不會這么覺得”近日，玩家上億的沙盒游戲《迷你世界》被爆涉黃，一名五歲女童在玩《迷你世界》時，有人教她拍攝和發(fā)送隱私照片，并囑咐“不能告訴媽媽”同時玩家自建地圖中，也存在大量色情文字，丑聞曝光后，《迷你世界》全網(wǎng)下架整改
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李梓琨是真愛兒童社工服務(wù)項目負(fù)責(zé)人，成立后接到的案例幾乎都是兒童性侵，在接觸這一領(lǐng)域后，她發(fā)現(xiàn)，案子實在太多，幾乎遍地都是在一次下鄉(xiāng)支教中發(fā)現(xiàn)，有山區(qū)女童在QQ上與陌生人聊天，對方向她裸露了隱私部位，并邀請女孩見面，女孩也差點答應(yīng)，直到聽了性安全教育課程，才明白自己遭遇了什么。
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2013年5月的“海南校長帶女生開房案”后，孫雪梅和百名女記者成立“女童保護”公益項目，她在各地做防性侵教育時，發(fā)現(xiàn)很多兒童根本不能分辨性侵犯。有學(xué)生受到了直接性侵后，根本不知道自己遭遇了什么。在一次東北的防性侵教育課上，學(xué)生反映學(xué)校的微機課老師會趁上課時，不懷好意地摸學(xué)生，讓學(xué)生感覺非常不舒服，聽完課后她們才知道自己受到了侵害。一位講師的一句話讓我印象深刻她說：“我們講的知識，孩子最好一輩子用不上”
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隋雙戈是“春風(fēng)網(wǎng)”發(fā)起者，他遇到很多家長在案發(fā)后哭訴，孩子為什么不告訴自己。他心里知道“孩子肯定早就告訴過你們，只是你們沒在意。”不但不在意，甚至可能阻止孩子繼續(xù)說下去，比如告誡和恐嚇孩子：“別瞎說，人家不會那樣”
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隋雙戈曾處理過湖南的一個案子，學(xué)校老師連續(xù)幾年侵害了幾十個學(xué)生，在調(diào)查的時候發(fā)現(xiàn)，很多家長直接忽略了小孩的求救，有一個受害的小女孩說，她告訴家長后，家長卻認(rèn)為是她思想太骯臟還有家長會責(zé)罵孩子，告誡孩子不要告訴別人，因為中國談性色變的文化土壤，進入公訴階段的案件占比微小。廣泛被引用的中國兒童性侵隱案率為1∶7意味著中國每一次曝光的兒童性侵背后，起碼還有7起未得到曝光的案件
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鄭淵潔講性教育
許戈輝：你說應(yīng)該直白地告訴他，那具體怎么做？我看到你有一個童話，就說王子和公主的，公主的小城堡、小宮殿和王子的魔法鑰匙，其實你還是會選擇一種不直白的。很童話式的方法在告訴孩子？?
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鄭淵潔：我那是沒辦法，如果是我自己的孩子，我絕不采用這種方法，我要直接地告訴他，別人的孩子，因為家長還有顧慮嘛，所以我只好編這么一個東西告訴他。?
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鄭淵潔：但是如果那天不電閃雷鳴也要告訴他，但是碰巧了，然后我就告訴他，就是詳細(xì)地告訴他是怎么回事，就是爸爸身上有什么東西，你身上也有，然后放到比如媽媽的身上的什么地方，然后派過去千軍萬馬，然后最后你是優(yōu)勝者，你就是王者歸來嘛，大概就是這個意思。?
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然后我記得當(dāng)時演示是拿了一根香蕉和一個面包圈，就是演示的大概這個，因為也沒有讓他看實體，就是給他演示的，全部告訴完了以后，他說了一句話，他說現(xiàn)在你可以告訴我，為什么先看見閃電后看見打雷了吧。然后比如他上網(wǎng)也很早，1994年大概就開始上網(wǎng)了，還上小學(xué)呢，那個時候我就不擔(dān)心他上網(wǎng)站去那些所謂的。?
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許戈輝：你從來不管他？?
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鄭淵潔：就是我不擔(dān)心，為什么？因為他知道這事，他不好奇，只要不知道的人，像我小時候這樣的人，我要一旦上網(wǎng)發(fā)現(xiàn)這種地，我肯定削尖腦袋往里邊鉆，因為我急于想知道到底是怎么回事。他知道了，他知道了的事一般他就不去了。?
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鄭淵潔：對。所以我看到北京的小學(xué)，要弄這個時候，我當(dāng)時非常興奮，我覺得眼前一亮，我覺得終于有了一個有用的東西，要教給孩子了。但是，我發(fā)現(xiàn)好像是一有家長有質(zhì)疑，我覺得這個質(zhì)疑不會是大多數(shù)家長，一定是個別家長。?
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許戈輝：但是反對的聲音經(jīng)常顯得比較大？?
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鄭淵潔：一質(zhì)疑馬上就停止了好像，就是說，據(jù)說是停止了，或者范圍更縮小了，我覺得這個很逗，大家質(zhì)疑奧數(shù)質(zhì)疑了這么多年，你都不改，一質(zhì)疑，質(zhì)疑了一個沒用的東西，質(zhì)疑了這么多年你都不改，然后質(zhì)疑了一個有用的，一質(zhì)疑就改。?
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許戈輝：因為這個東西，只要有家長質(zhì)疑說這個東西會給孩子造成一些危害的話，那誰也不敢擔(dān)負(fù)這個責(zé)任。?
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鄭淵潔：那是不可能造成危害的呀，那是真正有用的東西。比如說我經(jīng)常去少管所，那的孩子相當(dāng)一部分是由于性方面犯法了，沒人對他進行性教育，你打比方說，性教育應(yīng)該不光包括生理的教育，還應(yīng)該包括法制的教育。?
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比如說，不管男孩女孩，14歲以下，你碰了他，如果你超過14歲了，你就要坐牢，比如說你是一個15歲的孩子，跟一個你低年級的女生在學(xué)校里認(rèn)識了，也關(guān)系很好，然后既使她愿意，哪怕是她主動的，你跟她發(fā)生了性關(guān)系，你是要去少管所的。你的歲數(shù)不夠18歲，不去坐牢嘛，少管所是準(zhǔn)監(jiān)獄嘛，就是未成年人的看守的地方。
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所以一定要告訴，就是到位的性教育3歲告訴，然后12歲之前打招呼，要來月經(jīng)，來遺精。遺精要慶祝，就是說你成人了，成人以后你要做的事情就是不可以怎么著怎么著，是吧，他14歲以下是不可以的，如果14歲以后了，你也要告訴他怎么避孕，你不是讓他做這個事情，但是你要讓他，告訴他萬一呀。所以說還有一個，就是現(xiàn)在實際上這種情況也是有的，就是老師對孩子的性侵。每年都有。?
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許戈輝：要讓孩子有自我保護意識。?
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鄭淵潔：你比如說前幾天我在《北京晚報》上舉了幾個例子，北京四中的一個老師，那是很好的學(xué)校，他性侵孩子，通州區(qū)的一個老師，性侵了十幾個女生，這個女生回去告訴家長以后，家長給她一嘴巴，說你不準(zhǔn)誣蔑老師。所以老師膽越來越大，但四中這還行，他侵犯了第一個女生以后，這女生馬上就告訴父母了，還有就是告訴父母以后，咱們也通過這節(jié)目傳達一個信息。
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你不要找學(xué)校校長，你找了以后他會把你這事壓下來，因為這個事一出他當(dāng)不成了，他會讓你私了，你的辦法只有一個，打110。你打完110，110二話不說先把他拘留了，把性侵你孩子的老師抓起來。就要嚴(yán)懲他，就是這樣的。? 所以說，很多被性侵的女生她沒有這種教育，不知道怎么處理，只敢告訴老師，然后就被壓下來。性教育很重要的一面就是防止別人對人的性侵犯的教育。?
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【總結(jié)】
很簡單，自己感受過了才能去感受別人，自己體驗過了才能體驗到別人。中國大部分家長，從小到大都沒有被關(guān)注過感受，他們哪里會知道關(guān)注孩子的感受呢！
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父母無法給到孩子自己都沒有的東西。現(xiàn)在流行一句話，孩子的問題都是家長的問題。不可否認(rèn)會有這方面原因，但是，對于家長過于批判，其實跟家長對待孩子的態(tài)度也沒什么區(qū)別了，同樣沒有關(guān)注家長的感受。如果能換一個角度，先去理解家長，支持家長去成長，或許，中國的整個家庭教育，真的會有改變！
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